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PLANO DE ENSINO E PLANO DE AULA - 3 SRIE

Escola
Disciplina: Lngua Portuguesa
3 EM
Prof..:

Situao de Aprendizagem 1: Me corrijam se eu estiver errando.....


Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua
Trabalhar a adequao escrita - Adequao ortogrfica; - Adequar o registro escrito a - Sensibilidade dos alunos para a - Discutir com os alunos provrbios
no mundo do trabalho. - Concordncia verbal situaes formais de uso social; conscincia do uso adequado da relacionados temtica.
Privilegia-se, em particular, - Numerais, eco. - Reconhecer as linguagens como lngua materna nas diferentes - Exemplificar.
o bilhete cotidiano, gnero - Vocativo; elementos integradores dos sistemas situaes vividas na sociedade, - Adequar o uso da lngua ao momento
textual que, ainda que exija um - Turno de resposta oral. de comunicao; considerando quem seu e situao de comunicao de acordo
registro coloquial, possibilita - Leitura e interpretao de - Posicionar-se criticamente sobre os interlocutor. com o grupo social.
que se examinem alguns dos textos diversos, literrios. usos sociais das linguagens e dos - Observar as esferas de - Realizao de atividades prticas,
problemas mais srios da - Anlise da linguagem, sistemas de comunicao e atividades de comunicao exerccios de aprofundamento dos
adequao lingustica norma- adequao ao momento uso informao. prprias do mundo do trabalho. conhecimentos estudados.
padro da lngua materna. - Reescrita de bilhete;
- Elaborao de bilhete problemtico
. com a devida soluo.
Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua
- Livro didtico. Caderno do - Leitura de bilhete e recado. - Reconhecimento do aluno diante de - Produo de textos. - Acompanhamento dirio das
aluno; Jornal. produo de gnero textual adequado - Reescrita de textos. atividades propostas em sala e trabalho
- Dicionrio de Lngua situao de comunicao e esfera de pesquisa de gnero textual
Portuguesa; Lousa. social. especfico para situao de
comunicao no trabalho.

Situao de aprendizagem 2: Desenvolvendo o Olhar crtico: A Resenha


Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua
Desenvolver a resenha, gnero - Resenha Ler e escrever textos argumentativos; Conhecimento do aluno dos - Leitura de texto Resenha
textual comum em jornais e - Lngua Portuguesa pesquisar em diferentes mdias conectores textuais, identificao - Discusso dos elementos textuais
revistas. No final, prope-se um - Vestibular. visando a uma finalidade prtica do do texto argumentativo, artigo de essenciais da Resenha
mergulho em questes de uso da linguagem; relacionar ttulo e opinio. - Descrio da estrutura textual
Lngua Portuguesa em texto; analisar, em um texto, os Resenha.
vestibulares. mecanismos lingusticos utilizados na - Reescrita de Resenha.
construo da argumentao;
desenvolver critrios de autocorreo
de textos escritos argumentativos.
Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua
- Jornal. - Leitura e anlise do texto. - Desenvolver habilidades de leitura - Produo de textos. - Acompanhamento dirio das
- Caderno de Aluno e do e escrita da Resenha, atendendo - Reescrita da Resenha. atividades propostas em sala e trabalho
Professor. intencionalidade comunicativa. de pesquisa de gnero textual
- Livro Didtico. especfico da Resenha.

Situao de aprendizagem 3: A Linguagem da modernidade


Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua
Familiarizar o aluno com dois - Modernidade. Pesquisar diferentes mdias com - Conceito de modernidade. - Discusso oral sobre o que
conceitos complementares: - Antologia. finalidade literria; ler e escrever - reflexo sobre o conceito de moderno.
modernidade social e textos crtico-argumentativos; modernidade com pocas - Comparao de leituras entre poemas.
linguagem, de um lado, e relacionar diferentes linguagens literrias estudadas anteriormente. - Conceituar e definir modernidade e
modernidade esttica e visando produo de uma antologia antologia.
linguagem, de outro. literria; analisar as intenes - Atividade prtica de poemas e autores
Aprofundar a capacidade enunciativas dos textos literrios na modernistas.
argumentativa e expositiva dos escolha dos temas, das estruturas e
alunos em textos prprios pela dos estilos, como procedimentos
elaborao de uma antologia. argumentativos; relacionar, em
diferentes textos literrios, opinies,
temas, recursos estilsticos,
identificando o dilogo entre as ideias
e o embate de interesses existentes na
sociedade.
Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua
- Jornal. - Seminrio: Autores, obras - Habilidade de ler, interpretar e - Seminrio. - Trabalho literrio.
- Caderno de Aluno e do modernistas. compreender textos. - Atividades em sala.
Professor. - Identificar linguagem modernista,
- Livro Didtico. estilo e temtica.
- Livros paradidticos.

Situao de aprendizagem 4: Voc Fashion


Objetivos Contedos Competncias e habilidades Habilidades esperadas Sequencia de ativ. Aval. continua
Familiarizar ainda mais o aluno A produo de tira em - Analisar tira em quadrinhos. - Compreenso e leitura, - Discusso sobre modernidade social e
com os conceitos de quadrinhos; a construo da - Desenvolver habilidades de leitura capitao dos sentidos do texto. esttica.
modernidade social e personagem, do espao e do perceber o sentido em um texto, - Percepo dos implcitos e - Produo de tira em quadrinhos.
modernidade esttica. Ao enredo. identificar intencionalidade explcitos dentro do texto. - Estabelecer estilo e linguagem
mesmo tempo, sero comunicativa. - Recuperar sentidos a partir do apropriada para a tira.
trabalhadas as categorias da - Relacionar aspectos ldicos, contexto.
narrativa, visando tanto informativos e crticos em um mesmo
produo da tira em quadrinhos, texto, identificando o dilogo de
gnero comum no cotidiano da ideias e o embate de valores.
sociedade letrada atual, como - Compreender processos lingusticos
da narrativa escolar, gnero de formao do humor; elaborar um
prprio dos vestibulares. projeto de texto, utilizando-o para
produzir o texto final, mantendo as
caractersticas de autoria e de tomada
de decises diante de imprevistos -
Relacionar informaes sobre os
sistemas de comunicao e
informao.
- Contrapor informaes de um
mesmo fato em diferentes gneros
textuais; estabelecer o dilogo entre
um gnero textual especfico e um
contedo predeterminado.
Material de apoio Lies de casa Expectativa de aprendizagem Instrumento de avaliao Proposta de recuperao contnua
- Jornais e revista. - Aprofundamento de estudos. - Espera-se que o aluno consiga - Criao da tira em quadrinhos. - Elaborar texto final com
- Caderno de Aluno e do elaborar tira em quadrinhos - Participao em aula. caractersticas de autoria.
Professor. considerando a construo de - Tira em quadrinhos.
- Livro Didtico. personagens, espao, enredo,
- Tiras em quadrinhos. linguagem apropriada. Escolha dos
gneros textuais.

Situao de aprendizagem 5: Vidas Secas: realidade presente.

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