ACREDITADA

Categora A

Contenido
Comit Editorial 06
Dr. Romeo Rodrguez C.
Ing. Rosa Elena Pinos N.
Ing. Marcelo Donoso V.
Funcin Gestin
Ing. Jos Pazmio G.
Ing. Carlos Ricaurte Y.
Lcda. Mara Vernica Camacho

Colaboradores
Dr. Patricio Noboa
Dra. Silvia Veloz
24
Ing. Harold Zabala
Ing. Cristian Guerra
1
Ing. Hugo valos Funcin Acadmica

40 Aos / ESPOCH
Dra. Silvia Pacheco
Ing. Csar Villa
Ing. Jorge lvarez
Dra. Yolanda Daz
Dra. Susana Villacreses
Ing. Ivn Menes
Ing Geovanny Novillo
Ing. Eduardo Muoz
Dra. Lilia Peralta 64
Dra. Mara Muquinche
Ing. Oswaldo Prez
Dr. Roberto Erazo Funcin Investigacin
Ing. Fernando Cazco
Sr. Diego Rivera

Fotografa
Lcda. Mara Vernica Camacho
Sr. Josu Banchn
Sr. Jorge Bustamante
74
Diseo y Diagramacin

(03) 2946-731 Funcin Vinculacin

40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

2
40 Aos / ESPOCH

Ing. Marcelo Donoso V.

Dr. Romeo Rodrguez Crdenas Ing. Rosa Pinos N.
Vicerrector de Investigacin
RECTOR Vicerrectora Acadmica
y Desarrollo
 confianza y accin

CARTA ABIERTA
La ESPOCH, camino a la EXCELENCIA
La Escuela Superior Politcnica de Chimborazo (ESPOCH), alberga en su seno a cerca de dieciocho mil
estudiantes, quienes representan la diversidad tnica, cultural e ideolgica de miles de familias de todas
las provincias del pas.

Gracias a la confianza manifestada en las urnas, a travs de un proceso altamente democrtico y transpa-
rente, el 03 de febrero del 2011, nos fue entregado el mandato de conducir el destino de esta prestigiosa
Institucin para el periodo 2011 2016, fecha a partir de la cual nuestro trabajo ha respondido a las exigen-
cias de una institucin de educacin superior CATEGORA A, acreditada gracias al trabajo perseverante
desarrollado durante 40 aos de servicio por quienes conformamos la comunidad politcnica.

Estamos conscientes de que la historia de la ESPOCH ha estado marcada por el trabajo, la entrega y el
esfuerzo que han brindado frutos importantes y han sido motivo de grandes satisfacciones; no obstante, 3

CATEGORA
como en toda historia, hay vicisitudes, que han sido superadas con la verdad y transparencia.

40 Aos / ESPOCH
a
El reconocimiento de la colectividad nacional e internacional a la Escuela Superior Politcnica de Chimbo-
razo, nos compromete a formar profesionales e investigadores competentes, que contribuyan al desarro-
llo sustentable del pas y a la construccin de una sociedad ms equitativa.

La ESPOCH a travs de sus estudiantes, docentes, empleados, trabajadores, graduados y autoridades, se

proyecta como una institucin lder de docencia con investigacin, que garantiza la formacin profesional,
la generacin de ciencia y tecnologa para el desarrollo humano integral y de bienestar para todas y todos.

Nuestra gratitud con la comunidad politcnica por su sentido de pertenencia, unidad, pertinencia y accio-
nar solidario que permite alcanzar el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas por la actual adminis-
tracin.

Al ser la ESPOCH un espacio universal del pensamiento, invitamos a sumar esfuerzos y voluntades para
continuar siendo el referente de la excelencia.

Caminamos con paso firme, la acreditacin la vivimos y construimos cada da.

Riobamba, 8 de julio de 2012

GESTIN Dr. Romeo Rodrguez Crdenas

2011-2016 Ing. Rosa Pinos N.
RECTOR
Ing. Marcelo Donoso V.
Vicerrectora Acadmica Vicerrector de Investigacin
y Desarrollo
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
40
AOS
Aos
de Historia
En la segunda mitad del siglo XX el
anhelo de generaciones de riobambe-
os y chimboracenses fue la creacin
de una universidad que permitiera a
los jvenes de la poca progresar y
evitar que la juventud encuentre como
nica alternativa de formacin supe-
rior el continuar sus estudios fuera de
su tierra, debiendo para esto radicar-
se en ciudades como Quito, Guaya-
quil, Cuenca, y excepcionalmente en
el extranjero.
Las situaciones que estos jvenes
4 bachilleres atravesaban, no eran las
ms alentadoras, estando lejos de
40 Aos / ESPOCH
casa y de sus familias deban enfren-
tar muchos sacrificios, gastar lo mni-
mo y rendir al mximo era la consig-
na. Algunos ya profesionales incluso
no retornaban a su ciudad natal por
lo infructfero de sus conocimientos
aplicados al campo de trabajo en una
ciudad que vislumbraba aos muy
difciles ligados a la economa social
en crisis y la injusticia social. No slo
la juventud abandonaba la ciudad en
busca de un porvenir optimista, fueron
familias enteras quienes en la imposi-
bilidad de seguir manteniendo econ-
micamente a los mismos, migraron a
los diferentes destinos para encontrar
plazas de trabajo que pudieran sol-
ventar sus condiciones de vida.
Sin embargo, los sectores socia-
les sumaron capacidades y esfuerzos
para beneficiar a la juventud con la
creacin de extensiones universita-
rias, mismas que permitieron dar al-
ternativas para que los bachilleres
continen su educacin superior en
su ciudad de origen.
As se concreta con la expedicin
de la Ley No. 6909, publicada en
el Registro Oficial No. 175, del 7 de
mayo de 1969, la creacin del Insti-
tuto Tecnolgico Superior de Chim-
borazo (ISTCH), como una institucin
autnoma, con personera jurdica de
derecho pblico.
Con los recursos necesarios y el
apoyo de las autoridades provinciales
se aprueba el estatuto del ISTCH, se
recaudan los fondos acumulados en
la Tesorera de la Fbrica Cemento
Chimborazo y del Banco Central del
Ecuador. Se compran setenta y tres
hectreas del predio Macaj ubicado
en el kilmetro uno de la Panamerica-
na Sur. Se construyen aulas, oficinas
provisionales, se adquieren muebles,
equipos, insumos y materiales entre
stos las mquinas y herramientas
para la produccin agropecuaria de
la flamante propiedad.
En el mes de abril de 1972, la ju-
ventud proveniente de varios colegios
de las provincias de Chimborazo, Tun-
gurahua, Bolvar Caar, Guayas, Ma-
nab, Cotopaxi, Pastaza y Morona San-
tiago, acuda entusiasta a inscribirse
en el Instituto Tecnolgico Superior de
Chimborazo; cientos de postulantes
entre hombres y mujeres rindieron las

pruebas de admisin alentados por la
oferta acadmica innovadora y original
para aquella poca.
El inicio de actividades para el
funcionamiento del ISTCH fue el pri-
mero de mayo del mismo ao, siendo
pioneras las carreras de Ingeniera
Zootcnica, Licenciatura en Nutricin
y Diettica. Posteriormente una nueva
unidad acadmica denominada Es-
cuela de Ingeniera Metal Mecnica.
Por un acuerdo especial entre la Pon-
tificia Universidad Catlica del Ecua-
dor y el ISTCH, se anexa la carrera de
la PUCE.
No todas las situaciones fueron
alentadoras, en un principio se orden
por disposicin del presidente de la
Repblica Gral. Guillermo Rodrguez
Lara, la suspensin definitiva del Cen-
tro Educativo, por lo cual la comuni-
dad institucional organiz una marcha
que cont con el respaldo de la ciuda-
dana riobambea, que aplaudi con las armas del derecho y la razn, para
entusiasmo desde las veredas de la
calle 10 de Agosto el ideal de un Ins-
tituto Autnomo para la localidad. La
Junta Directiva, presidida por el seor
Alfredo Gallegos e integrada por el Dr.
Arnaldo Merino, Dr. Edelberto Bonilla,
Sr. Celso Augusto Rodrguez, Arq.
Oswaldo Muoz, present el mani-
fiesto que contena miles de firmas de
respaldo producto del esfuerzo de la
comunidad institucional, por lo cual el
entonces gobernador de la provincia
de Chimborazo Crnl. Galo Guarderas
proporcion a la juventud rebelde y
luchadora de sus ideales, el apoyo
absoluto en su gestin.
Posteriormente el mismo gobierno
que dispuso la suspensin definitiva
ACREDITADA
Categora A
del Instituto, un ao ms tarde con
base en la resolucin del I Congreso
Nacional de Universidades y Escuelas
Politcnicas, expidi la ley que trans-
form al Instituto Tecnolgico Superior
de Chimborazo (ITSCH) en Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo
(ESPOCH).
Es justo reconocer, que el cami-
no hacia el fortalecimiento de la Ins-
titucin ha sido arduo y de esfuerzo
diario, ejemplo ineludible para todos
quienes formamos parte de la comu-
nidad politcnica.
Por todo ello en este mes de mayo
del ao dos mil doce, cuando la Es-
cuela Superior Politcnica de Chim-
borazo cumple cuarenta aos de vida
consagrada al servicio de la sociedad, 5
es meritorio hacer un sincero recono-
40 Aos / ESPOCH
cimiento a quienes en el transcurso de
la historia, han enfrentado firmemente
los obstculos y desavenencias con
coadyuvar al proceso de transforma-
cin de la nueva Politcnica clebre y
triunfante trascendental dentro y fue-
ra del pas. Hoy la ESPOCH, imparte
educacin cientfica y tcnica, a tra-
vs de 7 facultades, 37 carreras, 21
programas, en la sede de Riobamba,
las extensiones de Macas y Orellana,
los programas de Tena, Puyo y Amba-
to, a cerca de 19.000 jvenes de to-
das las provincias de la Patria.
Una institucin pujante, una ins-
titucin que avanza, comprometida
con el desarrollo del pas, formadora
de profesionales de calidad con per-
tinencia social, una universidad que
investiga, que genera ciencia y tecno-
loga, una ESPOCH categora A.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Funcin
Gestin

6
40 Aos / ESPOCH

Modelo
La Universidad Ecuatoriana en el
marco del nuevo ordenamiento jur-
dico implementado en el pas desde
de Gestin
la aprobacin de la nueva Constitu-
cin en la Consulta Popular de abril
de 2008, la expedicin de la Ley Or-
gnica de Educacin Superior en oc-
tubre de 2010, y su Reglamento de
aplicacin en septiembre de 2011,
se ve precisada a redefinir su rol, su
funcin y a responder efectivamente
a las demandas de la sociedad, ba-
sando su accionar en los principios
UN MODELO de calidad y pertinencia.
DE GESTIN Mediante estas disposiciones le-
ACADMICO Y gales se articula el sistema de edu-
cacin superior, que hasta antes de
ADMINISTRATIVO estos hechos se encontraba deses-
PARA UNA tructurado, con dbiles relaciones
con el estado y la sociedad; en la
UNIVERSIDAD actualidad se definen los tipos de
PBLICA DEL universidades en funcin de lo que
SIGLO XXI estas sean capaces de ofertar a la
colectividad, sea de docencia con
investigacin, estableciendo diferen-
tes categoras.
La ESPOCH, como centro de
educacin superior ha definido en el
Plan de Trabajo de las autoridades
electas para el periodo 2011 2016,
el constituirse en una universidad de
docencia con investigacin y enfren-
tar el reto de la reacreditacin insti-
tucional y de la acreditacin de las
carreras, conforme a las regulacio-
nes establecidas por el Consejo de
Educacin Superior, la Secretara de
Educacin Superior, Ciencia, Tecno-
loga e Innovacin y el Consejo de
Evaluacin y Acreditacin de la Edu-
cacin Superior del Ecuador.
ACREDITADA
Categora A
Surge entonces la primera inte-
rrogante: estamos preparados para
ello?. Y la respuesta parte de definir
la estrategia para cumplir con este
objetivo, conforme lo establece el
Plan de Desarrollo Institucional 2009
2013 y el Plan de Gobierno 2011
2016, en el que se define con clari-
dad la necesidad de implementar un
sistema de administracin, moder-
no, gil, que responda a las necesi-
dades institucionales con eficiencia
y suficiencia, que sea el referente
del desarrollo de las actividades en
las funciones de docencia, investi-
gacin, vinculacin y gestin. Cum-
pliendo estas premisas la reacredita-
cin institucional y la acreditacin de
las carreras, ya no son un fin, son el
resultado de una adecuada gestin 7
acadmica y administrativa.
40 Aos / ESPOCH
Para ello es necesario partir de
la redefinicin de misin y visin,
elementos consagrados en el nuevo
Estatuto de la ESPOCH, aprobado
por el Consejo Politcnico en enero
de este ao, en trmite de aproba-
cin por el Consejo de Educacin
Superior, a partir de ello se vuelve
imperativa su implementacin, por
tanto, necesitamos definir el modelo
de gestin acadmico y administrati-
vo que permita cumplir los objetivos
institucionales.
Este modelo debe partir de com-
prender la realidad nacional y de-
terminar cules son las demandas
sociales hacia la universidad, incor-
porar los objetivos del Plan Nacio-
nal del Buen Vivir, y acorde con las
funciones de la universidad definir
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
su estructura orgnica y el modelo
administrativo y de gestin, que per-
mita levantar los procesos acadmi-
cos y administrativos de forma ade-
cuada, para, desarrollar procesos
que permitan entregar profesionales
e investigadores con pertinencia,
humanistas, que respondan a las
necesidades de desarrollo del pas,
y adems transferir ciencia y tecno-
loga para resolver los problemas de
los diferentes sectores que integran
la sociedad ecuatoriana.
En este contexto la ESPOCH
debe desarrollar procesos que le
permitan un mejoramiento continuo
y la bsqueda de la excelencia, para
ello debe preocuparse de la calidad
8 de la gestin, de la optimizacin de
los recursos y el mejoramiento de los
procesos.
40 Aos / ESPOCH
Es necesario comprender el sig-
nificado de estas categoras cient-
ficas, para ello citamos a: Marcela
Meneses y Liss Salas Cerda, quie-
nes indican que el mejoramiento
continuo se caracteriza por ser un
compromiso constante de investiga-
cin, medicin de procesos, capaci-
dad de escuchar las exigencias del
mercado meta, de verificar los resul-
tados y de realizar el mejoramiento a
travs de la ejecucin de acciones
correctivas o preventivas.
Juliana Ferrer citando a Druker
1998, manifiesta que hoy se vive
un tiempo de grandes transforma-
ciones, un tiempo que exige de las
organizaciones una interrelacin
permanente, donde sus resultados
existan para producir esa derivacin
en el exterior; para lo cual debe in-
corporar a su estructura misma, tan-
to la gestin de cambio como la for-
mulacin de estrategias dentro del
equipo directivo, la organizacin y el
sector, respecto a la sociedad, que
estimulen permanentemente la dis-
cusin de esa gestin de cambio. sustente en la teora administrativa,
Berno Sander, indica que El pri-
mer requisito para poder abordar
correctamente el tema de la calidad
de la administracin de la educacin
es rescatar la especificidad de la
educacin y la naturaleza peculiar
de la calidad de educacin. A pesar
de que la escuela y la universidad
desempean muchas funciones di-
ferentes, el foco de su accin es la
educacin, definida como instancia
de construccin y distribucin del
conocimiento socialmente vlido y
culturalmente relevante para la ciu-
dadana.
La calidad de la educacin pue-
de definirse a partir de diversas
perspectivas conceptuales y dimen-
siones analticas. Es posible valorar
la educacin en trminos polticos y
acadmicos.
La calidad poltica de la educa-
cin refleja su capacidad por alcan-
zar los fines y objetivos polticos y
culturales de la sociedad. La calidad
acadmica define el nivel de efi-
ciencia y eficacia de los mtodos y
tecnologas utilizados en el proceso
educativo. Tambin es posible valo-
rar la educacin en trminos indivi-
duales y en trminos colectivos.
Para construir el modelo de ges-
tin es necesario entender y analizar
otros modelos de gestin adminis-
trativa, y en funcin de ello plantear
uno nuevo, diferente que permita el
cumplimiento de los objetivos de la
universidad pblica ecuatoriana, de
docencia con investigacin, que se
bajo la concepcin sistmica de la
universidad y que adems de faci-
litar el trabajo de las distintas fun-
ciones, permita una adecuada inte-
rrelacin entre las mismas, para dar
respuesta efectiva a las demandas
sociales.
Los modelos administrativos re-
presentan la realidad de las orga-
nizaciones para buscar soluciones,
de ah la importancia de disearlos
especficamente para los problemas
cuya complejidad impide describir-
los o resolverlos con las ecuaciones
matemticas ordinarias. Tratan de
reproducir una parte de las opera-
ciones de la organizacin a fin de
no ver lo que suceder en ella con el
tiempo, o de ensayar con esa parte
modificando algunas variables.
Se hace necesario construir un
modelo matemtico que permita la
evaluacin de la gestin universitaria
por funciones y de manera integral,
que considere las variables ms re-
levantes para cada una de ellas y
que valore las variables con el peso
que realmente tienen en el funciona-
miento del sistema.
 ACREDITADA
Categora A

MODELO DE GESTIN POR PROCESOS

PROCESOS PROCESOS CUMPLIMIENTO DEL

ESTRTEGICOS DE EVALUACIN ENCARGO SOCIAL
Gestin de la Profesionales
Informacin y Autoevaluacin
ENCARGO SOCIAL Acreditacin con pertinencia
Comunicacin social.
Generacin y
Necesidades de Medicin, transferencia de
formacin Planeacin
Institucional DOCENCIA INVESTIGACIN Anlisis, ciencia,
profesional. Mejoramiento tecnologa, cultura
Problemtica CURRCULUM y arte.
social, ambiental, Solucin de
cultural, cientfica,
tecnolgica. Sistemas
VINCULACIN
Bienestar
problemas 9
sociales,
Plan Nacional de y Telemtica politcnico ambientales,

40 Aos / ESPOCH
Desarrollo. PROCESOS culturales,
Universidad de ACADMICOS productivos,
Docencia con Gestin del Mantenimiento y cientficos,
Investigacin. Talento Humano desarrollo fsico tecnolgicos.
PROCESOS Aporte a la
ADMINISTRATIVOS construccin de la
Gestin Gestin sociedad del Buen
Jurdica Financiera Vivir.

La propuesta de Modelo de Gestin Acadmico Administrativo, est en construccin, se impulsa desde la

administracin institucional y se coordina a travs de las Direcciones de Planificacin y Evaluacin. El Modelo
guarda relacin con el nuevo Estatuto y para su construccin toma en consideracin los aspectos legales
actuales y los requerimientos de la sociedad, parte de una visin moderna y universitaria de la calidad, y se
integra tomando como premisa la razn de ser de la universidad, docencia e investigacin, para la solucin de
la problemtica social, siendo eficientes y suficientes en la dotacin de los recursos para lograr la excelencia
con pertinencia social.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
SISTEMA DE
INFORMACIN
INSTITUCIONAL
El Sistema de Informacin Institucional (SII-ESPOCH),
proporciona y permite gestionar informacin de relevan-
cia, de forma gil, confiable, precisa, oportuna, que sirva
de soporte para la toma de decisiones dentro de la Insti-
tucin y logrando una administracin moderna y eficiente
en el mbito acadmico y administrativo; siendo sus ob-
jetivos especficos:
Determinar los indicadores que van a ser manejados
por el SII-ESPOCH.
Coadyuvar a la mejora de la gestin de los procesos
10 Mejoramiento
de Procesos
40 Aos / ESPOCH
Integracin y
explotacin de
Datos (BI)
TODOS
El SII-ESPOCH ha sido creado y administrado por la Uni-
dad Tcnica de Planificacin, y los usuarios directos de
este sistema son todas las dependencias de la Institu-
cin encargadas del monitoreo y evaluacin de los dife-
rentes mbitos de gestin.
El SII-ESPOCH integra los datos provenientes de los
sistemas de gestin de las diferentes dependencias, para
su posterior anlisis y toma de decisiones. Brindndole
al usuario la facilidad de visualizar la informacin en una
interfaz amigable y de fcil comprensin, teniendo como
acadmicos y administrativos dentro de la Institucin.
Establecer las mejoras que se deben dar en los siste-
mas que actualmente se encuentran implementados.
Implementar el SII-ESPOCH, para apoyar la toma de
decisiones.
Constituyndose de esta manera en una solucin de
inteligencia de negocio, que incluye entre sus componen-
tes el desarrollo de los indicadores de las diferentes fun-
ciones de la ESPOCH, los cuales son representados en
estadsticas que permitan su fcil interpretacin y anlisis.
reas operativas
Automatizadas
(Disponer de fuentes de datos)
U.T.P DESITEL
base los KPIs (Indicadores claves) para monitoreo y eva-
luacin, los cuales sern tanto para el ambiente interno,
de inters institucional (autoevaluacin); como para un
ambiente externo, informacin requerida por entidades
externas como SENESCYT, SENPLADES entre otras.
El esquema SII-ESPOCH est constituido por la infor-
macin de todos los sistemas de gestin de las diferen-
tes dependencias, integrado en una base de datos cen-
tralizada (Data Warehouse) que permite realizar reportes
estadsticos basados en indicadores.
 ACREDITADA
Categora A

UTP
Integra la informacin dispersa en los sistemas informticos institucionales, para su anlisis mediante la
generacin de reportes basados en indicadores y de esta forma apoyar la toma de decisiones.

Unidad Tcnica
Sistema Financiero de Planificacin

Departamento
ETL Financiero

Sistema de RRHH Anlisis Departamento

ETL (Interno ESPOCH) de Desarrollo Humano
11
ETL Autoridades y
Otras Unidades

40 Aos / ESPOCH
Sistema Acadmico
SII - ESPOCH

Entidades del
Sistema Acadmico ETL Data Warehouse Estado, como:
Senescyt, SNIESE
de Postgrado
ETL Entregar Informacin
(Externo)
ETL
Sistema de Bienestar

Otros sistemas

SITUACIN ACTUAL DEL PROYECTO
En este momento el SII-ESPOCH, est manejando in-
formacin que se ha integrado del Sistema Acadmico
OASIS, Sistema de Recaudaciones (mdulo del Sistema
Financiero), en los que se ha enfatizado la calidad de la
informacin cargada, debido a que esta informacin con-
fiable nos asegurar la calidad en la toma de decisiones.
Adems estn construidos reportes en los que se
puede visualizar la informacin integrada, depurada y
debidamente analizada para la adecuada toma de de-
cisiones.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

12
40 Aos / ESPOCH

REPORTES SII-ESPOCH

Para este ao se tiene planificado la realizacin de la pgi- Es importante mencionar que la integracin de la in-
na web que permitir poner a disposicin de la comunidad formacin estar en dependencia de la implementacin
politcnica, la informacin acadmica y administrativa. de los sistemas de gestin de las diferentes instituciones.

