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SATCA1: 3-2-5
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero la capacidad para explicar comportamientos de elementos
mecnicos tanto esttica y dinmicamente.
Para integrar este programa se ha hecho un anlisis de fsica, en particular las reas de: ciencia de los
materiales, esttica, dinmica y resistencia de materiales que tiene una mayor aplicacin en el quehacer
profesional del ingeniero.
Esta materia es la culminacin para el rea de diseo y se inserta despus de haber cursado las dos
terceras partes de la trayectoria escolar. Se sugiere complementar dichos conocimientos con un diseo
asistido por computadora.
Intencin didctica
Se organiza el temario en cinco unidades, en la primera unidad se agrupan los conceptos generales de la
asignatura; como teora de fallas, fatiga y concentracin de esfuerzos.
La segunda unidad trata sobre el diseo de ejes en los que se conjugan los temas anteriores. En esta
parte se analiza el procedimiento para el diseo de un eje en cuanto a carga esttica y dinmica;
verificando su velocidad crtica y sus diversas aplicaciones.
La tercera unidad aborda los temas de elementos roscados y soldaduras como elementos de sujecin.
La cuarta unidad trata los temas de los diversos tipos de engranes referentes a los tipos de carga a que
son sometidos los dientes, as como su anlisis en cuanto a esfuerzos.
La quinta unidad hace referencia a los elementos de transmisin como son: bandas, poleas, catarinas,
cadenas, etc. Para poder aplicarlo, se da importancia primordial a la forma de seleccionar dichos
elementos ya que son necesarios por la forma de aplicacin en transmisiones.
1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Lerdo, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Aplica teoras de fallas para seleccionar elementos mecnicos a partir de una metodologa de diseo.
Calcula e integra elementos mecnicos en el diseo de mquinas, equipos y sistemas mecnicos para
desarrollar sistemas mecatrnicos.
5. Competencias previas
Analiza, calcula e interpreta los esfuerzos y deformaciones en elementos y estructuras
mecnicas sujetos a diferentes tipos carga esttica para realizar la seleccin de materiales en
funcin de sus propiedades mecnicas y dimensionar las secciones transversales de piezas
mecnicas.
Interpreta y aplica los diferentes sistemas de unidades y sus conversiones para los clculos a
desarrollar.
Interpreta y esquematiza dibujos de elementos mecnicos para su anlisis en los diferentes
simuladores de esfuerzos y deformaciones, como en los ejercicios tipo.
Conoce la nomenclatura y aplicacin de los engranes rectos, cnicos y helicoidales para el
diseo y seleccin de los mismos.
6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Teoras de falla, concentracin de esfuerzos 1.1 Modos de fallas.
y fatiga 1.2 Factores de concentracin de esfuerzos.
1.3 Factores de concentracin de esfuerzos por
carga cclica.
1.4 Teoras de falla.
1.4.1Materiales de comportamiento dctil.
1.4.2 Materiales de comportamiento frgil.
1.5 Fatiga
2 Ejes de transmisin 2.1 Procedimiento para el diseo de un eje.
2.2 Diseo bajo carga esttica y dinmica.
2.3 Velocidad critica.
2.4 Aplicaciones de los ejes de transmisin.
2. Ejes de Transmisin
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar y explicar la importancia y
Disea y/o selecciona el eje adecuado para aplicaciones del diseo de ejes, as como los
cualquier aplicacin de transmisin de potencia o procedimientos y anlisis que esto involucra.
movimiento. Investigar, elaborar un resumen y explicar el
procedimiento general para el diseo de un eje.
Genricas: Dibujar un eje donde se puedan observar las
Capacidad de anlisis y sntesis. cargas y esfuerzos a los que se encuentra sujeto
Busca y analiza informacin proveniente y los diagramas de par torsional momento
de fuentes diversas. horizontal momento vertical.
Aplica los conocimientos en la prctica. Resolver problemas de diseo de ejes sujetos a
Capacidad de organizar y planificar. carga esttica, tanto de momento flexionante
torsin, como de momento flexionante torsin
carga axial, aplicando la teora de la energa
de distorsin y del esfuerzo cortante mximo.
