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Profesor: Carolina Morales Gonzlez Curso : 8vo

Unidad 1: Tradiciones, msica popular y literatura Tiempo 25 horas
en otros pases. pedaggicas

Objetivos de Aprendizaje
Comprensin auditiva
Demostrar comprensin de informacin explcita y tema en textos breves y simples,
relacionados con tradiciones, msica y literatura de otros pases, que contemplan las funciones
comunicativas de referirse a eventos y hbitos en el pasado:
reconociendo vocabulario temtico de la unidad y palabras clave
identificando estructuras referidas a eventos en progresin en el pasado
identificando estructuras referidas a acciones habituales en el pasado
discriminando los sonidos del nivel que interfieren con la comprensin, como /t/, //, /d /, en
palabras como ship, cheap, sugar, jar, imagine
reconociendo relacin entre ideas a travs de los conectores where, then, when, while y
marcadores de secuencia

Comprensin lectora
Leer y demostrar comprensin de informacin e ideas principales explcitamente sealadas en
textos informativos, descriptivos y narrativos, breves y simples, relacionados con tradiciones,
msica popular y literatura en otros pases:
reconociendo vocabulario temtico de la unidad
identificando referencias a eventos en progresin en el pasado
identificando descripciones de acciones habituales en el pasado
identificando ideas relacionadas entre s mediante los conectores while, when
leyendo en voz alta con fluidez y pronunciacin adecuada

Expresin oral
Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de ocho intercambios) muy breves y
muy simples, incorporando las funciones para referirse a eventos y hbitos en el pasado:
utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples
utilizando el vocabulario temtico de la unidad
describiendo acciones en progresin en el pasado a travs del pasado continuo usando la
estructura used to para referirse a acciones que solan ser habituales en el pasado
expresando coherencia en las ideas expresadas a travs de conectores, como when, while
pronunciando en forma inteligible sonidos bsicos del nivel, como /t/, //, /d /, en palabras
como shop, chop, job

Expresin escrita
Escribir textos descriptivos, informativos y/o narrativos muy breves relacionados con
tradiciones, msica popular y literatura en otros pases:
aplicando el vocabulario temtico de la unidad relacionado con tradiciones, msica popular y
literatura en otros pases
haciendo referencia a acciones en progreso en el pasado usando pasado continuo
haciendo referencia a acciones habituales en el pasado usando la estructura used to
relacionando ideas en oraciones en forma coherente a travs de conectores, como where,
however, then, while, when y conectores de secuencia como first, then, after that, finally
aplicando elementos ortogrficos como el punto y la mayscula
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES

Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y

experiencias de manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla
inglesa
Seala elementos caractersticos de la cultura de pases de habla inglesa, que se manifiestan en
la literatura y la msica de esos pases
Explica relaciones entre la tradicin, la msica y la literatura popular en pases de habla
inglesa

Conoce y valora la historia, tradiciones, smbolos, patrimonio territorial y cultural de la

nacin
Explica aspectos culturales de otros pases y su influencia en Chile
Elabora una comparacin entre aspectos culturales de otros pases y el suyo
Da argumentos a favor o en contra de la influencia de msica popular de otros pases en Chile

INDICADORES DE EVALUACIN

Comprensin auditiva
Reconocen el vocabulario temtico relacionado con tradiciones, msica popular y literatura en
otros pases, como music, singer, musical instrument, folcklore, literature.
Identifican informacin explcita en dilogos o monlogos, asociada al vocabulario temtico y
palabras clave. Por ejemplo: nombres de lugares, libros, canciones, nombre de autores,
cantantes.
Reconocen tema de los textos orales con ayuda del vocabulario temtico y palabras clave.
Deducen significado de palabras nuevas segn el contexto y reconocen cognados.
Parafrasean ideas simples del texto oral referidas a eventos y hbitos pasados.
Siguen instrucciones orales con varios pasos, basndose en los marcadores de secuencia: first,
then, after that, finally.
Discriminan sonidos del nivel que interfieren con la comprensin, como /t/, //, /d /, en
palabras como ship, cheap, sugar, jar, imagine.
Responden preguntas relacionadas con informacin explcita del texto. Por ejemplo: What was
he doing when the bell rang? What did he use to eat?