Adems se integrar al SII-ESPOCH la informacin El Sistema de Informacin Institucional lo construimos

del Sistema de Evaluacin Docente, Sistema de Posgra-
do, informacin acadmica de las carreras semipresen-
ciales y se implementarn sistemas de tres reas rele-
vantes que no se encuentran automatizadas y que cuya
informacin es requerida para la toma de decisiones por
parte de las autoridades institucionales y la entrega de
informacin a las entidades reguladoras del Estado.
todos, al contribuir con informacin de calidad, siendo
parte de los procesos de automatizacin de sistemas de
gestin de las diferentes dependencias y apoyando en
la mejora de procesos institucionales, seamos parte del
camino a la Reacreaditacin ESPOCH Clase A

Lo nuevo
de Bienestar
Politcnico
El Departamento de Bienestar Po-
litcnico desde el mes de febrero
del presente ao, viene ofertando
el servicio de orientacin vocacio-
nal, apoyado por una profesional en
Psicologa Educativa, con el fin de
satisfacer las necesidades de los
estudiantes dentro y fuera de la Ins-
titucin, atendiendo varios casos por
medio de consejera personalizada.
La implementacin de la pgina web
permitir una mayor cobertura gra-
cias a la atencin online, en la que
futuros politcnicos de todo el pas
pueden acceder a informacin de
las carreras que se ofertan y pueden
responder cuestionarios online que
les ayudar a tomar mejores decisio-
nes sobre qu carrera estudiar.
Cumpliendo con la misin de pro-
mover el bienestar y desarrollo hu-
mano de todos los integrantes de la
Comunidad Politcnica, extendemos
una cordial invitacin a hacer uso de
este servicio a todos los jvenes po-
litcnicos y futuros bachilleres a nivel
local, regional y nacional.
PROYECTO: POR UNA
SEXUALIDAD RESPONSABLE Y
PREVENCIN DE LA VIOLENCIA
SEXUAL
Nuestro trabajo se desarrolla con en-
foque de gnero, de ah la ejecucin
de varios procesos de capacitacin
destacamos el Taller: GNERO,
EQUIDAD, DERECHOS Y VIOLEN-
CIA, en el que participaron dele-
gadas de las diferentes unidades
acadmicas y administrativas de
nuestra Institucin.
La ESPOCH es miembro de la
Red Intersectorial por los Derechos
y la Equidad de Chimborazo espacio
de apoyo a la mujer en el empodera-
miento de sus derechos.
Permanentemente realizamos
nuestro trabajo en la difusin de
mensajes no sexistas, no discrimina-
torios que posibiliten una conviven-
cia de buen trato y respeto a la diver-
sidad en todas sus manifestaciones.
ACREDITADA
Categora A
PROYECTO POR UNA
JUBILACIN SALUDABLE
Se trata de un proyecto pensado en
los compaeros politcnicos jubila- 13
dos, inscritos en el Plan de Jubila-
40 Aos / ESPOCH
cin y a todos los interesados, con
el fin de contribuir a su preparacin
para afrontar esta etapa de la vida de
forma positiva promoviendo la salud
integral.
Apostamos a la capacitacin en
temas como: Proceso de jubilacin,
prestaciones y derechos del IESS.
Preparacin psicolgica y emocional.
Inteligencia Emocional en la tercera
edad. Estilos de vida saludables. Nu-
tricin y Actividad fsica. Ocupacin
asertiva del tiempo libre. Alternativas
econmicas y emprendimientos pro-
ductivos, entre otros.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
RECAMBIO GENERACIONAL de bienestar y sana convivencia.

A finales del ao 2011, uno de los temas de preocupa-
cin y dilogo institucional, sin lugar a dudas constitua el
proceso de recambio generacional, factor motivado por
la obligatoriedad de la ley, en jubilar a los compaeros
docentes que tienen ms de 70 aos de edad, la cer-
cana del 31 de diciembre del 2014, fecha lmite para
acceder a los beneficios de la jubilacin complementaria
y el natural proceso de envejecimiento de la poblacin
docente de la ESPOCH, prxima a cumplir 40 aos de
servicio a la comunidad.
En este anlisis, necesariamente se deben tomar en
consideracin varios elementos que sirven para construir
una propuesta institucional, y son: los acadmicos, como
llenar las vacantes que dejan destacados maestros que
se han especializado en sus respectivas reas del cono-
cimiento y han aportado significativamente a construir el
14 prestigio institucional. Seguramente este es el elemen-
to ms importante y el ms difcil de resolver, recambio
manteniendo o mejorando la calidad docente.
40 Aos / ESPOCH
En los siguientes cuadros y grficos se presenta la
estructura de la poblacin docente de la ESPOCH por
tipo de relacin laboral y grupos de edad y remarcado el
segmento que sera beneficiario de la jubilacin:
ESTRUCTURA DE POBLACIN DOCENTE ESPOCH
Para diciembre del 2014, sern 127 compaeros y com-
paeras, de las diferentes facultades y departamentos
acadmicos, cantidad que representa el 33% del total
de los docentes con nombramiento existentes en la ES-
POCH. El monto global del incentivo de jubilacin as-
ciende a 5.562.600 dlares, que debern ser financia-
dos y constar en el presupuesto institucional de los aos
2012, 2013 y 2014.

El segundo elemento en el anlisis es el econmico,

para ello tenemos que considerar como factores el pago
del incentivo de jubilacin, que actualmente es de hasta
43.800 dlares, y cul sera la fuente de financiamiento,
el rubro es significativo por cuanto hay que pagar a 127
docentes, lo que implica un valor global aproximado de
US $5.500.000; un segundo factor es definir el monto de
la jubilacin complementaria y su financiamiento, encon-
trando una frmula que sea justa para los docentes y
adecuada para la Institucin, con miras a lograr un equi-
librio presupuestario. Segmento Objetivo
60 67 89 23.5%
Un tercer elemento de anlisis es el relacionado con 67 74 18 4.7%
el bienestar y ocupacin de los jubilados, Qu harn
nuestros compaeros cuando se retiren a gozar de los 74 81 3 0.8%
beneficios de la jubilacin? Cmo invertir los recursos TOTAL 379 100%
que recibirn? Cmo aprovechar sus capacidades y
Media 53 Aos
potencialidades, ya que tendrn an mucho que aportar
para el desarrollo de la sociedad? Y cmo ser el proce-
so de reinsercin en la familia para generar condiciones FUENTE: DEPARTAMENTO DE TALENTO HUMANO DE LA ESPOCH
 ACREDITADA
Categora A

Tarea compleja sin lugar a dudas es el llevar a cabo el proceso de recambio de esta gran masa gris, preparando los
futuros docentes, contando con los mejores talentos y personas, definiendo las condiciones legales de su vinculacin,
mediante transparentes concursos de mritos y oposicin, generando un adecuado proceso de induccin que per-
mita a esos jvenes profesionales convertirlos en docentes, implementando adecuados procesos de capacitacin.

LIBRERA POLITCNICA

La Librera Politcnica al momento se encuentra remodelada y con nueva administracin a disposicin de toda la
comunidad politcnica; la atencin que se brinda es de calidad y buen trato. Ofreciendo una variedad de tiles es-
colares a precios oficiales, libros relacionados con las carreras, expendio de los textos bsicos de los docentes de la
ESPOCH, souvenires con el logo institucional, uniformes, artculos de bazar, entre otros.

15

40 Aos / ESPOCH
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

EL ECUADOR TIENE UN CABALLERO DE LA

Lenn Moreno Garcs, HUMANIDAD EN LA ESCUELA SUPERIOR
POLITCNICA DE CHIMBORAZO
una leccin de vida En una emotiva ceremonia, realizada el pasado dos de
mayo del ao en curso, el Licenciado Lenn Moreno Gar-
cs, Vicepresidente de la Repblica del Ecuador, enga-
lan la Sesin Solemne en el marco del cuadragsimo
aniversario institucional, en la que por primera vez se ga-
lardona con la mxima mencin honorfica Caballero de
la Humanidad al segundo mandatario del Pas.

La presentacin del acto estuvo a cargo del Ing. Mar-

celo Donoso Valdivieso, Vicerrector de Investigacin y
Desarrollo, quien dio la bienvenida al dignatario y des-
tac el arduo trabajo social desplegado durante estos
cinco aos que impulsa la Vicepresidencia.
16
Durante el desarrollo de la Sesin Solemne la sorpre-
sa musical radic en el Homenaje Cultural brindado por
40 Aos / ESPOCH

el Consulado de Mnaco junto a dos estrellas vocales, la

soprano Luchiana Hackman y el tenor Carlos Villavicen-
cio, quienes interpretaron hermosas piezas melodiosas
en honor al ilustre husped.

Acto seguido el Dr. Romeo Rodrguez Crdenas, rec-
tor de la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo
expres que el mximo reconocimiento honorfico que
entrega la ESPOCH obedece a la gran labor que desem-
pea en pro del mejoramiento de las condiciones de vida
de las personas lo que sin duda ha devuelto la dignidad
a un importante grupo vulnerable de ecuatorianos.
En esta provincia se han registrado 41.404 visitas por
especialistas y mdicos de la misin y se ha logrado que
12.328 personas con discapacidad identificadas reciban
mejoras. Asimismo que 31.806 familiares reciban atencin
mdica y 1436 casos han sido identificados en la categora
de discapacidad en situacin crtica, record el rector. ser tomada como un modo de vida, la solidaridad como
La Ing. Rosa Elena Pinos, Vicerrectora Acadmica, y
madrina del acto honorfico quien impuso los smbolos
ilustres, manifest que la vocacin de servicio, el alto
contenido social y la activa participacin en la ejecucin
del programa Ecuador sin Barreras, que integran las mi-
siones Manuela Espejo, Joaqun Gallegos Lara y Sonre
Ecuador, iniciativas que trascienden en el plano nacional,
regional e internacional, fueron consideradas por el Con-
sejo Politcnico para entregar este reconocimiento.
ACREDITADA
Categora A
Por otro lado el candidato al premio Nobel de la Paz,
recibi como muestra de respaldo la primera etapa de
recoleccin de seis mil firmas para su candidatura a tan
prestigioso premio, tambin mostr su complacencia por
visitar a la Institucin, destac adems que visualiza a
la entidad educativa superior, sin contraposicin entre lo
tcnico y lo humano, sin obstculos que separen la razn
del sentimiento, condicin importante para no dejar que
el materialismo esquive el deber-ser con el prjimo y sea
la base de todo cuanto est emprendido.
El sensible discurso fue matizado por el humor que lo
caracteriza, recalcando a los presentes que la risa debe
poltica de estado, la atencin a la discapacidad como
cimiento de la poltica social.
Finalmente el mandatario manifest: Espero ser dig- 17
no de tan alto y clido nombramiento, en cualquier sitio
que deba estar, tengan la seguridad de que lo transfor-
40 Aos / ESPOCH
mar en trinchera de lucha, por un futuro digno y justo
para los olvidados de entre los olvidados.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

ESPOCH
reconoce el mrito
politcnico
El acto simblico y de alta trascendencia que se llev a
cabo el pasado 4 de mayo del ao en curso, por moti-
vo del Cuadragsimo Aniversario de vida de la Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo se concret en una
notable ceremonia en el marco de las festividades, para
rendir homenaje a las facultades, estudiantes, docentes,
empleados y obreros, que se destacaron durante el pe-
rodo 2011-2012

Los asistentes a esta reunin de distinguidos compa-

18 eros politcnicos, recibieron un justo reconocimiento de
gratitud por parte de las autoridades institucionales por
las acciones que ao tras ao conllevan a la ESPOCH
40 Aos / ESPOCH

al camino de la excelencia. La ceremonia de Reconoci-

mientos es una instancia en la que se destacan los aos
de trayectoria de los funcionarios entre docentes emplea-
dos y obreros que cumplen 25 aos de servicio, docen-
tes mejor puntuados segn las evaluaciones estudianti-
les, mejores graduados y la distincin de las Facultades
y Escuelas por la participacin en concursos nacionales
e internacionales. No poda faltar el justo homenaje a los
compaeros jubilados a quienes se les reconoci el es-
fuerzo a lo largo de estos 40 aos, aportados para el
engrandecimiento de la Institucin.

Durante la Ceremonia el Dr. Romeo Rodrguez Cr-

denas Rector de la Espoch dirigi unas palabras a la
audiencia para resaltar la relevancia de este solemne
acto: Esta ceremonia, de reconocimiento por los aos
de trayectoria, y por el mrito es una tradicin muy espe-
cial que, representa un momento simblico en el que la
Institucin agradece, a quienes contribuyen da a da; a
travs de su trabajo, al crecimiento de la Politcnica de
Chimborazo.

La ESPOCH en el marco de
la Ley Orgnica de
Educacin Superior - LOES -
Con la vigencia de la nueva Constitu-
cin de la Repblica del Ecuador, la
educacin superior ecuatoriana en-
frenta muchos retos por delante en un
tablero de juego con nuevas reglas y
condiciones, articulndose al Siste-
ma Nacional de Educacin Superior
y al Plan Nacional de Desarrollo, retos
que con la vigencia de la Ley Orgni-
ca de Educacin Superior, publicada
en el Suplemento del Registro Oficial
No. 298, de 12 de octubre de 2010,
se vuelven ms serios y de respon-
sabilidad, pues se definen principios
y garantiza el derecho a la educacin
superior en un mbito de calidad y ex-
celencia, con una visin de carcter
humanista, cultural y cientfica.
La Constitucin de la Repblica del
Ecuador, establece que la educacin
se centrar en el ser humano y garanti-
zar su desarrollo holstico, en el marco
del respeto a los derechos humanos,
al medio ambiente sustentable y a la
democracia; ser participativa, obliga-
toria, intercultural, democrtica, inclu-
yente y diversa, de calidad y calidez.
Determina adems que el sistema de
educacin superior se regir por los
principios de autonoma responsable,
cogobierno, igualdad de oportunida-
des, calidad, pertinencia, integralidad,
autodeterminacin para la produccin
del pensamiento y conocimiento, reco-
nociendo a las Universidades y Escue-
la Politcnicas autonoma acadmica,
administrativa, financiera y orgnica,
garantizando la plena libertad para que
las universidades puedan definir sus
rganos de gobierno; establecer sus
funciones, decidir su integracin, elegir
sus autoridades; administrar sus bienes
y patrimonio; crear y planificar carreras
universitarias de pregrado y posgrado;
formular sus planes de estudio, de in-
vestigacin, de extensin y servicio a
la comunidad; otorgar grados acad-
micos y ttulos; experimentar e innovar
en la pedagoga; entre otras, lo que se
traduce a una autonoma plena.
Las Universidades y Escuelas Poli-
tcnicas de nuestro pas estn pasan-
do por una etapa de riguroso anlisis,
en la que los sectores ciudadanos cri-
tican a la Ley Orgnica de Educacin
Superior (LOES) por contener disposi-
ciones inconstitucionales que lesionan
la autonoma universitaria, as como
tambin hay sectores que manifiestan
que la nueva Ley de Educacin consti-
tuye una invalorable oportunidad para
el pas, la misma que define e impulsa
los cambios que requiere la educacin
superior, a fin de que en ejercicio a
su autonoma, en forma responsable,
con el apoyo, colaboracin, recursos y
una regulacin adecuada del Estado,
pueda emprender una etapa de su-
peracin, mejoramiento de la calidad
educativa y contribucin al desarrollo
del pas.
La Universidad ms all de sus de- Educacin Superior.
fectos y virtudes y pese a todas las ad-
ACREDITADA
Categora A
versidades, sigue siendo el refugio de
la capacidad crtica, por eso es esen-
cial la defensa de la autonoma, y de
la libertad de ctedra, ellas son las ex-
presiones concretas del laicismo, que
comenz con la independencia del
pensamiento frente a los dogmas reli-
giosos y que debe continuar hasta al-
canzar la independencia de las ideas
frente a la planificacin del Estado, y
a los dogmas polticos que desde ella
se propician.
La Escuela Superior Politcnica de
Chimborazo por ser una institucin uni-
versitaria lder en la educacin superior
y en el soporte cientfico y tecnolgico
para el desarrollo socioeconmico y
cultural de la provincia de Chimborazo
y del pas, con calidad, pertinencia y
reconocimiento social, cuya misin es 19
formar profesionales competitivos y
emprendedores, ha logrado ubicarse
40 Aos / ESPOCH
dentro de las Universidades clase A,
pasando por un exhaustivo anlisis y
evaluacin tanto en lo tcnico como
en lo acadmico por parte de los or-
ganismos encargados de este control,
debiendo manifestar que quien ejerce
la rectora de la poltica pblica en el
campo de la educacin superior, la
ciencia, tecnologa, innovacin y los
saberes ancestrales, coordinando y
articulando las acciones entre el sector
pblico y los sectores productivos p-
blicos y privados es la Secretara Na-
cional de Educacin Superior, Ciencia,
y Tecnologa SENESCYT-, institucin
garante de los principios que rigen la
educacin superior, en este contexto
la institucin ha fijado dentro de sus
objetivos el adecuar toda la normativa,
a lo que establece la Ley Orgnica de
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
PLANIFICACIN PRESUPUESTO
Gestin mbito Nacional mbito Institucional mbito Presupuesto

Presupuestaria Base Legal Misin Visin

Obj. Plan Nacional Obj. Estratgicos

El presupuesto en la Escuela Superior Politcnica de
Chimborazo es una herramienta de gestin que vincula la Obj. Operativos Programas
asignacin de recursos a productos y resultados medibles Metas
Indicadores Proyectos
a favor de la Educacin Superior en el Centro del Pas.
Productos y resultados expresados en un POA, se con-
vierte en un documento gua en el que se enumeran: los Acciones Actividades
objetivos a conseguir durante un ejercicio econmico, los
responsables del cumplimiento y los recursos a utilizarse. tem, geogrfico,
fuente y monto
El Plan Operativo Anual es elaborado para dar cum-
plimiento al Plan Estratgico Institucional y su especifica-
cin sirve para concretar, adems de los objetivos a con- Programa: Gestin, Educacin Superior, Investigacin y
seguir cada ao, la manera de alcanzarlos en relacin a Vinculacin.
recursos y tiempo. Proyecto: Creacin, ampliacin o mejora de un bien de
20
capital (inversin real) y la formacin, mejora o incremen-
Las categoras programticas definen la aplicacin to del capital humano (inversin social).
40 Aos / ESPOCH

del gasto en que va a incurrir la ESPOCH, para llevar a
cabo las actividades que se han definido en el POA.
La codificacin de las categoras programticas se reali-
za segn el siguiente esquema:
Actividad: Categora programtica de menor nivel cuya
produccin puede ser terminal, en el caso que contribu-
ya parcialmente a la produccin o provisin del progra-
ma o proyecto, si condiciona a otras actividades, progra-
mas o proyectos.

EJECUCIN DEL PRESUPUESTO

Subsistema Presupuestario
GASTO PERMANENTE e-SIPREN de Remuneraciones y Nmina

Ejecucin
Presupuesto aprobado

Presupuestaria
DISTRIBUTIVOS- CATLOGOS
GRUPO 51 - 71

Programacin
&
Formulacin Gastos REG ESC GO T-REF
en Personal

La ejecucin es el conjunto de acciones destinadas a

la utilizacin ptima del talento humano, y los recursos
REFORMAS / REGISTROS
materiales y financieros asignados en el presupuesto con
el propsito de obtener los bienes, servicios y obras en
DESC CENT PAS
la cantidad, calidad y oportunidad previstos en el mismo.
IESS NMINAS
FUENTE: MINISTERIO DE FINANZAS
 ACREDITADA
Categora A

POLTICAS DE GESTIN PRESUPUESTO 2011 PRESUPUESTO 2012

Vinculacin de la Planificacin con el
Presupuesto Institucional. ASIGNACIN INICIAL ASIGNACIN INICIAL
Mejorar la Calidad del Gasto, con la 35068.582,43 37731.670,74
aplicacin del Presupuesto Orienta- GESTIN INSTITUCIONAL GESTIN INSTITUCIONAL
do a Resultados PPR. + 5883.655,84 +5196.407,87
Evaluacin del POA a travs de Indi- PRESUPUESTO FINAL PRESUPUESTO AL 29-05-2012
cadores de Desempeo. 39952.238,27 42928.078,61
Crecimiento de los Ingresos en los EJECUCIN FUENTE DE FINANCIAMIENTO
trminos previstos por la Ley. 88,17%
Incremento de los Ingresos presu- FUENTE DE FINANCIAMIENTO
puestarios de autogestin a travs
de iniciativas de Gestin Empren-
dimientos, implementacin de los
Centros de Transferencias Tecnol-
gicas, por parte de todos los servi-
dores politcnicos.
Determinacin del Costo/Beneficio
de los servicios que proporciona la
entidad. FUENTE: CDULAS PRESUPUESTARIAS 2011 FUENTE: CDULAS PRESUPUESTARIAS 2012 21
Optimizacin del Capital Humano
institucional.

40 Aos / ESPOCH
Aporte real al Desarrollo Local, Re-
gional y Nacional

PRESUPUESTO ORIENTADO A:

GRUPO DESCRIPCIN CODIFICADO

51 GASTOS EN PERSONAL 31.766.171,14
53 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 4.331.926,81
57 OTROS GASTOS CORRIENTES 167.000,00
58 TRANSFERENCIAS Y DONACIONES CORRIENTES 330.317,00
71 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSIN
73 BIENES Y SERVICIOS PARA LA INVERSIN 1.839.742,08
75 OBRAS PBLICAS 3.088.001,58
84 BIENES DE LARGA DURACIN 1.404.920,00
TOTAL PRESUPUESTO 42.928.078,61
CORRIENTES 36.595.414,95
INVERSIONES 6.332.663,66
FUENTE: CDULAS PRESUPUESTARIAS 2012
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

PLAN DE INVERSIONES 2011

MONTO
No. PROYECTO
ASIGANDO
1 REDUCCIN DE PERSONAL Y RENUNCIAS VOLUNTARIAS 1.138.000
2 FISCALIZACIN DE VARIAS OBRAS INSTITUCIONALES 34.597
3 CONSTRUCCIN DE LA BODEGA INSTITUCIONAL 10.364
CONSTRUCCIN DE LA SEGUNDA FASE DEL EDIFICIO DE LA FACULTAD DE
4 181.176
INFORMTICA Y ELECTRNICA
5 MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA FSICA INSTITUCIONAL 758.401
6 CONSTRUCCIN DEL CENTRO DE IDIOMAS 490.181
EQUIPAMIENTO, COMPRA DE MUEBLES Y REPOTENCIACIN DE
7 1.034.445
22 LABORATORIOS E INFRAESTRUC. ADMINISTRATIVA Y ACADMICA
8 CONSTRUCCIN SEGUNDA FASE DEL CENTRO CULTURAL 176.384
40 Aos / ESPOCH

9 MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA 5.000

10 INFRAESTRUCTURA SANITARIA 133.087
CONSTRUCCIN DE CUBIERTAS METLICAS EN EL PARQUEADERO DEL
11 40.000
EDIFICIO DE ADMINISTRACIN CENTRAL
CONSTRUCCIN DEL EDIFICIO ADMINISTRATIVO DE LA FACULTAD DE
12 1.025.000
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
13 CONSTRUCCIN DE LA SEGUNDA FASE DEL EDIFICIO DE MEDICINA 854.160
14 ESTUDIOS Y DISEOS DE NUEVOS PROYECTOS DE DESARROLLO FSICO 35.500
15 EQUIPAMIENTO Y REPOTENCIACIN DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS 1.296.000
16 IMPULSO DEL DESARROLLO CIENTFICO Y TECNOLGICO DE LA ESPOCH 273.000
IMPLEMENTACIN Y/O RENOVACIN DE 181 Has. DE HUERTOS FRUTCOLAS
17 87.967
EN EL CANTN PENIPE
CONSTRUCCIN DE LA SEGUNDA FASE DEL EDIFICIO DE LA FACULTAD DE
18 181.176
INFORMTICA Y ELECTRNICA
TOTAL DEL
MONTO DE 7.573.266
INVERSIN
 ACREDITADA
Categora A

23

40 Aos / ESPOCH
La Espoch del futuro
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Funcin
Acadmica

24
40 Aos / ESPOCH

Visin de la gestin
acadmica de la ESPOCH
Honramos a nuestra casa de es-
tudios con mltiples actividades
tendientes a impulsar, modernizar
y complementar la formacin aca-
dmica de nuestros estudiantes
que son quienes mantienen aspi-
raciones de cambio y renovacin
de la generacin politcnica del
presente, comprometida en ase-
gurar la continuidad y relevancia
histrica de la ESPOCH en el futuro
inmediato.
El Rectorado de la mano con
el Vicerrectorado Acadmico for-
talece la vinculacin externa con
ms de una decena de convenios
tanto con entidades pblicas como
privadas, lo que no solo permite el
desarrollo investigativo sino tam-
bin la vinculacin con la colecti-
ACREDITADA
Categora A
vidad a nivel nacional como inter-
nacional. 25
La gestin acadmica politc-
40 Aos / ESPOCH
nica, en este ao, ha tomado la
iniciativa de acelerar la revisin e
innovacin de los planes curricu-
lares con la participacin activa
de los respectivos departamentos,
comisiones y de las coordinacio-
nes de las facultades y reas aca-
dmicas, unidas y trabajando en
equipo para mejorar holsticamen-
te la arquitectura curricular de la
Institucin.
Nos convertimos en el referente
de las universidades y politcnicas
regionales y nacionales porque
nuestra experiencia de innovacin
va generando cambios no solo en
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

la ESPOCH sino en el resto de
las instituciones de educacin su-
perior de la regin y del pas.
El mejoramiento curricular no
fue espontneo, ni mucho menos
azaroso. Tiene un basamento le-
gal y social muy poderoso que
est enraizado en la pertinencia
y la participacin social que debe
cumplir la ESPOCH ante las nue-
vas realidades, en especial ante el
entorno local y nacional.
La presin sobre las universi-
dades se ha hecho ms fuerte en
formar profesionales cada vez ms
26 competentes y capacitados para
dar respuesta a la grave proble-
40 Aos / ESPOCH
a nivel nacional y con ello el reque-
rimiento de sistematizacin de la
informacin de la Institucin desde
su creacin, hasta llegar a la regu-
larizacin de nuestra oferta aca-
dmica en carreras y programas
de pregrado y postgrado comple-
tamente legalizada, a la fecha se
cuenta con una oferta acadmica
institucional registrada que abarca
treinta y ocho carreras de pregrado
que se ofertan en modalidad pre-
sencial tanto en la sede Riobamba
como en las extensiones de Ore-
llana y Macas, esta actividad se
desarroll con xito gracias al es-
fuerzo de los funcionarios de Vice-
rrectorado Acadmico, Unidad de
Desarrollo Acadmico y Secretara
Enmarcados en las disposicio-
nes de la SENESCYT nos encontra-
mos en la planificacin de los pro-
cesos de Nivelacin y Admisin a
la ESPOCH, que entrar en vigen-
cia desde el perodo septiembre
2012 febrero 2013, para lo cual
se est trabajando en conjunto con
la UDAED, Secretara Acadmica,
Decanos, Vicedecanos y Directo-
res de Escuela. Lo que permitir
cumplir con el compromiso social
hacia la juventud chimboracense
y del pas en general, a travs de
la dotacin de los mejores docen-
tes para el curso de nivelacin,
as como la infraestructura bsica
equipada con tecnologa de ltima
generacin.

mtica de desarrollo local y global. Acadmica.

