UNIDAD EDUCATIVA EMANUEL Periodo lectivo

Formando futuros profesionales al servicio de Dios 2017 - 2018

Plan Curricular Anual

1. Datos informativos
rea/asignatura Informtica Aplicada a la Nombre del docente Prof. Ivonne Vera Grado/curso 3 BGU
Educacin
Carga semanal 2 Horas Carga horaria anual 80 Paralelo A
2. Estndares de aprendizaje
Dominio A Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de
textos
Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con
programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
Nivel Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos acadmicos, hojas de clculo que le
permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior.
Elabora y expresa una visin personal acerca de seguridades en os tecnolgicos.
Dominio B Utiliza en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables;
siempre las cita de manera adecuada.
Dominio C Elabora por lo menos una red semntica en una de las asignaturas del currculo.
Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una
asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus
compaeros
Dominio D Interpreta el sentido global del texto: Considera la informacin sobre salud laboral,
condiciones de trabajo y de seguridad e infiere su criterio a partir del contexto.
Elabora y expresa mediante un organigrama como est constituida la empresa, utiliza recursos
expositivos, adecua distintos discursos para alcanzar objetivos comunicativos en diversos
contextos.

3. Objetivos
Objetivos del ao Objetivos del rea

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 Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento que faciliten la
comprensin de contenidos bsicos y cuidado que debe tener el
computador.
Identificar los elementos constitutivos del computador y escritorio de
Windows, mediante la observacin y manejo del mouse, para
encender correctamente y preservar la vida til del computador.
Utilizar el teclado y las herramientas de WordPad en la creacin de
textos simples que permitan consolidar el aprendizaje del alfabeto.
Manejar las herramientas del programa Paint mediante la creacin de
grficos sencillos, para mejorar el pulso y la creatividad del alumno.
Lograr un conocimiento de las tecnologas y herramientas
fundamentales de la computacin de manera que aprenda
a usar a la computadora como herramienta de trabajo,
conociendo su precisin, capacidad y limitaciones.
Formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos,
investigadores, capaces de resolver problemas de la
cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las
nueva y cambiantes tecnologas que han revolucionado el
mundo de la informacin y comunicacin con una visin
global de su entorno.

4. Relacin entre los componentes curriculares

4.1 Ejes a ser desarrollados
Eje curricular integrador Eje de aprendizaje Eje transversal

Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan
utilizar el Computador como un medio de interaccin social.
causa y el efecto, citar pruebas para respaldar
Comprender, analizar y seleccionar posibles
soluciones a los problemas planteados
utilizando diversas estrategias, por ejemplo:
predecir, resumir, reformular , deducir, dar
opiniones, sacar conclusiones, identificar la
ejercicios, ideas y opiniones, ampliar ideas
sacadas del sistema comercial ecuatoriano y
comparar y contrastar puntos de aplicacin
La interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad de
manifestaciones tnico-culturales en las esferas
local, regional, nacional y planetaria, desde una
visin de respeto y valoracin.
La formacin de una ciudadana democrtica
El desarrollo de valores humanos universales, el
cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la
toma de conciencia de los derechos, el de-
sarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto
a los smbolos patrios, el aprendizaje de la
convivencia dentro de una sociedad intercultural
y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y
costumbres de los dems y el respeto a las
decisiones de la mayora.

La proteccin del medioambiente

La interpretacin de los problemas
medioambientales y sus implicaciones en la
supervivencia de las especies, la

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 interrelacin del ser humano con la
naturaleza y las estrategias para su
conservacin y proteccin.
El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes
El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con
las edades y el entorno socio-ecolgico, los
hbitos alimenticios y de higiene, el empleo
productivo del tiempo libre.
La educacin sexual en los jvenes
El conocimiento y respeto por la integridad de su
propio cuerpo, el desarrollo de la identidad
sexual y sus consecuencias psicolgicas y
sociales, la responsabilidad de la paternidad y la
maternidad

Formacin humana y autodisciplina

La formacin humana se relaciona con el

desarrollo de actitudes y valores que impactan
en el crecimiento personal y social del individuo.
De esta manera, un sujeto formado desde la
dimensin humana, acta con esquemas
valores, coherentes, propositivos y propios. Es
un ser que reconoce su papel en la sociedad, en
la institucin para la que trabaja y en la familia;
que quiere su cuerpo, sus espacios concretos de
accin y comprende la diversidad cultural en la
que est inmerso; es en consecuencia un sujeto
en crecimiento.

