Cmo son los procesos cognitivos complejos

Pensamiento lenguaje e inteligencia

que conoces sobre la memoria en animales

NUEVA CONDUCTA ANIMAL Si el aprendizaje se considera como adquisicin de

conocimientos y conductas nuevas, la memoria es el proceso que permite el
almacenaje y la reproduccin de lo adquirido en el almacenaje. En los estudios de
memoria animal se consideran dos tipos fundamentales de memoria: - La memoria de
trabajo , que recibe este nombre porque se trata de una retencin en la memoria de
un estmulo o relacin solo para la ejecucin de una tarea determinada. Se trata de
retener una informacin el tiempo necesario para realizar una tarea determinada. Por
eso, la memoria de trabajo es de bastante corta duracin. - La memoria de referencia ,
sin embargo es de larga duracin. Esta memoria a largo plazo se llama de referencia,
porque la memoria de trabajo se inscribe en referencia a ella. Por eso, la memoria de
referencia es necesaria para la memoria de trabajo.

Cules fueron las caractersticas de Hans el listo

que conoces sobre concepto en etologa

Cmo funciona el juego

Segn la psicologa y la etologa (estudio del comportamiento animal), el juego se

define como un conjunto de actividades voluntarias motivadas internamente
(espontneas), normalmente asociadas con el placer y el disfrute ldicos, las cuales no
incrementan inmediata ni directamente la supervivencia (o fitness) del organismo.

Dada su complejidad, el juego se considera una actividad prcticamente exclusiva de

los mamferos (casi un 80% de ellos juega), cuyo sistema nervioso se encuentra mucho
ms desarrollado que el de otros organismos superiores. Aunque menos frecuente,
tambin aparece en algunas aves y no se descarta su existencia en otros grupos, como
los reptiles, los anfibios y los peces, en los que se han observado comportamientos
rudimentarios que recuerdan a juegos (sobretodo en cautividad).

cules son sus conocimientos sobre impronta

Impronta es un trmino usado en psicologa y etologa que describe cualquier tipo de

aprendizaje ocurrido en cierta fase crtica, ya sea en una edad o etapa de vida
particular, que es rpido y aparentemente independiente de la importancia de la
conducta. Fue usado originalmente para describir situaciones en las cuales un animal o
persona aprende las caractersticas de algn estmulo, el cual se "impronta" en el
sujeto.
La impronta hipotticamente tiene un periodo crtico. Por ejemplo, un patito
aprender a seguir a la primera entidad que le sea expuesta por un periodo
prolongado, independiente de si es su madre o no, o siquiera es un pato.1

El estrs

Se define el estrs como la respuesta de un organismo a una demanda que le obliga a

cambiar o adaptarse. La manera en la que un animal responda a estas demandas
determinar su conducta. Cualquier estmulo recibido causa estrs y ste es el
determinante que hace que un organismo se adapte.

Mecanismo

Los mecanismos del estrs consisten en una activacin del eje hipotlamo- hipfisis-
adrenales, aumento de glucocorticoides en el torrente circulatorio y de la liberacin de
catecolaminas y activacin del componente simptico. En la conducta esos cambios se
reflejan en la comunicacin agonstica de lucha o de huda o en el efecto totalmente
contrario, la inhibicin de todo comportamiento. El control se efecta sobre todo a
nivel hipotalmico, con la liberacin de CRH (hormona liberadora de corticotropina).
Otras sustancias intervienen tambin desencadenando la conducta, por ejemplo la
vasopresina, que induce al marcaje en estas situaciones. Otras conductas relacionadas
son la de acicalamiento, la actividad general, la coprofagia, la agresividad, las
conductas compulsivas, etc.

El estrs es la causa principal de muchos problemas de comportamiento entre los que

se encuentran la agresividad, la ansiedad, la hiperactividad, las estereotipias o
conductas compulsivas, las fobias y la eliminacin inadecuada.

La corteza cerebral- que regula las reas del pensamiento- y el sistema lmbico- que
regula las emociones- actan contrariamente. Si un animal est sometido a una
emocin fuerte dejar de pensar y viceversa.

Ante una situacin de estrs ( miedo, hambre, dao fsico, etc) el hipotlamo hace que
la hipfisis anterior libere hormona ACTH, la cual acta sobre la corteza de las
glndulas adrenales para que stas a su vez liberen glucocorticoides. Estos
glucocorticoides tienen efecto inmunosupresor (inhibiendo a los linfocitos T
colaboradores de clase 1 y a los macrfagos)

Debido a su complejidad, la interrelacin de la inmunidad con la neurologa y la

endocrinologa aun no est completamente comprendida, pero existen slidas
evidencias de la comunicacin tridireccional entre los sistemas inmune, nervioso y
endocrino. Algunas de ellas pueden ser:
* Ratones que han sido sometidos a confinamiento diario, durante 1 hora, en una caja
pequea, resultan incapaces de recuperarse a inoculaciones virales subletales para
ratones normales.

* Monos separados de sus familias o compaeros experimentan una severa

disminucin de las respuestas de activacin linfocitaria ante estmulos antignicos.

