TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Diseo de Elementos Mecnicos

Clave de la asignatura: MTF-1010

SATCA1: 3-2-5

Carrera: Ingeniera Mecatrnica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero la capacidad para explicar comportamientos de elementos
mecnicos tanto esttica y dinmicamente.

Para integrar este programa se ha hecho un anlisis de fsica, en particular las reas de: ciencia de los
materiales, esttica, dinmica y resistencia de materiales que tiene una mayor aplicacin en el quehacer
profesional del ingeniero.

Esta materia es la culminacin para el rea de diseo y se inserta despus de haber cursado las dos
terceras partes de la trayectoria escolar. Se sugiere complementar dichos conocimientos con un diseo
asistido por computadora.

Esta materia es la conjugacin y culminacin de las reas mencionadas. De manera particular, lo

trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: teora de fallas, sujetadores, elementos
de transmisin y diseo de ejes.

Intencin didctica
Se organiza el temario en cinco unidades, en la primera unidad se agrupan los conceptos generales de la
asignatura; como teora de fallas, fatiga y concentracin de esfuerzos.

La segunda unidad trata sobre el diseo de ejes en los que se conjugan los temas anteriores. En esta
parte se analiza el procedimiento para el diseo de un eje en cuanto a carga esttica y dinmica;
verificando su velocidad crtica y sus diversas aplicaciones.

La tercera unidad aborda los temas de elementos roscados y soldaduras como elementos de sujecin.
La cuarta unidad trata los temas de los diversos tipos de engranes referentes a los tipos de carga a que
son sometidos los dientes, as como su anlisis en cuanto a esfuerzos.

La quinta unidad hace referencia a los elementos de transmisin como son: bandas, poleas, catarinas,
cadenas, etc. Para poder aplicarlo, se da importancia primordial a la forma de seleccionar dichos
elementos ya que son necesarios por la forma de aplicacin en transmisiones.

Se recomienda el manejo de manuales y software proporcionado por los proveedores de dichos

elementos.

1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

TecNM mayo 2016 Pgina | 1


3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboracin o
revisin
Instituto Tecnolgico Superior
de Irapuato, del 24 al 28 de
agosto de 2009.
Instituto Tecnolgico de
Mexicali, del 25 al 29 de enero Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
del 2010.
Instituto Tecnolgico de la
Laguna, del 26 al 29 de
noviembre de 2012.
Instituto Tecnolgico de Toluca,
del 10 al 13 de febrero de 2014.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto Aguascalientes, Apizaco, Boca
de 2014.
TecNM mayo 2016
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO
Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Participantes Evento
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de Diseo e
Apizaco, Celaya, Ciudad
Innovacin Curricular para el
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
Desarrollo y Formacin de
Guanajuato, Hermosillo,
Competencias Profesionales de
Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
las Carreras de Ingeniera
Jocotitln, La Laguna, Oriente
Elctrica, Ingeniera
del Estado de Hidalgo, Pabelln
Electromecnica, Ingeniera
de Arteaga, Parral, Reynosa,
Electrnica e Ingeniera
Saltillo, San Luis Potos,
Mecatrnica.
Tlalnepantla, Toluca y
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Ciudad
Consolidacin de los Programas
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
en Competencias Profesionales
Guanajuato, Hermosillo,
de las Carreras de Ingeniera
Elctrica, Ingeniera
Jocotitln, La Laguna, Mexicali,
Electromecnica, Ingeniera
Oriente del Estado de Hidalgo,
Electrnica e Ingeniera
Pabelln de Arteaga, Reynosa,
Mecatrnica.
Saltillo, San Luis Potos, Toluca
y Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Chapala, Cd. Seguimiento Curricular de los
Cuauhtmoc, Colima, Culiacn, Programas en Competencias
Huixquilucan, La Laguna, Len, Profesionales de las Carreras de
Nuevo Laredo, Nuevo Len, Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Oriente del Estado de Hidalgo, Electromecnica, Ingeniera
Quertaro, Tlalnepantla, Electrnica, Ingeniera Mecnica
Uruapan, Veracruz y e Ingeniera Mecatrnica.
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento
Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
Aguascalientes, Boca del Ro, Educativos de Ingenieras,
Celaya, Mrida, Orizaba, Puerto Licenciaturas y Asignaturas
Vallarta y Veracruz. Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Reunin de trabajo para la
Tecnolgicos de:
actualizacin de los planes de
estudio del sector energtico,
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
con la participacin de PEMEX.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Pgina | 2

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Lerdo, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Aplica teoras de fallas para seleccionar elementos mecnicos a partir de una metodologa de diseo.