Apoyndonos en las demandas Mostramos a la sociedad un

de mayor pertinencia social, en las
recomendaciones de la SENES-
CYT, lo ms importante de este
enfoque es su carcter sistmico
pues los nuevos procesos forma-
tivos no slo se fundamentan en
la transmisin de saberes y des-
trezas, sino en fomentar actitudes
y valores en el nuevo profesional
para que asuma los procesos de
transformacin de su entorno, de
la realidad que lo rodea.
Desde el mes de febrero de
2011 que asumimos la administra-
cin nos enfrentamos a un proceso
de transformacin de la Educacin
conjunto de proyectos acadmi-
cos fundamentales de la ESPOCH
para el futuro del pas.
Estos y muchos otros proyectos
son la prueba contundente de los
cambios que se estn operando
al interior de nuestra Institucin,
como el fortalecimiento de los ejes
transversales del conocimiento que
estimulan la movilidad acadmica
de docentes y estudiantes y la in-
tegracin del trabajo acadmico
entre las facultades, esto siempre
con miras a lograr la acreditacin
de cada una de las carreras de
nuestra Institucin.
 ACREDITADA
Categora A

27

40 Aos / ESPOCH
FACULTAD DE
ADMINISTRACIN
DE EMPRESAS
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
ESPOCH
apuesta al riego
de la Provincia
28
El Gobierno Autnomo Descentrali-
40 Aos / ESPOCH
zado de la provincia de Chimborazo
y la ESPOCH, firmaron un Convenio
Marco el 09 de noviembre de 2011,
documento en que se subraya sobre
las Obligaciones de la Politcnica de
Establecer informacin en temas
econmicos, tcnicos, productivos y
de competitividad.
Con este antecedente la Escuela de
Ingeniera en Marketing a travs de la
Direccin y representada por el Ing.
Wilian Pilco da respuesta al Oficio
GADPCH-YASIPN-2011-006, de 01
de marzo de 2012, mediante el cual
se concret la reunin de trabajo con
representantes del Proyecto YASI-
PN, Ing. Juan Zrate y Lcda. Ana
Luca Muoz para enfocarnos en tra-
bajos de cooperacin en temas es-
pecficos de: Marketing Agropecua-
rio, Estrategias de Comercializacin,
Articulacin de Mercados, Mecanis-
mos de Comunicacin Alternativa y
Cooperativismo Comunitario; estos
productos de asistencia tcnica ser-
virn para impulsar la difusin de
los estudios y diseos definitivos del
Proyecto de Riego Persurizado YA-
SIPN que reactivar la actividad de las carreras de Ing. en Marketing,
agropecuaria del sector rural y urba-
no de la provincia de Chimborazo, el
acompaamiento tcnico incluye un
componente de participacin comu-
nitaria, en tal razn el levantamiento
de informacin es con diversas co-
munidades de la provincia como:
Retin Ichubamba, Pancun Ichubam-
ba, San Antonio de Cebadas , Tres
Aguas, Ishbug Curiquinga, Ishbug
Rayo Loma, Ishbug Utucun, Asocia-
cin Autnomo Rosas Pamba perte-
necientes a la parroquia Cebadas,
Naubug, Guantul central, Obraje,
entre otras que sern favorecidas de
este sueo que en un mediano plazo
ser una realidad.
Este proyecto aplicado bajo el di-
seo de investigacin-accin tiene
tres equipos de trabajo multidiscipli-
narios conformados por los docentes
Ing. Comercial e Ing. en Finanzas,
que con sus estudiantes desarrolla-
rn la siguiente ruta de trabajo:
CREACIN DE UNA
COOPERATIVA AGROPECUARIA
PARA EL PROYECTO YASIPN
Resultado
Contar con una propuesta de crea-
cin de una cooperativa agropecua-
ria con fines productivos y de facilida-
des de financiamiento para alcanzar
una sostenibilidad productiva.

Requerimientos
1. Identificar en los usuarios el tipo
y grado de inters real, exigencias
y cul sera su comportamiento
tico a adoptar como parte de la
cooperativa agropecuaria, esta-
bleciendo su factibilidad.
2. Determinar el alcance de la coo-
perativa agropecuaria a crear.
3. Determinar metodologa de imple-
mentacin de la cooperativa agro-
pecuaria .
Actividades - Requerimiento 1
Investigar por medio de la aplica-
cin de encuestas el tipo y grado de
inters real, exigencias y cul sera
su comportamiento tico a adoptar
como parte de la cooperativa agro-
pecuaria, pudiendo determinar su
factibilidad.
Actividades - Requerimiento 2
Realizar un planteamiento de cul
sera el alcance ptimo como coope-
rativa, considerando los mbitos de
financiamiento, productivo u otros y
la aplicabilidad a la realidad de la
situacin de los pequeos produc-
tores agropecuarios ubicados en el
territorio del proyecto.
Actividades - Requerimiento 3
Presentar el proceso de constitucin
de la cooperativa agropecuaria.
Establecer su financiamiento, la
creacin del capital social, as
como definir el compromiso eco-
nmico de los socios, formas de
pago, y a dnde va su capital so-
cial, lneas de crdito; gastos ope-
rativos y administrativos.
CREACIN DE UN SISTEMA
DE COMERCIALIZACIN
ASOCIATIVA PARA LOS
PRODUCTORES DEL
PROYECTO YASIPN
Resultado
Contar con una propuesta de un sis-
tema de comercializacin asociativa
de los pequeos productores del te-
rritorio del proyecto Yasipn.
Requerimientos
1. Contar con una propuesta de ar-
ticulacin de la produccin agro-
pecuaria a los mercados y canales
de comercializacin.
2. Determinar el plan de marketing
agropecuario a ser aplicado.
3. Determinar las estrategias de co-
mercializacin asociativa ptimas
para el sector.
4. Definir manera de implantar el siste-
ma de comercializacin asociativa
Actividades - requerimiento 1
Realizar sondeos y estudios de
mercado
Realizar una propuesta de articula-
cin de la produccin agropecua-
ria a los mercados
Plantar los tipos de mercados a los
que se quiere dirigir.
Plantear los canales de comercia-
lizacin
Actividades - requerimiento 2
Plantear estrategia de producto
(disear y decidir la marca, deter-
minar la calidad del producto, de-
terminar atributos y caractersticas
del producto).
ACREDITADA
Categora A
Plantear estrategia de distribucin
(eleccin del canal a utilizar, decisin
del momento de venta, logstica).
Plantear estrategia de precio y co-
municaciones
Actividades - requerimiento 3
Plantear estrategias de penetra-
cin hacia los nichos especficos
del mercado.
Plantear estrategias de clientes.
Actividades - requerimiento 4
Realizar propuesta metodologa a
utilizarse para la implementacin
del sistema de comercializacin
asociativa.
Los equipos de trabajo estn inte-
grados as: 29
EQUIPO 1 Cooperativa Comunal
Ing. Marco Salazar, Ing. Pedro Daz,
40 Aos / ESPOCH
Ing. Carlos Garca, Ing. Juan Carlos
Vinueza, Ing. Ramn Balansategui,
Ing. Bolvar Ricaurte
EQUIPO 2 Articulacin comercial y
de marketing
Ing. Denise Pazmio, Ing. Paulina
Arellano, Ing. Viviana Logroo, Ing.
Patricia Cceres, Ing. Milton San-
martn, Ing. Javier Vin, Ing. Gabriel
Pilaguano e Ing. Pedro de la Cruz.
EQUIPO 3 Articulacin imagen y
comunicacin
Ing. Patricio Moyano, Lcdo. Renato
Cabezas e Ing. Wilian Pilco
El plazo para realizar este cometido
es hasta el 15 de junio de 2012, la
ESPOCH FADE-ESC. MARKETING
cumpliendo los objetivos del Plan Na-
cional de Desarrollo y del Buen Vivir.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
2012, ao de
Acreditacin
El Consejo Directivo de la Facultad
de Administracin de Empresas de
la ESPOCH, prepara el camino a la
excelencia acadmica, es la res-
puesta al compromiso adquirido por
todos los estamentos que conforman
la noble facultad y la responsabili-
dad que existe para colaborar en el
30 desarrollo empresarial de la ciudad
y del pas.
40 Aos / ESPOCH
La FADE. nace por la exigencia
del sector empresarial de la ciudad
de Riobamba y los bachilleres de los
colegios de Ciencias Contables, el
24 de agosto de 1978 por resolucin
del Consejo Politcnico presidido
por el Ing. Ivn Moreno Galrraga,
Rector y el Ing. Eduardo Montalvo
en calidad de Vicerrector la crea-
cin de esta noble facultad, inicia
sus actividades con la colaboracin
del Eco. Bolvar Bonilla, quien fuera
vctima de un asesinato cuando en
la Universidad Tcnica de Ambato
se dio un enfrentamiento grave en-
tre grupos polticos; el Eco. Bonilla
ejerca la docencia en la menciona-
da institucin educativa; en tal virtud
el Consejo Politcnico dispone que
el Dr. Vctor Reinoso asuma las fun-
ciones de Decano encargado el 7 de
abril de 1980, luego se producen las
primeras elecciones para Decano ti-
tular de la facultad recayendo en el
Dr. Hlguer Martnez,
El tiempo ha transcurrido, el de-
sarrollo de la facultad es evidente, se
ha graduando a 4.574 estudiantes,
bajo la modalidad de estudios; pre-
sencial, a distancia y postgrado, ac-
tualmente cuenta con ms de 8.000
estudiantes, los mismos que gozan
de una infraestructura moderna con
2 campus, aulas acondicionadas
para una mayor comodidad, equi-
padas todas ellas con medios virtua-
les y tecnologa de punta, con una
planta docente de 4to y 5to nivel, por
esta razn se ha convertido en una
de las facultades lderes de la Es-
cuela Superior Politcnica del Chim-
borazo, por sus atributos y mritos
desarrollados hasta este momento.
Si la Universidad ecuatoriana
estuviera consciente que la calidad
es una ventaja competitiva, que de
alguna manera garantiza la perma-
nencia de nuestros profesionales en
el sector pblico y privado, si adicio-
nalmente a esto se toma en cuenta,
el comportamiento, la actitud, los va-
lores ticos y morales avalizaramos
un sistema de gestin adecuado.
La importancia de implementar
un sistema de calidad en el proce-
so acadmico reside en el hecho y
sirve de plataforma para desarrollar
desde el interior de la facultad un
conjunto de actividades, procesos y
procedimientos, todos encaminados
a lograr caractersticas homogneas
en la formacin de nuestros estu-
diantes, en lneas de investigacin,
vinculacin con la comunidad, el
mejoramiento continuo de nuestros
docentes, aumentando el grado de
aceptacin de nuestros profesiona-
les en el mbito laboral, exigencia
que establece el mandato 14 y las
normas ISO 9001 e ISO 9004:2000
las mismos que basan su funcio-
namiento en principios de gestin
de la calidad y reflejan las ptimas
prcticas de la misma, preparando
directrices con mbito internacio-
nal, de forma sistemtica y continua,
buscando el perfeccionamiento de
la educacin, satisfaciendo a todos
los involucrados: comunidad politc-
nica, padres de familia y sociedad
en general, encontrndose en un
ambiente dinmico y rpidamente
cambiante.
El mejoramiento continuo ser el
objetivo y como resultado de ste
tendremos la reacreditacin de la
Institucin y por ende la acreditacin
de las carreras de nuestra querida
Facultad de ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS en cada una de sus es-
cuelas que la conforman.
La acreditacin que el CONEA
por mandato de la Ley a las Institu-
ciones de Educacin Superior prac-
tic, verificando el cumplimiento de
110 estndares y 179 indicadores de
calidad, dando como resultado un
porcentaje bastante importante de
94.20% razn por la cual la Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo
se hizo acreedora a la calificacin
CLASE A.
 ACREDITADA
Categora A

31

40 Aos / ESPOCH
FACULTAD DE
CIENCIAS
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
Autoevaluacin de
las carreras de la
Facultad de Ciencias
La Facultad de Ciencias consolida el proceso de Au-
toevaluacin de las carreras, con fines de Acreditacin. El
Consejo Directivo mediante Resolucin No.0280 CD.FC.
2010 decide iniciar los procesos de Autoevaluacin por
carreras, liderados por sus autoridades y con la partici-
pacin de los estamentos, equipos de trabajo, y en la
parte operativa la Comisin de Planificacin y Evaluacin
de Facultad, los Directores de Escuela y las Comisiones
de carrera.
32 Para concretar los proyectos de Autoevaluacin de
las carreras, una estrategia coadyuvante de mucha im-
40 Aos / ESPOCH
portancia en el xito del mismo, es crear las condicio-
nes para que se d una participacin amplia de todos
los actores de la Facultad, con esta finalidad se planifi-
ca el trabajo, considerando 4 grupos presididos por los
seores directores de Escuela y conformados por las
Comisiones de Carrera que a la vez son representantes
de las diferentes reas acadmicas.
Se desarrolla continua y sistemticamente reunio-
nes de trabajo constatando los avances de los pro-
yectos e impulsando los elementos constitutivos de
los mismos. Elaborados los proyectos de las Escuelas
de la Facultad: Ingeniera Qumica, Fsica y Matemtica, la Facultad culmina el proceso de Autoevaluacin de
Bioqumica y Farmacia y Ciencias Qumicas, se procede
a la automatizacin del proceso, mediante el diseo de
una base de datos que permitir relacionar todos los Cri-
terios de Calidad, y que facilitar el futuro procesamiento
y anlisis de datos. Un variable inmanente del proceso
es la socializacin. Con la ayuda del talento de la Fa-
cultad se disea el material promocional para informar
los asuntos esenciales de la Autoevaluacin. Smate
a la Autoevaluacin fue el lema identificativo del inicio
del proceso que permiti a la ESPOCH lograr la Acre-
ditacin y situarnos como una de las mejores institucio-
nes de Educacin Superior del pas; hoy la Facultad,
retoma este mismo lema Smate a la Autoevaluacin
y con l se asume el desafo del Mejoramiento Continuo
en cada una de las Escuelas.
En este espritu, los primeros das del mes de enero
del 2011, se procede a socializar cada uno de los pro-
yectos de Autoevaluacin por medio de las diferentes
comisiones. En estos eventos participa un 80% de los
docentes de las diferentes Escuelas y se incluyen las
recomendaciones vertidas en los procesos de retroali-
mentacin.
En el ao 2011, luego de emitida la nueva Ley Org-
nica de Educacin Superior y con la conformacin de
los organismos nacionales, particularmente del Conse-
jo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la
Calidad (CEAACES), se tuvieron nuevas polticas para
los procesos de Autoevaluacin y se publican en la
pgina web del CEAACES los documentos de trabajo
para la Evaluacin de carreras.
Con estas orientaciones, se actualizan los procesos
de Autoevaluacin de carreras en la Facultad; adems
se intensifica el trabajo en conjunto con las Comisio-
nes de Carrera; se miden sistemticamente los criterios
de calidad establecidos en las guas del CEAACES,
incorporando correctivos particulares e igualmente se
disean Planes de Mejoramiento por Criterios. Segn
la Planificacin establecida, en las prximas semanas
carreras con la presentacin del informe final.
El camino hacia la Excelencia Acadmica requiere
la participacin oportuna del mximo nivel directivo de
la ESPOCH a los subsistemas acadmicos, en virtud
de lo cual, la Facultad de Ciencias espera se efectivice
la decisin de apoyo para la ejecucin de sus Planes
de Mejoramiento.
 ACREDITADA
Categora A

33

40 Aos / ESPOCH
FACULTAD DE
INFORMTICA
Y ELECTRNICA
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Inversiones
computadoras de ltima generacin, lidad Virtual, el Laboratorio de Auto-
proyectores de vdeo con tecnologa matizacin Industrial y Mecatrnica,

tecnolgicas
La Facultad de Informtica y Electr-
nica, a travs de la gestin de sus
autoridades, encabezada por el in-
geniero Ivn Menes, Decano, el doc-
tor Geovanny Vallejo, Vicedecano,
y los ingenieros Ral Rosero, Pedro
Infante, Pal Romero y Milton Espi-
noza, Directores de Escuela, con el
respaldo incondicional del doctor
Romeo Rodrguez, Rector de la ES-
POCH, la administracin central, y
el apoyo del personal tcnico infor-
mtico de la Facultad, se encuentran
implementando la nueva infraestruc-
34 tura tcnica y cientfica del nuevo
edificio de la FIE.
40 Aos / ESPOCH
3D y pantallas de proyeccin para
cada laboratorio, equipos activos y
pasivos de red para la conectividad
del edificio hacia la red institucional
y sus dependencias internas, el mo-
biliario correspondiente de todas sus
instalaciones y se implement un sis-
tema de seguridad para resguardar
los bienes institucionales; esta inver-
sin est valorada aproximadamente
en USD 280,000.00 (DOSCIENTOS
OCHENTA MIL dlares). El edificio
contar con 5 laboratorios de cm-
puto, incluido uno en el rea de Rea-
el Laboratorio de Produccin Digital y
el Laboratorio de Comunicaciones y
Microondas; los que estarn a dispo-
sicin de todas las escuelas de la Fa-
cultad y sus programas de posgrado.
En los prximos meses, las autori-
dades de la Facultad de Informtica
y Electrnica, continuarn realizando
las gestiones para culminar y com-
plementar su infraestructura tcnica
y cientfica, as como la construccin
de la tercera fase del nuevo edificio
de la FIE.

Esta moderna infraestructura

cuenta con todos los servicios para
ejercer una educacin de calidad.
Est dotada de 8 laboratorios, 9 au-
las, sala de profesores, oficinas ad-
ministrativas, amplias reas de es-
tancia, servicios bsicos y ascensor
para personas con discapacidad. Estudiantes de la FIE haciendo uso de la nueva infraestructura tecnolgica

En los ltimos meses, uno de los

ejes de gestin del ingeniero Menes
y su equipo de trabajo, se ha basa-
do en implementar con tecnologa
de punta el nuevo Edificio de la FIE
y sus laboratorios, para el ejercicio
docente e investigativo de profeso-
res y estudiantes; laboratorios que
ya se encuentran prestando sus ser-
vicios educativos en el presente pe-
rodo acadmico. Se adquirieron 70

ESPOCH finalista
en el reality
Realizados
Realizados, es un reality televisi-
vo que busca descubrir a los nue-
vos emprendedores ecuatorianos y
ecuatorianas.
Henry Paca, Francisco Prez,
Manuel Moreta, Vicente Anilema,
estudiantes de la Escuela de
Ingeniera en Sistemas y Juan Jos
Morales, estudiante de la Escuela
de Diseo Grfico, de la Facultad
de Informtica y Electrnica,
clasificaron a la ronda final del
reality de televisin Realizados,
organizado por Emprende Ecuador
del Ministerio Coordinador de la
Produccin.
Nuestros campeones partici-
paron con el Proyecto SkillBox,
una solucin econmica y acce-
sible para la educacin de nios
con discapacidad motriz, auditiva
y de habla, que mediante el apro-
vechamiento de tecnologas, tanto
en hardware como software, esti-
mula sus sentidos, elimina barreras
de comunicacin y los integra a un
ambiente de educacin normal tra-
dicional.
Los estudiantes se hicieron me-
recedores del quinto lugar nacional
del evento, otro gran xito de nues-
tros politcnicos y de la Facultad
de Informtica y Electrnica de la
ESPOCH.
La autoridades de la Facultad
de Informtica Electrnica, de la
Escuela Superior Politcnica de
Chimborazo, realizaron tambin
la condecoracin a los estudian-
tes que ganaron en el Concurso
Mundial IMAGINE CUP PROGRAM
2012. De la misma manera se hizo
un reconocimiento a los merecedo-
res del premio mundial por parte de
la ESPOCH.
Este evento cont con la par-
ticipacin de Guadalupe Durn,
Gerente General de MICROSOFT
en Ecuador, quien realiz el reco-
nocimiento a los estudiantes, la
Facultad y la Institucin, e invit a
seguir participando de los eventos
que realiza la empresa, en el pas
y el mundo, afirmando que gracias
a la participacin de los estudian-
tes el camino a seguir queda ya
delineado por talentosos jvenes
lderes que hoy son campeones del
mundo.
Ivn Menes, Decano de la Fa-
cultad, destaca la participacin de
los estudiantes de la FIE en varios
concursos nacionales e internacio-
nales, trayendo varios galardones
y reconocimientos a la Institucin.
Premios que comprometen a la Fa-
cultad a trabajar en proyectos de
responsabilidad social.
ACREDITADA
Categora A
CAMPEONES NACIONALES
MICROSOFT
El Dr. Romeo Rodrguez, Rec-
tor de la entidad educativa, reci-
bi el reconocimiento hecho por
Microsoft Ecuador y en su inter-
vencin agradeci a la empresa
por la oportunidad que brindan a
los estudiantes de participar en
estos eventos de trascendencia;
de la misma forma agradeci y
felicit a los estudiantes de la Fa-
cultad de Informtica y Electr-
nica, por su logro alcanzado en
el mundo, indic que las dems
facultades tambin han partici-
pado en diferentes concursos a
nivel nacional e internacional y
35
se han logrado los primeros lu-
gares, por lo que la Escuela Su-
40 Aos / ESPOCH
perior Politcnica de Chimborazo
ha sido reconocida por la Asam-
blea Nacional del Ecuador y por
el Gobierno Nacional a travs de
la SENESCYT.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

ESPOCH, primer
lugar Afiches 2011
Mauro Vinicio Padilla Buay y Andrs
Ricardo Herrera Arroyo, estudiantes
de la Escuela de Diseo Grfico, de
la Facultad de Informtica y Elec-
trnica, ganaron el Primer Lugar En la foto, la premiacin del concurso.

