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Naturales 4 bsico
Ciencias
Naturales 4 bsico
Cmo se producen
los sismos?
Autora
Prof. Andrs valos Saavedra
Prof. Brbara Allendes Guzmn
Prof. Katherine Ziga Oetiker
Nombre
Se origina en la observacin de un fenmeno o Sobre qu superficie ser ms fcil mover la caja? Subdireccin de arte: Mara Vernica Romn Soto
Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
situacin que se desea explicar por medio de preguntas.
Diseo y diagramacin: Alfredo Galdames Cid
Ilustraciones: Marcelo Cceres vila, Juan Esteban del Pino,
Hiptesis A esta pregunta, los nios respondieron: Antonio Ahumada Mora
Es una respuesta anticipada a tu problema de Sobre el piso de madera, ya que la fuerza de roce es Fotografas: Csar Vargas Ulloa, Jorge Quito Soto
investigacin, la que debe ser probada mediante menor. Cubierta: Alfredo Galdames Cid
Ilustracin de cubierta: Sandra Caloguerea Alarcn
la experimentacin.
Produccin: Germn Urrutia Garn
Son los resultados que se espera conseguir sobre un La madera tiene menor roce que la alfombra. mucho ms que un buen texto:
Diseo experimental Para realizar el experimento los nios necesitaron una Ms de 40 aos de experiencia al servicio de la
educacin de calidad en Chile.
Te permite probar tu hiptesis y tus predicciones caja pequea, un trozo de alfombra y una lmina de
2.240 horas de investigacin y anlisis para la
madera.
Planificar y conducir una
esta etapa debes buscar los materiales que se Empujaron la caja sobre el trozo de madera y luego Plataforma en lnea disponible 24 horas al da con
recursos digitales innovadores para docentes,
estudiantes y familias.
necesitan y seguir el procedimiento para realizar
Ms de 600 seminarios y capacitaciones anuales
correctamente el experimento. para docentes a lo largo de todo el pas.
Son los datos o la informacin que obtienes al Material Qu sucedi? Comprometidos socialmente con el futuro de ms
de 25.000 nios y nias chilenos, pertenecientes a
nuestra red de responsabilidad social.
explorar o experimentar. Puedes registrarlos y Alfombra Cost ms mover la caja sobre ella.
representarlos de distintas formas, por ejemplo,
Madera Fue ms fcil mover la caja sobre ella. La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes
con dibujos, esquemas, tablas o grficos. para las obras con Copyright que aparecen en el presente texto.
Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la
informacin est disponible.
Interpretacin y anlisis de resultados A partir de los resultados, los nios relacionaron los Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares
En esta etapa debes explicar los resultados y tipos de material con la facilidad para mover la caja del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
Analizar la evidencia
establecer relaciones entre ellos, para buscar sobre ellos. la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prstam o pblico.
y comunicar
resultados, las cuales se deben contrastar con la alfombra. SANTILL ANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.
Todos los derechos reservados.
hiptesis para su verificacin. Las conclusiones
permiten formular nuevas preguntas de investigacin. Qu otras preguntas te haras para investigar?
Presentacin
Este libro forma parte del proyecto la Casa del Saber, que es un espacio
educativo donde podrs desarrollar las capacidades necesarias para
tu formacin personal y social. Qu encontrars en la Casa del Saber?
Punto y Coma
4
Organizacin del texto
Pginas de evaluacin
Qu sabes?
Evaluacin inicial
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
Qu aprendiste?
Evaluacin final
Evaluacin integradora
tipo Simce
MR
Pginas especiales
Competencias para la vida
El hogar que queremos
Estrategias para responder
el Simce
MR
Prepara la prueba
(Sntesis y repaso para que
pegues en tu cuaderno)
Pginas de apoyo
Taller de ciencias
Desplegable de habilidades
Desarrollo de la autonoma
(Agenda)
Recortables
Cartones
5
ndice
Unidad Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4
1
de los seres vivos humana en los
Educando en valores: ecosistemas
respeto por el
medioambiente
Los seres vivos
y el medioambiente
pgs. 12 - 51 pg. 14 pg. 22 pg. 34 pg. 40
Sistema esqueltico Sistema muscular Sistema nervioso Efectos del consumo
2
de alcohol
Educando en valores:
respeto a la diversidad
Coordinacin
y movimiento
del cuerpo
pgs. 52 - 91 pg. 54 pg. 62 pg. 74 pg. 80
Propiedades Estados fsicos de la Midiendo la materia
3
de la materia materia
Educando en valores:
respeto por el
medioambiente
La materia
pgs. 98 - 131 pg. 100 pg. 108 pg. 120
El movimiento Efectos de las fuerzas Diferentes fuerzas
4 Educando en valores:
autocuidado
Fuerza y
movimiento
pgs. 132 - 165 pg. 134 pg. 140 pg. 152
Estructura de la La Tierra cambia Siempre preparados
5
Tierra
Educando en valores:
responsabilidad social
La Tierra
se mueve
pgs. 166 - 195 pg. 168 pg. 174 pg. 184
6
Ciencias Naturales 4 bsico
Recortables
pgs. 203 - 209
7
Desarrollo de la autonoma
Da Da Da Da Da Da
1 17 1 17 1 17
2 18 2 18 2 18
3 19 3 19 3 19
4 20 4 20 4 20
5 21 5 21 5 21
6 22 6 22 6 22
7 23 7 23 7 23
8 24 8 24 8 24
9 25 9 25 9 25
10 26 10 26 10 26
11 27 11 27 11 27
12 28 12 28 12 28
13 29 13 29 13 29
14 30 14 30 14 30
15 31 15 15 31
16 16 16
8
Tarea para la casa Prueba Traer materiales
Da Da Da Da Da Da
1 17 1 17 1 17
2 18 2 18 2 18
3 19 3 19 3 19
4 20 4 20 4 20
5 21 5 21 5 21
6 22 6 22 6 22
7 23 7 23 7 23
8 24 8 24 8 24
9 25 9 25 9 25
10 26 10 26 10 26
11 27 11 27 11 27
12 28 12 28 12 28
13 29 13 29 13 29
14 30 14 30 14 30
15 15 31 15 31
16 16 16
9
Desarrollo de la autonoma
Septiembre Octubre
Da Da Da Da
1 17 1 17
2 18 2 18
3 19 3 19
4 20 4 20
5 21 5 21
6 22 6 22
7 23 7 23
8 24 8 24
9 25 9 25
10 26 10 26
11 27 11 27
12 28 12 28
13 29 13 29
14 30 14 30
15 15 31
16 16
10
Tarea para la casa Prueba Traer materiales
Noviembre Diciembre
Da Da Da Da
1 17 1 17
2 18 2 18
3 19 3 19
4 20 4 20
5 21 5 21
6 22 6 22
7 23 7 23
8 24 8 24
9 25 9 25
10 26 10 26
11 27 11 27
12 28 12 28
13 29 13 29
14 30 14 30
15 15 31
16 16
11
Unidad 1
Los seres vivos y
el medioambiente
12
Qu sabes? Evaluacin inicial
6. El zorro de la imagen fue encontrado por un grupo de cientficos que lo llevaron a un centro de
rehabilitacin debido al dao que tena en su pata. Ante esta situacin, cul o cules de las siguientes
preguntas te plantearas para investigar? Marca con un .
13
Mdulo
1 Ecosistemas
Observa, lee y comenta
Playa
Bosque Altiplano
Al observar las imgenes puedes notar que en un bosque se encuentran variados tipos de plantas, en las
playas puedes encontrar aves y algas marinas y en el altiplano, debido a la temperatura y al tipo de suelo,
aunque en menor cantidad, se encuentran algunas plantas y animales. Como puedes ver, en estos tres casos
hay una caracterstica comn: la presencia de seres vivos. En la mayora de los entornos naturales es posible
encontrar seres vivos; sin embargo, tambin los puedes observar en entornos artificiales.
Comunidad: conjunto de
poblaciones que habita en
el mismo territorio al mismo
tiempo. Por ejemplo, los
pinginos, junto con los lobos
marinos, peces y dems
organismos.
Practica y resuelve
Sintetiza
En la naturaleza, los seres vivos se relacionan y es posible distinguir poblaciones, comunidades y ecosistemas.
15
Mdulo 1 / Ecosistemas
Observa y lee
Cmo podramos clasificar los componentes de un ecosistema? Si observas la imagen notars que siempre
habr dos componentes fundamentales: los biticos, que son todos los seres vivos de un ecosistema, y los
abiticos, que son todos los componentes inertes de un ecosistema.
Factores biticos
Los factores biticos de un
ecosistema son todos los
seres vivos que habitan en l.
Entre estos factores se pueden
encontrar diferentes tipos de
plantas, animales, hongos y
bacterias.
Factores abiticos
Los factores abiticos son todos
los componentes inertes de un
ecosistema: el agua, el aire, las
piedras, la luz y la temperatura,
entre otros. Todos estos factores
son necesarios para que los seres
vivos puedan vivir y desarrollarse.
En los ecosistemas no existe
ningn organismo que viva
aislado de su entorno, es decir,
puede que no interacte con
otro organismo, pero siempre lo
hace con los factores abiticos
que lo rodean.
Los factores biticos y abiticos interactan entre s permanentemente.
Practica y resuelve
1. Observa la imagen y encierra con los factores biticos y con los abiticos. Reconocer
Qu factores
biticos y
abiticos hay
en tu entorno?
Vicuas
Sintetiza
Los ecosistemas estn formados por factores biticos y abiticos. Los biticos corresponden a los seres vivos
y los abiticos, a los componentes inertes.
17
Mdulo 1 / Ecosistemas
Lee y comenta
Interacciones en el ecosistema
En los ecosistemas existen muchas formas en que los seres vivos se relacionan unos con otros. Por ejemplo,
un ciervo interacta con el pasto, alimentndose de l, y un ave puede interactuar con un rbol, al construir
un nido en sus ramas. Algunas interacciones que pueden ocurrir entre dos organismos son:
Competencia
Dos organismos compiten entre s por un mismo recurso como la comida o el refugio. En la imagen, los
leopardos y las leonas compiten por el alimento.
Depredacin
Interaccin en la que un ser vivo se alimenta de otro. El
animal que se come al otro ser vivo es un depredador,
mientras que el que sirve de alimento es la presa. En
la imagen, la iguana se come al insecto y los pjaros
se comen la lombriz.
Mutualismo
En este caso, dos seres vivos se benefician mutuamente.
En la imagen, la abeja obtiene alimento de la flor y as
ayuda en su reproduccin, al trasladar el polen pegado
en su cuerpo y patas a otras flores.
Los seres vivos tambin interactan con los componentes abiticos del ecosistema. Por ejemplo, cuando
los animales respiran interactan con el aire que los rodea, mientras que al hacer nidos, algunos animales
interactan con las piedras, ramas y tierra del suelo. Y t, con qu interactas?
Tipos de ecosistemas
En la naturaleza es posible encontrar diferentes tipos de seres vivos y diversos ecosistemas. Aunque existen
muchos ecosistemas distintos, podemos distinguir tres grandes tipos:
Ecosistemas acuticos: los organismos vivos se desarrollan e interactan en el agua, ya sea en ocanos,
ros o lagos.
Ecosistemas terrestres: los organismos vivos se desarrollan e interactan sobre la superficie de la tierra.
Ecosistemas mixtos: los organismos vivos se desarrollan e interactan en zonas donde limita el agua con
la tierra, como en las costas y humedales.
Selvas Bosques
Terrestres
Desiertos Matorrales
Humedales Lagos
Ocanos
En los diferentes ecosistemas existen factores biticos y abiticos que los caracterizan.
Educando en valores
Todos debemos ser respetuosos con la naturaleza, ya que cualquier intervencin, como por ejemplo la
tala de rboles, puede alterar el equilibrio natural.
19
Mdulo 1 / Ecosistemas
Practica y resuelve
1. Escribe bajo cada imagen el tipo de interaccin que corresponda. Identificar
Sintetiza
En los ecosistemas, los factores biticos interactan permanentemente, por ejemplo, mediante la depredacin, la
competencia y el mutualismo. Tambin hay interacciones entre factores biticos y abiticos, como la construccin
de nidos. Existen tres grandes tipos de ecosistemas: acuticos, terrestres y mixtos.
Ponte a prueba
1. Observa el ecosistema y completa la tabla escribiendo tres factores biticos y tres abiticos.
Puma Cndor
Flamencos
Vicuas Guanacos
21
Mdulo
Entorno 1
Entorno 2
Cactus
Pingino
Cada organismo tiene ciertas caractersticas segn el entorno en el que se desarrolla. Sera extrao ver un
cactus sobre el hielo o a un pingino en el desierto.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/400 y encontrars informacin respecto de diferentes tipos de
adaptaciones de los seres vivos.
Para sobrevivir en su medioambiente, las plantas y los animales poseen adaptaciones en relacin con:
la forma de desplazamiento,
el tipo de alimento que consumen,
el ataque de depredadores,
la temperatura del ambiente, y
la cantidad de agua disponible.
Practica y resuelve
1. Une cada organismo con el ambiente que le corresponda. Relacionar
Sintetiza
Los seres vivos poseen adaptaciones relacionadas con el ambiente donde viven. Estas son estructuras y
comportamientos que les permiten vivir adecuadamente en un lugar.
23
Mdulo 2 / Adaptaciones de los seres vivos
Lee y comenta
Los animales de ecosistemas terrestres comnmente Muchos animales de ecosistemas acuticos tienen
poseen patas adaptadas para desplazarse en una forma alargada y aletas que les permiten moverse
diferentes condiciones. fcilmente en el agua.