* Esas mismas respuestas se observan mermadas en la mayora de las especies,

incluyendo el hombre, durante perodos de estrs (emocionales, ambientales,
fisiolgicos, de relacin, etc)

ETAPAS

Fase de alarma

Es en esta primera fase en la que nuestro cuerpo reconoce el estrs y se prepara para
hacerle frente o huir del l.

Es entonces cuando los sntomas del estrs comienzan a aparecer y nuestro cerebro
enva seales a las glndulas adrenales para que liberen cortisol, tambin conocido
como la hormona del estrs.

Un aumento de la frecuencia cardiaca, la dilatacin de las pupilas, un incremento de la

sudoracin y del ritmo respiratorio, entre otros, son algunas de las sensaciones que
nuestro cuerpo experimenta.

Fase de adaptacin o resistencia

Nuestro cuerpo se resiste a adaptarse a esa situacin prolongada que nos ha generado
estrs, mantenindose en alerta.

Durante esta fase, al producirse una respuesta activa, nuestro cuerpo empieza a
segregar glucorticoides, por lo que aumenta nuestro nivel de glucosa en sangre
equiparndola a la cantidad que nuestro organismo necesita para su correcto
funcionamiento.

Fase de agotamiento

Se desarrolla cuando la tensin y los estmulos estresantes se prolongan en el tiempo

de tal manera que nuestro cuerpo se siente incapaz de abatirla al estar agotado.

Es la fase ms destructiva y problemtica ya que es donde comienzan a aparecer las

consecuencias, tanto fsicas como psicolgicas, derivadas del estrs.

Entre las alteraciones ms habituales y dainas que pueden darse en esta ltima fase
se encuentran las alteraciones del sistema cardiovascular; dolores de espalda y cabeza;
problemas estomacales; o alteraciones dermatolgicas.
aislamiento social en mono

Macaca mulatta La investigacin por la que ha sido ms conocido la realiz con su

esposa Margaret y consisti en un estudio sobre el apego y la socializacin en la
relacin madre-cra con macacos. Crearon en el laboratorio dos figuras maternas, una
de alambre y facilitadora de alimento y otra de fieltro que no facilitaba comida y
estudiaron la conducta de dos macacos jvenes ante ellas. stos preferan
indudablemente a la figura materna de fieltro a pesar de la ausencia de alimento.

Estudiaron tambin los efectos de la separacin temprana entre madre e hijo sobre su
desarrollo psicolgico y sobre la conducta sexual, y observaron grandes alteraciones
emocionales como consecuencia de lo anterior, as como depresin. A partir de ello,
procuraron descubrir cmo recuperar los trastornos que tal separacin produca.

El estudio sobre los primates fue un primer paso para conocer las caractersticas del
desarrollo psicolgico en el hombre y las causas que provocan las alteraciones
psicopatolgicas.

Entre sus obras destacan: Learning and satiation of response in intrinsically motivated
complex performance by monkeys (1950); The nature of love (1958); The development
of affectional patterns in infant monkeys (1962).

patrn de accin fijo

En etologa, un patrn fijo de accin, o el patrn de accin modal, es una secuencia de

comportamiento instintivo que es indivisible y se ejecuta hasta su finalizacin.

Los patrones de accin fijo (PAF) son conjuntos de activaciones motoras automticas
que cuando se activan producen movimientos bien delimitados y coordinados

la marcha, la deglucin, la respuesta de escape; se dice que son fijos porque son
estereotipados y relativamente constantes, no solo individualmente, sino para todas la
especies.

Patrones de accin fijos son invariantes y son producidos por una red neuronal
conocido como el mecanismo de liberacin innato en respuesta a un estmulo
sensorial externo conocido como un estmulo signo o liberador. El lugar actual de
residencia de los PAF es el cerebro.

Los PAF son instintos, son esquemas de comportamiento que estn fuertemente
ligados al ser humano y por lo tanto deben entenderse como acciones innatas que se
desencadenan a partir de un estmulo y que se mal interpretan como reflejos

condicionamiento clsico
El Condicionamiento clsico (o Condicionamiento pavloviano) es uno de los temas
introductorios que se estudian en la carrera de psicologa, y es uno de los principios
bsicos del aprendizaje.

Por eso, seguramente todos los psiclogos y maestros tienen conocimiento sobre su
importancia en el aprendizaje asociativo o en la formacin de patologas como las
fobias. Son pocos los que no conocen a Ivn Pavlov y sus experimentos con perros.
Para aquellos que todava no lo conocen, a continuacin explicamos su teora al
detalle.

El Condicionamiento clsico, explicado

Una de las caractersticas ms importantes de este tipo de aprendizaje es que implica

respuestas automticas o reflejas, no conductas voluntarias (a diferencia del
Condicionamiento operante o instrumental). Se denomin "condicionamiento clsico"
a la creacin de una conexin entre un estmulo nuevo y un reflejo ya existente, por
tanto, es un tipo de aprendizaje segn el cual un estmulo originalmente neutro, que
no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexin asociativa de
este estmulo con el estmulo que normalmente provoca dicha respuesta.

