Caracteristicas Del Cambio Social

El Cambio social

El cambio social en Toda cultura es acumulativa y, al tiempo, conservadora, lo que otorga

estabilidad y continuidad. La estabilidad y continuidad se da por las costumbres y los hbitos, as
como a travs de la transmisin de valores y saberes de generacin e
Generacin. Los cambios se dan desde dentro de la sociedad (innovaciones: descubrimientos e
inventos) y desde fuera (difusin o propagacin coercitiva, o no), es una alteracin apreciable del
sistema de organizacin social.

Tambin puede definirse como trnsito entre dos momentos de estabilidad y equilibrio". Incluye
aspectos como el xito o fracaso de sistemas polticos y de fenmenos como la globalizacin y la
democratizacin. El cambio ocurre cuando una organizacin que ha gozado de armona se
desestabiliza y dejade ser til. Esto provoca una crisis, por la inestabilidad existente que trae como
consecuencia... una NUEVA ORDENACIN SOCIAL.

Caractersticas del cambio social: Factores y aspectos

En todo el mundo ms nios cada da son aproximadamente cuatro nios por segundo, mientras
ms personas existen hambrunas incremento de la mortalidad. La tecnologa moderna puede
hacer un incremento de produccin de alimentos y otros viene, ya que las personas pueden hacer
de la tecnologa un mayor uso con mayor eficaz. Pero muchas de las tcnicas no son valoradas y
existen riesgos que son tcnicas usadas en el proceso van integrando hasta problemas
ambientales graves.
Los problemas vinculados de la presin poblacional y contaminacin alcanzan su punto mximo de
muchas poblaciones. Hace mucho tiempo, la mayora de las personas Vivian en aldeas rurales y
era una poblacin ms pequea. Solo haba pocas ciudades pero exista una mayor comodidad. El
crecimiento poblacional es muy agotado a lo que se refiere a lo ambiental y la urbanizacin y eso
va desde el siglo XX. Continuaran sindolo en el siglo XXI.
Augusto Comte fue pionero en desarrollar una teora explicativa de las transformaciones sociales y
dividi tericamente el cambio en dos partes: dinmica social y esttica social.
El cambio social remite a los pilares mismos de las instituciones sociales, por lo tanto,
frecuentemente es tambin un cambio de tipo econmico, poltico o cultural. Uno de los
elementos contemporneos ms importantes para entender el cambio social est en relacin con
los movimientos sociales; donde se puede generar uncambio "desde abajo"
(autodeterminacin de los pueblos) o "desde arriba" (cambios impulsados por las lites o
invasores).
En ese sentido, el movimiento de globalizacin como cambio social se estructura desde las lites
dominantes pero sus consecuencias son resistidas por la organizacin civil en distintos conflictos.
Esto se enmarca en las llamadas prcticas de resistencia. Esta dicotoma pone en problemas su
teleologa positiva para muchas veces convertirse ms bien en un mapa de la historia de los
conflictos.
Crecimiento y tendencias

Un estudio cientfico declaro que la poblacin es conocida como demografa. Calcular el ndice de
crecimiento de la poblacin y evaluar el impacto de matrimonios y la expectativa de la vida, la
proporcin de los sexos, proporcin de la edad, sobre la conducta humana y la estructura de la
sociedad. Estn interesados en la distribucin de la poblacin y el movimiento de las personas.
Dicho de otra manera, los demgrafos estudian los efectos de manera social en cantidades de la
poblacin de una tendencia social.
La poblacin va creciendo mucho ms cada ao y eso hace que tambin exista un mayor nivel de
escases contaminacin. Cada da nacen muchos bebes eso hace que all sobrepoblacin en todo el
mundo en muchos lugares existen familias numerosa y que viven en un lugar rural y existen otras
familias menos numerosas. Ahora en da tener dos o tres hijos es como un mandato en ciertos
pases. Por lo tanto los ndices de mortalidad y natalidad ha sido restaurados en su mayora por el
tratado que se ha hecho, y el crecimiento natal es mucho msbajo a lo que era mucho antes.