Algunos animales como las aves tienen patas, pero Algunos animales que habitan en ecosistemas
pueden desplazarse volando pues poseen alas y mixtos poseen adaptaciones para desplazarse en
huesos livianos. la tierra y el agua. Un ejemplo son las membranas
interdigitales de algunas aves y anfibios.
Los herbvoros poseen grandes Los carnvoros poseen grandes y Los omnvoros poseen una dentadura
dientes y muelas planas para afilados colmillos que les permiten con dientes y muelas planos, adems
triturar los vegetales. desgarrar la carne de sus presas. de colmillos un tanto afilados.
Algunos animales poseen resistentes Ciertas cubiertas corporales protegen Los animales de ambientes fros
cubiertas en su cuerpo que los a los animales de la prdida de tienen cubiertas corporales que les
protegen del ataque de depredadores. agua en ambientes muy secos. permiten evitar la prdida de calor.
25
Mdulo 2 / Adaptaciones de los seres vivos
Camuflaje
Algunos animales poseen colores y formas
muy similares a las del entorno en el que
viven; esto les permite ocultarse tanto de
sus depredadores como de los animales
que cazan para alimentarse. Por ejemplo,
la leona usa el camuflaje para atrapar a
sus presas.
Leona
Mimetismo
Muchos animales inofensivos tienen colores y
formas similares a los de animales venenosos
o peligrosos, para protegerse de otros
animales. Por ejemplo, los srfidos son
insectos inofensivos que tienen un aspecto
parecido a las abejas y avispas para evitar
un posible ataque de otros animales.
Srfido
Comportamientos
Para resistir las pocas de fro y la escasez
de alimento, algunos animales hibernan. Por
ejemplo, las tortugas de agua dulce. Otros,
como los puercoespines, erizan sus pas
cuando se sienten amenazados.
Qu diferencia hay
entre el camuflaje
y el mimetismo? Tortuga de agua dulce
Practica y resuelve
2. Marca con una la dentadura que debe tener un animal que se alimenta de carne y de vegetales? Identificar
3. Observa cada una de las imgenes y explica qu adaptaciones les permite protegerse a estos animales. Describir
Puercoespn Mantis
Sintetiza
Los animales poseen diferentes adaptaciones para protegerse del ataque de depredadores, resistir las
condiciones ambientales o para desplazarse y alimentarse.
27
Mdulo 2 / Adaptaciones de los seres vivos
Lee y comenta
Has observado
plantas con esas
adaptaciones?, dnde?
Practica y resuelve
1. Observa las siguientes plantas y escribe las adaptaciones que posee cada una para sobrevivir en su
ecosistema. Identificar
Sintetiza
Las plantas poseen diferentes adaptaciones, como espinas u hojas de gran tamao, para sobrevivir en su
ecosistema.
Ponte a prueba
1. Escribe las diferencias y semejanzas en las adaptaciones de los siguientes seres vivos para sobrevivir en
los ecosistemas a los que pertenecen.
29
Taller de ciencias Habilidad cientfica: Plantear preguntas
Marco conceptual
Las aves presentan distintas adaptaciones debido a sus hbitos Loro
alimenticios. Una de las principales es la forma de su pico.
Observaciones
Observa las siguientes imgenes.
Kiwi
Gaviotines
Problema de investigacin
Marca el problema de investigacin relacionado con la adaptacin de las aves El problema de
para alimentarse. investigacin debe
plantearse como
Cmo se relaciona la forma de los picos de las aves con su alimentacin? una pregunta acerca
de una situacin que
Las aves adaptan sus picos para alimentarse. deseas explicar.
Hiptesis
Los picos de las aves tienen diferentes formas que se relacionan con su alimentacin.
30
Plantear preguntas de investigacin sobre
las adaptaciones de las aves
Predicciones
1. Si un ave se alimenta del nctar de
las flores, qu forma tendr su pico?
Marca con una .
Diseo experimental
1. Retira las imgenes del cartn 1 y descrbelas detalladamente.
2. Qu alimento consume cada ave? Retira las imgenes del cartn 2 y asocia cada alimento al pico del
ave que se alimente de l.
Resultados
Completa la siguiente tabla con la informacin de los cartones.
Conclusiones
1. Por qu los picos de las aves tienen formas diferentes?
2. Qu relacin podras establecer entre la forma de los picos de las aves y su alimentacin?
31
Cmo vas?
1. En cada crculo escribe una A si es un componente abitico y una B si es un componente puntos
bitico del ecosistema.
7
A
A A
A
A
2. Marca con un las imgenes que muestren interacciones entre factores biticos y puntos
abiticos, y con una las que muestren interacciones entre factores biticos.
4
32
Unidad 1
Evaluacin intermedia
3. Busca el recortable 1 de la pgina 203 y pega los seres vivos en el ambiente al que puntos
estn mejor adaptados.
5
Ambiente 1 Ambiente 2 Ambiente 3
4. Registra las diferencias y semejanzas de las adaptaciones de cada planta para sobrevivir puntos
en los ecosistemas a los que pertenecen.
4
33
Mdulo
3 Cadena alimentaria
Lee y observa
Cndor
Bacterias
Conejos
La funcin de cada organismo se relaciona con la manera en que obtiene sus alimentos y la energa que
necesita. Se distinguen tres tipos de roles:
Para saber ms
Existe un tipo muy particular de productores, las plantas carnvoras, que obtienen algunos nutrientes de los
insectos que atrapan.
Practica y resuelve
1. Completa la tabla con los nombres de los organismos
de la imagen, segn el rol que cumplan en el Cndor
ecosistema. Clasificar
Bacterias
Guanacos Zorro
Flamencos
Llaretas
Productores
Consumidores
Descomponedores
Sintetiza
En un ecosistema los seres vivos cumplen diferentes roles. Se distinguen los productores, los consumidores
y los descomponedores.
35
Mdulo 3 / Cadena alimentaria
Observa y comenta
Cadenas alimentarias
Observa la siguiente imagen.
Puma
Pud
Hongos
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 2 de la pgina 203 y completa la cadena alimentaria. Dibuja las flechas segn la
descripcin. Completar
En este ecosistema, el zorro recibe energa del conejo, el que se alimenta de alfalfa
2. Dibuja una cadena alimentaria en la que se incluya a los seres humanos. Aplicar
Sintetiza
Una cadena alimentaria es una representacin de las relaciones de alimentacin entre los componentes de
un ecosistema.
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Mdulo 3 / Cadena alimentaria
Entre las Zonas Norte y Central de Chile habita un roedor endmico llamado deg. Este roedor se alimenta
de diversas hierbas y semillas y, a su vez, sirve de alimento a otros animales, como el zorro culpeo.
El ratn de cola larga es un roedor caracterstico de Chile que se alimenta de semillas y frutos pequeos. Este
animal, tambin llamado colilargo, es uno de los alimentos predilectos de la lechuza.
Lechuza
Qu significa?
Sabas que...? endmico: ser vivo que de
Los ecosistemas chilenos son interesantes para los investigadores debido forma natural solo se puede
a que muchas de sus especies animales y vegetales son endmicas. encontrar en una zona
geogrfica.
Practica y resuelve
1. Paula y Mauricio visitaron un parque nacional chileno y fotografiaron diferentes organismos del lugar que
pertenecen a la misma cadena alimentaria. Usando el recortable 3 de la pgina 203 forma una cadena
alimentaria con estos organismos. Integrar
Sintetiza
En Chile existen muchos ecosistemas distintos donde se pueden encontrar diferentes cadenas alimentarias.
Ponte a prueba
1. Dibuja una cadena alimentaria de un ecosistema de Chile y escribe la funcin de cada uno de los organismos.
Funcin
39
Mdulo
Agricultura
La agricultura puede amenazar los ecosistemas; por ejemplo, para
cultivar alimentos es necesario despejar el suelo, eliminando la
vegetacin nativa del lugar. Esto altera gravemente los ecosistemas, ya
que provoca que muchos animales se queden sin alimento y refugio.
Adems, se utilizan pesticidas para exterminar especies no deseadas
que daan los cultivos. Sin embargo, estas sustancias tambin pueden
daar a otros animales y plantas.
Qu significa?
Caza indiscriminada
Los pueblos antiguos cazaban para alimentarse,
pero en la actualidad la caza se practica
principalmente con fines deportivos. Esta
actividad puede llegar a provocar la desaparicin
de especies en la naturaleza.
Especies como el huemul han sido vctimas
de la caza indiscriminada.
Tala indiscriminada
En Chile se han perdido grandes extensiones de
bosque nativo debido a la tala indiscriminada.
Muchas especies de animales pierden su
refugio y alimento cuando se destruye un
bosque, lo que daa gravemente la naturaleza.
Wikimedia Commons
Practica y resuelve
1. Marca con una las actividades humanas que daan los ecosistemas. Identificar
Sintetiza
Los ecosistemas pueden ser daados de manera irremediable por actividades humanas como la agricultura,
y otras realizadas de manera indiscriminada, como la caza y la tala de rboles.
41
Mdulo 4 / Efectos de la actividad humana en los ecosistemas
Lee y observa
- La sobreexplotacin de los recursos marinos para alimentacin ha ocasionado grandes alteraciones en las
costas de Chile, provocando que algunas especies se vuelvan muy escasas. Un ejemplo de ello son los
locos.
Focas
Gaviotas
Estrella de mar
Peces Choritos
Ostin
Locos Almejas
Practica y resuelve
1. Observa la imagen.
Si una empresa comenzara a arrojar sus desechos txicos a este lago, qu efectos tendra en el ecosistema?
Marca con un . Predecir
2. Conoces algn ecosistema chileno que haya sido daado?, cul?, debido a qu factores? Aplicar
Sintetiza
En Chile se han daado muchos ecosistemas a consecuencia de la intervencin humana, lo que ha generado
graves alteraciones en el entorno y en los seres vivos que lo habitan.
43
Mdulo 4 / Efectos de la actividad humana en los ecosistemas
Lee y comenta
Vedas
Qu significa?
La veda corresponde a la prohibicin de cazar o capturar a cierta especie
por un tiempo determinado, con el fin de protegerla y evitar su desaparicin. sustentable: que se puede
mantener durante largo
El loco y la merluza son dos especies que tiempo sin agotar los recursos
han estado en veda para su proteccin. o causar grave dao al
medioambiente.
Practica y resuelve
1. Completa la tabla con la medida de proteccin a la que corresponde cada situacin. Reconocer
Sintetiza
Para evitar el dao a los ecosistemas y conservar las riquezas naturales, existen diferentes medidas como la
creacin de reas silvestres protegidas, las prohibiciones de caza y las vedas.
Ponte a prueba
1. Un bosque nativo es talado para usar la madera en la fabricacin de muebles. Segn esta situacin, responde:
a. Cules son los efectos de la actividad humana en este ecosistema? Explica.
45
Competencias para la vida
Los afiches me entregan informacin para cuidar el medioambiente
Durante las vacaciones, Alejandra y su familia acamparon en un parque nacional en el sur de Chile.
Se equiparon muy bien antes de su viaje, procurando que nada les faltara.
Cuando llegaron a su destino encontraron el siguiente cartel en la entrada del parque:
Gentileza Conaf
46
lingstica
Comunicacin
Dentro del parque Alejandra observ algunas situaciones. Cules podran provocar un incendio?
Mrcalas con una .
Segn la informacin del afiche y lo que observ Alejandra en el parque, qu debera hacer para
proteger el parque de incendios?
47
El hogar que queremos
Recuperemos nuestro bosque
Uno de los daos ms importantes que se ha causado a los ecosistemas es la disminucin de bosques, no
solo por la tala indiscriminada, sino tambin por los incendios forestales ocasionados por el ser humano.
Para tratar de recuperar los bosques existen algunas alternativas de restauracin ecolgica que intentan evitar
la prdida definitiva de las especies animales y vegetales de los ecosistemas.
Entre las principales medidas para intentar recuperar los bosques se encuentra la reforestacin, que consiste
en plantar rboles en los lugares en que estos fueron extrados.
Es vital para las generaciones futuras que las personas tomen conciencia de este problema y se hagan
partcipes de la reforestacin.
Crea y comparte
Junto con tu curso y profesor, organicen una campaa para plantar un rbol en el colegio.
48
Estrategias para responder el Simce MR
Unidad 1
Te invitamos a revisar una forma de responder preguntas de alternativas Cmo puedo responder
tipo Simce. esta pregunta?
Marca con una la alternativa correcta.
PASO 1
1 Entre las tortugas, existe una gran variedad de especies
que habitan en diferentes ambientes; algunas viven en el Lee atentamente el
enunciado y observa la
agua, otras en la tierra y algunas se desarrollan en ambos
imagen.
ambientes.
A. En la tierra.
PASO 3
B. Dentro de un ro.
C. Sobre los rboles. Lee la pregunta y las
D. En las aguas del mar. alternativas.
PASO 4
Ahora hazlo t
Al observar la pata puedes
Marca con una la alternativa correcta.
inferir que pertenece a una
2 En el fondo del mar, la anmona protege al pez payaso tortuga que vive en la tierra,
contra sus depredadores gracias a los dardos venenosos ya que es fuerte y robusta,
que posee y, a su vez, el pez payaso protege a la lo que le permite soportar
anmona contra otros peces que se alimentan de ella. su peso y desplazarse.
Qu nombre recibe esta interaccin?