Comprensin lectora
Expresan en sus palabras la idea general del texto ledo.
Resumen el texto escrito, seleccionando solo la informacin relevante.
Reconocen eventos en progresin en el pasado (como They were having fun at the concert.
The band was singing and people were dancing) y referencias a hbitos en el pasado, como He
used to read legends when he was a child.
Representan informacin explcita del texto en organizadores grficos o tablas.
Reconocen el significado de palabras nuevas de acuerdo con el contexto y reconocen
cognados.
Identifican informacin que apoya la idea principal introducida por los conectores while y
when. Por ejemplo: She was reading a book when someone knocked at the door.
Leen en voz alta con fluidez y pronunciacin adecuada.

Expresin oral

Nombran personas, objetos, lugares, caractersticas y conceptos relacionados con los temas de
la unidad, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples
Hacen presentaciones orales en las que:
- narran informacin relacionada con eventos en progresin en el pasado, usando pasado
continuo, vocabulario temtico y conectores. Por ejemplo: He was reading a book while his
brother was watching TV.
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- describen acciones habituales en el pasado, usando la estructura used to. Por ejemplo: We used
to visit our grandparents every weekend when they lived in the city.
- usan conectores first, then, after that, finally al narrar eventos. Por ejemplo: First we walked
around the city, then we visited a museum, finally we had lunch.
Conectan ideas en forma coherente a travs de los conectores while y when. Por ejemplo: He
was standing at the bus stop when he saw the accident.
Pronuncian en forma inteligible sonidos /t/, //, /d /, como en chop, shop, job, en dilogos y
monlogos.

Expresin escrita

Escriben textos de aproximadamente ocho oraciones de extensin en los que describen,

informan o narran eventos en progresin en el pasado y hbitos en el pasado.
Usan el vocabulario temtico de la unidad en oraciones y textos. Por ejemplo: China has very
interesting traditions.
Escriben textos breves u oraciones en los que describen eventos en progresin en el pasado y
hbitos pasados. Por ejemplo: They were having fun at the theatre. They used to go there a lot
when they were younger.
Relacionan sus ideas en forma coherente, al escribir oraciones y textos, a travs de conectores
como where, however, while, then, when (por ejemplo: Mexico is a country where you can find
beautiful beaches) y mediante conectores de secuencia como first, then, after that, finally.
Corrigen elementos ortogrficos, como el punto y la mayscula en oraciones y textos.
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CLASE 1
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O.A. Demostrar comprensin de informacin explcita y tema en textos breves y simples, relacionados
con tradiciones, msica y literatura de otros pases, que contemplan las funciones comunicativas de
referirse a eventos y hbitos en el pasado

INDICADORES demuestran comprensin de informacin explicita

ACTIVIDAD
Inicio: observan imgenes, identifican cognados y leen objetivos de la EVALUACIN
unidad.
Desarrollo: Practican presentaciones, recordando los verbos y los Oral, a travs de escuchar
escriben correctamente. repetir y responder
Utilizan en oraciones los verbos en pasado, modifican oraciones preguntas
Escrita a travs de la
utilizando expresiones de pasado
revisin de los
Se recuerda el uso de la S en tercera persona.
ejercicios del libro.
Cierre : revisan su actividad y corrigen segn el uso del verbo en
pasado.

CLASE 2 uso del in, at, on

O.A.
Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de
manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla inglesa

I
NDICADORES Representan informacin explcita del texto en organizadores grficos o tablas.
Reconocen el significado de palabras nuevas de acuerdo con el contexto y reconocen cognados.
aplicando el vocabulario temtico de la unidad relacionado con tradiciones, msica popular y literatura en
otros pases

ACTIVIDAD
Inicio: recuerdan el uso del in, on, at, completan oraciones con estos EVALUACIN
trminos. Reconocen el uso de los pronombres personales.
Desarrollo: el uso de To Be, con los pronombres personales, practican Oral, a travs de escuchar
con oraciones. repetir y responder
Observan imgenes y reconocen celebraciones, relacionan trminos preguntas
Escrita a travs de la
en ingls con las imgenes.
revisin de los
Escuchan audio y reconocen informacin sobre las celebraciones
ejercicios del libro.
favoritas de los personajes y completan recuadro.
Cierre : revisan sus respuestas y practican oraciones en voz alta
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CLASE 3 adverbios de frecuencia

O.A. Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias
de manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla inglesa

INDICADORES Representan informacin explcita del texto en organizadores grficos o tablas.