Nacional en el Concurso de Diseo
de Afiches 2011, organizado por la
Contralora General del Estado. El
tema del concurso fue Incidencia
de la corrupcin en la pobreza.
Nuestros campeones, que parti-
ciparon en el concurso con el slogan
Si otro mundo es posible, hag-
36 moslo!!, disearon un afiche que
resalta el otro lado de la corrupcin
40 Aos / ESPOCH
en la pobreza, en donde expresaron
que este mal de la sociedad se ha ido
fortaleciendo con el transcurso del
tiempo, ha invadido una gran parte
de nuestras vidas diarias y no solo la
parte de la pobreza puede ser afec-
tada, sino tambin, todas las clases
sociales y el desarrollo de un pas. El
diseo presentado adems exhibi
que es posible cambiar y hacer una
sociedad mejor y diferente, incul-
cando valores ticos y morales des-
de nio, para que todos tengamos
oportunidad a crecer, y as, partici-
par en el desarrollo econmico del
pas. La premiacin de este concur-
so nacional se realiz en el auditorio
de la Institucin, con la presencia de
Carlos Plit, Contralor General del
Estado, el doctor Romeo Rodrguez,
Rector de la ESPOCH, y comunidad
politcnica.

ESPOCH a la final de la Cisco Networking Academy NetRi- estudiantes en ms de 80 pases en

Competencia Internacional ders fue una gran oportunidad para todo el mundo. Su actuacin, entre 19
mostrar las habilidades en IT/Networ- pases de Latinoamrica y el Caribe,
CISCO NETRIDERS 2011 king de nuestros estudiantes politc- logr un honroso sexto lugar en la fi-
nicos y de la Facultad de Informtica nal internacional y fundamentalmente
Miguel ngel Barriga Yumiguano,
y Electrnica, a la vez, para nuestro permiti incrementar el prestigio ins-
estudiante de la Academia Cisco-ES-
Campen Nacional ganar visibilidad titucional y exponer al mundo nueva-
POCH y de la Escuela de Ingeniera
ante los cazadores de talentos en el mente la calidad educativa de la Fa-
Electrnica en Telecomunicaciones y
creciente campo de las Tecnologas cultad de Informtica y Electrnica y
Redes, de la Facultad de Informtica
de la Informacin y las Comunicacio- la ESPOCH.
y Electrnica, represent al Ecuador
nes y del Networking.
en la Fase Final Internacional de la
Competencia Cisco Networking Aca-
La competencia fue organizada
demy NetRiders 2011 para Latinoa-
por Cisco para brindar a los estudian-
mrica y el Caribe. Miguel ngel, tam-
tes de Networking Academy la opor-
bin estudiante de la Academia Local
tunidad de participar en una valiosa
de Redes Cisco-ESPOCH gan su
experiencia educativa junto a pares
participacin, de entre todas las uni-
y amigos de otros pases, en donde
versidades y academias de certifica-
llegan a concursar ms de 10.000
cin Cisco existentes a nivel nacional. En la foto, el Ing. Ivn Menes, Decano de la FIE, junto
a nuestro Campen Nacional, en la Academia Local de
Redes Cisco-ESPOCH.
 ACREDITADA
Categora A

37

40 Aos / ESPOCH
FACULTAD DE
MECNICA
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
cin del Curso para formacin de Instructores de Con-
duccin y Educacin Vial, el mismo que ser enviado
Otra iniciativa al mximo organismo de la Institucin para su aproba-
cin. El mencionado proyecto tiene como objetivo la
capacitacin en diferentes temticas de instructores
ESCUELA DE CONDUCCIN DE LA ESPOCH de conduccin, estudiantes y personas involucradas
en el trnsito nacional, el curso ser de 40 horas y
La Facultad de Mecnica en conjunto con la Facultad contaremos con los mejores capacitadores a nivel na-
de Administracin de Empresas y con la gestin de la cional en materia de educacin vial y trnsito.
Comisin de Vinculacin con la Colectividad, est en
la ejecucin del proyecto de la Escuela de Capacita- Hemos visto que los proyectos mencionados tie-
cin para Conductores Profesionales el mismo que se nen buena acogida dentro de nuestra Institucin y la
encuentra en etapa de finalizacin. Segn manifiesta colectividad riobambea, as de esta manera contri-
el Art. 188 de la Ley Orgnica de Transporte Terrestre, buimos al desarrollo y progreso de la provincia.
Trnsito y Seguridad Vial, la formacin, capacitacin y
entrenamiento de los aspirantes a conductores profe-
sionales y no profesionales estarn a cargo de las Es-
cuelas de conduccin e Institutos de Educacin Supe-
38 rior, Universidades y Escuelas Politcnicas autorizadas
por el Directorio de la Agencia Nacional de Trnsito.
40 Aos / ESPOCH

Los principales beneficiarios del proyecto sern

profesionales, estudiantes, empleados, trabajadores
de empresas pblicas y privadas y la sociedad en
general. La Institucin en primera instancia empezar
capacitando a los futuros conductores profesionales
de la categora C y luego seguiremos implementando
los dems tipos de licencias existentes conjuntamente
con el parque vial para cada categora.

Queremos que los conductores que se graden

en nuestra Institucin sean profesionales acadmi-
cos, prcticos con conciencia vial y comprometidos
en bajar los altos ndices de accidentes de trnsito en
nuestra provincia; cabe mencionar que la formacin
y educacin vial es compromiso de toda la sociedad
y en especial de las instituciones de educacin p-
blicas y privadas segn consta en el Art.4. De la Ley
Orgnica de Trnsito.

Dentro del mismo proyecto estamos en la ejecu-

 ACREDITADA
Categora A

39

40 Aos / ESPOCH
FACULTAD DE
CIENCIAS PECUARIAS
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
Ciencias Pecuarias
frente a enfermedades
del ganado bovino en
Chimborazo
40
La Facultad de Ciencias Pecuarias
40 Aos / ESPOCH
desarrolla una serie de estudios en
respuesta a la problemtica sanitaria
del ganado bovino en Chimborazo
1. Proyecto:
Diagnstico teraputico de las prin-
cipales enfermedades parasitarias
e infecciosas del ganado bovino en
Chimborazo.
rea: de Investigacin e Interven-
cin: Salud animal y Produccin Agro-
pecuaria.
Unidad Auspiciante: Laboratorio de
Biotecnologa y microbiologa animal
de la Facultad de Ciencias Pecuarias,
ESPOCH.
Director del Proyecto: Byron Daz
Monroy, MsC.
La ganadera lechera en la Sierra
ecuatoriana (Chimborazo) es una de
las principales actividades econ-
micas, pues aporta a la economa,
con el 50 % del PIB Agropecuario,
y constituye la principal fuente de
ingresos para una gran parte de la
poblacin. Uno de sus problemas y
que parece pasar por desapercibido
es la afeccin de la salud bovina, la
cual disminuye el potencial gentico,
productivo, reproductivo, por lo que
las prdidas econmicas tanto direc-
tas (muerte de animales, decomiso de
rganos como hgados, pieles, cabe-
zas, etc, en los camales) como indi-
rectas (disminucin de la produccin
y de la performance) son realmente
altas, perjudicando la economa de
los ganaderos, quienes desconocen
esta realidad e incluso incurren en
costosos tratamientos inespecficos
aumentando el problema. En conclu-
sin la ganadera y quienes se susten-
tan de ella estn siendo seriamente
afectados por la incidencia de enfer-
medades parasitarias e infecciosas.
La zona para la ejecucin del es-
tudio es la provincia de Chimborazo,
cuya economa se mueve impulsada
en gran parte por la actividad ga-
nadera. El objetivo del proyecto es:
diagnosticar la prevalencia-inciden-
cia y evaluar el tratamiento in situ (en
la misma finca), de las principales
enfermedades infecciosas y parasi-
tarias de los bovinos en la provincia
de Chimborazo, as como auscultar
las necesidades de asistencia tcni-
ca de los productores para brindar-
les apoyo con medidas especficas
que permitan mejorar su situacin
econmica a travs de su actividad
pecuaria.
Metodolgicamente, el proyecto
se divide en tres fases, el primero
consistir en el diagnstico de las
enfermedades parasitarias e infec-
ciosas en los bovinos mediante un
muestreo estratificado, dividiendo
a la poblacin en subpoblaciones
(grupos por edades fisiolgicas ti-
les en animales), y dentro de cada
subpoblacin se aplicara un mues-
treo completamente al azar.
Las muestras consistirn en ex-
creciones, secreciones, exudados,
especimenes o sangre segn el
caso. El segundo momento consis-
tir en la evaluacin teraputica, la
cual incluye la aplicacin y evalua-
cin de medicamentos en los anima-
les diagnosticados con algn parsi-
to o enfermedad infecciosa, en esta
etapa se utilizarn dos tipos de di-
seos experimentales: un diseo de
bloques completamente al azar para
los casos de parasitosis, en donde
se tiene diferentes tipos de cargas
parasitarias, por lo que es necesa-
rio bloquear estas cargas formando
grupos para minimizar la variacin
entre ellos y un diseo completa-
mente al azar, en el caso de aplicar
los tratamientos a animales diagnos-
ticados con enfermedades infeccio-
sas, en donde las variaciones entre
los enfermos son mnimas y existe un
solo criterio de clasificacin de las
Unidades experimentales, si estn
enfermos o no. La tercera fase ser
la determinacin de las necesidades
de asistencia tcnica que tienen los
ganaderos, para poder brindarles
apoyo de calidad y as buscar al-
ternativas de solucin a esas nece-

sidades identificadas. Para ello se
disearn encuestas apropiadas las
cuales sern sometidas al criterio de
los productores, su informacin ser
procesada y nos ser til para tomar
decisiones e implementar acciones
especficas.
2. Beneficiarios:
Los beneficiarios directos del proyec-
to sern todos los productores dedi-
cados a la actividad de crianza de bo-
vinos de la provincia de Chimborazo,
ya sean clasificados como pequeos,
medianos o grandes productores, se-
gn su capacidad productiva, y cu-
yos ingresos de esta actividad sean el
soporte de la economa familiar. Exis-
ten otros beneficiarios denominados
indirectos, tales como: propietarios de
farmacias veterinarias, comerciantes
introductores de ganado a los mata-
deros, los camales municipales, los
vendedores de carne de bovino, los
restaurantes, profesionales dedica-
dos a la produccin animal y a la asis-
tencia tcnica pecuaria, estudiantes
de carreras agropecuarias afines a la
temtica del proyecto, los consumi-
dores de productos de origen animal
bovino (mercado de consumo) como:
leche y carne.
3. Inversin:
El equipo necesario se basa en el
montaje de un vehculo que servir
de Laboratorio mvil, con equipos
de tecnologa en punta tiles para
el diagnstico de enfermedades en
animales domsticos en la misma
finca, as como materiales, reactivos
e insumos detallados en la parte per-
tinente. Los Recursos Humanos re-
queridos se resumen en 10 personas
con diferente formacin profesional,
capacidades y funciones que asu-
mirn el reto de ejecutar el proyecto
con xito.
El presupuesto requerido est
calculado en: 384020 dlares, de
los cuales la ESPOCH aportar con
34760 dlares en recursos humanos
y equipos ya existentes, el Gobierno
Provincial de Chimborazo aportar
con 19450 dlares y de fondos con-
cursables provendrn los 329810
dlares restantes.
4. Resultados esperados:
Diagnosticar in situ (en la misma
finca) la incidencia-prevalencia
de las principales enfermedades
infecciosas y parasitarias de los
bovinos en la provincia de Chim-
borazo, utilizando un laboratorio-
farmacia, mvil-rodante, para co-
nocer taxonmicamente los tipos
de agentes causales tanto para-
sitarios como infecciosos y el gra-
do o nivel de incidencia de estos
en el ganado bovino lechero de
la provincia de Chimborazo y as
determinar los efectos de las en-
fermedades sobre los parmetros
zootcnicos como la produccin y
reproduccin de los bovinos
ACREDITADA
Categora A
Implementar y evaluar el trata-
miento quimioterpico especfi-
co en cada caso de enfermedad
diagnosticada en los semovientes,
para recomendar un programa sa-
nitario profilctico y curativo, que
incluya medidas de manejo zoo-
tcnico y tratamientos especficos
adecuados, para ser aplicado por
los ganaderos de la zona con la
finalidad de mejorar el estado sa-
nitario de sus ganaderas y obte-
ner mayores beneficios teniendo
animales sanos.
Brindar la asistencia tcnica sufi-
ciente y de calidad a los ganade-
ros, en el rea de Salud animal,
para incrementar la produccin,
por ende aumentar sus ingresos
econmicos y mejorar su calidad 41
de vida, capacitando a un mnimo
de 400 ganaderos (de los cuales al
40 Aos / ESPOCH
menos el 10 % sean mujeres) de la
zona en reas como: manejo, ali-
mentacin, reproduccin, sanidad,
tcnicas quirrgicas, dosificacin
y aplicacin de medicamentos,
anlisis elementales de diagnsti-
co y otras, adems proveerles de
un sistema de seguimiento a tra-
vs de la ESPOCH para su capaci-
tacin continua. Concomitante con
ello se capacita y forma un equipo
tcnico multidiciplinario en la ES-
POCH, que domine aspectos tc-
nicos, administrativos y humansti-
cos en la ejecucin de un proyecto
en el rea temtica, actualizando
adems conocimientos para me-
jorar la docencia y la calidad de
educacin que se imparte en la
ESPOCH.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

42
40 Aos / ESPOCH

FACULTAD DE
RECURSOS
NATURALES

SUS LOGROS EN ESTE LTIMO SEMESTRE
La Facultad de Recursos Naturales, sus autoridades, di-
rectores de Escuela, docentes, estudiantes, empleados
y trabajadores hacemos propicia la celebracin del Cua-
dragsimo Aniversario de fundacin de nuestra sempiter-
na ESPOCH, y el espacio que nos han brindado en este
medio para rendir cuentas de los hechos acadmicos,
investigativos y administrativos de estos ltimos seis me-
ses de gestin, que por otra parte implica trabajar bajo
un nuevo ordenamiento legal y administrativo conforme
a la nueva Ley de Educacin Superior y su reglamento.
Logros que han sido posibles gracias al apoyo de las
autoridades institucionales, en particular del Dr. Romeo
Rodrguez Crdenas, RECTOR de la institucin y los di-
ferentes departamentos administrativos.
Nuestro trabajo el mejor homenaje a nuestra Institucin.
Loor a la ESPOCH!!!
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Implementacin del Centro Experimental del Riego,
con financiamiento de la Subsecretara de Riego del
MAGAP
Implementacin del Centro de Cmputo en el CER, con
financiamiento de la Subsecretara de Riego del MA-
GAP
Implementacin del laboratorio bsico de biotecnolo-
ga y biologa molecular.
Implementacin de microscopios de ltima generacin
para el laboratorio de fitopatologa.
Implementacin de equipamiento audiovisual.
Estudios para la adecuacin del laboratorio de Qumica.
Estudios para las adecuaciones del Centro de Siste-
mas de Informacin Geogrfica.
Estudios para la implementacin de glorietas en el
campo en Tunshi.
Diseo de los trminos de referencia para la creacin
del parque de la ciencia, la tecnologa y la vida, en
coordinacin con los directores de las comisiones de
Planificacin, Proyectos, Vinculacin con la Colectivi-
ACREDITADA
Categora A
dad y la participacin tcnica del Departamento de
Mantenimiento y Desarrollo Fsico, por encargo del se-
or Rector.
Estudios para la implementacin de bateras sanitarias.
Estudios para la impermeabilizacin de los edificios de
la Facultad.
PROYECTOS DE INVESTIGACIN
Definicin de alternativas productivas ecosociales para
el manejo sustentable de la microcuenca del ro Chim-
borazo.
Evaluacin del impacto en el ecosistema pramo cau-
sado por las plantaciones de pino (pinus radiata).
Determinacin de la capacidad productora de antibiti-
cos y biofertilizantes de microorganismos aislados del
suelo para uso como bioproductos en la agricultura.
Definicin de un modelo de gestin participativo para
consolidar el fomento del cultivo de trigo en las provin-
cias de Chimborazo y Bolvar. 43
Proyecto para la implementacin del Instituto de Inves-
tigacin en Biotecnologa en la Estacin Experimental
40 Aos / ESPOCH
Tunshi.
Proyecto de capacitacin para la formacin de lderes
rurales, en convenio con la Escuela Superior Politcni-
ca del Litoral.
Proyecto para la seguridad alimentaria en torno a los
sistemas de produccin del cultivo de la papa que se
encuentra ejecutando en Bolivia, Per y Ecuador. Con
el financiamiento del CIP.
Investigacin ESTUDIO DE LA RIQUEZA VEGETATI-
VA Y TAMAO DEL TERRITORIO EN REFERENCIA AL
CAMLIDO ANDINO VICUA QUE HABITA EN LA RE-
SERVA DE PRODUCCIN DE FAUNA CHIMBORAZO,
con la Universidad de Lakeehaed de Canad.
Proyecto de investigacin para la produccin aereop-
nica de semillas de varias especies agrcolas, en con-
venio con el MAGAP.
Proyecto combate a la desertificacin y adaptacin al
cambio climtico en convenio con la Subsecretara de
Cambio Climtico del Ministerio del Ambiente.
Se encuentra en edicin de la revista indexada de la
Facultad.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
GESTIN ACADMICA

Planificacin de los procesos de Acreditacin de las

carreras con el apoyo de las Comisiones de Evalua-
cin y Planificacin de la ESPOCH.
Participacin de las Comisiones de Carrera y de Eva-
luacin de la Facultad de Recursos Naturales para
ejecutar con xito las acciones que demandan los pro-
cesos de acreditacin de carrera y la reacreditacin
institucional.
Participacin en tres encuentros nacionales para el dise-
o de las carreras de la Ingeniera Forestal en Ecuador.
Ejecucin del encuentro nacional de representantes de
Facultades y Escuelas de Ingeniera Forestal del Ecua-
dor para el anlisis de mallas curriculares.
Encuentros de los docentes de la carrera de Ingeniera
Agronmica para la estructuracin de slabos y hacer
aportes a la fundamentacin cientfica como base para
la formacin de profesionales a nivel superior de la
44 agricultura.
Encuentros de los docentes de la carrera de Ingeniera
CAPACITACIN DOCENTE Forestal para la estructuracin del slabos y hacer aportes
40 Aos / ESPOCH

a la fundamentacin cientfica como base para la forma-

Elaboracin de slabos. cin de profesionales a nivel superior de la forestacin.
Estructuracin de aulas virtuales. Encuentros de los docentes de la carrera de Ingeniera
en Ecoturismo para la estructuracin de slabos y ha-
FORMACIN DE CUARTO NIVEL cer aportes a la fundamentacin cientfica como base
para la formacin de profesionales a nivel superior en
La Facultad de Recursos Naturales ha auspiciado a va- Ecoturismo.
rios profesionales sus estudios a nivel de maestras y
doctorados, particularmente para los concursos convo-
cados por la Secretara Nacional de Educacin Superior,
Ciencia, Tecnologa e Innovacin, logrndose en un n-
mero de 15 las becas entre profesionales de planta, a
contrato y profesionales jvenes, como uno de los me-
dios que en futuro mediato nos permita contar con do-
centes formados al ms alto nivel.

CAPACITACIN AL SECTOR ADMINISTRATIVO

Herramientas de gestin universitaria politcnica.

El rol del sector administrativo en los procesos de Acre-
ditacin de Carreras. EVENTOS ACADMICOS Y DE VINCULACIN
 ACREDITADA
Categora A

Seminario internacional: La importancia de la estadsti- EVENTOS EXTRACURRICULARES

ca en la generacin de Ciencia, Tecnologa y el desa-
rrollo, con el aporte cientfico de PhD de universidades Curso Agricultura sustentable.
de Costa Rica, Mxico, Canad y Ecuador. Curso Ecoturismo sustentable.
Gestiones con la JICA agencia de asistencia tcnica Curso Desarrollo Forestal y Maderero en Ecuador.
japonesa para la implementacin de programas de Conferencia sobre desarrollo rural.
capacitacin a los sectores agrcola, forestal y ecotu- Curso emprendimientos agrcolas.
rstico. Agricultura de precisin en flores.
Acuerdos con el Ministerio de Educacin para que la
Facultad sea el soporte para la implementacin de la-
boratorios de Ciencias Bsicas para las Escuelas del
Milenio en el Ecuador, as como la capacitacin a do-
centes de estos centros educativos.
Capacitacin para tcnicos y funcionarios del Municipio
de Riobamba en Sistemas de Informacin Geogrfica.
Ciclo de Conferencias Medidas de adaptacin al cam-
bio climtico y la reduccin de riesgos en coordina-
cin con CARE Ecuador, eventos realizados en el au-
ditorio de la Facultad y replicados en los cantones de
Cumand y Pallatanga. 45
Seminario Taller sobre TURISMO COMUNITARIO, even-
to facilitado por profesores de la FRN en la Universidad

40 Aos / ESPOCH
de Israel de la ciudad de Quito.
Capacitacin en SISTEMAS DE POSICIONAMIENTO
GLOBAL Y SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGR-
FICA dirigido a los tcnicos del GA.D. Cantn Alaus.
Seminario EDUCACIN SUPERIOR Y RESPONSABILI-
DAD SOCIAL con varios actores sociales de la provin-
cia de Chimborazo y el pas, y la facilitacin de tcni-
cos alemanes.
Implementacin del proyecto DIPECHO VII implemen-
tacin de la metodologa de anlisis de vulnerabilida-
des a nivel cantonal Programa de Naciones Unidas
para el Desarrollo.
Seminario ECOTURISMO, UN CAMINO HACIA LA
SOSTENIBILIDAD, desarrollado en la Universidad Tc-
nica Estatal de Quevedo y facilitado por docentes de
la FRN.
Facilitacin de los procesos de planificacin y orde-
namiento territorial de varias parroquias rurales de las
provincias de Chimborazo y Tungurahua.
Reunin del Consejo Ciudadano de Ciencia y Tecno-
loga.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