Por lo tanto, la respuesta
A. Ecosistema. correcta es la alternativa A.
B. Mutualismo.
C. Depredacin.
D. Competencia.
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin. 49
Qu aprendiste?
1. Observa el ecosistema de puntos
la imagen y escribe en la
tabla tres componentes 6
biticos y tres abiticos.
2. Observa las imgenes e indica cules son las diferencias y semejanzas en las puntos
adaptaciones que poseen estos seres vivos.
4
50
Unidad 1
Evaluacin final
6
Planta:
Ciempis:
Rana:
Serpiente:
Halcn:
En Chile se han vuelto muy escasas las almejas y los erizos, debido al aumento en su 6
recoleccin para venderlos como alimento, lo que ha generado escasez de estos recursos.
51
Unidad 2
Coordinacin y
movimiento del cuerpo
52
Qu sabes? Evaluacin inicial
1. Busca el recortable 4 en la pgina 205. Pega los huesos sobre la nia y los msculos sobre el nio.
2. Marca con un las actividades que favorecen el desarrollo de los msculos.
3. Escribe la funcin de los huesos y de los msculos.
Funcin de
los huesos
Funcin de
los msculos
4. Qu rganos del cuerpo son protegidos por los huesos? Menciona al menos tres ejemplos.
5. Marca con una cmo crees que se vern los pulmones y el hgado de una persona que fuma y
consume alcohol, si mantiene esos hbitos a lo largo de su vida.
53
Mdulo
1 Sistema esqueltico
Observa, lee y responde
El esqueleto
radiografa: imagen
del interior del cuerpo,
Los huesos son estructuras duras que se encuentran dentro de tu cuerpo. generalmente de los huesos,
Las radiografas permiten observarlos y tambin puedes sentirlos si usada por los mdicos para
presionas tu cuerpo, por ejemplo, tu brazo. diagnosticar lesiones o
enfermedades.
Los huesos de nuestro cuerpo forman parte del sistema esqueltico.
55
Mdulo 1 / Sistema esqueltico
Cmo sera
tu cuerpo
si no tuvieras
esqueleto?
Permite el movimiento. En
conjunto con los msculos, los
huesos del cuerpo permiten
realizar diferentes tipos de
movimientos.
Qu significa?
msculos: estructuras elsticas que se pueden contraer y relajar, lo que permite realizar movimientos.
Practica y resuelve
El sistema esqueltico
son son
Sintetiza
El sistema esqueltico est formado por y .
Se encarga de entregar soporte y proteccin al cuerpo. Adems, en conjunto con los msculos, permite el
57
Mdulo 1 / Sistema esqueltico
Observa y lee
Crneo
Cuello
Maxilar inferior Clavcula
Escpula Hombro
Hmero
Costillas
Columna vertebral
Codo
(vrtebras)
Radio
Cbito Pelvis
Mueca
El crneo
no es un solo Falanges
hueso, sino Cadera
un conjunto Fmur
de huesos,
al igual que
Rodilla Rtula
la pelvis.
Fbula o peron
Tibia
Tobillo
Practica y resuelve
1. Observa las imgenes e indica a qu tipo de huesos corresponden segn su forma. Asociar
Sintetiza
Los huesos del cuerpo humano se clasifican segn su forma en , cortos, planos
e .
59
Mdulo 1 / Sistema esqueltico
Lee y observa
Articulaciones
Son uniones entre dos o ms huesos. Segn el grado de movimiento que
permitan, se clasifican en mviles, semimviles e inmviles.
Articulaciones semimviles:
permiten realizar solo algunos
movimientos. Por ejemplo, entre
los huesos de la pelvis hay
articulaciones semimviles.
Pelvis
Crneo
Practica y resuelve
1. Escribe a qu tipo de articulacin corresponde cada imagen. Identificar
Sintetiza
Las articulaciones son estructuras del sistema esqueltico que permiten mantener
los huesos.
Ponte a prueba
1. Busca el cartn 3 y arma el modelo del sistema esqueltico.
a. Pinta los huesos segn la funcin con los siguientes colores:
proteccin soporte movimiento
b. Cul es la funcin del sistema esqueltico? Explcala.
61
Mdulo
2 Sistema muscular
Lee y comenta
El sistema muscular
Para que logres mover tu cuerpo no basta la accin del sistema esqueltico;
tambin se necesita el sistema muscular.
El sistema muscular est compuesto por los msculos y los tendones.
Tipos de msculos
Has escuchado alguna vez que tu estmago suena despus de comer
o cuando tienes hambre? Esto se debe a que el estmago se mueve,
gracias a los msculos que lo constituyen. Estos msculos son distintos
a los que tenemos en nuestras piernas o brazos. Cul crees que puede
ser la diferencia?
En nuestro cuerpo poseemos dos tipos de msculos:
Voluntarios
Estos msculos actan bajo el
control de nuestra voluntad,
es decir, se mueven cuando
queremos que lo hagan, por
ejemplo, la musculatura de las
piernas y los brazos.
Involuntarios
Estos msculos trabajan sin el
control de nuestra voluntad y
se relacionan con funciones
como la circulacin de la sangre
o el movimiento de la comida
dentro del cuerpo. Podemos
encontrarlos en rganos como el
corazn o el estmago.
63
Mdulo 2 / Sistema muscular
Deltoides
Bceps braquial
Trceps
braquial
Recto mayor
del abdomen
Glteo
mayor
Cudriceps
femoral
Bceps femoral
Gastrocnemio
Sleo
Practica y resuelve
Pedalear en bicicleta.
Sintetiza
El sistema muscular est formado por y que, junto con
e .
65
Mdulo 2 / Sistema muscular
Lee y comenta
Trceps
braquial
1 2
Bceps
femoral La articulacin de la cadera
permite a las piernas hacer
muchos movimientos.
Practica y resuelve
1. Qu estructuras del cuerpo son necesarias para realizar movimientos? Mrcalas. Identificar
Msculo Piel Hueso Tendones
Sintetiza
Para mover nuestro cuerpo se requiere la accin coordinada de
67
Mdulo 2 / Sistema muscular
Lee y comenta
Bailar
Trotar El baile tambin
Es uno de los ejercicios ayuda a fortalecer
ms completos, fortalece nuestros huesos y
varios msculos, sobre msculos, adems de
todo los de las piernas. mejorar la flexibilidad
de nuestro cuerpo.
El ejercicio y la actividad
fsica tambin fortalecen
Yo me cuido nuestro corazn, pues est
formado por msculos.
Para evitar lesiones, debes hacer un calentamiento antes de realizar
cualquier actividad fsica, as preparas tus huesos, msculos y
articulaciones para el ejercicio.
Practica y resuelve
1. Marca con un las actividades que ayudan a cuidar el sistema locomotor. Identificar
Sintetiza
Para cuidar y proteger nuestro debemos
practicar algn ejercicio o actividad fsica como andar en bicicleta, trotar, nadar o bailar.
Ponte a prueba
1. Explica la accin del msculo indicado cuando la nia se agacha
como se muestra en la imagen.
69
Taller de ciencias Habilidad cientfica: Formular predicciones
Marco conceptual
Los msculos actan coordinadamente al mover las extremidades: mientras algunos se contraen, otros se
relajan. Al flexionar o doblar el brazo trabajan principalmente el bceps braquial y el trceps braquial.
Observaciones
Observa la siguiente imagen:
Bceps braquial
1 2
Trceps
braquial
Problema de investigacin
Cmo trabajan el bceps braquial y el trceps braquial al flexionar el brazo?
Las predicciones
son posibles
Hiptesis respuestas de cmo
Al flexionar el brazo, mientras algunos msculos se contraen, otros se relajan. va a suceder algo,
sobre la base
de un conocimiento
Predicciones previo. En este caso,
Si se flexiona el brazo, qu ocurrir con el bceps braquial y el trceps braquial? son los resultados
Marca la prediccin correcta considerando la hiptesis propuesta. que podras esperar
si la hiptesis
Si el bceps braquial se contrae, el trceps braquial se relaja. propuesta fuera
correcta.
Si el bceps braquial se contrae, el trceps braquial tambin se contrae.
70
Formular predicciones de cmo trabajan los msculos
al flexionar un brazo
Diseo experimental
1. Busca el cartn 4 y arma el modelo de brazo.
2. Tira la lana azul desde el punto A. Observa el movimiento que realiza el modelo de brazo.
3. Tira la lana roja desde el punto B. Observa el movimiento que realiza el modelo de brazo.
Resultados
1. Qu movimiento realiza el modelo de brazo en las siguientes situaciones? Descrbelo.
Situacin Movimiento
2. Completa la tabla sealando la estructura del brazo que corresponde a cada componente del modelo.
Componente del modelo Estructura del brazo Tirar la lana
representa la
Cartones Huesos contraccin
del msculo.
Chinches
Lana azul
Conclusiones
1. Cmo trabajan el bceps braquial y el trceps braquial al flexionar el brazo? Explica.
71
Cmo vas?
1. Escribe el nombre de los huesos sealados. puntos
72
Unidad 2
Evaluacin intermedia
1 2
4. Explica los beneficios de las siguientes actividades para el sistema locomotor. puntos
73
Mdulo
3 Sistema nervioso
Lee y comenta
Cerebro
Cerebelo
Tronco enceflico
Mdula espinal
Nervios
Los rganos del
sistema nervioso
permiten coordinar el
resto de las estructuras
del cuerpo.
Practica y resuelve
1. Marca las estructuras que pertenecen al sistema nervioso. Identificar
Cerebro Cerebelo Tendones Tronco enceflico
Sintetiza
El sistema nervioso se encarga de
75
Mdulo 3 / Sistema nervioso
Lee y observa
Mdula espinal
Es un rgano en forma de cordn que recorre desde la cabeza hasta
el final de la espalda. Se ubica dentro de la columna vertebral que la
protege. La mdula es una va por la que viaja la informacin desde y
hacia los rganos del sistema nervioso ubicados en el crneo. Tambin
se encarga de elaborar algunas respuestas sencillas como los
reflejos.
Nervios
Son largas fibras que llegan a todas partes del cuerpo recogiendo
y llevando informacin hacia el cerebro, el tronco enceflico y la
mdula. Tambin conducen las rdenes de estos rganos hacia los
otros puntos del cuerpo.
Qu significa?
Cerebelo Cerebro
Es ms pequeo que el cerebro El cerebro es un rgano que
y tambin est protegido por los est protegido por los huesos del
huesos del crneo. Se encarga crneo y est formado por dos
de coordinar los msculos para grandes partes o hemisferios,
realizar los movimientos, controlar el derecho y el izquierdo. En el
las posturas corporales y el cerebro se dirigen las funciones
equilibrio. complejas como el pensamiento,
la memoria, el lenguaje y las
emociones; tambin se controla
el movimiento de los msculos
voluntarios.
Tronco enceflico
Se ubica en la cabeza y se encarga de controlar funciones involuntarias
del organismo, como la circulacin de la sangre, la respiracin, algunos
movimientos oculares y el control del estornudo, tos e hipo, entre
otras.
Educando en valores
La discapacidad de algunas
personas se debe a que han sufrido
daos en su sistema nervioso.
Respeta a todas las
Para saber ms
personas, sin importar
Cada hemisferio cerebral recibe informacin y controla los movimientos su condicin.
del lado opuesto del cuerpo.
77
Mdulo 3 / Sistema nervioso
Practica y resuelve
1. Escribe el nombre de cada rgano y nelo con su funcin. Relacionar
Controla la respiracin y
la circulacin.
Sintetiza
El sistema nervioso est formado por
Ponte a prueba
1. Escribe el nombre de las
estructuras sealadas.
1 2 3
79
Mdulo
Consumo de alcohol
La tabla que se presenta a continuacin muestra el nmero de veces que
un adulto promedio consumi alcohol en una semana, entre los aos 2005
y 2010.
Consumo de alcohol por ao
Consumo de alcohol
Ao
(veces por semana)
2010 6
2009 5
2008 5
2007 3
2006 2
2005 1
Fuente: Archivo editorial
El alcoholismo
Es muy comn ver publicidad de bebidas alcohlicas,
donde se muestra a personas en ambientes alegres y
recreativos. Pero esto no es real, ya que el consumo
repetido de bebidas alcohlicas puede ocasionar
daos al organismo y una grave enfermedad llamada
alcoholismo.
El alcoholismo se caracteriza porque la persona se
hace adicta al alcohol, es decir, siente la necesidad de
consumirlo permanentemente, lo que produce daos
tanto a su salud, como a la familia, amigos y seres
queridos que la rodean.
Las bebidas alcohlicas provocan graves
daos a las personas que las consumen.
Practica y resuelve
2. Qu es el alcoholismo? Explicar
el consumo repetido de bebidas alcohlicas
Sintetiza
droga
El alcohol es una y su consumo excesivo puede provocar una enfermedad llamada
alcoholismo
.
81
Mdulo 4 / Efectos del consumo de alcohol
Huesos
Reduce la resistencia de
los huesos, volvindolos
ms dbiles y frgiles.
Pncreas
Inflamacin y fallas
en su funcionamiento.
Estmago
Puede provocar gastritis
y lcera.
Sabas que...?
El alcohol tambin puede provocar problemas en las relaciones laborales
y personales, con la familia y amigos.
Para saber ms
En las mujeres embarazadas el
consumo de alcohol, adems
de producir daos en su propio
cuerpo, puede causar graves
daos, como malformaciones,
en el ser humano que se
desarrolla en su vientre.