Calcula e integra elementos mecnicos en el diseo de mquinas, equipos y sistemas mecnicos para
desarrollar sistemas mecatrnicos.

5. Competencias previas
Analiza, calcula e interpreta los esfuerzos y deformaciones en elementos y estructuras
mecnicas sujetos a diferentes tipos carga esttica para realizar la seleccin de materiales en
funcin de sus propiedades mecnicas y dimensionar las secciones transversales de piezas
mecnicas.
Interpreta y aplica los diferentes sistemas de unidades y sus conversiones para los clculos a
desarrollar.
Interpreta y esquematiza dibujos de elementos mecnicos para su anlisis en los diferentes
simuladores de esfuerzos y deformaciones, como en los ejercicios tipo.
Conoce la nomenclatura y aplicacin de los engranes rectos, cnicos y helicoidales para el
diseo y seleccin de los mismos.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Teoras de falla, concentracin de esfuerzos 1.1 Modos de fallas.
y fatiga 1.2 Factores de concentracin de esfuerzos.
1.3 Factores de concentracin de esfuerzos por
carga cclica.
1.4 Teoras de falla.
1.4.1Materiales de comportamiento dctil.
1.4.2 Materiales de comportamiento frgil.
1.5 Fatiga
2 Ejes de transmisin 2.1 Procedimiento para el diseo de un eje.
2.2 Diseo bajo carga esttica y dinmica.
2.3 Velocidad critica.
2.4 Aplicaciones de los ejes de transmisin.

TecNM mayo 2016 Pgina | 3

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

3 Diseo de sujetadores 3.1 Nomenclatura para roscas

3.2 Fuerzas, par de torsin, parmetros de rigidez
y resistencia en tornillos
3.3 Precarga de pernos y seleccin de tuercas
3.4 Juntas soldadas
4 Engranes. 4.1 Nomenclatura y clasificacin de engranes.
4.2 Estandarizacin y normalizacin de engranes.
4.3 Diseo de engranes (rectos, cnicos y
helicoidales)
4.4 Esfuerzos en dientes.
4.5 Transmisin de potencia
5 Seleccin de elementos 5.1 Poleas y bandas
5.2 Catarinas y cadenas
5.3 Cojinetes y rodamientos
5.4 Aplicacin de Software en la seleccin de
elementos

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Teoras de falla, concentracin de esfuerzos y fatiga
Competencias Actividades de aprendizaje
Determina el estado de esfuerzo y utiliza el modo Investigar las teoras de fallas que son aplicables
de falla correspondiente al tipo de carga (esttica o a los elementos mecnicos en su anlisis.
dinmica) en que se encuentra solicitado un Discutir cuales teoras se utilizan con ms
elemento mecnico para predecir el frecuencia en el anlisis de componentes
comportamiento de dicho elemento mecnico. mecnicos y concluir determinando cul de ellas
es ms conservadora para su aplicacin.
Genricas: Investigar los modos de falla que afectan a los
Capacidad de anlisis y sntesis. diversos componentes de las mquinas.
Busca y analiza informacin proveniente Comparar y discutir la forma de falla que
de fuentes diversas. presentan diversos elementos mecnicos.
Aplica los conocimientos en la prctica. Reconocer los efectos de la fatiga en elementos
Capacidad de organizar y planificar. de mquinas.
Resolver problemas relacionados con la
resistencia a la fatiga no corregida y corregida.
Resolver problemas relacionados con teoras de
falla a la fatiga.
Fomentar actividades grupales que propicien la
comunicacin, el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la integracin, y la
colaboracin de y entre los estudiantes.
Desarrollar actividades de aprendizaje que
propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo
en el desarrollo de la asignatura.