46
40 Aos / ESPOCH

FACULTAD DE
SALUD PBLICA

Cuarenta aos
atrs o cientos
hacia adelante
Como es usual, cada aniversario las
personas e instituciones miran el ca-
mino recorrido con nostalgia, satis-
faccin o, un tanto de frustracin; en
el caso de la Facultad de Salud P-
blica de la Escuela Superior Politc-
nica de Chimborazo, sera interesan-
te analizar desde una perspectiva
de vivencias, innovaciones, luchas,
pruebas superadas y un intermina-
ble camino para recorrer.
Nacer en abril de 1972, como
Facultad de Nutricin y Diettica,
junto a las ingenieras Zootcnica y
Mecnica, gener constantes crti-
cas (observaciones) de que no cabe
una Facultad relacionada con Salud
en una Politcnica, y la verdad es
que la alimentacin y la nutricin no
pueden ser ciencias ms vastas que
requieren de tcnicas, estrategias,
principios cientficos, ciencia pura,
para asegurar la salud y bienestar
de las personas, elementos esencia-
les para el desarrollo de los pueblos;
que se llegue a entender esto social
y acadmicamente, no fue ms que
otra prueba superada.
Asegurar una correcta alimenta-
cin en todas las etapas de la vida
de los seres humanos, es el principio
de los principios, porque se trabaja
en el capital humano; slo los indi-
viduos sanos fsica y mentalmente
son capaces de inventar, crear, so-
lucionar problemas inherentes a la
cotidianidad y satisfacer sus necesi-
dades bsicas y subyacentes.
Conscientes de la importancia
de formar profesionales en esta rea
del conocimiento, y sin caer en el
clientelismo o el vrtigo de creacin
de nuevas carreras para justificar el
nombre de Facultad, se consider Superior y a la misin de formar pro-
ampliar el espectro con la creacin
de la Escuela de Educacin y Pro-
mocin de la Salud, constituyndose
en la nica oferta de este tipo a nivel
nacional y de Latinoamrica, porque
salud no es slo alimentarse, implica
tambin la forma cmo nos relacio-
namos con los dems, con el medio
ambiente, cmo evitar estados mr-
bidos, cmo manejar nuestra sexua-
lidad, nuestra economa y cmo ge- tronmica y Medicina General; as
nerar bienestar.
Seguimos creciendo, no por el
hecho de que la gastronoma est di-
rectamente relacionada con alimen-
tos, sino porque en una Facultad ge-
neradora de Salud, la preparacin y
oferta de alimentos ms que un arte
es una ciencia que los combina co-
ACREDITADA
Categora A
rrectamente en preparaciones atrac-
tivas, apetitosas, inocuas y nutritivas;
por ser una Facultad generadora de
Salud, se cre la Escuela de Gestin
Gastronmica, para que nuestros
estudiantes y egresados adems
rescaten la cultura alimentaria ecua-
toriana y generen emprendimientos
con el ms alto nivel de atencin a
individuos, colectividades sanas y
enfermas y a turistas nacionales y
extranjeros.
Por ltimo, y esto s por la deman-
da social, se crea la Escuela de Me-
dicina completando cuatro escuelas
y obligando a cambiar el nombre de
la Facultad a Salud Pblica para que
abarque todas las reas de profe-
sionalizacin ofertadas y acorde a 47
nuestra visin de ser una Institucin
Universitaria lder de la Educacin
40 Aos / ESPOCH
fesionales competitivos, emprende-
dores, conscientes de su identidad
nacional, justicia social, democracia
y preservacin del ambiente.
Cuarenta aos de experiencia y
servicio slo son un punto de partida
para seguir formando profesionales
en Nutricin y Diettica, en Promo-
cin de la Salud, en Gestin Gas-
como ofertar programas de posgra-
do como maestras en Nutricin Cl-
nica, Salud Pblica, Salud Escolar,
porque caminamos hacia la Univer-
sidad del Futuro, hacia la reacredi-
tacin, hacia la investigacin cientfi-
ca, hacia la estrecha vinculacin con
las necesidades y las respuestas
que espera la sociedad ecuatoriana.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
La pertinencia de la carrera de Promocin
48 de Salud en el nuevo marco constitucional
y el Plan del Buen Vivir del Ecuador
40 Aos / ESPOCH
El presente artculo pretende descri-
bir la pertinencia que tiene el profe-
sional en Promocin de Salud de la
ESPOCH como respuesta al nuevo
marco constitucional del Pas apro-
bado en el 2008. Los indicadores b-
sicos de Salud en el Ecuador permi-
ten la identificacin de inequidades y
el reconocimiento de la importancia
de actuar diferenciadamente para
superarlas, adems sustentan el
proceso de formulacin de Polticas
de Estado, as como la planeacin y
evaluacin de acciones para resol-
ver problemas, modificar factores de
riesgo y disminuir las desigualdades.
El Plan Nacional de Desarrollo 2007
- 2010, propone, entre sus objetivos
aumentar la esperanza y la calidad
de vida de la poblacin. Una de sus
polticas establece el fortalecimiento
de la prediccin y prevencin de la
enfermedad, el desarrollo de capa-
cidades para advertir, anteponerse
y controlar la morbilidad, los riesgos
ambientales, los accidentes, la vio-
lencia y las discapacidades.
As como impulsar el acceso segu-
ro y permanente a alimentos sanos,
suficientes y nutritivos, preferente-
mente producidos a nivel local, en
correspondencia con sus diversas
identidades y tradiciones culturales,
promoviendo la educacin para la
nutricin y la soberana alimentaria.
Segn la constitucin vigente del
Ecuador en el Art. 32.- La salud es
un derecho que garantiza el Estado,
cuya realizacin se vincula al ejerci-
cio de otros derechos, entre ellos el
derecho al agua, la alimentacin, la
educacin, la cultura fsica, el traba-
jo, la seguridad social, los ambientes
sanos y otros que sustentan el buen
vivir. Frente a este antecedente resul-
ta imperativo destacar que la carrera
de Educacin para la Salud creada
en 1992 es pionera en formar profe-
sionales que responden a estos de-
safos promoviendo el mejoramiento
de los estilos de vida saludables para
impactar en el mejoramiento del es-
tado de salud de la poblacin con
un enfoque holstico y respetando el
contexto sociocultural utilizando he-
rramientas como la Educacin para
la Salud, la Comunicacin, la Inves-
tigacin, la Participacin Social entre
las principales. Con el objetivo de
aportar al cambio de paradigma que
actualmente responde a un modelo
tradicional de atencin que es ex-
clusivamente curativo frente al nuevo
modelo de atencin integral de salud
del Ecuador que privilegia acciones
de atencin primaria de salud y pro-
mocin de salud, pues se evidencia
que el estado de salud de los indi-
viduos y colectividades no tienen un
enfoque netamente biolgico, sino
ms bien engloba las caractersticas
sociales, culturales, psicolgicas y
biolgicas. Por lo que es necesario
contar con Licenciados en Promo-
cin de Salud y Cuidados de la Salud
que puedan desarrollar estrategias
de intervencin en Promocin de la
Salud a nivel individual, familiar, co-
munitario, con un enfoque de trabajo
intersectorial y el abordaje salubrista
orientado por los determinantes de
la Salud, visin que no poseen otros
profesionales en la actualidad.
 ACREDITADA
Categora A

49

40 Aos / ESPOCH
ESCUELA DE
POSTGRADO (EPEC)
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
ESCUELA DE POSTGRADO Y EDUCACIN
CONTINUA DE LA ESPOCH
La Escuela de Postgrado y Educacin Continua com-
prometida con la sociedad de la Provincia y del pas,
impulsa estudios de postgrado para dar respuesta a
nuevas demandas sociales, laborales y de investiga-
cin.
La oferta de estudios de cuarto nivel se concreta
en una formacin avanzada que est respaldada por
el alto nivel acadmico y profesional de su cuerpo do-
cente. La gran mayora de los profesores combinan la
preparacin acadmica a nivel de Doctorado o Ph.D.,
con una amplia experiencia en investigacin, y en el
ejercicio de la profesin
50
MISIN
40 Aos / ESPOCH
La misin de la Escuela de Postgrado y Educacin
Continua de la ESPOCH, es formar talento humano
a travs del postgrado y la educacin continua, que
constituya un soporte cientfico y tecnolgico para el
desarrollo socio econmico, a travs de una respues-
ta oportuna y de calidad a las demandas actuales y
futuras de la sociedad.
VISIN
Ser una institucin universitaria lder en la Educacin
Superior de cuarto nivel y en el soporte cientfico y
tecnolgico para el desarrollo socioeconmico y cul-
tural de la provincia de Chimborazo y del pas, con
calidad, pertinencia y reconocimiento social.
OBJETIVOS
Crear, desarrollar y aplicar el conocimiento cientfi-
co, tecnolgico y tcnico, orientado a la satisfaccin
de las necesidades bsicas y demandas de la so-
ciedad ecuatoriana.
Proyectar, disear, ejecutar y gestionar procesos
profesionales con un enfoque crtico y creativo que
se sustente en la investigacin cientfica reconocida
en su diversidad metodolgica
Investigar la proyeccin, diseo, ejecucin y ges-
tin de procesos profesionales en correspondencia
con las tendencias contemporneas (Plan Nacional
del Buen Vivir), con el empleo de nuevos mtodos y
tcnicas de la investigacin cientfica donde el tra-
bajo colectivo de la Institucin desempee un papel
regulador de la calidad cientfica del proceso y su
efectividad, con proyectos relevantes de ciencia e
innovacin tecnolgica ejecutados por equipos mul-
tidisciplinarios alrededor de problemas cientficos.
MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA
La Escuela de Postgrado invita a todos los profesiona-
les a inscribirse en la maestria en Informativa Educa-
tica, del 11 al 29 de julio de 2011 de 08h00 a 12h00 y
de 14h00 a 18h00, en la Escuela de Postgrado de la
Espoch.
CURSO DE CAPACITACIN CON EL MINISTERIO
DE EDUCACIN
En el nuevo escenario constitucional y legal de la edu-
cacin superior, los docentes del Magisterio Nacional
requieren desarrollar sus potencialidades profesiona-
les para ejercer la docencia con calidad, pertinencia
acadmica y social. La prctica docente alternativa
debe fundamentarse en el Modelo Educativo de la
Universidad Ecuatoriana, es decir, en las concepcio-
nes que han definido, sobre la realidad social y na-
tural, ser humano, conocimiento, ciencia, educacin,

currculo, pedagoga, didctica, prctica docente,
aprendizaje, entre otras categoras esenciales del pro-
ceso docente-educativo.
MODALIDAD PRESENCIAL
Dirigido a profesionales de salud y educacin.
Capacitar a los profesionales de salud y educacin
para que con conocimientos actualizados puedan
aplicar procedimientos que conviertan el mbito es-
colar en un espacio que promueva la adopcin de
estilos de vida saludables y el mejoramiento de las
condiciones de salud y vida de los nios, nias y ado-
lescentes, influyendo positivamente en sus familias y
comunidades.
PROYECCIN DE POSTGRADOS 2012
Programas en ejecucin:
1. MAESTRA EN NUTRICIN CLNICA
2. MAESTRA EN INTERCONECTIVIDAD DE REDES
3. MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA VER-
SIN 2 PARALELO 1, 2 y 3
4. MAESTRA EN PRODUCCIN ANIMAL
5. MAESTRA EN MATEMTICA BSICA PARALELO 1
Y2
6. ESPECIALIZACIN EN ECONOMA Y ADMINIS-
TRACIN AGRCOLA II VERSIN
Programas a ofertarse en el ao 2012:
1. MAESTRA EN SEGURIDAD TELEMTICA
2. MAESTRA EN FORMULACIN, EVALUACIN Y
GERENCIA DE PROYECTOS PARA EL DESARRO-
LLO
ACREDITADA
Categora A
3. MAESTRA EN TURISMO SOSTENIBLE Y DESA-
RROLLO LOCAL
4. MAESTRA EN GESTIN DEL MANTENIMIENTO
Programas en trmites de aprobacin:
1. MAESTRA EN IRRIGACIN
2. MAESTRA EN EMPRENDIMIENTO CON MENCIN
EN AGRONEGOCIOS
3. MAESTRA EN PRODUCCIN AGROINDUSTRIAL
4. MAESTRA EN DOCENCIA MDICA
5. MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON
MENCIN ENSEANZA DE LA QUMICA O MEN-
CIN ENSEANZA DE LA BIOLOGA
6. MAESTRA EN DISEO GRFICO Y MULTIMEDIA
7. MAESTRA EN GESTIN DEL MARKETING
8. MAESTRA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA 51
9. MAESTRA EN GESTIN SOSTENIBLE DE RECUR-
40 Aos / ESPOCH
SOS NATURALES
DESARROLLO DE LOS EVENTOS DE EDUCACIN
CONTINUA
Los eventos de Educacin Continua de la ESPOCH se
enmarcan en el paradigma de la educacin perma-
nente, no formal, cuya finalidad es ofrecer opciones
de capacitacin, actualizacin y perfeccionamiento
flexible, y de alta calidad, a estudiantes, docentes,
profesionales, trabajadores y ciudadanos/ciudadanas
en general, interesados en potenciar sus conocimien-
tos, habilidades, actitudes, valores, prcticas sociales
y profesionales, en las diversas reas del conocimien-
to y que se desempeen, o deseen laborar, en la pro-
duccin de bienes y servicios de naturaleza material
o intelectual, en cualquier instancia y lugar del pas.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

OFERTA ACADMICA EDUCACIN CONTINUA NOTICIAS IMPORTANTES

2012
Cursos de Ingls English as a Second Language
4 Niveles
Cursos de Ingls English as a Second Language
TOEFL BSICO Y AVANZADO
Curso TICS dirigido a docentes del Magisterio de la
provincia de Chimborazo
Cursos de Ingls Intensivo con Propsitos Especfi-
cos para Docentes Politcnicos
Cursos de DOCENCIA BSICA
En este ao realizamos las incorporaciones de los
maestrantes que cursaron algunas de las maestras, en
un solemne acto. En los prximos das se proceder a
la firma de acuerdo de Cooperacin Acadmico Cient-
fico entre la Escuela Superior Politcnica de Chimbora-
zo (Ecuador) y la Universidad de Oriente (Cuba).
Se hicieron los trmites pertinentes para realizar el
curso de ingls intensivo, dirigido a docentes y em-
pleados politcnicos el mismo que durar 2 aos y
ser completamente gratuito.

52
40 Aos / ESPOCH

Docencia
Universitaria
En estos momentos cruciales en que
la educacin superior del pas se
encuentra atravesando un remezn
histrico y enfrentando el futuro de la
Universidad ecuatoriana que dicho
sea de paso es el futuro de nuestra
patria, bien vale que hagamos una
redefinicin del papel que histrica-
mente le ha sido encomendado al
docente universitario. En general el
desarrollo del mundo, el estatus de
vida, la mayor tcnica y todo lo que
significa mejorar el estndar de vida,
se debe fundamentalmente al trabajo
que desarrollan las universidades (y
politcnicas, obviamente), en las au-
las, en los laboratorios, en el campo.
En la actualidad el papel del catedr-
tico universitario no solo se circuns-
cribe a ensear en el anacrnico vecho de cada uno de ellos.
crculo enseanza - aprendizaje, ya
superado desde hace dcadas, sino
que el docente universitario para ser
tal y cumplir a cabalidad el encar-
go social que le ha sido entregado,
debe reunir un sinnmero de cualida-
des, valores, conocimientos, que le
vuelven un ser especial.
El profesor magistral, dueo de
la verdad, de la ciencia y el conoci-
miento, ya se acab, hoy el maestro
universitario es un mediador entre
categoras superiores y el estudian-
te, es un mediador entre la ciencia y
la tcnica y la juventud estudiosa, es
un permanente investigador a fin de
mantenerse actualizado y vigente en
conocimientos y enfrentarse con xito
al escrutinio diario de sus pupilos.
Debe saber psicologa, para en-
tender los diferentes estados de ni-
mo de los miembros de su auditorio
y debe ser consejero para llegar con
la palabra oportuna, positiva a fin de
mejorar el nimo y sacar el mejor pro-
un ser humano, pues en sus manos
est (y no es exageracin), el futuro
Debe saber y sobre todo, practi-
car valores, tales como la honestidad,
ACREDITADA
Categora A
la rectitud, la integridad, la honradez,
la lealtad, la gratitud.
Debe conocer algn otro idioma,
para comunicarse mejor, ampliar sus
textos de consulta y enriquecerse en
el contacto con otra cultura.
Debe manejar recursos informti-
cos, pues hoy el avance de la ciencia
y la tcnica van estrechamente liga-
dos al manejo de estas herramientas.
Debe estar actualizado en la
problemtica de la contaminacin
ambiental, pues el futuro de nuestro
planeta que es el que habitarn los
jvenes y nios de hoy, depende del
trato que le demos a esta gran casa y
nica que por hoy es nuestro mundo. 53
En fin ser DOCENTE POLITC-
40 Aos / ESPOCH
NICO (universitario), es la ms noble
tarea que puede ser encomendada a
de nuestra Patria.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

54
40 Aos / ESPOCH
 ACREDITADA
Categora A

Oferta
Acadmica
55

40 Aos / ESPOCH
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
Escuela Superior Politcnica de Chimborazo
Oferta Acadmica Institucional 2012
Modalidad Presencial
MATRIZ: ESPOCH - RIOBAMBA
TIEMPO REQUISITOS DE
NMERO
No FACULTAD / CARRERA DURACIN TTULO ADMISIN PARA EL
CRDITOS
(Niveles) BACHILLER
1 ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
Ingeniera en Contabilidad y Ingeniero en Contabilidad y
9 246 Cualquier especialidad
Auditora Auditora CPA
Ingeniera de Empresas 9 245 Ingeniero de Empresas Cualquier especialidad
Ingeniera Financiera 9 245 Ingeniero en Finanzas Cualquier especialidad
Ingeniera en Comercio Exterior 9 245 Ingeniero en Comercio Exterior Cualquier especialidad
Ingeniera en Marketing 9 245 Ingeniero en Marketing Cualquier especialidad
Ingeniera Comercial 9 245 Ingeniero Comercial Cualquier especialidad
Ingeniera de Gestin del Ingeniero en Gestin del Cualquier especialidad,
10 250
56 Transporte Transporte excepto sociales
2 CIENCIAS
40 Aos / ESPOCH

F-M, Q-B, Tcnico

Bioqumica y Farmacia 10 307 Bioqumico Farmacutico Agropecuario y sus
especialidades
F-M, Q-B, Tc.Agropecuar.
Ingeniera en Biotecnologa Ingeniero en Biotecnologa
10 273 Tc. Industrial y sus
Ambiental Ambiental
especialidades
F-M, Q-B, Tc.Agropecuar.
Qumica 10 272 Qumico Tc. Industrial y sus
especialidades
F-M, Q-B, Tcnico
Biofsica 10 275 Biofsico Agropecuario, Tcnico
Industrial
F-M, Comercio y
Ingeniero en Estadstica Administracin,
Estadstica Informtica 10 263
Informtica Esp. Contabilidad y
Computacin
F-M, Q-B, Tcnico
Ingeniera Qumica 10 272 Ingeniero Qumico Agropecuario, Tcnico
Industrial
 ACREDITADA
Categora A

3 CIENCIAS PECUARIAS
Ingeniera en Industrias
Pecuarias
Ingeniera Zootcnica
4 INFORMTICA Y ELECTRNICA
Ingeniera en Diseo Grfico
Ingeniera Electrnica,
Telecomunicaciones y Redes
Ingeniera Electrnica, Control y
Redes Industriales
Ingeniera en Sistemas
5 MECNICA
Ingeniera Automotriz
Ingeniero en Industrias
10 245 Cualquier especialidad
Pecuarias
10 260 Ingeniero Zootecnista Cualquier especialidad
10 248 Ingeniero en Diseo Grfico Cualquier especialidad
Ingeniero en Electrnica, Cualquier especialidad,
10 292
Telecomunicaciones y Redes excepto Sociales
Ingeniero en Electrnica, Cualquier especialidad,
10 292
Control y Redes Industriales excepto Sociales
Ingeniero en Sistemas Cualquier especialidad,
10 280
Informticos excepto Sociales
F-M, Q-B, Tcnico en
10 303 Ingeniero Automotriz Mecnica, Computacin e
Informtica 57
F-M, Q-B, Tcnico,

40 Aos / ESPOCH
Ingeniera Industrial 10 282 Ingeniero Industrial
Computacin e Informtica
F-M, Q-B,
Ingeniera de Mantenimiento 10 284 Ingeniero de Mantenimiento Ciencias,Tcnico,
Computacin e Informtica
F-M, Tcnico relacionado
Ingeniera Mecnica 10 254 Ingeniero Mecnico
con Mecnica
6 RECURSOS NATURALES
Ingeniera Agronmica 11 273 Ingeniero Agrnomo Cualquier especialidad
Ingeniera en Ecoturismo 11 249 Ingeniero en Ecoturismo Cualquier especialidad
Ingeniera Forestal 11 246 Ingeniero Forestal Cualquier especialidad
7 SALUD PBLICA
Licenciatura en Promocin y Licenciado en Promocin y
9 257 Cualquier especialidad
Cuidados de la Salud Cuidados de la Salud
Licenciatura en Gestin Licenciado en Gestin
9 252 Cualquier especialidad
Gastronmica Gastronmica
Medicina 11 348 Mdico General Qumico - Bilogo
Nutricin y Diettica 9 273 Nutricionista Dietista Cualquier especialidad
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Modalidad Presencial
ESPOCH - EXTENSIN MORONA SANTIAGO

F-M, Q-B, Tc.Agropecuar.

Ingeniera en Biotecnologa Ingeniero en Biotecnologa
10 273 Tc. Industrial y sus
Ambiental Ambiental
especialidades
Ingeniera en Industrias Ingeniero en Industrias
10 245 Cualquier especialidad
Agropecuarias Agropecuarias
Ingeniera Zootcnica 10 260 Ingeniero Zootecnista Cualquier especialidad
Ingeniero en Sistemas Cualquier especialidad,
Ingeniera en Sistemas 10 280
Informticos excepto Sociales
Ingeniera en Ecoturismo 10 249 Ingeniero en Ecoturismo Cualquier especialidad
F-M, Q-B, Tcnico,
Ingeniera en Geologa y Minas 10 249 Ingeniero en Geologa y Minas
Computacin e Informtica
58
40 Aos / ESPOCH

Modalidad Presencial
ESPOCH - EXTENSIN NORTE AMAZNICA

F-M, Q-B, Tcnico

Agropecuario y sus
Ingeniera en Biotecnologa Ingeniero en Biotecnologa
10 273 especialidades
Ambiental Ambiental
Tcnico Industrial y sus
especialidades
Ingeniero en Turismo
Ingeniera en Turismo Sostenible 11 249 Cualquier especialidad
Sostenible

Nota: Se abrirn las carreras con un mnimo de 20 estudiantes. Resolucin No 487-HCP-2001- Agosto 23/2001
 ACREDITADA
Categora A

PROGRAMAS CARRERA
CARRERAS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
CENTRO DE APOYO AMBATO
LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA CONTADOR PBLICO AUTORIZADO
LICENCIATURA EN EDUCACIN AMBIENTAL
LICENCIATURA EN SECRETARIADO GERENCIAL
CENTRO DE APOYO PUYO
LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA CONTADOR PBLICO AUTORIZADO
LICENCIATURA EN EDUCACIN AMBIENTAL
LICENCIATURA EN SECRETARIADO GERENCIAL
CENTRO DE APOYO TENA
LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA CONTADOR PBLICO AUTORIZADO
LICENCIATURA EN SECRETARIADO GERENCIAL
EXTENSIN MORONA SANTIAGO
INGENIERA EN GESTIN DE GOBIERNOS SECCIONALES
59

40 Aos / ESPOCH
LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA CPA
LICENCIATURA EN SECRETARIADO GERENCIAL
EXTENSIN NORTE AMAZNICA
INGENIERA EN GESTIN DE GOBIERNO SECCIONALES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA CPA
LICENCIATURA EN SECRETARIADO GERENCIAL
MATRIZ ESPOCH
ANLISIS DE INFORMACIN DOCUMENTAL Y ORGANIZACIN DE ARCHIVOS HISTRICOS
CONTABILIDAD Y AUDITORA
CONTINUACIN DE ESTUDIOS PARA TECNLOGOS ORGNICOS CLNICOS GRADUADOS EN LA ESPOCH
INGENIERA COMERCIAL
INGENIERA DE SISTEMAS INFORMTICOS
INGENIERA EN GESTIN DE GOBIERNOS SECCIONALES
LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA CONTADOR PBLICO AUTORIZADO
LICENCIATURA EN EDUCACIN AMBIENTAL
LICENCIATURA EN SECRETARIADO GERENCIAL
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
ESPOCH,
Bicampen de los Novenos
Juegos Nacionales de Docentes
Politcnicos y Universitarios del Pas
60
40 Aos / ESPOCH
El evento deportivo nacional que
tiene lugar cada dos aos, tuvo
sede esta vez en la Escuela Su-
perior Politcnica de Chimborazo;
aproximadamente 1500 depor-
tistas representantes de universi-
dades y escuelas politcnicas se
dieron cita para participar en trece
disciplinas y dos categoras que se
llevaron a cabo en tres das de ar-
dua competencia.
La gran acogida de participan-
tes dio como resultado el xito es-
perado, debiendo resaltar tambin
la infraestructura de la ESPOCH
para el desempeo de este tipo
de actividades y la coordinacin
a cargo de la Federacin Nacio-
nal de Profesores Universitarios y
Politcnicos del Ecuador (FENA-
PUPE), la Asociacin de Profeso-
res Politcnicos de Chimborazo
(APPOCH ) y el Centro de Educa-
cin Fsica de Deportes y Recrea-
cin (CEFDYR). Tras haber ganado
el primer campeonato en el ao
2009 en la Universidad de Santa
Elena, la Escuela Superior Politc-
nica de Chimborazo logr nueva-
mente colocarse en el primer lugar
con 472 puntos que le permitieron
conseguir la victoria y convertirse
en Bicampen nacional, en segun-
do lugar la Universidad Tcnica del
Norte con 206 puntos y la Universi-
dad Nacional de Chimborazo que
se ubic en el tercer puesto con
165 puntos.
ACREDITADA
Categora A

61

40 Aos / ESPOCH
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Carrera Pedestre Riobamba

Ciudad Politcnica, Universitaria y
Tecnolgica ESPOCH 10k Clase A

El pasado 29 de abril del 2012 tuvo lugar la Primera Ca-

rrera Pedestre Riobamba Ciudad Politcnica, Universita-
ria y Tecnolgica ESPOCH 10 K Clase A. La organi-
zacin y coordinacin de la carrera, estuvo a cargo del
Vicerrectorado Acadmico y el Centro de Educacin F-
sica, Deportes y Recreacin de la ESPOCH.