Hgado
Daa el tejido del hgado
y provoca fallas en su Corazn
funcionamiento. Puede causar alteraciones en
Produce cncer de hgado. la circulacin de la sangre.
83
Mdulo 4 / Efectos del consumo de alcohol
n
Promover la comunicaci
en nuestra familia.
Practicar deportes
en nuestro tiempo libre.
Informarnos acerca
Compartir sanamente de los daos que
con los amigos. provoca el alcohol.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/401 e investiga sobre las campaas de prevencin del
consumo de alcohol. En grupo expongan una de las campaas al curso.
Practica y resuelve
1. En la imagen marca con una las estructuras que son afectadas por el alcohol. Identificar
Sintetiza
estomago ,sangre, hueso, sistema nervioso
Las bebidas alcohlicas pueden provocar graves daos en el , es por
ello que se debe evitar su consumo.
Ponte a prueba
1. Renete con tres compaeros y diseen un afiche sobre los efectos del consumo de alcohol en la salud
humana.
El afiche debe incluir lo siguiente:
Ttulo que llame la atencin. Tres efectos perjudiciales del consumo de alcohol.
Imgenes representativas. Frase que resuma el contenido del afiche.
Finalmente, pega el afiche en el patio del colegio.
85
Competencias para la vida
Planificar mis actividades fsicas me ayuda a crear hbitos saludables
Como ya sabes, la actividad fsica permite desarrollar y fortalecer nuestro aparato locomotor. Adems, mejora
el estado de nimo, la coordinacin y los reflejos, y nos ensea a aceptar y superar las derrotas.
Para lograr un ptimo resultado se deben combinar ciertos tipos de ejercicios como los siguientes:
Los ejercicios de resistencia hacen respirar Los ejercicios de velocidad te hacen ser ms
profundo, aceleran el corazn y mejoran el rpido, gil y fuerte.
estado fsico.
Los ejercicios de fuerza dan firmeza a los Los ejercicios de flexibilidad mantienen las
msculos y mejoran la resistencia de los articulaciones en buen estado, mejoran la
huesos. La cantidad de los ejercicios debe ir postura y la elasticidad. Deben hacerse antes
aumentando gradualmente. y despus de los tipos de ejercicios descritos
anteriormente, para evitar lesiones.
86
al
iciativa person
Autonoma e in
Te proponemos realizar un plan de actividad fsica semanal con los ejercicios que t prefieras.
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Adems de la actividad fsica, qu otras acciones puedes realizar para mantener tu aparato
locomotor saludable? Menciona al menos dos.
87
El hogar que queremos
No al alcohol, s a la vida!
1.217
751
Fuente: Conaset
Primer trimestre 2011 Primer trimestre 2012
Crea y comparte
Junto con un compaero, elaboren un folleto para prevenir los accidentes de trnsito provocados
por el consumo de alcohol. Compartan el folleto con los adultos que conozcan.
88
Estrategias para responder el Simce MR
Unidad 2
Te invitamos a revisar una forma de responder preguntas de alternativas Cmo puedo responder
tipo Simce. esta pregunta?
Marca con una la alternativa correcta.
PASO 1
1 Las articulaciones son los puntos de unin entre dos o
ms huesos. Cul de las siguientes articulaciones es Lee atentamente
semimvil? la pregunta.
A. C.
PASO 2
Identifica las articulaciones
que se muestran en las
imgenes.
A. Articulacin entre los
huesos del crneo.
B. Articulacin entre las
vrtebras.
B. D. C. Hombro.
D. Rodilla.
PASO 3
Identifica qu articulacin
permite realizar solo
algunos movimientos: las
que unen los huesos del
crneo no se mueven,
las que se encuentran
Ahora hazlo t entre las vrtebras solo
Marca con una la alternativa correcta. pueden realizar algunos
movimientos, y el hombro
2 Qu estructuras forman el sistema muscular? y la rodilla realizan muchos
movimientos.
A. Msculos y ligamentos.
B. Tendones y msculos. Por lo tanto, la respuesta
correcta es la alternativa B.
C. Ligamentos y huesos.
D. Huesos y msculos.
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin. 89
Qu aprendiste?
1. Busca el recortable 5 de la pgina 205 y pega cada hueso segn su funcin principal. puntos
Luego, descrbela.
6
2. Mueve uno de tus brazos tal como se muestra en las imgenes. puntos
a. Qu msculos actan en el 6
movimiento?
1
2
c. Explica el movimiento considerando
los msculos involucrados y su
funcin.
90
Unidad 2
Evaluacin final
4. Busca el cartn 5 y juega al memorice del sistema nervioso. Debes asociar cada puntos
imagen con su funcin.
5
5. Crea una frase en la que comuniques a los miembros de tu colegio los efectos del puntos
consumo de alcohol en la salud humana.
2
Busca
b. Qu efectos tendr en sus relaciones personales? Da un ejemplo. Prepar
al
prueb a
a2
91
Evaluacin integradora tipo Simce MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
Mi nombre es:
A. Ecosistema.
B. Comunidad.
C. Poblacin.
D. Especie.
92
Cuarto bsico
4 Los seres vivos pueden desarrollar adaptaciones segn el ambiente en que viven.
Por ejemplo, el zorro rtico posee un pelaje muy grueso, adaptacin que le permite,
principalmente:
93
Evaluacin integradora tipo Simce MR
A. Ciempis.
B. guilas.
C. Plantas.
D. Ranas.
94
Cuarto bsico
A. Hueso irregular.
B. Hueso plano.
C. Hueso largo.
D. Hueso corto.
95
Evaluacin integradora tipo Simce MR
96
Cuarto bsico
97
Unidad 3
La materia
98
Qu sabes? Evaluacin inicial
1. Completa los recuadros de la imagen con los estados fsicos en que se encuentra el agua.
2. Qu ocurrir con el agua del vaso si lo pones en el congelador?
Se convertir en vapor.
Se convertir en hielo.
No ocurrir nada.
Es recomendable
realizar el
experimento a
medioda.
99
Mdulo
1 Propiedades de la materia
Observa y responde
Descubriendo la materia
1. Observa la siguiente balanza y comenta las preguntas. Inferir
Practica y resuelve
3. Responde las preguntas de acuerdo con las experiencias que analizaste en la pgina anterior.
a. Todos los cuerpos tienen masa? Inferir
b. Todos los cuerpos ocupan un espacio? Haz un dibujo para explicar tu respuesta. Describir
Tu cuerpo
est formado
por materia?
d. Si sabes que todos los cuerpos estn formados por materia, cmo la definiras? Describir
Sintetiza La materia
tiene ocupa un
espacio
101
Mdulo 1 / Propiedades de la materia
Experimenta y responde
La masa
1. Para la siguiente experiencia necesitas una regla
de 20 cm, un soporte (goma o cajita pequea),
y tres objetos: una goma, un sacapuntas, un
clip. Experimentar
Coloca la regla en el punto medio del Acabas de construir
soporte que elegiste, tal como muestra una balanza.
la imagen.
Toma un par de los objetos y ubica cada uno
de ellos en los extremos de la regla. Observa
hacia qu objeto se inclina la balanza.
a. Repite la experiencia con todos los pares de objetos que puedas formar y completa la tabla.
Objetos Hacia qu objeto se inclina la balanza?
goma y sacapuntas
goma y clip
clip y sacapuntas
La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La masa no vara, es decir, siempre es la misma
independientemente del lugar donde el cuerpo se localice y de las condiciones en que se encuentre. La masa
se mide con un instrumento llamado balanza y su unidad de medida es el kilgramo (kg). Tambin se puede
medir en gramos (g) para cuerpos pequeos como un grano de arroz, y en toneladas (t), para cuerpos muy
grandes, como un barco.
Practica y resuelve
2. El aire tiene masa? Comprubalo. Necesitas una regla delgada o una varilla de madera de aproximadamente
30 cm, dos globos de igual tamao, 3 trozos de lana del mismo largo. Predecir
Infla los globos, cuidando que queden del mismo tamao, y amrralos con la lana.
Ata el tercer trozo de lana en el centro de la varilla.
Toma la varilla de madera y amarra a sus extremos los globos inflados.
Equilbralos tal como se muestra en la imagen.
d. Podras decir que el aire tiene masa? Cmo se comprueba en este experimento?
Sintetiza
La masa corresponde a la de materia que tiene un cuerpo. Esta se mide con una
y su unidad de medida es el .
103
Mdulo 1 / Propiedades de la materia
Experimenta y responde
El volumen
1. Para realizar el siguiente experimento necesitas una goma, una papa, un sacapuntas metlico, tres platos
plsticos, tres vasos plsticos transparentes e iguales y agua. Predecir
Ubica los vasos sobre los platos y llnalos con agua tal como lo muestra la imagen.
a. Por qu cae agua cada vez que se sumerge un objeto en el vaso lleno de agua?
Tu cuerpo
ocupa volumen?
c. Cmo podras definir el concepto de volumen?
El espacio que ocupa un cuerpo se denomina volumen. Dependiendo del estado en que se encuentre un
cuerpo puede o no variar. El volumen de un lquido se puede medir con distintos instrumentos, los ms
utilizados son las probetas y pipetas. Su unidad de medida es el centmetro cbico (cm3) pero comnmente
se usa el litro (L) o el mililitro (mL).
Practica y resuelve
Sintetiza
El volumen es .
105
Mdulo 1 / Propiedades de la materia
Observa y resuelve
La materia
1. Observa las siguientes imgenes y responde segn lo que has estudiado en las pginas anteriores. Comparar
Semejanzas Diferencias
b. Compara el rinoceronte con el cojn y la arena. Tienen la misma cantidad de masa? Explica.
Practica y resuelve
2. Explica por qu un elefante y una pelota son materia. Puedes ayudarte con un dibujo. Explicar
Sintetiza
La materia es todo aquello que tiene .
Ponte a prueba
1. Demuestra con una actividad experimental una propiedad que caracterice a la materia. Escribe y dibuja
la actividad que realizars.
Qu necesitas?
Qu debes hacer?
Resultados:
Conclusin:
107
Mdulo
Como ya sabes, todo lo que nos rodea es materia. La materia tiene masa y ocupa un lugar en el espacio,
pero cmo es la materia?
La materia est formada por partculas.
Las partculas estn siempre en movimiento o vibrando.
Entre las partculas hay fuerzas que permiten que permanezcan juntas o separadas.
Algunos de los estados fsicos en que se encuentra la materia son slido, lquido y gaseoso.
Para entender por qu la materia se presenta en distintos estados se debe tener en cuenta la fuerza con
que se atraen sus partculas.
Practica y resuelve
2. Observa a tu alrededor y escribe ejemplos de materia en los siguientes estados. Ejemplificar
Slido Lquido Gaseoso
Slido:
Lquido:
Gaseoso:
Sintetiza
se presenta en estado
La materia
109
Mdulo 2 / Estados fsicos de la materia
Experimenta y responde
La materia tiene forma y volumen
Qu forma y volumen tiene la materia? Para responder esta pregunta
realiza la siguiente actividad experimental.
1. Para la actividad necesitas una
goma, agua y tres recipientes
distintos como un vaso plstico,
un tubo de ensayo y un plato
de plstico. Para analizar esta
experiencia completa los informes
presentados en los cartones 6
y 7. Experimentar
Experiencia 1
Toma el tubo de ensayo y llnalo de agua.
Ten cuidado al trabajar con
Traspasa el agua al vaso plstico.
el tubo de ensayo, ya que
Luego, traspasa la misma agua al plato plstico. es de vidrio.
Experiencia 2
Toma la goma y ponla en el tubo de ensayo, cabe?
Traspasa la goma al vaso plstico. Recuerda dejar todo limpio
Traspasa la goma al plato plstico. al terminar la actividad.
Practica y resuelve
Sintetiza
Los slidos tienen forma y volumen .
111
Mdulo 2 / Estados fsicos de la materia
Experimenta y responde
La materia f luye
1. Consigue una bandeja plstica,
un vaso con agua, una goma
y papel absorbente. Ubica la
bandeja con una pequea
inclinacin. Puedes poner un
soporte debajo de uno de sus
extremos.
Coloca la goma sobre el
extremo levantado y observa
lo que ocurre.
Ahora, en el mismo lugar
que pusiste la goma, agrega
lentamente agua y observa
lo que ocurre.
Practica y resuelve
Sintetiza La materia
en los estados
en el estado
113
Mdulo 2 / Estados fsicos de la materia
Experimenta y responde
Sabas que...?
El estanque de un buceador
La materia en estado gaseoso se comprime, es decir, puede disminuir contiene un volumen de aire
su volumen al aplicar una fuerza sobre ella. Pero si el recipiente que equivalente al de una habitacin
lo contiene aumenta su volumen se expande, es decir, puede ocupar pequea; la diferencia es que en
todo el espacio disponible. La materia en estado slido y lquido no se el estanque el aire se encuentra
comprime ni se expande. comprimido.
Practica y resuelve
2. Llena dos globos con la misma cantidad de aire. Fjate que tengan el
mismo volumen. Inferir
Coloca uno de los globos en el congelador por 10 minutos.
Pasado el tiempo, scalo y compralo con el otro globo, como se
muestra en la imagen.
a. Qu ocurri con sus partculas?
b. Qu propiedad de los gases se demuestra con este experimento? Globos despus de 10 minutos
en el congelador.