Reconocen el significado de palabras nuevas de acuerdo con el contexto y reconocen cognados.

ACTIVIDAD
Inicio: leen oraciones con los adverbios de frecuencia; always, EVALUACIN
never, often, sometimes. Reconocen su uso y escriben regla en
su cuaderno adems de la escala de magnitud en el uso de ellos Oral, a travs de escuchar
Desarrollo: Escriben oraciones utilizando los adverbios, repetir y responder preguntas
completan informacin en el libro. Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
Identifican y escriben los nmeros ordinales.
Repasan dilogo segn el audio y completan informacin sobre
celebraciones.
Cierre
Los alumnos comentan oraciones utilizando los adverbios de
frecuencia.

CLASE 4 repaso uso de adverbios de frecuencia. Completan actividad de workbook

O.A.
Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de
manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla inglesa

INDICADORES Usan el vocabulario temtico de la unidad en oraciones y textos.

ACTIVIDAD
Inicio: Recuerdan los adverbios de frecuencia y su uso. EVALUACIN
Desarrollo: completan gua de trabajo sobre conectores,
utilizando diccionario. Comparan su trabajo con sus Oral, a travs de escuchar
compaeros, luego lo corrigen en grupo curso repetir y responder preguntas
Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
Completan actividad de workbook
Cierre
Revisan en conjunto las respuestas correctas en la pizarra.

CLASE 5 comprensin de lectura

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O.A. Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias
de manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla inglesa

INDICADORES Usan el vocabulario temtico de la unidad en oraciones y textos.

ACTIVIDAD
Inicio: observan texto y subrayan cognates. EVALUACIN
Desarrollo: utilizan diccionario para buscar las palabras que no
conocen, trabajan en parejas y completan actividades de Oral, a travs de escuchar
comprensin de lectura en todos los puntos. repetir y responder preguntas
Cierre : revisan respuestas correctas en conjunto hablan sobre Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
el texto ledo

CLASE 6 conectores because, or, and

O.A.
Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de
manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla inglesa

INDICADORES aplicando el vocabulario temtico de la unidad relacionado con tradiciones, msica

popular y literatura en otros pases
ACTIVIDAD
Inicio: leen texto con los conectores ubican cognates y EVALUACIN
comprenden el uso de los conectores para diferentes
situaciones. Oral, a travs de escuchar
Desarrollo: completan el uso de los conectores y lo escriben en repetir y responder preguntas
el cuaderno, realizan actividades para practicar en el libro. Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
Escriben prrafo sobre festividades utilizando los conectores.
Cierre : comparan informacin de compaeros y practican los
aprendizajes con el minitest

CLASE 7 repaso conectores because, or, and

O.A.
Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de
manera coherente, y entrega ejemplos de tradiciones de pases de habla inglesa

INDICADORES aplicando el vocabulario temtico de la unidad relacionado con tradiciones, msica

popular y literatura en otros pases
ACTIVIDAD
Inicio: en diferentes textos agregan and, because, or. EVALUACIN
Desarrollo: identifican celebraciones tpicas y completan
pargrafo, practican la pronunciacin de palabras con (shua). Oral, a travs de escuchar
Realizan en conjunto revisin del mini-test de la pgina 19. repetir y responder preguntas
Cierre: realizan predicciones de la siguiente clase, completando Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
preguntas sobre esta.

CLASE 8
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O.A. Demostrar comprensin de informacin explcita y tema en textos breves y simples, relacionados
con tradiciones, msica y literatura de otros pases, que contemplan las funciones comunicativas de
referirse a eventos y hbitos en el pasado

INDICADORES Identifican informacin explcita en dilogos o monlogos, asociada al vocabulario

temtico y palabras clave. Por ejemplo: nombres de lugares, libros, canciones, nombre de autores,
cantantes.