Alrededor de 3000 estudiantes politcnicos, univer-

sitarios, tecnolgicos y atletas en general tanto de la
provincia como fuera de ella, partieron desde el Estadio
62 Olmpico de la ciudad de Riobamba hacia el Estadio de
la ESPOCH. La carrera estuvo coordinada por los docen-
40 Aos / ESPOCH

tes a contrato del CEFDYR quienes brindaron apoyo a los

deportistas en los diferentes puntos. Estuvo auspiciada
gracias a varias personas y empresas que hicieron posi-
ble el desenvolvimiento de esta competencia entre ellas:

EP-EMMPA.
Aguas Chimborazo.
Lomas Gym.
Ing. Marco Murillo. Asamblesta por Chimborazo.
Autoridades de la UNACH.
Granis Panadera.
Club Nogales.
Vivant.

La Polica Nacional, Consejo Nacional de Trnsito,

Ejrcito y Cuerpo de Bomberos, colaboraron en la segu-
ridad del evento, afortunadamente no existieron percan-
ces de ninguna naturaleza y la carrera se desarroll con
normalidad. Finalmente las autoridades de la ESPOCH,
se comprometieron para que este evento deportivo se
institucionalice y se realice ao tras ao, conmemorando
el Aniversario de la Institucin.

ESPOCH, desarroll primer
Congreso de Actividad Fsica y
Salud 2012
El pasado 11, 12 y 13 de abril del ao en curso, se
desarroll el Primer Congreso de Actividad Fsica y
Salud organizado y coordinado por Vicerrectorado
Acadmico y CEFDYR. Expositores nacionales de re-
nombre entre ellos: Federacin Deportiva Nacional del
Ecuador, Ministerio del Deporte, Unach, Federacin
Deportiva de Chimborazo, Espoch y Club Deportivo El
Nacional, se dieron cita en el auditorio de la Institucin
para tratar temas de inters en dichos mbitos.
ACREDITADA
Categora A
El evento dirigido a entrenadores, monitores, estu-
diantes y docentes de Ciencias de la Salud y la Acti-
vidad Fsica y Deportiva de la ciudad de Riobamba y
la provincia de Chimborazo cont con la intervencin
de 320 participantes entre ellos Jos Francisco More-
no quien manifest: El Congreso fue muy interesante,
pudimos rescatar buenas ideas para desarrollar en
nuestra Provincia. Autoridades, personal docente,
de contrato, administrativo del CEFDYR y estudiantes
practicantes de la Escuela de Diseo Grfico, brin-
daron las facilidades, conjuntamente colaboraron en
la organizacin, direccin y realizacin de este Con-
greso y se comprometieron a seguir en la ejecucin y
realizacin de todo evento que beneficie la actividad
fsica, la salud y el deporte.
63
40 Aos / ESPOCH
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Funcin
Investigacin

64
40 Aos / ESPOCH

Gestin
Investigacin y
Desarrollo
En trabajo conjunto entre Recto-
rado y Vicerrectorado de Investi-
gacin y Desarrollo, cumpliendo
con los objetivos planteados por
la actual administracin, se han
gestionado actividades que tie-
nen a cargo la ejecucin de varios
proyectos, los mismos que se han
realizado a travs de varias unida-
des administrativas; siendo una de
ellas el Departamento de Bienestar
Politcnico con el cual se han eje-
cutado varias acciones en benefi-
cio de la comunidad politcnica,
entre las ms relevantes podemos
mencionar la concesin de becas
a estudiantes, organizacin de con-
ferencias sobre los jubilados con la
asistencia de docentes, servidores
y trabajadores politcnicos; difusin
del proyecto: Por una politcnica
saludable; prestacin del servicio
de alimentacin a los politcnicos
que diariamente son atendidos con
250 desayunos y 480 almuerzos;
atencin integral en salud, conce-
sin de los diferentes bares de cada
una de las facultades cuidando por
el buen servicio a nuestros politcni-
cos y conscientes de la necesidad
de ofrecer materiales didcticos a
nuestros estudiantes se inaugura la
librera institucional.
En el campo de la investigacin
nos encontramos trabajando en
la ejecucin de varios convenios
y consultoras con aliados estrat-
gicos como el Consejo Provincial,
Municipio de Riobamba, Cmara
de Industrias de Chimborazo, Con-
sorcio de Cmaras de Chimborazo,
fortaleciendo el trabajo con institu-
ciones como SENPLADES y en el
mes de junio se ejecutar conjunta-
mente con SENESCYT EL CURSO
DE FORMULACIN DE PROYEC-
TOS DE INVESTIGACIN.Hemos
tenido el apoyo incondicional de
todas las Facultades y Escuelas de
la Institucin para ejecutar planes
de desarrollo obteniendo como re-
sultado la FERIA DE EMPRENDI-
MIENTO que se realiz en nuestra
Institucin con el trabajo de docen-
tes y estudiantes que presentaron
20 ideas de negocios con una alta
inclinacin a la innovacin, en m- la comunidad politcnica y alcanzar
bitos de desarrollo de software,
produccin agroindustrial, turismo,
servicios y comercializacin de
productos nuevos.
La Escuela Superior Politcni-
ca de Chimborazo ha realizado
varias participaciones en proyec-
ACREDITADA
Categora A
tos interinstitucionales referentes
a la iniciacin de autoempleo y
emprendimiento en conjunto con
varias instituciones de la micro-
rregin como Riobamba, Alaus,
Chambo, Guano, entre otras; en
estas participaciones se han pre-
sentado alrededor de 252 ideas de
negocio y 123 proyectos buscan-
do potenciar varias planteamientos
empresariales a travs de la Incu-
badora de Empresas Rio Innova,
para poder anclar oportunidades
locales y nacionales, en la red
de emprendimiento nacional; hoy
por hoy se encuentran en proce-
so de incubacin tres empresas.
Nos encontramos trabajando en
los estudios relacionados con la 65
consultora de la Fiscalizacin del
Sistema Bulubulu para el control
40 Aos / ESPOCH
de inundaciones, y los estudios
del Proyecto Multipropsito Mtala
- Casa Vieja - Nambacola para lo
que se ha conformado la Comisin
de anlisis en donde se encuen-
tran profesionales politcnicos de
gran experiencia.
El compromiso esencial del Vice-
rrectorado de Investigacin y Desa-
rrollo es seguir trabajando en pro de
las metas que nos propusimos al
inicio de nuestra gestin; por lo que
estamos trabajando para la reacre-
ditacin de la Institucin y la acredi-
tacin de cada una de las carreras,
somos una Politcnica clase A
con prestigio provincial, nacional e
internacional.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

BIORREMEDIACIN DE SUELOS CONTAMINADOS CON HIDROCARBUROS EN LA REGIN AMAZNICA

DEL ECUADOR MEDIANTE LA TCNICA DE BIOPILAS UTILIZANDO SUSTRATOS PROPIOS DE LA ZONA
EJECUTORES: MINISTERIO DEL AMBIENTE
PROYECTO DE REPARACIN AMBIENTAL Y SOCIAL (PRAS)
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
CENTRO DE SERVICIOS TCNICOS Y TRANSFERENCIA TECNOLGICA AMBIENTAL (CESTTA)

En el Ecuador, desde las primeras
misiones de explotacin de yaci-
66 mientos petrolferos, en el siglo XIX,
en los aos 20, las reas de influen-
cia directa e indirecta de la explo-
40 Aos / ESPOCH
de biopilas usando sustratos que se
encuentran fcilmente en la regin
amaznica del pas teniendo como
objetivo principal la disminucin en
la concentracin de hidrocarburos
lo contaminado del rea afectada,
este se lo traslad a una plataforma
impermeabilizada para controlar los
lixiviados generados, en donde se
construyeron un total de 11 biopilas,

tacin hidrocarburfera, han sido
impactadas en los componentes so-
ciales y ambientales.
En la actualidad, aun se en-
cuentran presentes impactos am-
bientales persistentes y en algunos
casos, recurrentes, especialmente
los pasivos ambientales y derrames
de crudo, que por su abandono se
convierten en fuentes de contamina-
cin, siendo as, parte de la proble-
mtica socio-ambiental que afecta
a la Amazona Ecuatoriana. Para la
eliminacin de estos pasivos am-
bientales en el pas se estn llevan-
do a cabo investigaciones aplicadas
a procesos de biorremediacin, una
de estas investigaciones fue la reme-
diacin de suelos contaminados con
hidrocarburos mediante la tcnica
totales de petrleo. con volumen de 3,5 m3 cada una;
estas estuvieron compuestas por un
60% de suelo contaminado, 20% de
material esponjante (aserrn obteni-
do del desbroce del material vege-
tal contaminado extrado del rea) y
20% de un sustrato variable.
Vista del rea sujeta a remediacin
Las biopilas se definen como
un proceso biolgico controlado
donde los contaminantes orgnicos
son biodegradados y mineralizados
gracias a los microorganismos. El
primer paso para el desarrollo de Extraccin del suelo contaminado
esta investigacin fue extraer el sue-
 ACREDITADA
Categora A

Los sustratos utilizados fueron cascarilla de caf para el tratamiento A, este es un desecho comn ya que la zona
es cafetalera, estircol de ganado vacuno en el tratamiento B, residuos orgnicos domsticos recolectados gracias
al plan de gestin de residuos del cantn para el tratamiento C, finalmente para el tratamiento D, se utiliz un mezcla
proporcional de los sustratos anteriores. El propsito de utilizar estos sustratos, es dar una alternativa a los residuos
generados en el sector lo que aporta un valor agregado a esta investigacin. El diseo estadstico utilizado contempl
la realizacin de tres replicas de los tratamientos A, B y C, una rplica del tratamiento D y una celda control en la cual
no se utiliz ningn sustrato con el fin de evaluar el proceso de atenuacin natural denominado Blanco.

Biopilas de tratamiento
Diseo experimental de la disposicin de las biopilas

Para determinar el grado de contaminacin del suelo a tratar se realiz el anlisis de los parmetros establecidos 67
en el Reglamento Ambiental para Operaciones Hidrocarburferas (RAOHE) 1215, tomando como referencia los lmites
permisibles para uso agrcola. La determinacin de hidrocarburos totales de petrleo se realiz mediante cromatogra-

40 Aos / ESPOCH
fa de gases, hidrocarburos aromticos policclicos mediante cromatografa lquida de alta precisin, cadmio, nquel
y plomo mediante absorcin atmica, adicionalmente se realiz la determinacin de hetertrofos totales para evaluar
que la concentracin microbiana sea la adecuada para llevar a cabo los procesos de degradacin de contaminantes.
Los resultados obtenidos de estos anlisis se detallan en la siguiente tabla:
Tabla 1. Resultados de los anlisis iniciales en cada uno de los tratamientos

Anlisis realizado en el Laboratorio CESTTA

El anlisis de los resultados que se muestran en la Tabla 1, permiti evidenciar que la concentracin de hidrocar-
buros totales de petrleo se encontraba por encima del lmite permisible, mientras que los hidrocarburos aromticos
policclicos, el cadmio, el nquel y el plomo se encontraban dentro de los lmites permisibles, centrando esta investi-
gacin en la reduccin de TPH.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
El proceso de biorremediacin se desarroll en un tiempo de 4 meses, las variables de control como pH, hume-
dad, temperatura y concentracin de hetertrofos totales fueron monitoreadas durante todo el proceso para asegurar
que la degradacin no se vea limitada por la variacin de alguno de estos factores.
Debido a que el proceso de transformacin microbiana del contaminante es aerbico se realiz el volteo de cada
una de las biopilas tres veces por semana aportando el oxgeno necesario para que se produzca la degradacin del
hidrocarburo a CO2 y H2O mediante la siguiente reaccin:

Donador de electrones

HIDROCARBURO + O2 CO2 + H2O

Reduccin
Aceptor de electrones
Para verificar que el proceso de biorremediacin se estaba desarrollando de manera eficaz se realiz un muestreo
mensual para la determinacin de hidrocarburos totales de petrleo, los resultados de los anlisis de laboratorio se
muestran en la siguiente tabla:
Tabla 2. Resultados de los anlisis de TPH durante el proceso de biorremediacin

68
40 Aos / ESPOCH

Como se mencion anteriormente la concentracin de cadmio, nquel, plomo y Haps se encontr desde el inicio
del proceso por debajo de los lmites permisibles, sin embargo se realiz un muestro para la determinacin de estos
parmetros al final del proceso de biorremediacin obtenindose los datos que se muestran en las subsiguientes tablas:
Tabla 3. Resultado de los anlisis de cadmio al inicio y al final del proceso de biorremediacin
 ACREDITADA
Categora A

Tabla 4. Resultado de los anlisis de nquel al inicio y al final del proceso de biorremediacin

Tabla 5. Resultado de los anlisis de plomo al inicio y al final del proceso de biorremediacin

69

40 Aos / ESPOCH
Tabla 6. Resultado de los anlisis de Haps al inicio y al final del proceso de biorremediacin

Concluido el proceso de biorremediacin, los datos obtenidos durante el

seguimiento realizado permitieron determinar los siguientes porcentajes de
degradacin para cada uno de los tratamientos aplicados:

Como se observa en el Grfico 2. en todos los tratamientos se obtuvo una

degradacin de hidrocarburos superior al 90%, a acepcin del blanco que
presenta una degradacin del 45%, la aplicacin de una combinacin de
sustratos en el tratamiento D produjo el ms elevado porcentaje de degrada-
cin establecindose as como el mejor tratamiento.

Grfico 2
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
El desarrollo de
la investigacin y el
emprendimiento en la
ESPOCH
COMISIN DE PROYECTOS
70 Y TRANSFERENCIAS
TECNOLGICAS
40 Aos / ESPOCH
La investigacin fue siempre una
necesidad del ser humano, que
motivada por la bsqueda de res-
puesta a sus interrogantes, tiene
para su prestigio los beneficios
del descubrimiento. Esta aventura
de encontrar conocimiento y so-
luciones, inquieta a las personas,
despierta el imaginario, forma el
intelecto y fortalece la academia.
Por ello la investigacin ha cons-
tituido siempre la prctica cientfi-
ca que orienta el desarrollo de la
sociedad, correspondiendo a las
universidades y politcnicas estar
en primera lnea para impulsar la
generacin, conocimiento siste-
mtico y objetivo que responda al
paso del tiempo y las necesidades
que van surgiendo.
En este contexto la investiga-
cin es una lnea maestra que ha
marcado el reconocimiento a la
ESPOCH como una de las princi-
pales politcnicas de excelencia
a nivel nacional, razn por la cual
el seor Rector Romeo Rodrguez,
como mxima autoridad, declar
el 2012 como el ao de la inves-
tigacin en la ESPOCH, con el fin
de articular los problemas sentidos
de lo econmico, social, cultural y
ambiental de la provincia, regin y
pas.
La Comisin de Proyectos y
Transferencias Tecnolgicas-COM-
PROTEC, como unidad responsa-
ble directa del fortalecimiento de la
investigacin institucional, contem-
pla un nuevo modelo de gestin ar-
ticulador y estratgico que se est
implementando, el cual facilitar
de mejor manera la toma de deci-

siones a diversos niveles, integrar
con ms firmeza a las facultades,
orientar la academia y facilitar
las condiciones necesarias para
lograr una investigacin transfor-
madora.
Adems como proceso com-
plementario se estn desarrollan-
do mecanismos de asistencia tc-
nica, acompaamiento estratgico
y transferencia de tecnologa al
sector pblico, privado y comuni-
tario. Adicionalmente se promueve
directrices para el emprendimiento
e innovacin en la comunidad po-
litcnica.
La investigacin constituye un
eje principal del desarrollo politc-
nico por lo que se busca estimular,
reconocer a docentes investiga-
dores, estudiantes y profesionales
politcnicos que contribuyen a
multiplicar la generacin del cono-
cimiento y la innovacin que favo-
rece a mantener la categora A
de nuestra Institucin. Con miras a
fortalecer la gestin institucional en
el mbito investigativo y de gestin
se promueve:
El desarrollo de la ciencia y la
tecnologa con calidad,
Convocar a concurso de proyec-
tos de investigacin anualmente
en base a lneas prioritarias que
recojan las demandas sociales e
institucionales,
La conformacin de redes de in-
vestigadores para el desarrollo de
interaccin cientfica y desarrollo
de publicaciones,
Realizar actividades de capacita-
cin y desarrollo de habilidades
de los investigadores,
Facilitar condiciones apropiadas
y de calidad para el proceso in-
vestigativo,
Desarrollar mesas tcnicas y de
asesora con docentes e investi-
gadores,
Integrar equipos estratgicos
para el manejo de informacin,
de la capacitacin, de coordina-
cin territorial e interinstitucional.
La COMPROTEC est promo-
viendo procesos de fortaleci-
miento a la investigacin con una
participacin comprometida de
docentes investigadores, ade-
ms brindando asesora y asis-
tencia tcnica en la formulacin
de los proyectos, actividades
que se encuentran alineadas a
las polticas nacionales de impul-
so a la investigacin.
Proceso Nde Proyectos 2011-
2013
Semillero de Proyectos: 9 proyec-
tos aprobados.
Concurso interno de Proyectos de
investigacin: 9 proyectos aproba-
dos.
Proyectos COMPROTEC: 2 pro-
yectos aprobados.
Total: 20 proyectos
ACREDITADA
Categora A
El levantamiento y actualizacin
de la lnea base de la funcin de in-
vestigacin estn en marcha para
fortalecer los procesos que permi-
tan cumplir con la re-acreditacin
institucional.
La COMPROTEC ha realizado
varios cursos de capacitacin en
diferentes regiones del pas, en
temas de competencias laborales
tursticas, emprendimientos, for-
mulacin de proyectos de investi-
gacin e inversin. En el mbito de
transferencia de tecnologa se han
desarrollado estudios tcnicos en
las reas de agricultura, gestin de
la informacin estratgica, fomento
productivo, riego y drenajes, entre 71
otros.
40 Aos / ESPOCH
El fomento del espritu empren-
dedor y las soluciones tecnolgi-
cas e innovadoras en estudiantes,
docentes e investigadores se es-
tn promoviendo y reglamentando
para integrar a cada facultad con
miras a lograr la formacin de pro-
fesionales emprendedores con la
participacin en ferias y concursos
internos, nacionales e internacio-
nales y su vinculacin con redes
locales, nacionales e internaciona-
les, en el mbito pblico y privado
con miras a la consecucin del fi-
nanciamiento de los proyectos.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
Centro de
Transferencia
Tecnolgica de
Desarrollo Local para
el Bienestar Humano
Est conformado por un grupo de
72 profesionales altamente calificado
en las reas de la salud, agrope-
40 Aos / ESPOCH
cuaria, econmicas, sociales, admi-
nistrativas y tcnicas; y cuenta con
el asesoramiento de un consejo de
expertos en desarrollo local.
VISIN
Ser un modelo de gestin para la
consecucin del bienestar de las
poblaciones a travs de la participa-
cin y dinamizacin comunitaria y la
bsqueda de competitividad de la
economa local.
MISIN
Contribuir a la generacin de opor-
tunidades para mejorar el bienestar
humano a travs del desarrollo de las
capacidades individuales y colecti-
vas hacia la competitividad local que
permitan el empoderamiento de los
agentes y actores locales como pro-
tagonistas de su propio desarrollo.
OBJETIVO
Impulsar el desarrollo local que po-
tencie nuevas y mejores posibilida-
des de vida mediante el esfuerzo
integrador y articulado para la toma
de decisiones en pos de mejorar la
condicin humana.
ACTIVIDADES REALIZADAS
En cumplimiento de su misin, obje-
tivos y reas de accin, rinde cuen-
tas de sus acciones al servicio de la
colectividad.
Programa de Capacitacin DISE-
O DE PROPUESTAS ARTESA-
NALES ALTERNATIVAS dirigido a
los miembros de la Asociacin de
Artesanos Interprofesionales de
Alaus.
Programa de Capacitacin
TRANSFORMACIN DE ALIMEN-
TOS dirigido a beneficiarios del
Proyecto Consolidacin de Ini-
ciativas Empresariales Rurales en
Chimborazo -CIERCH-.
Programa de Capacitacin ALI-
MENTACIN Y NUTRICIN dirigi-
do a los Educadores de las Unida-
des de Atencin del Proyecto 582
FODI-FUNDESICH.
Programa de Capacitacin NU-
TRICIN FAMILIAR Y CUMPLI-
MIENTO DE DERECHOS dirigido
a los socios del Proyecto de Crdi-
to de la Pastoral Social de Latacun-
ga.
Ejecucin del PLAN NACIONAL
DE CAPACITACIN sobre FOR-
MULACIN DE PROYECTOS
FORESTALES EN EL FORMATO
SENPLADES realizado en el mar-
co del CONVENIO DE CAPACITA-
CIN firmado entre la ESPOCH y
la Unidad de Promocin y Desa-
rrollo Forestal del Ecuador -PRO-
FORESTAL-.
Ejecucin del convenio firmado
entre la ESPOCH y la Unidad de
Promocin y Desarrollo Forestal
del Ecuador -PROFORESTAL-,

para la PROVISIN DE PLANTAS
en el marco del Plan Nacional de
Forestacin y Reforestacin.
Diseo del Proyecto INSTALA-
CIN DEL SISTEMA DE RIEGO
POR ASPERSIN SEMIFIJO PARA
LA ESTACIN AGROTURSTICA
TUNSHI para la Facultad de Cien-
cias Pecuarias.
Diseo del proyecto PROTEC-
CIN, CONSERVACIN Y MA-
NEJO DE FUENTES HDRICAS,
MEDIANTE LA REFORESTACIN
DE 1.842,31 Ha PARA ASEGURAR
AGUA DE CONSUMO HUMANO
Y RIEGO EN LAS PARROQUIAS
DE SAN ANDRS, SAN ISIDRO,
ILAPO, SANTA FE DE GALN Y
VALPARASO, CANTN GUANO,
PROVINCIA DE CHIMBORAZO
aprobado tanto en PROFORESTAL
como en SENPLADES.
Diseo del proyecto SEGURIDAD
ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL
CON ENFOQUE DE SOBERANA,
diseado con ocasin del decreto
de excepcin No. 245, con el ob-
jeto de la Reactivacin Econmica
de la zona Centro del Pas. Apro-
bado por la Secretara Nacional de
Gestin de Riesgos
PROYECTOS EN EJECUCIN
Lnea de base para el Proyecto
Fortalecimiento de la Innovacin
Agrcola Pro-pobre para la Seguri-
dad Alimentaria en la Regin Andi-
na CIP-EU-IFAD en convenio con
el Centro Internacional de la Papa
CIP.
Elaboracin de currculos de ca-
pacitacin en Educacin Alimenta-
ria enfocndose en las variedades
ACREDITADA
Categora A
de papa usadas en los huertos Estrategia Accin Nutricin y Visin Mundial
en el marco del proyecto Fortalecimiento de la Innovacin Agrcola Pro-
pobre para la Seguridad Alimentaria en la Regin Andina.
PROYECCIN
Plan de iluminacin con energa alternativa para iluminacin pblica de la
ESPOCH, con asesora de SOLARTEC. USA.
Curso bsico sobre SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA. ARC-
VIEW GIS V9.3 dirigido a involucrados con la GESTIN DE LA INFORMA-
CIN GEOGRFICA Gobiernos Autnomos Descentralizados.
MBITOS DE TRABAJO Y EXPERTICIA:
REA SECTOR / TEMTICA
SOCIAL Organizacin Comunitaria
Movilizacin y Participacin Social
ECONMICO / PRODUCTIVA Microempresas
Proyectos inclusivos
Emprendimientos
AMBIENTAL Forestacin y reforestacin
Manejo de desechos slidos, lquidos y 73
efluentes
Evaluacin de Impactos Ambientales
40 Aos / ESPOCH
Seguridad Industrial
Modelos alternativos de dotacin de
Energa
Uso sustentable de Recursos Naturales
TURSTICA Inventarios de Recursos Tursticos
Proyectos de Desarrollo Turstico
SALUD Proyectos alternativos de Salud
Comunitaria
ALIMENTACIN Y NUTRICIN Seguridad Alimentaria y Nutricional
Evaluacin de la Situacin Nutricional
Modelos Comunitarios de Atencin en
Alimentacin y Nutricin
AGROPECUARIA Proyectos de Produccin Agrcola y
Pecuaria en el marco de la Soberana
Alimentaria
GOBERNABILIDAD Gerencia y Gestin Integral de
Gobiernos Locales
TCNICA Formulacin y Evaluacin de Proyectos
en Formato SEMPLADES
Formulacin y Ejecucin de Proyectos
para Agencias Internacionales
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

74
40 Aos / ESPOCH

Funcin
Vinculacin
 ACREDITADA
Categora A

CATHERINE LORENA GUADALUPE AVILS

Reina de Riobamba - Reina de la Espoch
2012 - 2013

Cuarenta aos son toda una vida, una vida llena de

sacrificios, pujanza, perseverancia, entrega y varias
generaciones de profesionales de alto nivel acadmi-
75
co, puestas al servicio del desarrollo del pas. Por esta
razn, permtanme rendir pleitesa a la gran familia po-

40 Aos / ESPOCH
litcnica en su XL aniversario de creacin institucional;
a sus directivos, docentes, empleados, trabajadores,
a mis compaeros estudiantes de las diferentes facul-
tades y extensiones, a sentirnos orgullosos de ser po-
litcnicos y a llevar siempre en alto el nombre de la
ESPOCH, porque todos juntos hacemos a nuestra Poli-
tcnica grande y la casa de todos.