El Condicionamiento clsico sent las bases del conductismo, una de las escuelas ms
importantes de la psicologa, y nace como consecuencia de los estudios Pavlov, un
psiclogo ruso que se interes por la fisiologa de la digestin, especialmente en los
reflejos de salivacin en perros.

El famoso experimento de los perros de Pavlov: El reflejo condicionado

Las investigaciones de Pavlov son una de las bases de las ciencias del comportamiento.
En sus investigaciones iniciales, Pavlov haba observado que tras poner alimentos en la
boca de del perro que estaba investigando, ste empezaba a segregar saliva
procedente de determinadas glndulas. Pavlov denomin este fenmeno como
"reflejo de salivacin".

Al realizar el experimento en repetidas ocasiones, observ que su presencia (la del

propio Pavlov) causaba que el perro empezara a segregar saliva sin tener la comida
presente, pues haba aprendido que cuando Pavlov se presentaba en el laboratorio,
iba a recibir comida. Entonces, para poder saber si estaba en lo cierto, puso un
separador entre el perro y la comida, de esta manera el can no poda visualizarla. El
investigador introduca el alimento por una compuerta y registraba la salivacin del
animal.

Ms adelante, Pavlov empez a aplicar distintos estmulos (auditivos y visuales) que

entonces eran neutros, justo antes de servirle la comida al perro. Sus resultados
indicaron que, tras varias aplicaciones, el animal asociaba los estmulos (ahora
estmulos condicionados) con la comida. Pavlov llam reflejo condicionado a la
salivacin que se produca tras esta asociacin.

La teora del Condicionamiento clsico: conceptos generales

El Condicionamiento clsico tambin se denomina modelo estmulo-respuesta o

aprendizaje por asociaciones (E-R). Los resultados de sus investigaciones, le valieron a
Pavlov el premio Nobel en 1904.

En el proceso, dise el esquema del Condicionamiento clsico a partir de sus

observaciones:

El Estmulo Incondicionado (EI) es un estmulo que de manera automtica provoca una

respuesta del organismo.

La Respuesta Incondicionada (RI) es la respuesta que ocurre en el organismo de

manera automtica cuando est presente un estmulo incondicionado. Para Pavlov
sera la cantidad de saliva que el perro segregaba cuando se le presentaba la comida.

El Estmulo neutro (EN) es un estmulo que cuando est presente en el medio no

provoca ningn tipo de respuesta en el organismo.

Cuando un estmulo neutro se ha asociado temporalmente con un estmulo

incondicionado, ste pasa a ser Estmulo Condicionado (EC), ya que es capaz por s
mismo de provocar una respuesta parecida a la que provocaba el estmulo
incondicionado.

La Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al presentarse slo el

estmulo condicionado. Para Pavlov sera la cantidad de saliva que segregaban los
perros cuando se les presentaba slo el estmulo auditivo o visual.

Generalmente la RC es ms dbil que la RI y tiene una mayor latencia, es decir, tarda

ms en darse una vez que el estmulo est presente.

4 porque es de etologa*

Para explicar cualquier fenmeno biolgico podemos recurrir al menos a 3 tipos de

explicaciones muy diferentes entre s, algo que ya seal hacia el ao 1940 el bilogo
Julian Huxley.

Imaginad que vamos a explicar cmo funciona el corazn. El bilogo podr dar una
explicacin sobre el mismo:

1 En trminos de sus propiedades mecnicas (su estructura, el modo cmo funciona,

los procesos fisiolgicos que le hacen latir, etc.)
2 En trminos de su funcin (lo que hace para uno, en primer lugar, bombear sangre
por todo el cuerpo para transportar oxgeno desde los pulmones hasta la clulas
individuales pero, en ltimo trmino, permitir a los individuos maximizar su
contribucin a la reserva gentica futura de sus especies.)

3 En trminos de su ontogenia (la secuencia del desarrollo por el cual las clulas
especializadas se producen por las clulas no especializadas del semen y el vulo al
juntarse en el momento de la concepcin).

Tiempo despus de la triloga aportada por Huxley, se aadi una ms:

4 En trminos de su filogenia (la secuencia histrica de cambios que tuvieron lugar en

un periodo de tiempo evolutivo tal, que permiti que una especie cambiara y pasara a
ser otra, produciendo con ello organismos que tienen corazones a partir de otros que
no los tenan.)

Estos cuatro tipos generales de explicaciones biolgicas ahora se llaman los Cuatro
Porqus de Tinbergen, en honor al etlogo Premio Nobel que lo expuso por detalle por
primera vez.

Una explicacin completa de cualquier fenmeno requiere indudablemente los cuatro

tipos de respuesta. Pero esto no siempre es posible, as que tampoco es necesario que
demos una respuesta a todas ellas al mismo tiempo: podemos proceder por partes,
construyendo cada elemento de la historia con independencia de los dems, hasta
que, al final, como si armramos un puzzle, los volvamos a reunir todos.