Sintetiza
Los gases se y se , en cambio,
115
Mdulo 2 / Estados fsicos de la materia
Lee y comenta
Cambios de estado
1. Cuando Brbara regres del colegio estaba muy caluroso y su mam le compr un helado. Su amigo
lvaro la invit a jugar y Brbara coloc su helado en un plato. Despus de 15 minutos regres y su
helado se haba derretido. Identificar
po
Su
riz
Deposicin: Paso del estado gaseoso al
ac
in
Con
estado slido por la disminucin de la
cin
densac
temperatura.
Deposi
in
Solidificacin: Paso del estado lquido
al estado slido por disminucin de la
temperatura.
Condensacin: Paso del estado gaseoso
al estado lquido por disminucin de la
temperatura. n
SLIDO
F u si LQUIDO
Sublimacin: Paso del estado slido al estado So
li d i
fi c a
gaseoso por aumento de la temperatura. ci n
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/402 y presiona el botn encendido. Observa lo que sucede con
las partculas del agua al cambiar de estado.
Practica y resuelve
2. Escribe tres ejemplos de cambios de estado. Ejemplificar
Sintetiza
La materia pasa de un estado fsico a otro por un
Ponte a prueba
1. Completa la tabla.
Manzana Aire Leche
Mantiene su forma?
Puede fluir?
Se puede comprimir?
Se puede expandir?
117
Cmo vas?
1. Escribe las letras de los conceptos en las definiciones correspondientes. puntos
8
A Masa Espacio que ocupa un cuerpo.
2. Busca el recortable 6 de la pgina 207 y pega la imagen que represente las partculas puntos
del estado de la materia del cuaderno.
2
118
Unidad 3
Evaluacin intermedia
9
a. De mayor a menor fuerza con que se atraen sus partculas.
Piedras Leche Aire dentro de un globo.
119
Mdulo
3 Midiendo la materia
Experimenta y responde
a. Completa la tabla.
Objeto Valor de la masa Unidad
Midiendo el volumen
Existen varios mtodos para conocer el volumen de un cuerpo y el que
se use depender del estado fsico del objeto estudiado. Ahora conocers
cmo se mide el volumen de un lquido.
Algunos de los instrumentos para medir volmenes de lquidos son la
probeta, la pipeta, el matraz y la bureta. La unidad de medida utilizada
para lquidos es el litro (L), que corresponde a 1.000 mililitros (mL).
121
Mdulo 3 / Midiendo la materia
Medicin de la temperatura
La temperatura es una magnitud que entrega informacin sobre el movimiento de las partculas que forman
un cuerpo. Para medir la temperatura se emplea un instrumento llamado termmetro, en el que se utilizan
diversas escalas, como la escala Kelvin (K) y la escala Celsius, cuya unidad de medida es el grado Celsius (C).
Temperatura
Unidad de medida
Practica y resuelve
4. Une los instrumentos de laboratorio con las magnitudes, y estas con la unidad de medida que corresponda.
Identificar
Sintetiza
Volumen
Masa
Temperatura
Ponte a prueba
1. Explica cmo mediras la masa, el volumen y la temperatura de la leche del vaso. Qu instrumentos y
unidades de medidas utilizaras?
123
Taller de ciencias Habilidad cientfica: Experimentar
Marco conceptual
Existen varias maneras de comprobar que un cuerpo est formado por materia, tiene masa y cambia de
estado. Para comprobarlo haremos un helado.
Observaciones
Cules de estos ingredientes pueden cambiar de estado? Encirralos.
Problema de investigacin
Cuando haces helado, ocurre un cambio de estado?
Hiptesis
Si se coloca agua en el congelador, se transformar en hielo.
Predicciones
Marca tu prediccin.
Al poner el agua en el congelador, se convertir en hielo.
Diseo experimental
1. En grupos de 5 compaeros consigan los siguientes materiales:
Agua Jugo en polvo
Probeta de 1 litro Jarro
Balanza 5 vasos plsticos pequeos
5 palitos de helado Varilla de agitacin o cuchara
124
Experimentar con el cambio de estado del agua
2. Coloquen en la balanza un papel limpio y sobre este agreguen el jugo en polvo. Midan su masa y regstrenla.
3. Midan en la probeta 1 litro de agua.
No olviden mirar
4. En el jarro viertan el jugo en polvo y el agua. Revuelvan. el menisco.
5. Agreguen en los vasos 100 mL de jugo. Para ello usen la probeta.
6. Coloquen en cada vaso un palito de helado y djenlos en
el congelador durante una hora.
Experimentar es
Resultados probar y examinar
de manera prctica
1. Registro de datos. un objeto o un
a. Masa del jugo en polvo: fenmeno.
Conclusiones
1. Cuando hacen un helado, ocurre un cambio de estado? Expliquen.
125
Competencias para la vida
Observar imgenes me ayuda a conocer diferentes deportes
Existe una gran variedad de deportes que se practican en la nieve, en el aire o en el agua, que corresponden
a diferentes estados de la materia.
126
al
iciativa person
Autonoma e in
127
El hogar que queremos
El planeta se derrite
Has escuchado hablar del calentamiento global? Esta expresin es utilizada para referirse al aumento de
la temperatura que la Tierra ha experimentado desde hace algunos aos, producido principalmente por
la contaminacin atmosfrica, es decir, por determinados gases que llegan al aire debido a la quema de
combustibles y otros materiales. Qu consecuencias tiene el calentamiento global? Algunas de ellas son las
sequas y el derretimiento de los glaciares, las que sumadas al aumento del nivel del mar han provocado que
muchos animales pierdan sus hbitats.
Crea y comparte
Junto con una compaera o compaero confeccionen un afiche que informe sobre el calentamiento
global y las acciones para reducirlo. Luego pguenlo en un lugar visible de su colegio.
128
Estrategias para responder el Simce MR
Unidad 3
Te invitamos a revisar una forma de responder preguntas de alternativas Cmo puedo responder
tipo Simce. esta pregunta?
Marca con una la alternativa correcta.
PASO 1
1 Carla e Ignacia prendieron una vela y realizaron lo siguiente:
Lee atentamente
el enunciado y observa
las imgenes.
PASO 2
1
Lee la pregunta y
2 analiza cada una de las
alternativas.
3
4 PASO 3
Qu cambios de estado sufre la vela en todo el proceso? Al observar las imgenes
puedes reconocer que
A. Evaporacin y condensacin. parte de la vela, en estado
B. Evaporacin y solidificacin. slido, pasa a estado
lquido, es decir, ocurre el
C. Fusin y condensacin.
proceso de fusin. Luego,
D. Fusin y solidificacin. al tomar contacto con la
superficie, se solidifica.
Ahora hazlo t
Marca con una la alternativa correcta. Por lo tanto, la respuesta
correcta es la alternativa D.
2 Lucas debe alimentar a su perro con 250 gramos de
alimento para mascotas. Qu instrumento debera
utilizar para medir esa porcin de alimento?
A. Un dinammetro.
B. Un termmetro.
C. Una balanza.
D. Una probeta.
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin. 129
Qu aprendiste?
1. Cmo le explicaras a alguien que una pelota es materia? Explica. puntos
Mantiene su forma?
Se puede comprimir?
Se puede expandir?
Cmo es la separacin
entre sus partculas?
130
Unidad 3
Evaluacin final
4. Describe el procedimiento que realizaras para medir la masa y el volumen de una puntos
esfera de plasticina.
4
a. Procedimiento para medir la masa:
puntos
5. Cambia la masa de un cuerpo cuando cambia de estado?
Agrega 150 mL de agua tibia en un vaso de precipitado y coloca cubos de hielo 6
dentro de l.
Cubre el vaso con un plstico para envolver, de manera que quede completamente
hermtico.
Mide inmediatamente la masa del vaso y regstrala en la tabla como masa inicial.
Espera unos minutos hasta que el hielo se derrita, y vuelve a medir la masa del
vaso. Regstrala en la tabla como masa final.
131
Unidad 4
Fuerza y movimiento
132
Qu sabes? Evaluacin inicial
d. Compara la prediccin con las observaciones realizadas, sucedi lo que esperabas? Explica.
133
Mdulo
1 El movimiento
Lee, observa y comenta
La trayectoria y el desplazamiento
Como puedes observar en tu entorno, el movimiento est presente en la
vida cotidiana, como al andar en bicicleta o elevar un volantn. El movimiento
se define como el cambio de posicin de un cuerpo, es decir, cuando un
cuerpo cambia su ubicacin con respecto a un punto de referencia. Pero se
pueden estudiar estos y otros movimientos? S. Para estudiarlos es necesario
conocer algunos conceptos como la trayectoria y el desplazamiento.
Posicin
final
Posicin Posicin
inicial final
Practica y resuelve
1. En la imagen:
a. Marca con la trayectoria y con una flecha el desplazamiento. Aplicar
Sintetiza
La trayectoria es el un cuerpo durante su
de un cuerpo.
135
Mdulo 1 / El movimiento
La rapidez
Imagina que viajas con tus padres en un automvil por la carretera y a
tu lado pasa un tren, quin tiene mayor rapidez?
distancia recorrida
rapidez =
tiempo empleado
0m 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m 8m
137
Mdulo 1 / El movimiento
Practica y resuelve
1. Observa la siguiente imagen. Aplicar
80
Recorre 90 metros
en 6 segundos.
a. Completa la tabla:
Auto 1 Auto 2
Distancia (metros)
Tiempo (segundos)
Rapidez (m/s)
Sintetiza
La rapidez relaciona
Ponte a prueba
1. Cmo se define el movimiento? Da dos ejemplos en que lo observes.
2. Representa en la imagen con una lnea roja la trayectoria y con una flecha azul el desplazamiento de Punto.
3. Observa la imagen:
a. Cunto se demora la deportista en recorrer los
15 kilmetros?
Tiempo:
Distancia
recorrida
15 km
HORA
139
Mdulo
La fuerza
Seguramente has necesitado mover una caja o levantar tu mochila. En
ambas situaciones ests ejerciendo una fuerza. Pero qu es la fuerza? Se
define fuerza como la interaccin entre dos o ms cuerpos, que puede:
provocar un cambio en el movimiento de los cuerpos que interactan;
poner en movimiento un cuerpo que se encontraba en reposo o detener
un cuerpo que se estaba moviendo;
cambiar la forma de un cuerpo, es decir, deformarlo.
El cuerpo que ejerce la fuerza es el agente y el que la recibe es el receptor.
Fuerzas de contacto. Son aquellas fuerzas donde el Fuerzas a distancia. Son aquellas fuerzas en la que
cuerpo que ejerce la fuerza est en contacto fsico el cuerpo que ejerce la fuerza no est en contacto
con el cuerpo que la recibe. Por ejemplo, cuando fsico con el cuerpo que la recibe. Por ejemplo,
una persona empuja una caja. cuando un imn atrae unos clips.
Practica y resuelve
1. Observa las fotografas, marca con el agente de la fuerza y con el receptor. Identificar
Sintetiza
La fuerza es
141
Mdulo 2 / Efectos de las fuerzas
a. Qu sucede con la forma del elstico y de la plasticina al aplicar una fuerza? Qu le ocurrir a
una barra metlica
cuando se le aplica
una fuerza?
b. Cul de los cuerpos recupera su forma cuando deja de actuar la fuerza?
En la actividad anterior, observaste que al ejercer una fuerza sobre el elstico y la plasticina, estos cambiaron
de forma, lo que muestra que las fuerzas pueden deformar los cuerpos. En respuesta a esta accin, los
cuerpos se comportan o reaccionan de distinta manera. Segn este comportamiento, los cuerpos pueden
clasificarse en:
Practica y resuelve
d. Segn el comportamiento del resorte al aplicar una fuerza y al dejar de hacerlo, qu clase de cuerpo
es? Interpretar
Sintetiza
Las fuerzas pueden los cuerpos. Segn la respuesta a esta deformacin,
143
Mdulo 2 / Efectos de las fuerzas
En un partido de tenis, la pelota est en constante movimiento y cambia de direccin y sentido cada vez que
uno de los tenistas la golpea con la raqueta y le aplica una fuerza.
Al igual que en el tenis, en muchas otras situaciones la fuerza puede provocar cambios en el movimiento
de un cuerpo, por ejemplo cuando te columpias y alguien te empuja.
1. Busca una bolita y ponla sobre la mesa. Empjala suavemente para que se mueva.
a. Qu sucede si le aplicas una fuerza en un sentido
opuesto al del movimiento? Describir
Las fuerzas pueden provocar el cambio en la direccin de un movimiento o el cambio en el sentido del
movimiento. Tambin una fuerza puede cambiar al mismo tiempo la direccin y el sentido del movimiento.
Educando en valores
A nivel mundial, se reconoce el cinturn de seguridad como el principal dispositivo de seguridad dentro de un
automvil. Es importante que lo uses cada vez que te subas a un auto para evitar lesionarte cuando se detiene
repentinamente. As estars, adems, respetando las leyes del trnsito.
145
Mdulo 2 / Efectos de las fuerzas
Practica y resuelve
3. Representa con flechas la fuerza que se necesita para: Representar
.
Mover un juguete que est en reposo Cambiar el sentido del movimiento
de una pelota.
Sintetiza
puede cambiar
La fuerza
Ponte a prueba
1. Ubica una pelota de pimpn sobre tu mesa y empjala con el dedo.
a. Por qu se mueve la pelota? Explica.
147
Taller de ciencias Habilidad cientfica: Comparar
Construccin de un dinammetro
Marco conceptual
Para medir la fuerza se utiliza un instrumento llamado dinammetro, que est formado por un resorte y una
escala de medida que entrega el valor de la fuerza aplicada al resorte.