TecNM mayo 2016 Pgina | 4


Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
2. Ejes de Transmisin
Competencias
Especfica(s):
Disea y/o selecciona el eje adecuado para
cualquier aplicacin de transmisin de potencia o
movimiento.
Genricas:
Capacidad de anlisis y sntesis.
Busca y analiza informacin proveniente
de fuentes diversas.
Aplica los conocimientos en la prctica.
Capacidad de organizar y planificar.
3. Diseo de sujetadores
Competencias
Especfica(s):
Selecciona los tornillos, pernos y/o tuercas para
ser utilizados como elementos de sujecin, en
base a la resistencia y rigidez de los elementos
roscados al ser aplicadas fuerzas externas o un
torque inicial.
Determina la cantidad adecuada de soldadura para
resistir cargas externas estticas y dinmicas en
uniones soldadas, en funcin de las diferentes
formas de aplicacin.
TecNM mayo 2016
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Actividades de aprendizaje
Investigar y explicar la importancia y
aplicaciones del diseo de ejes, as como los
procedimientos y anlisis que esto involucra.
Investigar, elaborar un resumen y explicar el
procedimiento general para el diseo de un eje.
Dibujar un eje donde se puedan observar las
cargas y esfuerzos a los que se encuentra sujeto
y los diagramas de par torsional momento
horizontal momento vertical.
Resolver problemas de diseo de ejes sujetos a
carga esttica, tanto de momento flexionante
torsin, como de momento flexionante torsin
carga axial, aplicando la teora de la energa
de distorsin y del esfuerzo cortante mximo.
Resolver problemas de diseo de ejes sujetos a
carga cclica, tanto de momento flexionante
alternante torsin continua, como de momento
flexionante alternante torsin alternante,
aplicando las teoras de:
Para materiales dctiles:
Energa de distorsin
Esfuerzo cortante mximo
Criterio ED Elptico
Criterio ED - Gerber
Para materiales frgiles:
Esfuerzo normal mximo
Explicar la importancia del clculo de la primera
velocidad crtica de un eje, sus causas, anlisis,
medicin, prevencin y efectos en el diseo y
funcionamiento del eje.
Actividades de aprendizaje
Investigar los diferentes tipos de elementos
roscados utilizados en la sujecin de elementos
mecnicos.
Conocer y aplicar las tcnicas para analizar la
resistencia de los elementos de sujecin
roscados cuando son sometidos a cargas de
axiales, torsin y corte.
Comparar la resistencia de los elementos
roscados cuando se tiene empaquetadura y sin
ella.
Pgina | 5


Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Genricas:
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Solucin de problemas
Habilidades interpersonales
Capacidad de investigacin
Trabajo en equipo
4. Engranes
Competencias
Especfica(s):
Determina las fuerzas que afectan a los dientes de
un engrane para seleccionar y disear estos
elementos con base a normas estandarizadas
internacionalmente.
Genricas:
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Solucin de problemas
Habilidades interpersonales
Capacidad de investigacin
Trabajo en equipo
5 Seleccin de elementos
Competencias
Especfica(s):
Calcula y selecciona elementos de los sistemas de
transmisin por bandas y poleas, cadenas y
catarinas, rodamientos y acoplamientos para el
diseo de mquinas, equipos y sistemas
mecnicos en el desarrollo sistemas mecatrnicos.
Genricas:
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Solucin de problemas
Habilidades interpersonales
Capacidad de investigacin
Trabajo en equipo
TecNM mayo 2016
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
Investigar las diferentes formas de aplicacin de
soldadura y tipos de electrodos de uso ms
comn.
Determinar los momentos de inercia que
corresponden segn se aplique la soldadura.
Actividades de aprendizaje
Investigar las diferentes partes geomtricas que
componen a los engranes, como dimetro de
paso, addendum, dedendum, etc.
Determinar las fuerzas radial, tangencial, etc., y
los efectos que causan en los engranes.
Investigar en una transmisin el efecto que
causa dichas fuerzas en los ejes.
Determinar los esfuerzos de un diente de
engrane por medio de la frmula de Lewis.
Investigar la relacin que existe con el paso
diametral y el nmero de Lewis para la
determinacin del esfuerzo admisible en el
diente.
Investigar en que normas y cdigos se basa el
diseo de engranes y discutir sobre ello.
Actividades de aprendizaje
Investigar la importancia que tienen las
transmisiones flexibles
Conocer los diferentes manuales existentes de
proveedores en poleas, bandas
Mostrar el manejo adecuado de un manual de
bandas y poleas dando un ejemplo prctico.
Conocer los diferentes manuales existentes de
proveedores de catarinas y cadenas.
Mostrar el manejo adecuado de un manual de
catarinas y cadenas dando un ejemplo prctico.
Investigar los tipos de cojinetes de friccin que
existen en la industria y su uso.
Investigar los diferentes tipos de cojinetes por
rodamiento.
Determinar los parmetros ms importantes
Pgina | 6