Resolver problemas de diseo de ejes sujetos a
carga cclica, tanto de momento flexionante
alternante torsin continua, como de momento
flexionante alternante torsin alternante,
aplicando las teoras de:
Para materiales dctiles:
Energa de distorsin
Esfuerzo cortante mximo
Criterio ED Elptico
Criterio ED - Gerber
Para materiales frgiles:
Esfuerzo normal mximo
Explicar la importancia del clculo de la primera
velocidad crtica de un eje, sus causas, anlisis,
medicin, prevencin y efectos en el diseo y
funcionamiento del eje.
3. Diseo de sujetadores
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar los diferentes tipos de elementos
Selecciona los tornillos, pernos y/o tuercas para roscados utilizados en la sujecin de elementos
ser utilizados como elementos de sujecin, en mecnicos.
base a la resistencia y rigidez de los elementos Conocer y aplicar las tcnicas para analizar la
roscados al ser aplicadas fuerzas externas o un resistencia de los elementos de sujecin
torque inicial. roscados cuando son sometidos a cargas de
axiales, torsin y corte.
Determina la cantidad adecuada de soldadura para Comparar la resistencia de los elementos
resistir cargas externas estticas y dinmicas en roscados cuando se tiene empaquetadura y sin
uniones soldadas, en funcin de las diferentes ella.
formas de aplicacin.
4. Engranes
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar las diferentes partes geomtricas que
Determina las fuerzas que afectan a los dientes de componen a los engranes, como dimetro de
un engrane para seleccionar y disear estos paso, addendum, dedendum, etc.
elementos con base a normas estandarizadas Determinar las fuerzas radial, tangencial, etc., y
internacionalmente. los efectos que causan en los engranes.
Investigar en una transmisin el efecto que
Genricas: causa dichas fuerzas en los ejes.
Capacidad de anlisis y sntesis Determinar los esfuerzos de un diente de
Capacidad de comunicacin oral y escrita engrane por medio de la frmula de Lewis.
Solucin de problemas Investigar la relacin que existe con el paso
Habilidades interpersonales diametral y el nmero de Lewis para la
Capacidad de investigacin determinacin del esfuerzo admisible en el
Trabajo en equipo diente.
Investigar en que normas y cdigos se basa el
diseo de engranes y discutir sobre ello.
5 Seleccin de elementos
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar la importancia que tienen las
Calcula y selecciona elementos de los sistemas de transmisiones flexibles
transmisin por bandas y poleas, cadenas y Conocer los diferentes manuales existentes de
catarinas, rodamientos y acoplamientos para el proveedores en poleas, bandas
diseo de mquinas, equipos y sistemas Mostrar el manejo adecuado de un manual de
mecnicos en el desarrollo sistemas mecatrnicos. bandas y poleas dando un ejemplo prctico.
Conocer los diferentes manuales existentes de
Genricas: proveedores de catarinas y cadenas.
Capacidad de anlisis y sntesis Mostrar el manejo adecuado de un manual de
Capacidad de comunicacin oral y escrita catarinas y cadenas dando un ejemplo prctico.
Solucin de problemas Investigar los tipos de cojinetes de friccin que
Habilidades interpersonales existen en la industria y su uso.
Capacidad de investigacin Investigar los diferentes tipos de cojinetes por
Trabajo en equipo rodamiento.
Determinar los parmetros ms importantes
8. Prctica(s)
Analizar concentraciones de esfuerzos en diferentes elementos mecnicos aplicando mtodos
experimentales, tales como: extensometra y fotoelasticidad (desarrollar prototipos didcticos).
Investigar, analizar y resolver problemas de concentraciones de esfuerzos en elementos
mecnicos aplicando software (CAD, CAM, CAE, Solidwork, Catia, NX).
Elaboracin de modelo fsico para demostrar el comportamiento de los ejes sometidos a cargas.