Observaciones
Observa la imagen.
Por qu los resortes tienen distintos largos?
Problema de investigacin
Cul es la funcin del resorte en un dinammetro?
Hiptesis
El dinammetro utiliza la deformacin de un resorte para medir la fuerza.
Predicciones
Marca la prediccin que consideres correcta.
La deformacin del resorte del dinammetro aumentar cuando se incremente la fuerza aplicada.
La deformacin del resorte del dinammetro aumentar cuando disminuya la fuerza aplicada.
Diseo experimental
1. Necesitas los siguientes materiales: un resorte, un set de masas, un trozo de madera de 30 centmetros
de largo y 5 centmetros de ancho, un clavo, un clip y el papel graduado del cartn 8.
2. Pega el papel graduado sobre el trozo de madera.
3. Clava en un extremo del trozo de madera el clavo.
4. Fija el resorte en el clavo.
148
Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza. Comparar las predicciones
con las observaciones en la construccin de un dinammetro
Resultados
1. Qu le sucede al resorte a medida que aumenta la masa colgada?
149
Cmo vas?
1. Une cada concepto con su descripcin. puntos
4
Es el camino que recorre un cuerpo
Movimiento
mientras est en movimiento.
Miguel
3. Al perro de Emilia le gusta correr por la orilla de la playa. Si demora 5 segundos en puntos
recorrer 10 metros, con qu rapidez se movi el perro de Emilia?
2
150
Unidad 4
Evaluacin intermedia
151
Mdulo
3 Diferentes fuerzas
Explora, lee y observa
Fuerza de roce
1. Busca una goma de borrar, cinta adhesiva, un trozo de alfombra y
una hoja de papel. Experimentar
Pega el trozo de alfombra a la mesa. Ubica la goma Pega la hoja de papel a la mesa. Ubica la goma
sobre el trozo de alfombra y empjala con tu mano. sobre la hoja de papel y empjala con tu mano.
Si arrastras por el piso una caja vaca, puedes moverla fcilmente; ahora, si llenas la caja con objetos, como
cuadernos o libros, tendrs que ejercer una fuerza mayor. Al aumentar la masa de la caja, esta ejerce una
fuerza mayor sobre el piso, por lo que aumenta la fuerza de roce entre ambas superficies.
Por lo tanto, la fuerza de roce depende de varios factores, por ejemplo, de las caractersticas de los cuerpos
que estn en contacto y de la masa del cuerpo.
Yo me cuido
Muchas superficies tienen poco roce, por ejemplo, los pisos de cermica y los que estn mojados. Por esta
razn, cuando camines por ellos hazlo con precaucin para evitar el riesgo de caerte.
Practica y resuelve
3. En qu caso la fuerza de roce entre las superficies en contacto es mayor? Aplicar
Al empujar un estuche de lpices vaco sobre la mesa.
Sintetiza
La fuerza de roce se opone y depende de
153
Mdulo 3 / Diferentes fuerzas
Fuerza de gravedad
1. Toma un objeto y lnzalo suavemente hacia arriba, qu sucede?
Describir
Como se muestra en las imgenes, el cubo sube hasta cierta altura y Para saber ms
luego cae en la mano. Esto se debe a que nuestro planeta est sometido
La fuerza de gravedad no
a la accin de una fuerza que atrae los objetos a su superficie, llamada
es exclusiva en la Tierra; se
fuerza de gravedad. La fuerza de gravedad es una fuerza a distancia.
pueden evidenciar sus efectos
El valor de la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre un cuerpo en otros planetas o en otros
depende de la masa de dicho cuerpo. Por ejemplo, si comparamos la cuerpos celestes como la Luna.
fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre un auto con la que ejerce Tambin existe una fuerza
sobre una hormiga, es mayor la que ejerce sobre el auto, ya que su masa de atraccin entre la Tierra
es mayor. Esta fuerza se conoce tambin como peso. y la Luna o entre el Sol y los
Comnmente, se utilizan las palabras peso y masa como sinnimos. Sin planetas del Sistema Solar,
embargo, son conceptos diferentes: la masa es la cantidad de materia que fuerza que permite que orbiten
posee un cuerpo y el peso es la fuerza con que la Tierra atrae los cuerpos. constantemente.
Practica y resuelve
2. Sobre qu cuerpo la fuerza de gravedad es mayor? Marca con un . Identificar
3. Observa las imgenes y responde: por qu en ambas situaciones la fuerza que ejercen las personas
tiene el mismo valor? Aplicar
Sintetiza
La fuerza de gravedad es .
155
Mdulo 3 / Diferentes fuerzas
Fuerza magntica
1. Busca un imn y algunos clips. Acerca el imn a los clips, qu
sucede? Describir
La fuerza que atrae los clips al imn es la fuerza magntica. Esta es una
fuerza a distancia.
La fuerza magntica puede ser de atraccin o repulsin. En el caso de
un imn con los clips la fuerza es de atraccin.
2. Busca dos imanes con los polos norte y sur marcados y realiza las
siguientes actividades: Experimentar
a. Acerca el polo norte de un b. Luego, acerca el polo norte c. Ahora, acerca el polo sur de
imn al polo norte de otro de un imn al polo sur de un imn al polo sur de otro
imn, qu sucede? otro imn, qu sucede? imn, qu sucede?
La fuerza magntica en este caso En este caso la fuerza magntica La fuerza magntica entre ambos
es de repulsin, ya que ambos entre los imanes es de atraccin, imanes es de repulsin, ya que
imanes no se juntan. ya que ambos imanes se juntan. los imanes no se juntan.
Fuerza elctrica
Alguna vez te has sacado un chaleco de lana y tu cabello se levanta?
Qu significa?
o has sentido un chispazo cuando tocas a alguien? Estas situaciones
se deben a la fuerza elctrica, que corresponde a la interaccin entre
carga elctrica: caracterstica
cuerpos con carga elctrica.
que adquieren algunos cuerpos
Se puede establecer alguna interaccin entre los cuerpos que estn mediante ciertas interacciones,
cargados elctricamente? Al igual que la fuerza magntica, la fuerza como frotarse unos con otros.
elctrica tambin establece interacciones entre los cuerpos que estn Los objetos que poseen carga
cargados. elctrica interactan entre s.
Al acercar dos cuerpos cargados, la interaccin entre ellos depende de Hay dos tipos de carga elctrica:
la carga elctrica que tenga cada uno. Algunas interacciones son: positiva y negativa.
Para saber ms
Cuando un cuerpo no est cargado elctricamente se dice que est neutro.
157
Mdulo 3 / Diferentes fuerzas
Practica y resuelve
4. Marcela frot dos globos en su pelo y luego los acerc. Segn las interacciones elctricas, qu crees
que ocurri con los globos? Inferir
Sintetiza
La fuerza magntica es
y la fuerza elctrica es .
Ponte a prueba
1. Observa las imgenes y responde.
a. En qu caso la nia debe aplicar mayor fuerza para cargar su mochila? Justifica.
b. En qu caso la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre la mochila es mayor? Explica.
159
Competencias para la vida
La matemtica me ayuda a conocer caractersticas de los animales
PARTIDA
Guepardo
114 km/h
Berrendo
98 km/h
la informacin
Tratamiento de
En grupos de tres estudiantes realicen una presentacin en computador para mostrar la informacin
de la imagen a los nios de otros cursos.
Puedes incluir datos
La presentacin debe incluir lo siguiente: interesantes en tu
presentacin, como
Ttulo del trabajo. la rapidez del animal
Nombre de los integrantes. ms lento.
Definicin de la rapidez.
Esquema que muestre la rapidez de los animales.
Conclusin.
160
META
Halcn peregrino
360 km/h Escarabajo tigre
400 km/h
Tiburn mako
124 km/h
atemtica
Competencia m
161
El hogar que queremos
Las ciudades se preparan para la integracin
Crea y comparte
Disea un afiche en el que invites a tus compaeros a hacer un uso responsable de los
ascensores, las escaleras mecnicas y las rampas.
162
Estrategias para responder el Simce MR
Unidad 4
Te invitamos a revisar una forma de responder preguntas de alternativas Cmo puedo responder
tipo Simce. esta pregunta?
Marca con una la alternativa correcta.
PASO 1
Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 1 y 2.
Lee atentamente el
enunciado y la pregunta.
PASO 2
Observa el esquema, en
el que se muestran las
fuerzas sobre el mueble.
PASO 3
D. Fuerza de roce.
Ahora hazlo t
A. B. C. D.
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin. 163
Qu aprendiste?
1. Javier puso una hormiga sobre una hoja de cuaderno. Mientras la hormiga caminaba, puntos
l tomaba el tiempo con un cronmetro y su amigo Andrs marcaba con un lpiz el
movimiento de la hormiga. Despus de 5 segundos, el dibujo que qued en el papel 3
fue el siguiente:
a. Marca con azul la trayectoria de la hormiga
INICIO
y con verde su desplazamiento.
b. Si la distancia recorrida por la hormiga
fueron 20 cm durante los 5 segundos.
A qu rapidez se movi sobre el papel?
FINAL
2. Todas las maanas Pablo cuenta los pasos para llegar a su colegio. Qu magnitud punto
conoce cuando cuenta los pasos?
1
A. Distancia recorrida.
B. Desplazamiento.
C. Rapidez.
D. Tiempo.
3. Cules son los efectos de los siguientes tipos de fuerzas? Explica con un ejemplo. puntos
164
Unidad 4
Evaluacin final
4. Busca el recortable 9 de la pgina 209 y pega las imgenes que muestren los siguientes puntos
efectos de la aplicacin de fuerzas:
3
Cambios en la direccin Cambios en la rapidez
Cambios en la forma
del movimiento del movimiento
5. Responde: puntos
b. Busca un trozo de madera y una pelota de goma, y presiona cada objeto con
tus dedos. Qu sucede? Anota tus observaciones.
Busca
c. Son iguales tus predicciones con tus observaciones?, por qu? Prepar
al
prueb a
a4
165
Unidad 5
La Tierra se mueve
166
Qu sabes? Evaluacin inicial
167
Mdulo
1 Estructura de la Tierra
Lee y comenta
Hidrsfera
Es el conjunto de toda el agua
que posee nuestro planeta.
Incluye ocanos, ros, lagos,
lagunas, aguas subterrneas,
nieve, hielos polares y el agua
que se encuentra como vapor
en la atmsfera. El agua es una
sustancia muy abundante en
la Tierra, cubre la mayor parte
de su superficie.
Gesfera
Es la parte que forma los
continentes, las islas, las
Sabas que...? montaas, el suelo y los fondos
de ros, lagos y ocanos,
Hoy se sabe que la Tierra posee una forma similar a una esfera, llamada extendindose hasta el interior
geoide, pero hace algunos siglos las personas crean que era plana. de nuestro planeta.
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 10 de la pgina 209. Pega cada componente
de la Tierra donde corresponda y seala sus caractersticas. Describir
Sintetiza
169
Mdulo 1 / Estructura de la Tierra
Lee y comenta
La gesfera
Imagina que conseguimos un gran taladro y comenzamos a perforar el suelo durante largo tiempo. Hasta
dnde podramos llegar?, qu encontraramos? Si lo hiciramos podramos apreciar las capas de la gesfera.
La gesfera est formada por tres capas: la corteza terrestre, el manto y el ncleo.
La corteza terrestre
Es la capa de la Tierra ms
externa y fra. Forma los
continentes, las montaas
y el fondo del mar. Est
constituida por materiales
slidos, como rocas. En
algunas zonas puede ser
muy delgada, como en el
fondo marino, donde alcanza
unos 7 kilmetros; y en otras,
muy gruesa, como en las
montaas, donde puede
medir ms de 70 kilmetros
de espesor.
El manto
Es una capa que alcanza los 2.900 kilmetros de espesor y que est
formada principalmente por roca slida. El manto posee diferentes
temperaturas que van desde los 100 grados Celsius en las cercanas
de la corteza hasta unos 3.000 grados Celsius cerca del ncleo. A
unos 600 kilmetros de profundidad en el manto se encuentra una
capa lquida llamada astensfera.
El ncleo
Es la capa ms profunda de la
Tierra y su espesor es de 3.500
Corteza terrestre kilmetros aproximadamente.
Astensfera Est formado principalmente
por hierro y nquel, y alcanza
Manto hasta 6.000 grados Celsius
de temperatura. El ncleo se
divide en dos partes: el ncleo
externo, que es lquido, y el
ncleo interno, que es slido.
Ncleo externo
Ncleo
A medida que
avanzamos hacia
el centro de la Tierra,
Ncleo interno
aumentamos la
profundidad y la
temperatura es mayor.
171
Mdulo 1 / Estructura de la Tierra
Practica y resuelve
1. Completa el esquema sealando los nombres de cada capa de la gesfera. Identificar
2. Completa la siguiente tabla comparando las caractersticas de cada componente de la gesfera. Comparar
Corteza terrestre
Manto
Ncleo
Sintetiza
Ponte a prueba
Pdele a un adulto
1. Construye un modelo de las capas de la gesfera con una esfera que corte la esfera de
de plumavit cortada por la mitad, tmpera y lpices de colores. plumavit por la mitad.
Pinta el exterior de cada media esfera. El mar Separa la esfera y en su interior dibuja las capas
con azul y los continentes con verde o caf. de la gesfera. Deben ser de distintos colores.
Capa Caractersticas
Corteza
terrestre
Manto
Ncleo
173
Mdulo
2 La Tierra cambia
Lee y comenta
Para saber ms
Actualmente se piensa que en el pasado todos los continentes estaban unidos en un solo gran continente
llamado Pangea, que se habra separado por efecto del movimiento de las placas tectnicas.