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

involucrados en la seleccin de un rodamiento,

como: la capacidad y vida til.
Utilizar los softwares que tiene los proveedores
en su pgina de internet para la seleccin.

8. Prctica(s)
Analizar concentraciones de esfuerzos en diferentes elementos mecnicos aplicando mtodos
experimentales, tales como: extensometra y fotoelasticidad (desarrollar prototipos didcticos).
Investigar, analizar y resolver problemas de concentraciones de esfuerzos en elementos
mecnicos aplicando software (CAD, CAM, CAE, Solidwork, Catia, NX).
Elaboracin de modelo fsico para demostrar el comportamiento de los ejes sometidos a cargas.
Elaboracin de muestrario de diferentes elementos mecnicos usados en la transmisin de
potencia.
Seleccin de materiales para la manufactura de diferentes elementos de mquinas, considerando
factores como: funcionalidad, economa y sustentabilidad.
Realizar ensayos para ver los efectos de concentradores de esfuerzos estticos utilizando
ensayos de tensin, flexin y torsin.
Realizar ensayos para ver los efectos de la fatiga utilizando ensayos de tensin, flexin y
torsin.
Investigar y analizar la aplicacin de ejes de transmisin, juntas soldadas y atornilladas,
rodamientos, bandas y cadenas, en laboratorios e instalaciones de la institucin o en el sector
industrial.
Determinar y analizar experimentalmente la resistencia y esfuerzos en uniones soldadas y
atornilladas (desarrollar prototipos didcticos)

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

TecNM mayo 2016 Pgina | 7

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

Se sugiere:
El siguiente ejemplo especifica un formato de cmo puede ser un proyecto integrador que permita al
alumno desarrollar las competencias y conocimientos adquiridos durante el curso.
Este es un ejemplo para la aplicacin de conocimientos tericos cuyo resultado es un reporte o
memoria de clculo, sin embargo, existe la posibilidad de generar adems el prototipo.

Tema: reductor de velocidad

Existe en el mercado una gran variedad de diseos y arquitecturas vlidas para la construccin de un
reductor. El objetivo de este proyecto es el diseo y clculo de uno de tipo trocoidal, de modo que
pueda ser prototipado por una empresa en el desarrollo de impresoras de gran formato e industrial.

Se pretende dar salida a problemas de espacio en la distribucin interna de las mquinas, as como de
mejorar su calidad. Los reductores de tipo trocoidal tienen un tamao muy compacto y son capaces de
transmitir elevadas cargas. Su arquitectura es relativamente sencilla, basndose en tres componentes
mviles bsicos, un eje de entrada con una leva excntrica que gira a alta velocidad, una o varias
coronas de perfil trocoidal y un eje de salida de velocidad de rotacin inferior a la del eje de entrada.

La construccin de este tipo de reductores tiene una serie de ventajas que los diferencia de los basados
en ruedas dentadas. La geometra de las coronas permite que la transmisin de par se deba al contacto
entre caras que ruedan con deslizamiento mnimo. Esto a su vez, permite que no haya discontinuidades
de par y por lo tanto ruido o vibraciones. Por otra parte, cabe destacar su gran capacidad de soportar
cargas de choque. Por ltimo, dada su arquitectura, con la que se consigue tener fricciones
prcticamente nulas, poseen un rendimiento muy elevado.

El proyecto consta de dos partes bien diferenciadas.

En la primera, se pretende estudiar la geometra que permite el funcionamiento del reductor, as como
escoger el perfil que mejor cumpla las expectativas.
En la segunda, se procede al diseo y clculo empleando unas condiciones iniciales y desarrollando las
bases funcionales de la primera parte.