ACTIVIDAD
Inicio: Se conversa sobre los diferentes tipos de msica que EVALUACIN
ellos escuchan y conocen, identifican tipos de msica,
instrumentos, temas, como se le llama a la persona que toca los Oral, a travs de escuchar
instrumentos; completan tabla, unen textos con la definicin repetir y responder preguntas
correspondiente. Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
Desarrollo: escuchan audio de entrevista (3 veces) completan
informacin sobre el cantante, y luego responden preguntas en
relacin del audio. Practican sonidos repitindolos.
Se explica el uso del (ed) para el pasado, pasado simple y
continuo.
Cierre: completan regla del pasado simple y pasado continuo

CLASE 9

O.A. Leer y demostrar comprensin de informacin e ideas principales explcitamente sealadas en textos
informativos, descriptivos y narrativos, breves y simples, relacionados con tradiciones, msica popular y
literatura en otros pases:

INDICADORES
Identifican informacin que apoya la idea principal introducida por los conectores while y when.

Nombran personas, objetos, lugares, caractersticas y conceptos relacionados con los temas de la unidad,
utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples
ACTIVIDAD
Inicio: convarsan sobre los mitos y leyendas que conocen; luego EVALUACIN
reconocen los nombres de las imgenes y las relacionan con su
nombre en ingls. Agregan nuevo vocabulario. Oral, a travs de escuchar
Desarrollo: En el texto Yerba mate and the guarani people repetir y responder preguntas
marcan los cognates y con ayuda del diccionario tratan de Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
comprender el contenido del texto, luego en conjunto con la
profesora aclaran traduccin, luego realizan comprensin del
texto identificando; type of text, topic, characters, time, locatio,
message.
Cierre: find the partner for each tile to form complete
sentences, activity in a book.

CLASE 10 used to
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O.A. Escribir textos descriptivos, informativos y/o narrativos muy breves relacionados con tradiciones,
msica popular y literatura en otros pases: haciendo referencia a acciones habituales en el pasado usando
la estructura used to

INDICADORES
Escriben textos de aproximadamente ocho oraciones de extensin en los que describen, informan o narran
eventos en progresin en el pasado y hbitos en el pasado Escriben textos breves u oraciones en los que
describen eventos en progresin en el pasado y hbitos pasados. Por ejemplo: They were having fun at the
theatre. They used to go there a lot when they were younger

ACTIVIDAD
Inicio:identifican palabras used to en el texto que leyeron en la EVALUACIN
clase anterior, y luego explican el porqu de uso segn el
contexto en el que se encuentran. Oral, a travs de escuchar
Desarrollo: realizan gua de trabajo en el cual se trabaja en repetir y responder preguntas
oraciones positivas, negativas e interrogativas, utilizando USED Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
TO.
Cierre: salen a la pizarra a completar las oraciones con la forma
correcta. Explicando el porque de su uso.

CLASE 11 prueba used to

O.A. Escribir textos descriptivos, informativos y/o narrativos muy breves relacionados con tradiciones,
msica popular y literatura en otros pases: haciendo referencia a acciones habituales en el pasado usando
la estructura used to

INDICADORES
Escriben textos de aproximadamente ocho oraciones de extensin en los que describen, informan o narran
eventos en progresin en el pasado y hbitos en el pasado Escriben textos breves u oraciones en los que
describen eventos en progresin en el pasado y hbitos pasados. Por ejemplo: They were having fun at the
theatre. They used to go there a lot when they were younger

ACTIVIDAD
Inicio: comentan las caractersticas de los mitos y leyendas y EVALUACIN
completan dilogo en libro. Practican los contenidos de la
unidad realizando el mini-test Oral, a travs de escuchar
Desarrollo: realizan prueba escrita sobre el uso de la forma repetir y responder preguntas
verbal USED TO. Escrita prueba used to.
Cierre: encuentran palabras (element of countrys culture) en
sopa de letras del libro pag 28