Las placas se acercan y una se Las placas se alejan una de la Las placas se rozan entre s.
hunde bajo la otra. otra.
Los diferentes movimientos de las placas tectnicas son los responsables de los grandes cambios que
experimenta y ha experimentado la Tierra. Algunos cambios ocurren de manera muy lenta, como la formacin
de montaas y volcanes, y otros se producen muy rpido, como los sismos.
Practica y resuelve
1. Busca el cartn 9, recorta las placas tectnicas siguiendo las lneas rojas. Arma el rompecabezas. Luego, responde:
a. Qu placas estn en contacto? Da dos ejemplos. Identificar
b. Qu ciudades se ubican sobre la zona de contacto de las placas tectnicas? Nombra tres. Asociar
Sintetiza
La litsfera es la zona ms de la Tierra. Esta constituida por
y se divide en .
175
Mdulo 2 / La Tierra cambia
Lee y comenta
Sismos
El movimiento de las placas tectnicas de la litsfera ocurre permanentemente, sin que lo notemos, pero
algunas veces se producen grandes sacudidas que ocasionan movimientos en la superficie terrestre. Se trata
de los sismos o terremotos.
En ciertas zonas, se originan movimientos que pueden
alcanzar gran poder destructivo. El punto de origen
del movimiento se denomina hipocentro.
El movimiento originado
El punto de la superficie ubicado justo sobre el en el hipocentro se
hipocentro se denomina epicentro. Es la zona transmite por la litsfera
donde se percibe el sismo con mayor intensidad. en todas direcciones.
Los sismos se miden usando dos escalas: Richter y Mercalli. La escala de Richter mide la energa liberada
en un sismo, mientras que la escala de Mercalli mide los daos que causa.
Para saber ms
Cientficamente no existe una definicin del concepto de terremoto; sin embargo, el trmino es utilizado para
referirse a un sismo que provoca daos observables en las construcciones.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/404 y revisa las imgenes de los terremotos que han ocurrido
en Chile. Crees que ahora estamos ms preparados que antes para enfrentar un terremoto?
Terremotos en Chile
Dado que nuestro pas se ubica en una zona en que se registran muchos sismos, es considerado uno de los
pases ms ssmicos del mundo. Algunos de los terremotos ms graves ocurridos en Chile son:
Memoria chilena
Practica y resuelve
Movimiento de la superficie
Epicentro
terrestre originado en la litsfera.
Sintetiza
Los sismos son movimientos de la superficie de la Tierra ocasionados por
177
Mdulo 2 / La Tierra cambia
Lee y comenta
Tsunamis
Como viste anteriormente, los movimientos en la litsfera ocasionan sismos que pueden producir graves
daos en la superficie terrestre. En algunos casos, el epicentro se ubica en el fondo marino, por lo que no
solo se mueve la superficie de la corteza ocenica, sino tambin el agua del ocano. Esto puede originar olas
gigantes conocidas como tsunamis, que provocan grandes desastres al azotar las zonas costeras cercanas.
Cuando el epicentro se
localiza en el fondo marino
se produce un movimiento
de las aguas del mar.
Sabas que...?
En el ao 2010, el terremoto de Chile ocasion un tsunami que devast las costas de varias zonas del pas,
gener graves daos y produjo muchas muertes.
Para saber ms
Cuando los sismos se producen en lugares donde el ocano tiene ms de 6.000 metros de profundidad, las ondas
pueden viajar a la velocidad de un avin jet comercial (800 km/h).
Volcanes
Qu significa?
Existe un tercer fenmeno natural relacionado con la actividad de la
litsfera: el vulcanismo. Un volcn es una abertura en la superficie terrestre magma: roca fundida que se
a travs de la cual pueden salir materiales desde el interior de la Tierra encuentra en el interior de la
como magma, cenizas, piedras y gases. Tierra.
Sabas que...?
El volcn activo ms alto del mundo es el Ojos del Salado, ubicado en La palabra volcn deriva del
latn Vulcano, nombre del dios
Copiap, cuya altura alcanza los 6.891 metros.
del fuego en la mitologa romana.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/405 y aprende sobre los
volcanes.
179
Mdulo 2 / La Tierra cambia
Practica y resuelve
1. Cmo se produce un sismo? Explicar
Sintetiza
Ponte a prueba
1. Identifica el fenmeno representado en cada imagen y explica cmo se produce cada uno.
2. Qu tienen en comn los terremotos, los tsunamis y las erupciones volcnicas? Explica.
181
Cmo vas?
1. Escribe el nombre de cada una de las capas de la gesfera sealadas y describe sus puntos
caractersticas (espesor, composicin y temperatura).
12
Nombre
Descripcin
Nombre
Descripcin
Nombre
Descripcin
182
Unidad 5
Evaluacin intermedia
2. Seala en qu punto debera ubicarse el hipocentro de un terremoto para que se produzca puntos
un tsunami. Explica cmo ocurrira y qu cambios provocara en la superficie de la Tierra.
3
1 2 3 2
183
Mdulo
3 Siempre preparados
Lee y comenta
Desastres naturales
Los desastres naturales son fenmenos que ocurren inesperadamente y
que pueden causar graves daos en la infraestructura y en la naturaleza.
El poder destructivo de estos fenmenos muchas veces es incontrolable,
por lo que debemos estar siempre preparados para enfrentarlos.
Erupciones Terremotos
Inundaciones Tsunamis
Ambulancia 131
Bomberos 132
Carabineros 133
Servicio de bsqueda y rescate martimo 137
Rescate areo 138
Yo me cuido
Estar informado acerca de cmo actuar en una emergencia puede salvar tu
vida y la de tu familia. Infrmate y mantente siempre alerta a las emergencias.
185
Mdulo 3 / Siempre preparados
El pas se prepara
Una emergencia por un desastre natural puede sorprendernos en cualquier
parte, como el colegio, la calle o incluso durmiendo por la noche en
nuestra casa. Por esto, en el pas existe el programa Chile preparado
dirigido por la Onemi, que organiza simulacros de desastres naturales
para preparar a la poblacin.
Por ejemplo, en la Regin de Coquimbo, en noviembre del ao 2011 se
hizo un simulacro de un terremoto de magnitud 8,5 y posterior tsunami.
En esta actividad se logr evacuar a unas 48.000 personas del borde
costero en unos pocos minutos.
A continuacin te presentamos un kit bsico de emergencia recomendado
por la Onemi para que tengas en tu casa.
Kit de emergencia
La Onemi recomienda mantener un kit bsico de emergencia para
desastres mayores. Este kit debe contener lo necesario para mantenernos
durante 72 horas, como por ejemplo:
Agua envasada.
Comida enlatada, barras energticas.
Abrelatas.
Linternas y pilas.
Radio porttil con pilas. Recuerda tambin
Botiqun de primeros auxilios. mantener un kit
Dinero en efectivo. de emergencia
para tus mascotas.
Llaves de repuesto
de la casa y del auto.
Medicamentos
segn las
necesidades de
la familia.
Educando en valores
En caso de una emergencia ayuda a las
Conectad@s personas que no puedan movilizarse
por s solas, como los ancianos
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/406 y encuentra
o los discapacitados.
informacin respecto del programa Familia preparada. Ve el video con tu
familia y luego elaboren su plan de emergencia ante desastres naturales.
Practica y resuelve
1. Imagina que ests en tu casa y comienza un fuerte sismo. Qu acciones es correcto realizar? Marca con
un . Identificar
2. Qu medidas de prevencin tomaras si ests en la playa y hay riesgo de un tsunami? Marca con un y
explica por qu la elegiste. Explicar
Sintetiza
Los desastres naturales pueden sorprendernos en cualquier lugar, por lo que debemos
Ponte a prueba
1. Propn cinco medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales, como sismos, tsunamis o
erupciones volcnicas, entre otros. Escrbelas en una cartulina y pgala en tu sala.
187
Taller de ciencias Habilidad cientfica: Comunicar
Marco conceptual
Las erupciones volcnicas pueden causar graves daos en las ciudades debido a la gran cantidad de material
que expulsan. Muchas ciudades se ubican a los pies de volcanes, por lo que se ven expuestas a daos en
una erupcin.
Observaciones
Observa la siguiente imagen.
Qu cambios podran ocurrir en la ciudad cercana
a este volcn en caso de que se produzca una
erupcin volcnica?
Problema de investigacin
Qu efectos produce una erupcin volcnica en las ciudades cercanas?
Hiptesis
El volcn expulsa materiales que llegan a la ciudad causando daos.
Predicciones
Si realizaras una maqueta de un volcn con una ciudad a sus pies, qu observaras si el volcn hace
erupcin?
Diseo experimental
1. En grupos de tres integrantes, consigan los siguientes materiales: trozo de cartn piedra de 20 x 20 cm,
plasticina o greda, un vaso plstico, bicarbonato y vinagre blanco.
188
Comunicar ideas, explicaciones, observaciones
y mediciones utilizando diagramas
2. Sobre el cartn construyan un volcn con la 3. Luego, construyan una ciudad a los pies del
plasticina o greda y el vaso, como se muestra volcn usando la plasticina.
en la imagen.
Resultados
1. Cmo fue el desplazamiento de los materiales que expuls el modelo de volcn?
Conclusiones
1. Realiza un esquema que explique cmo se vio
afectada la ciudad con la erupcin del volcn.
189
Competencias para la vida
La lectura de imgenes me ayuda a conocer los volcanes de Chile
En nuestro pas hay ms de 2.000 volcanes, de los cuales 500 estn activos. Ejemplos de ellos son:
1 2
Wikimedia Commons
Volcn Villarrica: ubicado en la Regin de la Araucana, Volcn Chilln: ubicado en la Regin del Biobo,
alcanza una altura de 2.850 metros. Hizo erupcin en alcanza 3.186 metros de altura e hizo erupcin en
marzo de 1964, en diciembre de 1971 y en octubre 1751, 1861, 1864 y 1906.
de 1984, entre otras ocasiones.
3 4
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
Volcn Lscar: ubicado en las cercanas de San Pedro Volcn Chaitn: ubicado en la Regin de Los Lagos,
de Atacama, en la Regin de Antofagasta. Tiene una alcanza una altura de 960 metros e hizo erupcin
altura de 5.592 metros y erupcion en abril de 1993. en mayo de 2008.
190
ca
omp etencia cultural y artsti
C
iciativa p ersonal
Autonoma e in
Chile es el segundo pas con la mayor cantidad de volcanes en el mundo. Consideras importante
estar informado de cmo enfrentar mejor una emergencia por erupcin volcnica? Explica por qu.
Elabora un pequeo eslogan que invite a los miembros de tu colegio a participar en un simulacro
de erupcin volcnica y explica las ventajas que tiene esta actividad.
191
El hogar que queremos
Mochila Lucirnaga
Mochila Lucirnaga es un proyecto implementado por un importante colegio de la Zona Norte de nuestro pas,
en la ciudad de Antofagasta. Se dise con el objetivo de que los profesores pudieran contar con algunos
elementos esenciales en caso de una emergencia, tanto dentro como fuera del establecimiento. Adems,
para crear conciencia sobre la necesidad de mantener una actitud preventiva frente a situaciones de riesgo
natural, como sismos, terremotos, tsunamis y erupciones volcnicas, entre otras.
Cmo se implementa?
Cada curso debe acondicionar una mochila con una varilla
de material resistente, que en su extremo superior porte
un bandern representativo de cada curso. La mochila
en su interior contendr un pequeo botiqun, la nmina
de alumnos con datos personales y de contacto, silbato,
bloqueador solar, caramelos, agua, pequea radio de pilas
y otros elementos que el profesor considere necesarios.
La mochila debe estar siempre ubicada en un lugar visible de
la sala y ser de fcil acceso para que, ante una emergencia, el
profesor pueda tomarla rpidamente en caso de evacuacin
o portarla en su espalda cada vez que el curso se encuentre
en recreo o en actividades en terreno.
La utilizacin de la mochila tiene muchas ventajas. La
ms innovadora es que frente a una salida a terreno o
evacuacin, los alumnos podrn visualizar el bandern que El proyecto Mochila Lucirnaga fue creado por la profesora
identifica al curso y encontrar fcilmente a su profesor y a Yovanna Marroqun Daz, con el fin de ayudar a su comunidad.
sus compaeros.
Crea y comparte
Crea con tu familia un plan de accin en caso de una emergencia y comprtelo con tu curso.
192
Estrategias para responder el Simce MR
Unidad 5
Te invitamos a revisar una forma de responder preguntas de alternativas Cmo puedo responder
tipo Simce. esta pregunta?
Marca con una la alternativa correcta.
PASO 1
1 Los sismos son fenmenos naturales que pueden provocar
grandes daos a los seres humanos. Lee atentamente el
enunciado y la pregunta.
Qu imagen representa correctamente el lugar donde puede
originarse un sismo? PASO 2
A. C. Identifica las diferentes
zonas o capas sealadas
en cada imagen.
A. Ncleo.
B. Hidrsfera.
C. Litsfera.
D. Manto.
B. D.
PASO 3
Identifica en qu capa o
componente de la Tierra se
originan los sismos.
La litsfera se encuentra
dividida en grandes
placas que se mueven de
diversas formas originando
Ahora hazlo t
fenmenos como los
Marca con una la alternativa correcta. sismos.
MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin. 193
Qu aprendiste?