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 4.2 Temporalizacin
Nmero de semanas laborales
Nmero de periodos destinados para el desarrollo de la
a. Nmero de programacin
Bloques curriculares semanas b. Nmero de c. Nmero de d. Nmero de e. Nmero de
destinadas al periodos periodos en periodos periodos
bloque/mdu semanales total para destinados
lo evaluacin para el
e desarrollo
imprevisto del
s bloque/md
ulo
Bloque 1: SISTEMAS OPERATIVOS 7 2 14 2 12
Bloque 2: SOFTWARE DE USO DE COTIDIANO 7 2 14 0 12
Bloque 3: FORMATOS DE PC 8 2 16 2 14
Bloque 4: COMPONENTES INTERNOS DEL CPU 6 2 12 0 12
Bloque 5: ARQUITECTURA DE UNA PLACA MADRE 7 2 14 0 12
Bloque 6: MANTENIMIENTO DE PC 7 2 14 2 12
Total 42 Total 74
4.3 Desarrollo de bloques curriculares
Ttulo del bloque Destrezas con criterio de desempeo
BLOQUE 1: Describir, reconoce y nombrar los elementos constitutivos del Explorador de
SITEMAS OPERATIVOS Windows.
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO Distinguir los diferentes tipos de computadoras y su evolucin con el tiempo
VIRUS Y PROGRAMAS MALICIOSOS Practicar paso a paso el uso de las principales funciones del Explorador de
DISEO DE PANA Y NOTAS AL PIE EN WORD Windows
IMGENES EN WORD

BLOQUE 2: Aplica herramientas ofimticas aplicada a tareas acadmicas concretas

CAMBIOS EN LA TECNOLOGIA Presenta situaciones de la vida real para aplicar esta herramienta tecnolgica.
REDES Trabajar en equipo bajo un mismo objetivo
INTRANET Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas
SERVICIOS EN LINEA
realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SERVICIO DE LAS TIC
EXCEL, CALCULOS
Disponer de las tareas y los objetos en su momento y sitio apropiados
EXCEL FORMATOS
BLOQUE 3: Conocer las diferencias entre PC clnico y de propietario
Cmo NOS COMUNICAMOS? Reconocer
MOVIE MAKER.

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 CREACION DE UN BLOG Insertar smbolos
PUBLICACION DE UN BLOG Usar las notas al pie con propiedad
PRESENTACIONES EN POWER POINT Dar formatos a tablas de power point
ANIMACIONES EN POWER POINT Cambiar palabras por sus sinnimos
Trabajar en equipo bajo un mismo objetivo

BLOQUE 4: Trabaja con datos en Excel, haciendo uso de sus aplicaciones ms comunes.
COMPONENTES INTERNOS DEL CPU Utiliza frmulas para realizar operaciones aritmticas.
UNIDAD DE ALMACENAMIENTO Utiliza la informacin del material impreso para realizar sus actividades.
MEMORIA ROM Y RAM Guarda un documento como pgina Web.
PROCESADOR Utiliza frmulas para realizar operaciones aritmticas.
BOARD Modifica datos en Excel y los relaciona con el grfico creado.
FORMULAS Y FUNCIONES Utiliza la informacin del material impreso para realizar sus actividades
BLOQUE 5: Crea bancos de informacin para el almacenamiento de archivos
MI PC Realiza procedimientos para crear carpetas.
RESPALDO DE INFORMACION Copia y pega carpetas y/o archivos en una unidad de almacenamiento.
MANTENIMIENTO DE PC Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma
FORMATEO MI PC colaborativa (incluso a distancia), con la intencin de apoyar el aprendizaje
INSTACION DE SISTEMA OPERATIVO personal y contribuir al aprendizaje de otros.
BLOQUE 6: Buscar y seleccionar fuentes primarias confiables de informacin estratgica para
INTERNET realizar investigaciones a travs del uso de navegadores web
NAVEGADORES Investigar fuentes primarias y secundarias con el uso de buscadores Web. Realizar
BUSCADORES un debate y compartir opiniones.
BLOG
5. Recursos
Para los estudiantes Para los docentes
Libros Pizarrn
Folletos Marcadores
Cuadernos Textos
Esferogrficos Folletos
Palegrafos Computador y proyector
cinta

6. Metodologa
Mtodos propuestos Tcnicas Instrumentos
Mtodo inductivo Descriptiva

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 Mtodo deductivo Expresiva Ficha de observacin, lista
Observacin directa Organizadores grficos Lista de cotejo,
Observacin indirecta Dinmicas grupales Guin de entrevista
Mtodo experimental Entrevista Reactivos de evaluacin
Simulacin y juegos
Mtodo reflexivo Preguntas mltiples
Creacin de textos
Mtodo heurstico Ordenamiento analgico
Demostraciones
Itinerario o viaje imaginario Trabajos
Escucha activa
Investigacin Portafolios
Conversacin
Comparativo o analgico Proyectos
Discusin
Solucin de problemas Cuestionario
Narracin
Proyectos
Dramatizacin
Lluvia de ideas
Trabajo grupal
Ejemplo y contra ejemplo

7. Bibliografa/webgrafa 8. Observaciones
lineamientos curriculares informtica aplicada a la educacin
Pixeles Ediciones Sur Amrica
Estndares de Calidad Educativa (Ministerio de Educacin)

Elaborado Revisado Aprobado

Nombre: Prof. Ivonne Vera Nombre: MSc. Karina Rosado Nombre: MSc. Karina Rosado
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 15 04 2017 Fecha: 15 04 2017 Fecha: 15 04 2017

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