Una vez realizados todos los clculos y anlisis pertinentes, se pretende tambin hallar toda aquella
informacin necesaria para poder seleccionar el reductor como si ste formase parte de un catlogo
comercial. Informacin como, por ejemplo:
la capacidad de transmisin de carga, la velocidad mxima admisible o la inercia reducida al eje de
entrada, de modo que un proyectista interesado pueda escogerlo si el reductor se adecua a sus
condiciones de diseo.

Por ltimo, presentar el conjunto de planos necesarios para la fabricacin de todas las piezas, as como
para realizar el montaje del reductor.
Para llevar a cabo este proyecto es necesaria la utilizacin de los siguientes programas.
ADAMS, para el anlisis dinmico.
One Space Designer, Solidwork, etc. para el diseo de los slidos 3D, as como los anlisis de
elementos finitos.
Excel, para el clculo general, y MathCad, para el clculo del radio de curvatura del perfil trocoidal de
las coronas.

TecNM mayo 2016 Pgina | 8

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

Dadas las caractersticas mecnicas de los reductores trocoidales, nace en la empresa Hewlett-Packard
la necesidad de obtener la tecnologa necesaria para la produccin e implantacin de este tipo de
reductores en impresoras de gran formato.

El objetivo principal de este proyecto es obtener la tecnologa necesaria para producir un reductor
trocoidal que cumpla unas condiciones de diseo adquiridas de un caso prctico en una impresora
comercial de gran formato.

Para ello se prev:

Diseo de un reductor de 1 kW de potencia con una velocidad de entrada de 1500 min-1 y de
reduccin 19:1.
Clculo de los parmetros de referencia que se obtendran de un catlogo de reductores estndar.
Fabricacin de un prototipo de carcter constructivo con el que demostrar la funcionalidad del
mecanismo.

La evaluacin ser acorde al reporte y fecha de entrega.

10. Evaluacin por competencias

Son las tcnicas, instrumentos y herramientas sugeridas para constatar los desempeos acadmicos de
las actividades de aprendizaje.
Mapa conceptual
Examen
Esquemas
Representaciones grficas o esquemticas
Mapas mentales
Ensayos
Reportes
Resmenes
Rbrica
Lista de cotejo
Matriz de valoracin
Gua de observacin

ABP (Aprendizaje basado en proyectos) mtodo de evaluacin formativa y formadora que permite al
profesor y, tambin al alumno, conocer activa y directamente el progreso y proceso seguido en el
aprendizaje de los conocimientos y competencias adquiridas y as poder llevar a cabo una autntica
construccin conjunta de significados.

TecNM mayo 2016 Pgina | 9

 TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin
Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

11. Fuentes de informacin

1. Budynas, R., & Nisbett, K. (2012). Diseo en ingeniera mecnica de Shigley. D.F., Mxico:
Mc Graw Hill.
2. Collins, J. A., Busby, H. R., & Staab, G. H. (2010). Mechanical Desing of Machine Elements
and Machines. Estados Unidos de Amrica: Wiley.
3. Hamrock, B. J., Jacobson, B., & Schmid, S. R. (2000). Elementos de mquinas. D.F., Mxico:
Mc Graw Hill.
4. Mott, R. L. (2006). Diseo de Elementos de Mquinas. Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico:
Pearson Educacin.
5. Norton, R. L. (2013). Machine Design. Estados Unidos de Amrica: Prentice Hall.
6. Productos TIMKEN. (27 de Febrero de 2014). Obtenido de http://www.timken.com/es-
es/products/Pages/Catalogs.aspx
7. SKF. (27 de Febrero de 2014). Rodamientos, unidades y soportes SKF. Obtenido de
http://www.skf.com/mx/products/bearings-units-housings/index.html
8. Spotts, M. F., Shoup, T. E., & Hornberger, L. E. (2003). Design of Machine Elements. Estados
Unidos de Amrica: Prentice Hall.
9. Catlogos y manuales de fabricantes. DONGE, TIMKEN, FALK, SKF, GATES, LINK BELT,
TORRINGTON, y KOYO.

TecNM mayo 2016 Pgina | 10