CLASE 12 chiles national dance

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O.A. Escribir textos descriptivos, informativos y/o narrativos muy breves relacionados con tradiciones,
msica popular y literatura en otros pases y en el propio: aplicando el vocabulario temtico de la unidad
relacionado con tradiciones, msica popular y literatura en otros pases
INDICADORES Relacionan sus ideas en forma coherente, al escribir oraciones y textos, a travs de
conectores como where, however, while, then, when
ACTIVIDAD
Inicio: conversan sobre los bailes nacionales de otros pases e identifican el EVALUACIN
nombre de cada uno. Conversan sobre los conocimientos que tienen sobre
la CUECA, sobre la vestimenta, luego identifican los nombres en ingls. Oral, a travs de
Desarrollo: escuchan audio N11 sobre conversacin telefnica de la cual escuchar repetir y
responden marcando la alternativa correcta en cada caso, identifican en la responder
preguntas
conversacin los elementos mencionas de la cueca en el audio.
Escrita a travs de
Practican oraciones con los adverbios de secuencia AFTER THAT, FINALLY,
la revisin de
FIRST, THEN los ejercicios
Cierre: completan recuadro con las reglas del uso de adverbios de del libro.
frecuencia
CLASE 13
O.A. eer y demostrar comprensin de informacin e ideas principales explcitamente sealadas en textos
informativos, descriptivos y narrativos, breves y simples, relacionados con tradiciones, msica popular y
literatura en otros pases: leyendo en voz alta con fluidez y pronunciacin adecuada
INDICADORES
ACTIVIDAD
Inicio: conversan sobre los bailes tpicos de las diferentes regiones del pas y EVALUACIN
eligen uno para completar la actividad en el libro pag 31 Oral, a travs de
Desarrollo: Leen cmic con su compaero de asiento marcando los escuchar repetir y
cognates, y buscando en el diccionario las palabras que no conocen. responder
preguntas
Cierre: conversan sobre las nuevas palabras que aprendieron
Escrita a travs de
la revisin de
los ejercicios del
libro.
CLASE 14 vocabulario
O.A. Escribir textos descriptivos, informativos y/o narrativos muy breves relacionados con tradiciones,
msica popular y literatura en otros pases: haciendo referencia a acciones habituales en el pasado usando
la estructura used to
INDICADORES ; Escriben textos de aproximadamente ocho oraciones de extensin en los que describen,
informan o narran eventos en progresin en el pasado y hbitos en el pasado Escriben textos breves u
oraciones en los que describen eventos en progresin en el pasado y hbitos pasados. Por ejemplo: They
were having fun at the theatre. They used to go there a lot when they were younger
ACTIVIDAD
Inicio:conversan sobre el uso de la palabra USED TO y otros EVALUACIN
verbos, escuchan cancin Oral, a travs de escuchar
Desarrollo: escuchan cancin por segunda vez, Gun`s roses, y repetir y responder preguntas
completan con palabras que faltan el texto. Escrita a travs de la revisin de
los ejercicios del libro.
Practican letra de la cancin y con la ayuda del diccionario la
traducen con sus compaeros.
Cierre: conversan sobre sus traducciones

CLASE 15 listening
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O.A. Demostrar comprensin de informacin explcita y tema en textos breves y simples, relacionados
con tradiciones, msica y literatura de otros pases, que contemplan las funciones comunicativas de
referirse a eventos y hbitos en el pasado:
discriminando los sonidos del nivel que interfieren con la comprensin, como /t/, //, /d /, en palabras
como ship, cheap, sugar, jar, imagine
reconociendo relacin entre ideas a travs de los conectores where, then, when, while y marcadores de
secuencia

INDICADORES
Reconocen el vocabulario temtico relacionado con tradiciones, msica popular y literatura en otros
pases, como music, singer, musical instrument, folcklore, literature.
Deducen significado de palabras nuevas segn el contexto y reconocen cognados.
ACTIVIDAD
Inicio: conversan sobre la cancin de la clase anterior y se revisan los EVALUACIN
escritos o traducciones
Desarrollo: escuchan cancin IRIS de gos gos dolls, y completan los Oral, a travs de escuchar
espacios en blanco de la cancin, luego se unen en grupo y con repetir y responder
diccionarios traducen el texto dndole sentido a las oraciones preguntas
Escrita a travs de la
Cierre: comentan sobre el contenido de la cancin
revisin de los
ejercicios del libro.

CLASE 16 evaluacin en clases

O.A. Leer y demostrar comprensin de informacin e ideas principales explcitamente sealadas en textos
informativos, descriptivos y narrativos, breves y simples, relacionados con tradiciones, msica popular y
literatura en otros pases
INDICADORES
Reconocen el significado de palabras nuevas de acuerdo con el contexto y reconocen cognados.
ACTIVIDAD
Inicio: leen texto national holidays EVALUACIN
Desarrollo: y realizan comprensin de lectura respondiendo Oral, a travs de escuchar
preguntas sobre el texto, practican texto sobre gramatica, repetir y responder
Cierre: realizan su autoevaluacin preguntas
Escrita a travs de la
revisin de los
ejercicios del libro.