VIVA LA ESPOCH!
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS

Vinculacin
La nueva era de la ESPOCH desde los aos 2001-2011 con la adminis-
tracin del Dr. Silvio lvarez Luna y a partir del 2011 con el liderazgo del
Dr. Romeo Rodrguez Crdenas, la Onstitucin entra en el sendero de la
administracin ms propositiva, ms objetiva, cuando institucionalmen-
te se decide por constituirnos en la Universidad de DOCENCIA CON
INVESTIGACIN, condiciones que se enlazan mediante la Vinculacin
institucional con la colectividad en una fusin de la formacin profe-
sional con la generacin de ciencia y tecnologa; en conjunto como un
engranaje dentro de la Gestin Acadmica y sin descuidar la Gestin
Administrativa que complementa el cumplimiento de las responsabilida-
UN NUEVO ENFOQUE des institucionales ante la sociedad.
DE ENLACE CON LA
En este compromiso, la Comisin de Vinculacin asume el reto para
COLECTIVIDAD desenvolver la funcin de enlace fundamentado en el objetivo de con-
tribuir en el proceso de formacin integral del estudiante politcnico,
permitiendo una plena realizacin personal, profesional y del desarro-
llo humano del pas, para lograr una sociedad ms justa, equitativa y
solidaria, en colaboracin con los organismos del Estado y la realidad
social.
76
40 Aos / ESPOCH

CRE, LOES, PNBV, Generacin de Ciencia y Tecnologa,

SENPLADES, SENESCYT Realidad Nacional Desarrollo Sustentable,
Saberes ancestrales, Interculturalidad

Pertinencia, Responsabilidad Social

Vinculacin
Gestin Acadmica

Formativa Planificacin Generativa

Evaluacin
Des. Acade.
Docencia Investigacin
GRADO Calidad POSTGRADO
Gestin Administrativa

Eficiente Administracin Suficiente

Desitel, Bienestar, RRHH, Finanzas, Mto. y Des Fis., Legal

 ACREDITADA
MACROPROCESO VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD Categora A

GESTIN ORGANIZACIONAL POR PROCESOS

CONSULTORIOS Y CONSEJERA Consultorios implementados y en servicio permanente de atencin segn

PROFESIONAL demanda de necesidades.
TRABAJO
SERVICIOS DE SALUD Campaas de prevencin y atencin primaria de salud a la colectividad.
COMUNITARIO
Acciones comunitarias desarrolladas y requisito cumplido para la obtencin
PRCTICAS Y PASANTAS
del ttulo profesional.
Cursos, seminarios, talleres y otros eventos extra-curriculares de capacitacin
CURSOS DE FORMACIN continua en los diferentes niveles educativos y reas del conocimiento.
CAPACITACIN
CONTINUA Recursos econmicos generados por autogestin que forman parte del
patrimonio y financiamiento institucional
Eventos prcticos de transmisin del conocimiento y desarrollo de proyectos:
ASISTENCIA TRANSMISIN DEL productivos, de desarrollo, de inversin e investigacin.
TCNICA Y CONOCIMIENTO Recursos econmicos generados por autogestin que forman parte del
CONSULTORA patrimonio y financiamiento institucional (Autonoma responsable).
Sistema de Insercin laboral y seguimiento de graduados.
Generacin de empleo y promocin del talento humano profesional de los
INSERCIN graduados ESPOCH en todos los campos profesionales acorde al mercado
INSERCIN LABORAL (BOLSA
LABORAL Y ocupacional (Bolsa de Empleo).
DE EMPLEO
SEGUIMIENTO A Oferta docente, de investigacin y vinculacin con la sociedad, demanda
GRADUADOS acadmica, necesidades de desarrollo local, regional y nacional y a las 77
tendencias del mercado ocupacional.

40 Aos / ESPOCH
SEGUIMIENTO A GRADUADOS Oferta acadmica acorde a la demanda social y productiva
RELACIONES
COOPERACIN NACIONAL E
NACIONALES E Acuerdos y convenios de cooperacin nacional e internacional
INTERNACIONAL
INTERNACIONALES
FORMACIN
PROGRAMA DE EXTENSIN
Y GESTIN Talleres permanentes con participacin estudiantil
CULTURAL
INTERCULTURAL
FORMACIN INTEGRAL Formacin integral de los estudiantes

SECTORES, REAS Y CAMPOS DE ACCIN GENERALES DE VINCULACIN

SECTORES REAS DEL CONOCIMIENTO CAMPOS DE ACCIN

Salud y Nutricin y Seguridad alimentaria Ciencias Bsicas y de Materiales
Economa y produccin Ciencias Sociales y Humanas
Vivienda Medio Ambiente y Hbitat
Recursos Naturales y Ambiente Biotecnologa
Desarrollo Agropecuario
Ciencias de la Salud
Ciencias del mar y tierra
Ciencias de la Informtica, electrnica y TICs
Energa y Minas
Mecnica y desarrollo automotriz
Ciencias administrativas
Desarrollo humano y social
Fomento agropecuario y agricultura sostenible
Sectores estratgicos: agua, petrleo, energa,
minera y metalurgia
Desarrollo empresarial y economa popular y
solidaria
Biotecnologa
Fomento productivo
Tecnologas de la informacin y comunicacin
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
PROYECTOS EN PROCESO
Comisin de Vinculacin con la Colectividad

BENEFICIARIOS
ESCUELA PROYECTO
DIRECTOS INDIRECTOS
70 alumnos - 30 392 miembros de
Nutricion y Diettica Consejera Alimentaria en jardines infantiles de la ciudad de Riobamba
docentes familia
Empresas Economa Popular y Solidaria Ejecucin
Empresas Educacin y formacin de promotores cooperativos 120 ni@s 500 socios
Empresas Diagnstico complejo turstico San Francisco de Chambo 160 familias 35 mil turistas
Empresas Organizacin de empresas de la Corporacin Purwa 40 personas
Empresas Buen Vivir en el asilo de ancianos en la ciudad de Riobamba Ejecucin
Empresas Capacitacin en atencin a los seores taxistas de la ciudad de Riobamba Ejecucin
Marketing Emprendimientos y gestin e investigacin aplicada Ejecucin
Comercial Reciclar tiles escolares en un buen estado para su reultilizacin en la escuela Ejecucin
Comercial Capacitacin en atencin al cliente a los comerciantes del EMMPA Ejecucin
Comercial Canales de distribucin y comercializacin de guarango en San Gerardo Ejecucin
Sistemas Capacitacin y asistencia tcnica a estudiantes primarios y secundarios Estudiantes Instituciones
Sistemas Auditoras Informticas Ejecucin
78 Informtica y
Capacitacin y asistencia tcnica a estudiantes primarios y secundarios Estudiantes Instituciones
Electrnica
40 Aos / ESPOCH

Informtica y
Ofimtica con libre Office GADs
Electrnica
Informtica y Autoridades
Sistemas de informacin Institucional - ESPOCH
Electrnica institucionales
Informtica y
Desarrollo de un Plan de Negocios Ejecucin
Electrnica
Informtica y 200 empleados 500000 habitantes
Sistemas de informacin territorial SITA
Electrnica ECORAE amaznicos
Informtica y
Carta de intencin con FATLA 200 docentes 5000 estudiantes
Electrnica
Informtica y
Problemtica social de la Escuela 11 de Noviembre 150 estudiantes 42823 habitantes
Electrnica
Diseo Grfico Recursos Web 2.0 para la educacin Docentes del ITSR Estudiantes del ITSR
Diseo Grfico Vinculacin con la colectividad Ejecucin
Diseo Grfico Mural Utopa Silverania Alimentaria Riobamba 50 3000
Diseo Grfico Campaa de concientizacin contra el abuso infantil INNFA
Electrnica y
Diseo y construccin de antenas de recepcin de canales libres 200 familias 400 familias
Telecomunicaciones
Electrnica y 170 estudiantes
Sistema de comunicaciones por computador Barrio
Telecomunicaciones 121 docentes
Bioqumica y Familias
Elaboracin de productos con calidad escuelas
Farmacia parroquias rurales
 ACREDITADA
Categora A
PROYECTOS DE CREACIN Y PRODUCCIN MUSICAL POLIARTE

FECHA /
TIP PROYECTO ARTISTA TEMAS
PERODO
OBRA MUSICAL COMPLETA DIC 2010 ENSAYO Grupo Aoranza Mientras ests ausente
OBRA MUSICAL COMPLETA FEB 2011 ENSAYO Grupo Aoranza Estrella de la noche
HOMENAJE PS- FREDDY MEDINA
REMEZCLA Y MASTERIZA-
FEB 2011 TUMO A FREDDY Mezcla: Aldo Vargas, Grabacin: Guayabo negro
CIN
MEDINA (UNACH) Marcelo Moscoso
Grupo de Cmara Institucional
MARCHA A LA Sonidos de Utopa
CONTRALORA Participaron: ngel Cevallos, Aldo Marcha a la Contralora
OBRA MUSICAL COMPLETA Oct 2011
GENERAL DEL Vargas, Marco Crdenas, Vctor Vi- General del Estado
ESTADO n, Diego Jcome, Mara Fernanda
Guanoluisa.
ENSAYO (en proce- Entre la tierra y el cielo,
OBRA MUSICAL COMPLETA OCT 2011 Grupo Aoranza
so de produccin) no saber de ti.

ENSAYO (en proce-

OBRA MUSICAL COMPLETA OCT 2011 Grupo Aoranza Procuro olvidarte
so de produccin)

Ayer 79
Cmo han pasado los

40 Aos / ESPOCH
aos
Huele a peligro
CD AUDIO La gata bajo la lluvia
OCT 2011 GISELLA VALLEJO, vocalista del Mi buen amor
ENSAYO
OBRAS MUSICALES CON DIC 2011 grupo Trmolo, mezcla: Aldo Vargas
PISTAS (10 tracks) Mi tierra
Te pareces tanto a l
Un solo corazn
Frente a frente
Hablas de m
GRUPO TRMOLO
Nov 2011 Participan: Gisella Vallejo, Marco Ce-
OBRA MUSICAL COMPLETA DEMO Sobrenatural
mar 2012 vallos, Fabricio Jimnez, Diego Vique,
Pal Hurtado, Aldo Vargas.
Se realizaron varios jingles, spots, documentales para la Institucin, entre los ms importantes estn:

06/06/2011 Jingle ESPOCH 2001

17/10/2011 FESTIVAL ALAS TABLAS Y COMPROMISO SOCIAL 2011
24/10/2011 ANTOLOGA DEL ROCK 2011
27/10/2011 PRESENTACIN SINFNICA DIRIGIDA POR WALTS SEMANSKY
23/11/2011 CONCIERTO SONIDOS DE UTOPA
15/05/2012 Comidas Tpicas 2012
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

AOS
RESUMEN DE ACTIVIDADES ARTSTICO CULTURALES DE LOS TALLERES
PERMANENTES-REPRESENTATIVOS DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CULTURAL

FECHA ACTIVIDAD LUGAR / EVENTO

REPRESENTACIN INSTITUCIONAL CON EL GRUPO DA DEL AMOR Y LA AMISTAD
14 febrero
AORANZA. CENTRO CULTURAL POLITCNICO
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL CON EL GRUPO DA DEL AMOR (BRIGADA BLINDADA
14 febrero
AORANZA. GALPAGOS).
GRUPO TABACO
24 marzo BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES
AUDITORIO POLITCNICO
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL GRUPO: AYAHUASHCA
23 abril
DESFILE DE LA ALEGRA CALLES DE LA CIUDAD
CORONACIN Y EXALTACIN REINA ESPOCH
29 abril ACTUACIN ARTSTICA AORANZA
AUDITORIO APPOCH
MISA INSTITUCIONAL
2 mayo ACTUACIN GRUPO TABACO
CATEDRAL
HOMENAJE A MAESTROS JUBILADOS
12 mayo ACTUACIN ARTSTICA AORANZA
AUDITORIO APPOCH
PRESENTACIN ARTSTICA DE LOS GRUPOS: GINEBRA, AUDITORIO POLITCNICO - COLISEO ESPOCH
80 12 mayo BANDA POLITCNICA CASA ABIERTA Y PRESENTACIN DE LA OFERTA
ACADMICA 2011
40 Aos / ESPOCH

CANTN ALAUS
17 mayo GRUPO DE DANZA AYAHUASHCA COLISEO MUNICIPAL
PROGRAMA SOCIAL
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL ENCUENTRO DE MSICA Y DANZA
19 mayo
ACTUACIN ARTSTICA AORANZA CAAR
CASA ABIERTA Y PRESENTACIN DE LA OFERTA BANDA POLITCNICA
19 mayo
ACADMICA 2011 AUDITORIO POLITCNICO
SOLISTA: PIANO
19 mayo SESIN SOLEMNE FACULTAD MECNICA
AUDITORIO MECNICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
23 mayo FESTIVAL DE DANZA LATINOAMERICANA POR
GRUPO DE DANZA AYAHUASHCA
PAREJAS
ACTUACIN ARTSTICA GRUPO TABACO SEGUNDA PIEL EXPOCUERO 2011
2 junio
SOLISTA AUDITORIO CIENCIAS PECUARIAS
GRUPOS: AYAHUASHCA, CIMA DEL MUNDO
3 junio PRESENTACIN ARTSTICO CULTURAL
COLISEO MUNICIPAL CANTN ALAUS
3 junio PRESENTACIN DEL GRUPO DE CMARA INSTITUCIONAL FACULTAD DE CIENCIAS ESPOCH
REFECTURA DE CHIMBORAZO
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL GRUPO DE DANZA
3 junio PREGN DE PROVINCIALIZACIN
AUPAMANTA
CLIZ DE LA CIUDAD
IX JUEGOS NACIONALES DE UNIVERSIDADES Y
16 junio ANIMACIN BANDA POLITCNICA POLITCNICAS DEL PAS
ESTADIO DE LA ESPOCH
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL CANTN MORONA
16-17 junio
GRUPO CARICATO FANTOCHE CAMPAA DE REFORESTACIN
 ACREDITADA
Categora A

UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
21 junio PRIMER ENCUENTRO UNIVERSITARIO Y
GRUPO DE DANZA AUPAMANTA
POLITCNICO DE DANZA FOLCLRICA UTA 2011
FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS
23 junio PRESENTACIN GRUPO CIMA DEL MUNDO
FESTIVAL CONOS DE LA MSICA
SALN SESQUICENTENARIO
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
29 junio HOMENAJE CULTURAL A DELEGACIONES
PRESENTACIN GRUPO CIMA DEL MUNDO
INTERNACIONALES
FESTIVAL UNIVERSITARIO DE DANZAS
29 -30 junio GRUPO DE DANZA AUPAMANTA INTERNACIONAL
COLISEO DE LA CIUDAD
UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
5 julio INCORPORACIN DE BACHILLERES
GRUPO DE CMARA
PROMOCIN 2011
11 julio PRESENTACIN GRUPO ESPECTROFONA FACULTAS DE CIENCIAS, ESPOCH
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL GOBIERNO PARROQUIAL DE LIAGOS
17 julio
GRUPO CIMA DEL MUNDO CORONACIN DE REINA DE LA PARROQUIA
PRESENTACIN DE LOS GRUPOS CARICATO FANTOCHE AUDITORIO POLITCNICO
29 julio
Y BANDA POLITCNICA CURSO VACACIONAL VERANO ESPOCH 2011
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL PREGN DE FIESTAS NOVIEMBRE
28 octubre
GRUPO AUPAMANTA ALCALDA DE RIOBAMBA 81
MUNICIPALIDAD DEL CANTN ALAUS
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL

40 Aos / ESPOCH
9 noviembre FERIA DE LA SALUD
GRUPO AORANZA
CASONA MUNICIPAL
PARROQUIA DE CALPI
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
27 noviembre FESTIVIDADES DE PATRN SANTIAGO E
GRUPO DE DANZA AYAHUASHCA
INMACULADA CONCEPCIN
EXTENSIN MORONA SANTIAGO ESPOCH
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
30 noviembre PRESENTACIN DE CANDIDATAS REINA DE LA
GRUPO AORANZA
ESPOCH EXTENCIN MORONA SANTIAGO
FACULTAD CIENCIAS ESPOCH
2 diciembre PRESENTACIN BANDA POLITCNICA
YO RECICLO EN LA UNEMI
EXTENSIN MORONA SANTIAGO
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL
3 diciembre ELECCIN DE REINA ESPOCH EXTENSIN
GRUPO TRMOLO
MORONA SANTIAGO
PRESENTACIN DEL GRUPO TABACO Y SOLISTA JORGE AUDITORIO CIENCIAS PECUARIAS
6 diciembre
MAZN ELECCIN SRTA NOVATO 2011
BIENESTAR POLITCNICO
8 diciembre PRESENTACIN BANDA POLITCNICA AUDITORIO POLITCNICO
POR UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
REPRESENTACIN INSTITUCIONAL EXTENSIN MORONA SANTIAGO ESPOCH
9 diciembre
GRUPO DE CMARA SESIN SOLEMNE
16 diciembre PRESENTACIN GRUPO AORANZA SALN APPOCH
21 diciembre
PRESENTACIN BANDA POLITCNICA PASE DEL NIO FADE

REPRESENTACIN INSTITUCIONAL POLICA NACIONAL DEL ECUADOR

22 diciembre
GRUPO DE DANZA AUPAMANTA PASE DEL NIO 2011
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
CONVENIOS GENERADOS EN FACULTADES,
UNIDADES OPERATIVAS Y UNIDAD DE APOYO
ACADMICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL MAR DEL PLATA
RES. O20, 054 y 055
INSTITUTO NACIONAL DE METEOROLOGA E HI-
DROLOGA RES. 064
GOBIERNO MUNICIPAL DE CHUNCHI RES. 070
PASANTAS CON LA CIA. WEATHERFORD SOUTH
AMERICA INC. RES.100
DIRECCIN NACIONAL DE TRNSITO RES. 114
FUNDACIN ARTE NATIVO RES. 113
SECRETARA NACIONAL DE TRANSPARENCIA DE
GESTIN RES.143
DIRECCIN DEL MINISTERIO DE AMBIENTE - CHIM-
BORAZO RES.141
SECRETARA NACIONAL DE TRANSPARENCIA RES.
142
82
CORPORACIN DE CMARAS DE LA PRODUC-
CIN CHIMBORAZO RES. 142
40 Aos / ESPOCH
REFINERA DEL PACFICO ELOY ALFARO RES. 142
CMARA DE INDUSTRIA Y PRODUCCIN CHIMBO-
RAZO RES. 142
EMPRESA TELEVISIVA T.V.S. RES. 142
GOBIERNO AUTNOMO MUNICIPAL DESCENTRA-
LIZADO DE RIOBAMBA RES. 142 y 199
COLEGIO NACIONAL MACAS RES. 142
COORDINACIN ZONAL 3 MINISTERIO EDUCA-
CIN RES. 142
DIRECCIN DE EDUCACIN INTERCULTURAL
CHIMBORAZO RES. 189
INSTITUTO SUPERIOR ISABEL DE GODN RES. 196
ANDINAMOTOR S.A. RES. 200
INSTITUTO PARA EL ECO DESARROLLO AMAZNI-
CO RES. 202
CENTRO DE REHABILITACIN SOCIAL DE RIOBAM-
BA RES. 212
AGENCIA NACIONAL DE TRNSITO DE CHIMBORA-
ZO RES. 213
AUTORIDAD PORTUARIA DE MANTA RES. 214
PASANTAS CON LA FISCALA DE MORONA SAN-
TIAGO RES. 233
BANCO PROMRICA RES. 239
SECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR SENES-
CYT RES. 271
EMPRESA RO VERDE SERVICIOS AGROFORESTA-
LES RES. 275
FUNDACIN ANDREW. W MELLOW RES. 276 Y 291
GOBIERNO MUNICIPAL DEL CANTN SALCEDO
RES. 287
INSTITUTO ECUATORIANO DE PROPIEDAD INTE-
LECTUAL RES. 299
GOBIERNO PROVINCIAL AUTNOMO DE CHIMBO-
RAZO RES. 301
GOBIERNO PROVINCIAL DE PASTAZA RES. 304
UNIVERSITA DELLA CALABRIA - ITALIA RES. 313
INSTITUTO DE CIENCIA ANIMAL ICA DE LA HABA-
NA CUBA RES. 317
ASOCIACIN DE AUDITORES EXTERNOS RES. 319
FUNDACIN ANDINAMARKA RES. 320
COLEGIO NACIONAL TCNICO AUTACHI RES. 321
CRUZ ROJA ECUATORIANA DE CHIMBORAZO RES.
365
PASANTAS CON EL SERVICIO DE RENTAS INTER-
NAS RES. 356
EXPLOCOBRES S.A. RES. 370
REFINERA DEL PACFICO
CORPORACIN DE DESARROLLO SOCIAL NUEVOS
HORIZONTES, UNACH Y ESPOCH
EMPRESA PLANHOFA RES. 377
COORPORAC. DESARROLLO SOCIAL NUEVOS HO-
RIZONTES RES. 372
CALABRIA ITALIA
SAPIENZA ITALIA
Las particularidades de estos convenios permiten
nuestro servicio y aporte a las instituciones participan-
tes y particularmente apuntan en su mayora al Buen
Vivir y a la oportunidad de los estudiantes, docentes,
empleados y obreros a profesionalizarse y a lograr
mejorar su condicin en el posgrado, particularmente
el aprovechamiento de intercambios para Maestras y
Doctorados.

UNIVERSIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Las universidades en cualquier sitio de nuestro planeta
constituyen un patrimonio cultural muy valioso, til y repre-
sentativo. Su perodo de creacin y existencia es increble,
la historia apunta desde las ms antiguas del mundo sin
tomar en cuenta las de Nankn en China ni la de Atenas en
Grecia ya que la primera fue creada como una academia
de oposiciones en el ao 258 D.C. y la segunda no sobre-
pas los lmites de una escuela de filsofos.
Luego las ltimas en inscribirse en esta resea histri-
ca desde el siglo XI La Soborna en Pars-Francia y la de
Oxford en el Reino Unido, y entre tantas a partir del siglo
XIII est la Universidad de Cambridge, la de Padua y la
de Salamanca. Pero hace 40 aos se crea una de las uni-
versidades ms representativas de nuestro pas a la que
orgullosamente representamos, la ESCUELA SUPERIOR
POLITECNICA DE CHIMBORAZO, que luego de ser un
referente histrico para la provincia, se ha constituido
como un referente nacional e internacional con la partici-
pacin de representantes emblemticos que han dejado
en alto el nombre de nuestra Academia. Y as todos los
compaeros estudiantes que se han graduado de la ES-
POCH se deben sentir muy contentos y orgullosos que la
institucin a la que pertenecen y pertenecieron va siem-
pre rumbo a la excelencia, est en categora A y es una
de las mejores del pas.
Son pocos los investigadores que responden a las
necesidades reales de la sociedad. La universidad cons-
truye los recursos para elaborar proyectos y soluciones
con los barrios, con los pueblos, pero por s sola tiene un
carcter vocacional muy fuerte, hay que enamorarse de
los proyectos, tanto autoridades, dirigentes gremiales,
compaeros estudiantes que apoyan siempre un proce-
so y dems entes participativos de la comunidad politc-
nica. Seamos capaces de que nuestras tesis, trabajos
de curso e investigaciones acadmicas estn en funcin
de los problemas que tiene nuestra sociedad. La socie-
dad en general, primero empezando por la provincia en
donde nos educamos, luego las que nos vieron nacer
y despus el pas, dediquemos nuestro tiempo a que
ACREDITADA
Categora A
estos trabajos no solo representen bien a la Institucin
o la persona que los realiza sino a la sociedad que los
recibe. Desde el manifiesto preliminar de 1918, que se
encuentra plasmado en declaraciones y acuerdos mun-
diales y latinoamericanos, obreros, campesinos, indge-
nas, maestros y trabajadores tenemos que hacer valer
nuestro legtimo derecho a educarnos. Que se pinten de
pueblo todas las universidades del mundo, pueblo cho-
lo, afro, indio, mestizo, indgena, que en el proceso de
aprendizaje se incorpore la IDENTIDAD, la historia, las
costumbres, tradiciones y saberes ancestrales de nues-
tros pueblos.
Han pasado 45 aos desde la creacin de la OCLAE
(Organizacin Continental Latinoamericana y Caribea
de Estudiantes), donde se han generado da a da prin-
cipios de unidad, participacin, disertacin, resolucin
de conflictos, protestas de lucha estudiantil que han
cobrado muertes de compaeros que ahora marcan la
historia de representantes que cayeron en la lucha y que 83
nos forman con sus pensamientos como mrtires de la
educacin superior.
40 Aos / ESPOCH
La OCLAE es la plataforma estudiantil ms grande del
mundo ya que simboliza a ms de 100 millones de estu-
diantes y est representada por un hijo de la cuna de la
revolucin, aqu podemos debatir el rol de la universidad
ecuatoriana, articular propuestas para el desarrollo de la
Academia y de nuestros pueblos, construir plataformas
de lucha en lo educativo, cultural, cientfico-tecnolgico
y dems afines a las actividades necesarias para el estu-
diantado y la sociedad.
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
40 AOS:
RENDICIN
DE CUENTAS,
CELEBRACIN Y
COMPROMISOS
84
40 Aos / ESPOCH
Una visin sincrnica de lo que
constituye hoy la ESPOCH, no es
posible sin su dimensin diacrnica,
en la cual es necesario destacar el
contexto de su fundacin, la filosofa
que inspir su creacin, la dinmi-
ca de su desarrollo, as como el im-
pacto de su quehacer en beneficio
de la sociedad ecuatoriana. Resulta
por dems fcil revisar los hechos,
analizarlos a la luz de sus logros y
establecer conclusiones favorables
o desfavorables, decir lo que se hizo
o dej de hacer frente al deber ser
de nuestra Institucin, sin embargo,
no se trata de juzgar acciones, es
desde una perspectiva crtica, un in-
tento por mirar a nuestro origen y en-
contrarnos, recorrer-nos, para com-
prender si estamos siguiendo huella
o haciendo camino.
1. Una institucin de educacin su-
perior para detener el xodo de la
juventud de Chimborazo 1970-1980
La dcada de los sesenta del siglo
XX evidenciaba los lmites del mode-
lo primario agro-exportador que ca-
racteriz al pas desde sus inicios re-
publicanos, proceso que provoc el
repliegue de las economas latinoa-
mericanas sobre sus mercados inter-
nos, dando inicio al ciclo de sustitu-
cin de importaciones que dinamiz
la produccin de bienes manufac-
turados nacionales y el impulso del
modelo de industrializacin. En el
mbito educativo, reflejando las
necesidades del modelo de susti-
tucin de importaciones, desde los
aos 60, se puso en vigencia la teo-
ra del capital humano, cuya tesis
esencial relacionaba el crecimiento
econmico con la capacitacin de
los recursos humanos. Por tanto,
las instituciones educativas deban
encargarse de la formacin de los
futuros trabajadores que requera el
sistema, ya que, segn los idelogos
de esta teora, permitira el desarrollo
econmico y la movilidad social. En
esta lnea, la educacin en los aos
60 y 70 del siglo XX, responda a
un modelo econmico desarrollista
impuesto en los pases perifricos,
cuyo objetivo era consolidar el siste-
ma capitalista mundial.
Este es el contexto en el que un

grupo de mujeres y hombres, lle-
nos de esperanzas y sueos, hace
ya ms de cuarenta aos, empren-
dieron una tarea, que lejos de ser
fcil, tuvo que sortear obstculos y
oposiciones, para finalmente lograr
la constitucin y el reconocimiento
legal del Instituto Tecnolgico del
Chimborazo. Finalizaba la dcada
de los sesenta y en consideracin
de la ubicacin de Riobamba en
el centro de la Patria y la honda
tradicin cultural, as como la ne-
cesidad de contar con una institu-
cin de educacin superior para la
formacin y perfeccionamiento de
profesionales especializados que
contribuyan al mejor desarrollo de la
Zona Central y de la Repblica, se
crea el 18 de abril de 1969, lo que
ser el germen de la actual Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo.
El 21 de abril de 1972 inicia su
vida acadmica. El diario El Comer-
cio en su pgina sabatina desta-
caba su creacin en los siguientes
trminos: puede convertirse en la
herramienta ms idnea para la in-
dustrializacin de Chimborazo y
la independencia tecnolgica del
Ecuador. La creacin del Instituto
Tecnolgico de Chimborazo es de
todas, la ms grande obra de los l-
timos tiempos. (Moreno, 1997:23).
El Instituto inici oficialmente su
funcionamiento acadmico con las
Escuelas de Nutricin y Diettica e
Ingeniera Zootcnica el 2 de mayo
de 1972; posteriormente con la Es-
cuela de Ingeniera de Produccin
Metal Mecnica inaugurada oficial-
mente el 3 de abril de 1973; y, final-
mente, el 28 de agosto de 1973 con
la Escuela de Ciencias Agrcolas,
que en principio fue parte de la Pon-
tificia Universidad Catlica del Ecua-
dor. El 29 de octubre de 1973, me-
diante Ley Nro. 1223, R.O. Nro. 425,
el ITSCH se constituy en Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo,
siendo sus principios fundacionales:
a) la investigacin cientfica y tcni-
ca orientada preferentemente hacia
el aprovechamiento de los recursos
naturales y al desarrollo econmi-
co social y cultural de la regin y el
pas; y, b) la formacin de profesio-
nales que, por sus conocimientos
cientficos y tcnicos, por el cultivo
de su talento creador y por la com-
prensin de sus responsabilidades y
derechos, contribuyan eficazmente
al bienestar de la comunidad.
Gran expectativa tena la socie-
dad ecuatoriana, particularmente de
Chimborazo, respecto a la creacin
de la ESPOCH, al ser considerada
como un instrumento de desarrollo
provincial y nacional, formadora de
profesionales tcnico-humanistas,
que podran promover su desarrollo
industrial y tecnolgico para contri-
buir a la independencia del pas. De
ah su calificativo de la ms grande lismo social formando profesionales
obra de los ltimos tiempos.
En la filosofa de las facultades
fundadoras se advierte la influen-
cia de un pensamiento progresista,
como consecuencia de los procesos
histrico-sociales de la poca, enfati-
zando preocupacin por el ser huma-
no y los problemas de la sociedad.
ACREDITADA
Categora A
2. La ESPOCH, entre la obediencia
y la resistencia: los aos 1980- 2000
A partir de los aos 70, la expansin
del capital internacional, a travs de
las grandes corporaciones multina-
cionales, impone en el mundo un
nuevo paradigma: el neoliberalismo.
Este modelo promueve el libre mer-
cado como regulador principal de la
actividad econmica, la total apertu-
ra de los mercados y la privatizacin
de las empresas estatales. La apli-
cacin de este recetario fue nefasta
para nuestra economa, el disminuir
la produccin y aumentar la importa-
cin masiva de productos industria-
lizados acab con la produccin in-
terna, la disminucin del tamao del
Estado agudiz el desempleo, gene- 85
rando mayor pobreza y polarizacin
de las contradicciones sociales.
40 Aos / ESPOCH
El neoliberalismo continu con
el postulado de que la educacin
permitira el desarrollo econmico
del pas. Sin embargo, al fracasar
el modelo, responsabiliz a la baja
calidad de la educacin como el de-
terminante de los problemas socia-
les y econmicos. En consecuencia,
la educacin superior se vio forzada
a continuar en la lnea del funciona-
para resolver los dilemas del aparato
productivo.
Como respuesta a esta visin
neoliberal, destacamos la declara-
cin del Proyecto de Creacin de la
Facultad de Ciencias: La Universi-
dad Ecuatoriana en el contexto la-
tinoamericano est implicada en el
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
nico e histrico papel que guarda
correspondencia a la necesidad de
un desarrollo socio econmico in-
dependiente y soberano, ese papel
es el de enfrentar la realidad en sus
manifestaciones globales, escru-
tarla, desentraarla; transformar en
conocimientos ntegros y aplicables
lo extrado a tal realidad; e influir, en-
tregando al pas y a Amrica Latina,
productos cientficos-tcnicos que
con su verstil gama constituyan la
respuesta al desarrollo de la Patria
de Bolvar, Mart, Eloy Alfaro, Miran-
da, Ernesto Guevara (ESPOCH,
1984).
Dimensiona un nuevo concep-
to de universidad, rompiendo con
86 modelos que an se afincan en ra-
ces colonialistas y se nutren de in-
fluencias variadas que se acunan
40 Aos / ESPOCH
en el neocolonialismo, presin de
dependencia cientfica y cultural;
por ello se propone una politcnica
que active y desarrolle en cauces
latinoamericanos descubiertos por
nuestra propia labor investigativa y
dimensionados en la maraa social y
poltica-econmica de nuestro pue-
blo; aprovechando los recursos que
la naturaleza en gigantescas propor-
ciones ha puesto a nuestro alcance;
y que hoy sufren la depredacin in-
saciable en los linderos mismos de
nuestras necesidades humanas por
parte de las transnacionales espe-
cialmente norteamericanas []
Consecuentemente en su papel la
universidad ecuatoriana ha de com-
batir la dependencia y en esa lucha
ha de buscar el mbito, los medios,
los instrumentos y los recursos para
generar ciencia y tecnologa. La bs-
queda de nuestros propios caminos
constituye un reto y una obligacin
filosfica, poltica y naturalmente his-
trica. Ante ello la Politcnica recoge
ese reto y se plantea a ser cauce,
construyndolo (ESPOCH, 1984).
Por primera vez, la ESPOCH asu-
ma de manera explcita el compro- autodeterminacin de los pueblos y
miso de construir su identidad, como
un reto y una obligacin no slo filo-
sfica y poltica sino histrica, segn anti neoliberal es la gratuidad de la
la declaracin formulada en 1984
por la Facultad de Ciencias, que de-
fine el rol institucional, opuesto a los
intereses del sistema capitalista. Sin
embargo, la universidad como es-
pacio abierto para la pluralidad del
pensamiento, encontr tambin de-
fensores del neoliberalismo y de los
modelos tecnocrtico y estructural-
funcionalista de la educacin, repro-
duciendo al interno, las luchas so-
ciales y las luchas clientelares por el
poder, llegando incluso al uso de la
violencia, agresiones contra la vida y
la integridad fsica de sus miembros.
El Estatuto Politcnico de 1989,
as como el de 1996, entre los fun-
damentos, principios y fines declara
que su esencial actividad es desa-
rrollar la ciencia, la tcnica y la cul-
tura, a travs de la investigacin,
educacin, produccin de bienes y
servicios y prctica de los valores
culturales. Vincula toda su labor al
desarrollo socio-econmico de la
sociedad ecuatoriana, aportando
respuestas a los problemas inheren-
tes a nuestro pueblo en la bsqueda
de una sociedad de igualdad, justi-
cia y bienestar. La posicin de resis-
tencia ms notoria al neoliberalismo
se evidencia en el planteamiento de
que por su naturaleza se opone a
toda forma de colonialismo y neoco-
lonialismo y lucha contra la depen-
dencia econmica, poltica, social,
cientfico-tecnolgica y cultural, rea-
firmando los principios de soberana,
coexistencia pacfica. Otro claro
ejemplo de la posicin politcnica
enseanza contenida en los mismos
estatutos de 1989 y 1996.
En 1992, con Durn Balln al
frente del gobierno, se afirmaron las
lneas fundamentales para la reduc-
cin del Estado, las privatizaciones,
el papel central de la empresa priva-
da, el capital transnacional y el pago
de la deuda externa. En Ecuador se
consolid un modelo empresarial de
desarrollo inspirado en los postu-
lados del neoliberalismo y del Con-
senso de Washington, pero aplicado
bajo las criollas y provincianas visio-
nes de los clanes econmicos do-
minantes del pas. Ese modelo em-
presarial no cambi con los nuevos
gobernantes sucesores, sino que se
afirm, en medio del caos institucio-
nal y gubernamental de la prxima
dcada.
En esta etapa, la ESPOCH, se
plantea un nuevo concepto de uni-
versidad orientado al desarrollo
socio econmico independiente y
soberano del pas a partir del cono-
cimiento de la realidad multidimen-

sional, buscando su transformacin.
Igualmente se disearon las directri-
ces de un modelo educativo orienta-
do a romper la dependencia y lograr
mayor pertinencia social, basndose
en la investigacin como eje princi-
pal del proceso formativo vinculado
a la produccin, integrando la for-
macin humanista con la tcnica y la
teora con la prctica.
3. La ESPOCH frente a la consolida-
cin neoliberal y la privatizacin de
la universidad: 2000-2010
Desde la ltima dcada del siglo
XX el modelo neoliberal se impuso
en el mundo y con mayor fuerza en
las sociedades dependientes. Para
profundizar su hegemona ha diver-
sificado sus estrategias, una de ellas
es la globalizacin, en la cual las
economas nacionales, los Estados,
tienden a desaparecer para articu-
larse a un sistema operado directa-
mente a escala internacional. Con la
globalizacin, la idea neoliberal de
que la educacin determina el pro-
greso econmico y el avance de la
produccin sigue vigente, por eso
recurre hoy al ejemplo del desarrollo
asombroso de los tigres asiticos
que tendran en la calidad de sus
sistemas educativos la razn de su
xito.
Con este criterio, la asimilacin
acrtica del axioma de la calidad to-
tal por parte de la gerencia educa-
tiva ha sido inmediata, por eso las
instituciones de educacin superior,
consideraron que deban someterse
a los principios de la calidad total,
reingeniera de procesos y atencin
al cliente, para ponerse a la altura de
los requerimientos del rgimen in-
dustrial y tecnolgico, dando origen
a la denominada pedagoga indus-
trial o gerencial.
Las tres ltimas dcadas del neo-
liberalismo hizo de la universidad
ecuatoriana un objeto del mercado,
en el que la misin de preparar la
masa crtica para la construccin
de una sociedad ms justa y ms
humana, se vio relegada frente a la
oferta acadmica sui generis de la
prspera universidad privada, que
buscaba atrapar clientes con ca-
rreras de nombres rimbombantes y
facilidades de adquirir un ttulo
universitario.
As la universidad pblica ecuato-
riana, incluida la ESPOCH, fue arras-
trada a la competitividad del mer-
cado universitario, la que con cada
vez menos recursos, se vio obligada
a emular a la universidad privada en
la bsqueda de financiamiento. Al fi-
nal los presupuestos fueron financia-
dos por los clientes, basta recordar
a modo de ejemplo, los aranceles de
matrculas para estudiantes de ca-
rreras autofinanciadas.
Como resultado, la universidad
ecuatoriana perdi el rumbo y con
ello la credibilidad sobre su queha-
cer, gener dudas sobre su calidad,
sobre la calidad de los profesionales
que formaba en sus aulas, sobre la
pertinencia de las carreras que ofer-
taba, sobre la vala de su contribu-
cin a la solucin de los problemas
ACREDITADA
Categora A
sociales cientfico-tecnolgicos, am-
bientales, culturales, polticos, eco-
nmicos.
4. La sociedad del Buen Vivir y la
responsabilidad social de la nueva
ESPOCH
En esta ltima dcada, el colapso
de los modelos privatizadores de
la educacin superior y de la eco-
noma social de mercado, llev a la
sociedad ecuatoriana a presionar a
la clase poltica y a elegir transfor-
maciones de carcter sistmico, las
que empezaron con el nuevo orde-
namiento constitucional y legal.
En medio de esta crisis social y
acadmica, llega la ESPOCH al final 87
de la primera dcada del siglo XXI.
Desde su creacin, la poblacin
40 Aos / ESPOCH
estudiantil subi de 200 a cerca de
20.000. De las cuatro primeras es-
cuelas con que arranc el proyecto
universitario, hemos pasado a cons-
tituir 7 facultades con alrededor de
40 carreras, al mismo tiempo de abrir
dos extensiones en la regin amaz-
nica. Como al inicio, nuestros estu-
diantes vienen de todos los rincones
de la Patria, inspirados en el xito de
los profesionales que alcanzaron su
titulacin en nuestra institucin. Do-
centes y estudiantes se han hecho
acreedores de premios nacionales
e internacionales. En estos cuarenta
aos, hemos tenido como compae-
ros de viaje a acadmicos de todas
las latitudes pero especialmente de
Colombia, Italia, Chile, Per, Cuba,
de esta tierra solidaria latinoameri-
cana nos queda la experiencia plena
40
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
AOS
para decidir autnomamente nues-
tro futuro. Estas son evidencias del
quehacer de los primeros 40 aos
de vida institucional, sin embargo,
llegamos tambin sin haber podido
superar la gestin clientelar que ha
dejado de lado los mritos y ha pri-
vilegiado la gestin administrativa en
desmedro de la gestin propiamen-
te acadmica. A pesar de nuestras
coincidencias, ha primado ms el
desencuentro y la profundizacin de
las diferencias, individuales y grupa-
les, y el pancismo puede ms que la
necesidad de trabajar juntos por el
bien comn.
Hoy, el sistema de educacin su-
perior adquiere una nueva estructura
88 y funcionalidad, en la cual consta la
exigencia de rendir cuentas sobre
su quehacer, de demostrar la perti-
40 Aos / ESPOCH
nencia y la calidad de sus haceres:
la docencia, investigacin, vincu-
lacin con la sociedad, y la gestin
administrativa. En este momento,
sobre la base de las polticas y la
normatividad emitida por el Conse-
jo de Evaluacin, Acreditacin y
Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior CEAACES, las
instituciones de educacin superior
deben dar cuenta del cumplimien-
to de los principios y fines de la edu-
cacin superior.
Los procesos de evaluacin con
fines de acreditacin implican nece-
sariamente una revisin de nuestras
prcticas acadmico-administra-
tivas, en funcin de determinar el
nivel de cumplimiento del principio
de calidad de la educacin superior,
entendido como la bsqueda cons-
tante y sistemtica de la excelencia.
Condicin indispensable para em-
prender este proceso es la autocr-
tica, esa capacidad y voluntad para
transparentar nuestras acciones y
asumir la responsabilidad de trans-
formar nuestra institucin y enrum-
barla en una dinmica de mejora-
miento permanente y aseguramiento
de la calidad acadmica.
Como politcnicos, el reto que en-
frentamos es con nosotros mismos y
con la sociedad nacional que confa
en nuestro trabajo. Al interno, signi-
fica renovar y consolidar un modelo
de gestin acadmico-administrati-
vo que privilegie lo acadmico, que
d el salto de lo cuantitativo a lo cua-
litativo, para de este modo, respon-
der al encargo social mediante, no
solo la formacin de profesionales e
investigadores, sino, generando co-
nocimiento y aplicaciones tecnolgi-
cas pertinentes con el proyecto de
desarrollo del pas y las necesida-
des sociales, que apuntan a renovar
la soberana de sus recursos natura-
les y a la transformacin de su ma-
triz energtica y productiva. Hacerlo,
adems, desde el principio consti-
tucional de la gratuidad de la ense-
anza y en plena articulacin con el
Plan Nacional de Buen Vivir y el Plan
Nacional de Ciencia, Tecnologa, In-
novacin y Saberes. Complementa-
riamente, la universidad ecuatoriana
y la ESPOCH de manera concreta,
debe trabajar para potenciar el co-
nocimiento y aprovechamiento de
los saberes ancestrales subalter-
nizados por la lgica eurocntrica,
para de este modo, constituirse en
el espacio para la construccin del
Estado plurinacional. Esto signifi-
ca tambin abrirse a la igualdad
de oportunidades para hombres y
mujeres, as como a la inclusin de
grupos histricamente excluidos a
travs de la aplicacin de las polti-
cas de accin afirmativa en todos los
sectores y estamentos politcnicos.
Slo as podremos asegurar que la
educacin superior es condicin in-
dispensable para la construccin del
derecho del buen vivir, en el marco
de la interculturalidad, el respeto a la
diversidad y la convivencia armni-
ca con la naturaleza.
A cuarenta aos de su creacin,
celebrando nuestros logros nos es-
pera el compromiso de acreditar la
Institucin as como nuestras carre-
ras y programas de postgrado, lo
cual significa merecernos el crdi-
to de saber qu hacemos, cmo lo
hacemos, para qu lo hacemos, de
esta forma, nos acreditamos todos,
nuestras autoridades, docentes, ser-
vidores, estudiantes y graduados,
condicin necesaria para seguir las
huellas y abrir caminos.
Como politcnicos, asumimos el
reto de responder con pertinencia el
encargo social, asegurar la calidad
en nuestras tareas de docencia, in-
vestigacin vinculacin y gestin ad-
ministrativa, para lograr la excelen-
cia y aportar de este modo, abriendo
caminos, a la construccin de la so-
ciedad del buen vivir.