1. Dibuja un modelo que muestre las capas de la gesfera. puntos
12
194
Unidad 5
Evaluacin final
Sismos
Tsunamis
Erupciones
volcnicas
4. Completa el siguiente cuadro con tres acciones que debemos hacer y tres que debemos puntos
evitar en una emergencia por un desastre natural.
6
Ante una emergencia por un desastre natural debemos:
evitar conductas como realizar acciones como
5. Disea un mapa de las zonas de seguridad para un curso de tu colegio, que no sea puntos
el tuyo. Entrgales el mapa y explcales por qu es importante conocer estas zonas.
2
Busca
Prepar
al
prueb a
a5
195
Evaluacin integradora tipo Simce MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
Mi nombre es:
B. D.
A. Un vaso de precipitado.
B. Un termmetro.
C. Una balanza.
D. Una probeta.
196
Cuarto bsico
4 Qu unidad de medida se puede utilizar para expresar la cantidad de espacio que ocupa
un cuerpo?
A. Grados Celsius.
B. Kilgramos.
C. Gramos.
D. Litros.
197
Evaluacin integradora tipo Simce MR
A. Distancia recorrida.
B. Desplazamiento.
C. Posicin inicial.
D. Trayectoria.
198
Cuarto bsico
A. Plsticos.
B. Elsticos.
C. Lquidos.
D. Rgidos.
11 Si se aplica una fuerza hacia la derecha sobre un auto de juguete que se mueve en el
mismo sentido, qu suceder?
199
Evaluacin integradora tipo Simce MR
A. Corteza terrestre.
B. Astensfera.
C. Ncleo.
D. Manto.
200
Cuarto bsico
18 Explica lo que sucede con las partculas de un lquido cuando pasa a estado slido.
201
Agradecimientos
A la Corporacin Nacional Forestal de Chile, Conaf, por el afiche de prevencin de incendios forestales
utilizado en la pgina 46.
A la Asociacin de Deportistas Olmpicos de Chile, ADO Chile, por la fotografa de Mara Fernanda Valds
utilizada en la pgina 141.
Al Sr. Fernando San Martn, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas:
La Tierra. Santillana, 2008.
Al Sr. Paulo Sovern, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas: El cuerpo
humano. Santillana, 2008.
Al Sr. Nstor Taylor, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas: Bosques,
selvas, montaas y desiertos. Santillana, 2008.
Prepara la prueba 1 Sntesis Nombre: Curso:
En la naturaleza, los seres vivos se pueden organizar en: En un ecosistema los seres vivos pueden clasificarse en:
Poblaciones Comunidades Ecosistemas Productores: captan la energa del Sol y algunas sustancias del medioambiente para
producir su alimento.
Un ecosistema est compuesto por dos tipos de componentes que interactan ente s:
Consumidores: obtienen su energa al alimentarse de otros seres vivos.
Factores biticos: son todos los seres vivos del ecosistema, como animales y plantas.
Descomponedores: transforman los restos y desechos dejados por otros organismos.
Factores abiticos: corresponden a todos los componentes inertes, como el aire, el agua,
las piedras y la temperatura. Los productores, consumidores y descomponedores se relacionan entre s por la alimentacin.
Estas relaciones de alimentacin se representan en las cadenas alimentarias.
Estos factores pueden interactuar entre s, como en la competencia, en el mutualismo y
en la depredacin.
Los seres vivos han desarrollado adaptaciones en relacin con su estructura y conducta.
Existen adaptaciones para:
Pega aqu
en
t u c ua
derno
1. Observa la imagen. 2. Lee el siguiente texto y dibuja la cadena alimentaria correspondiente:
El zorro culpeo habita en diferentes zonas de Chile. Es un animal que se alimenta de
carne, frutos y semillas. Caza diferentes tipos de animales como aves de pequeo
tamao. El chercn es un ave pequea que comparte el ecosistema con el zorro
culpeo y que se alimenta de diversos tipos de insectos y araas.
Pega aqu
a. Escribe en la tabla los componentes biticos y los abiticos.
Pega aqu
Componentes
Organismos
biticos
Componentes
abiticos 3. Qu efectos negativos tiene la actividad humana sobre los ecosistemas?
Pega aqu
4. Nombra tres medidas de proteccin de los ecosistemas chilenos.
c. Cul ser vivo de la imagen no posee las adaptaciones necesarias para sobrevivir
en este ecosistema?
Pega aqu
Casa del Saber
Prepara la prueba 2 Sntesis Nombre: Curso:
Fmur
Pega aqu
en
t u c ua
derno
1. Encuentra en la sopa de letras siete huesos del sistema 5. Escribe el nombre de cada estructura del sistema nervioso segn la funcin que
esqueltico. se describe.
P E L R A D I O F V I F
F E V R T E B R A S Controla la respiracin, la circulacin sangunea
y algunos movimientos oculares.
C R M E O L A G O S M
Q A T C B I T O P T U
Conduce informacin desde y hacia los rganos
Pega aqu
C O S T I L L A S C R R
del sistema nervioso ubicados en el crneo.
L I G A N H N T A S I L
H M E R O V T I B I A
Coordina los msculos, las
posturas corporales y el equilibrio.
2. Cules son las funciones del sistema esqueltico?
Pega aqu
recogiendo y llevando informacin.
Mdulo 2
Controla funciones como
3. Si levantas un libro con tu mano, qu movimiento hace el brazo? Explica considerando el pensamiento o la memoria.
la funcin de sus estructuras.
Mdulo 4
Pega aqu
6. Marca con una las estructuras del cuerpo que son afectadas por el consumo
de alcohol.
Pega aqu
Casa del Saber
Prepara la prueba 3 Sntesis Nombre: Curso:
Todo lo que nos rodea est formado de materia. Adems, la materia puede cambiar de un estado a otro (cambios de estado), lo que ocurre
cuando aumenta o disminuye su temperatura.
Materia
se caracteriza por
encontrarse ac
in
tener volumen, es il m
naturalmente en algunos GASEOSO Va
tener masa. decir, ocupar un lugar
b
po
Su
estados, como: slido, riz
en el espacio.
ac
lquido y gaseoso.
in
Con
cin
densac
Deposi
Los slidos, los lquidos y los gases tienen diferentes caractersticas que se presentan a
in
continuacin:
Slido Lquido Gaseoso
Mantiene su forma
Se puede comprimir A todos los cuerpos se les puede medir su masa, volumen y temperatura.
Pega aqu
en
t u c ua
derno
1. Define los siguientes conceptos. 3. Encuentra en la sopa de letras 5 instrumentos de medicin y 5 unidades de medida.
Materia: L B A L A N Z A H F G A R T S M
K E L V I N E F A H F N L I T R O
E T E Q G P R O B E T A L A E T P
Masa:
E G R A M O S V H R M J K A Z X
Pega aqu
O I U T P O A B U R E T A S T B B
Volumen: R D G O T A R I O F G O A Q Y U J
L G R A D O S C E L S I U S I C O
T E R M M E T R O C L I N I C O
Mdulo 2 D R E T C U T W U T K O Y L D H U
2. Escribe el estado fsico en que se encuentra lo mostrado en cada crculo y describe A X B F K I L G R A M O X W Q T
las caractersticas de cada estado.
Pega aqu
Estado fsico Caractersticas 4. Clasifica los instrumentos y las unidades de medida encontrados en la sopa de
letras, segn la magnitud que miden.
Instrumentos
Masa Volumen Temperatura
Pega aqu
Unidades de medida
Masa Volumen Temperatura
Pega aqu
Casa del Saber
Prepara la prueba 4 Sntesis Nombre: Curso:
El movimiento se define como el cambio de posicin de un cuerpo, es decir, cuando un La aplicacin de fuerza sobre un cuerpo puede provocar diferentes efectos, por ejemplo:
cuerpo cambia su ubicacin con respecto a un punto de referencia.
Cambio en la forma Cambio en la direccin Cambio en la rapidez
Algunas magnitudes que caracterizan al movimiento son las siguientes: y el sentido
Trayectoria Desplazamiento Rapidez
Es el camino que recorre Corresponde a la flecha Relaciona la distancia que Tipos de fuerza
un cuerpo durante su que une la posicin inicial recorre un cuerpo con el Fuerza de roce: es la fuerza que se opone Fuerza de gravedad o peso: es la fuerza
movimiento. con la posicin final del tiempo que demora en al movimiento de un cuerpo. Depende de la con la cual la Tierra atrae a los objetos.
movimiento de un cuerpo. hacerlo. masa y de las caractersticas de los cuerpos
La rapidez se calcula en contacto.
mediante la siguiente
expresin:
distancia recorrida
rapidez =
tiempo empleado
La fuerza es una interaccin entre dos cuerpos. El cuerpo que ejerce la fuerza es el agente Fuerza magntica: es una interaccin que Fuerza elctrica: es la interaccin entre dos
y el que la recibe, el receptor. Las fuerzas se clasifican en: puede ser de atraccin o de repulsin. cuerpos que estn cargados elctricamente.
Puede ser de repulsin o de atraccin.
Fuerzas de contacto Fuerzas a distancia
Pega aqu
en
t u c ua
derno
1. Define los siguientes conceptos y da un ejemplo de cada uno. 5. Observa las imgenes y responde.
Concepto Definicin Ejemplo
Trayectoria Situacin 2
Movimiento
Pega aqu
Rapidez
Fuerza
Situacin 1
Pega aqu
Tiempo Distancia
(segundos) (metros)
2 4 6. Da un ejemplo de la vida cotidiana donde se evidencien las siguientes fuerzas.
Fuerza de roce Fuerza de gravedad
Mdulo 2
3. Cuando abres una puerta, cul es el cuerpo agente de la fuerza y cul es el receptor?
Pega aqu
4. Marcelo quiere lavar su pelota de ftbol, para esto la deja quieta en el suelo. Pero al Fuerza magntica Fuerza elctrica
acercar el chorro de agua de la manguera, la pelota se mueve. Por qu se movi la
pelota? Explica.
Pega aqu
Casa del Saber
Prepara la prueba 5 Sntesis Nombre: Curso:
El planeta Tierra est formado por tres grandes componentes: La litsfera es la capa superficial de la Tierra. Est formada por la corteza terrestre y la
parte superior del manto, no es una capa continua sino que se divide en placas tectnicas.
Atmsfera Hidrsfera Gesfera
Corteza terrestre
Manto
Las placas tectnicas de la litsfera se mueven de distintas formas, lo que origina fenmenos
Ncleo naturales como los sismos, los tsunamis y los volcanes.
Los movimientos de la litsfera pueden provocar desastres naturales que afectan gravemente
Corteza: es la capa ms Manto: es la capa que Ncleo: es la capa al ser humano. Por esta razn es importante que cada persona est informada y preparada
externa de la Tierra, sigue a la corteza, mide ms profunda, mide para actuar ante cualquier emergencia.
forma los continentes, 2.900 kilmetros de unos 3.500 kilmetros
las montaas y el fondo espesor. Su temperatura de espesor y su Ante una emergencia es importante, por ejemplo:
marino, es la ms puede llegar a los temperatura alcanza los identificar los riesgos.
delgada y de menor 3.000 grados Celsius. 6.000 grados Celsius. mantener la calma.
temperatura. Es principalmente slida, no actuar de forma impulsiva.
excepto la astensfera, estar atentos a la informacin entregada por las autoridades.
que es lquida.
Pega aqu
en
t u c ua
derno
1. Completa el esquema. 3. Une cada concepto con la descripcin correspondiente:
Pega aqu
Movimiento de la superficie terrestre
Tsunami producto de actividades en la litsfera.
Pega aqu
2. Describe cada capa de la Tierra.
corteza terrestre y la parte superior del manto.
Corteza terrestre: Epicentro
Conjunto de las placas que forman la litsfera.
Mdulo 3
4. Marca con un las acciones que debemos hacer y con una las que debemos
Manto:
evitar durante una emergencia por un desastre natural.
Pega aqu
Actuar por iniciativa propia.
Pega aqu
Casa del Saber
Cartn 1
3
2
1
6
5
4
1 2
3C
A
1
2
B
D
3
Cartn 5
Memorice del sistema nervioso
Controla la respiracin
y la circulacin, adems
de algunos movimientos
oculares.
Controla funciones
como el pensamiento
o la memoria.
Conduce informacin
desde y hacia los rganos
del sistema nervioso
ubicados en el crneo.
Masa
50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
(g)
Fuerza
aplicada 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5
(N)
Papel graduado
Rompecabezas de las placas tectnicas Cartn 9
Recortables
Recortable 1
Para trabajar en la pgina 33 (Unidad 1)
Wikimedia Commons
Recortable 2
Para trabajar en la pgina 37 (Unidad 1)
Recortable 3
Para trabajar en la pgina 39 (Unidad 1)
203
Recortables
Recortable 4
Para trabajar en la pgina 52 (Unidad 2)
Recortable 5
Para trabajar en la pgina 90 (Unidad 2)
205
Recortables
Recortable 6
Para trabajar en la pgina 118 (Unidad 3)
Recortable 7
Para trabajar en la pgina 119 (Unidad 3)
Para la pregunta a.
Para la pregunta b.
Para la pregunta c.
207
Recortables
Recortable 8
Para trabajar en la pgina 158 (Unidad 4)
Recortable 9
Para trabajar en la pgina 165 (Unidad 4)
Recortable 10
Para trabajar en la pgina 169 (Unidad 5)
209
La salud y la seguridad
tambin son parte de tu educacin
Ciencias
Naturales 4
bsico