Elaboracin de muestrario de diferentes elementos mecnicos usados en la transmisin de
potencia.
Seleccin de materiales para la manufactura de diferentes elementos de mquinas, considerando
factores como: funcionalidad, economa y sustentabilidad.
Realizar ensayos para ver los efectos de concentradores de esfuerzos estticos utilizando
ensayos de tensin, flexin y torsin.
Realizar ensayos para ver los efectos de la fatiga utilizando ensayos de tensin, flexin y
torsin.
Investigar y analizar la aplicacin de ejes de transmisin, juntas soldadas y atornilladas,
rodamientos, bandas y cadenas, en laboratorios e instalaciones de la institucin o en el sector
industrial.
Determinar y analizar experimentalmente la resistencia y esfuerzos en uniones soldadas y
atornilladas (desarrollar prototipos didcticos)
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
Se sugiere:
El siguiente ejemplo especifica un formato de cmo puede ser un proyecto integrador que permita al
alumno desarrollar las competencias y conocimientos adquiridos durante el curso.
Este es un ejemplo para la aplicacin de conocimientos tericos cuyo resultado es un reporte o
memoria de clculo, sin embargo, existe la posibilidad de generar adems el prototipo.
Se pretende dar salida a problemas de espacio en la distribucin interna de las mquinas, as como de
mejorar su calidad. Los reductores de tipo trocoidal tienen un tamao muy compacto y son capaces de
transmitir elevadas cargas. Su arquitectura es relativamente sencilla, basndose en tres componentes
mviles bsicos, un eje de entrada con una leva excntrica que gira a alta velocidad, una o varias
coronas de perfil trocoidal y un eje de salida de velocidad de rotacin inferior a la del eje de entrada.
La construccin de este tipo de reductores tiene una serie de ventajas que los diferencia de los basados
en ruedas dentadas. La geometra de las coronas permite que la transmisin de par se deba al contacto
entre caras que ruedan con deslizamiento mnimo. Esto a su vez, permite que no haya discontinuidades
de par y por lo tanto ruido o vibraciones. Por otra parte, cabe destacar su gran capacidad de soportar
cargas de choque. Por ltimo, dada su arquitectura, con la que se consigue tener fricciones
prcticamente nulas, poseen un rendimiento muy elevado.
Una vez realizados todos los clculos y anlisis pertinentes, se pretende tambin hallar toda aquella
informacin necesaria para poder seleccionar el reductor como si ste formase parte de un catlogo
comercial. Informacin como, por ejemplo:
la capacidad de transmisin de carga, la velocidad mxima admisible o la inercia reducida al eje de
entrada, de modo que un proyectista interesado pueda escogerlo si el reductor se adecua a sus
condiciones de diseo.
Por ltimo, presentar el conjunto de planos necesarios para la fabricacin de todas las piezas, as como
para realizar el montaje del reductor.
Para llevar a cabo este proyecto es necesaria la utilizacin de los siguientes programas.
ADAMS, para el anlisis dinmico.
One Space Designer, Solidwork, etc. para el diseo de los slidos 3D, as como los anlisis de
elementos finitos.
Excel, para el clculo general, y MathCad, para el clculo del radio de curvatura del perfil trocoidal de
las coronas.
Dadas las caractersticas mecnicas de los reductores trocoidales, nace en la empresa Hewlett-Packard
la necesidad de obtener la tecnologa necesaria para la produccin e implantacin de este tipo de
reductores en impresoras de gran formato.
El objetivo principal de este proyecto es obtener la tecnologa necesaria para producir un reductor
trocoidal que cumpla unas condiciones de diseo adquiridas de un caso prctico en una impresora
comercial de gran formato.
ABP (Aprendizaje basado en proyectos) mtodo de evaluacin formativa y formadora que permite al
profesor y, tambin al alumno, conocer activa y directamente el progreso y proceso seguido en el
aprendizaje de los conocimientos y competencias adquiridas y as poder llevar a cabo una autntica
construccin conjunta de significados.