Teoras del cambio social

Evolucionismo Clsico:
Es el cambio de una sociedad a otra ms complicada. Est basado en teoras antropolgicas de
desarrollo social que se acreditan a sociedades con trminos de estado primitivo que
gradualmente se tornan ms civilizadas con el pasar del espacio.

Neo evolucionismo:

Teora social que trata de explicar la evolucin de las sociedades recurriendo a Charles Darwin y la
teora de la evolucin, aunque descarta algunos dogmas del antiguo
evolucionismo social y cultural.
Se ocupa de la evolucin del cambio social y de los patrones normales del desarrollo que pueden
ser vistos en relacin a la cultura. Surgi en la dcada de 1930 y Se desarroll ampliamente en el
perodo posterior a la Segunda Guerra Mundial y se incorpor a la antropologa, as como a las
dems ciencias sociales y humanas, en la dcada de 1960.
Sus teoras se basan en la evidencia emprica de campo como la arqueologa, la paleontologa y la
historiografa.

Teoras cclicas
Se basan en otro tipo de aspectos de la historia humana, y en algunos casos presentan un estilo
oracular y misticista que supone un regreso grandilocuente a la filosofa de la historia.

Desarrollo y modernizacin

La Teora de Modernizacin surgi en la dcada de los cincuentas y sesentas en respuesta a la

batalla ideolgica que entonces se libraba entre el capitalismo occidental y el comunismo. Frente a
la percepcin del comunismo como una amenaza regional, las potencias occidentales,
encabezadas por los Estados Unidos, dedicaron su atencina ganarse la lealtad de los llamados
pases tercermundistas de la poca en realidad esta teora contina la idea evolucionista nacida en
el siglo XIX. Cuando generalmente se habla de MODERNIZACION se hace al menos en tres
sentidos:
Se ha provocado un cambio social progresivo y se ha ido produciendo un mejoramiento en cada
estadio.

prcticamente seria el sinnimo de modernidad.

Y el sentido ms concreto, el que de verdad dar nombre a estas teoras, es el que centra el
estudio en sociedades atrasadas que van a seguir un cambio dentro del sistema global.

Caractersticas del cambio social

Es colectivo. No individual.
Personas que comparten objetos de inters o que trabajan juntas, pero que no necesariamente
tienen un objetivo en comn o puede ser que s.

Es un fenmeno estructural, no coyuntural.

En el seno de las sociedades post-industriales, marcadas cada vez ms por una creciente
socializacin del riesgo, la emergencia de nuevas formas de desigualdad y la fractura de ciertas
coordenadas bsicas de integracin

Es temporal, histrico, permanente.

Trata con mayor tiempo y trasciende y declara una nueva expectativa realista de lo pasado que
puede quedar marcado.

Afecta a los grupos sociales.

Desempean roles que pueden dominar y facilitar con mayor eficacia.

Est condicionado o determinado por diversos factores.

Un acontecimiento.
(Huelga, elecciones, guerra, crisis, catstrofe natural) Puede infuir, pero no define un cambio
social.

Un grupo social.
(Movimiento social, lites, cambio generacional, clase social) Puede incentivar o provocar el
cambio social,pero no protagoniza la transformacin social.

El conflicto.
Es el motor del cambio social, y puede producir un nuevo sistema social o causar ajustes en el
mismo sistema, no siempre en trminos revolucionarios.

Es colectivo, no individual.
Es un fenmeno estructural, no coyuntural.
Puede ser temporal, histrico y permanente.
Afecta mayormente a los grupos sociales.

Factores del cambio social

En las sociedades subdesarrolladas los cambios son influenciados ms por factores que se originan
fuera de ellas, que de los que se generan en ellas, ya que son producto de la tecnologa que
introducen los pases desarrollados. Ello plantea si existen diferencias entre los cambios inducidos
interna o externamente.
El cambio generado por factores externos al sistema puede ser por imposicin (ocupacin militar),
presin o adopcin de modelos econmicos y polticos, o como resultado de un proceso de
aculturacin o la perdida de valores culturales La imposicin, asimilacin o penetracin de
modelos culturales ajenos en la cultura local.

Exgenos
Procedentes del exterior tales como: una invasin (de otros pases), influencia tecnolgica o
cultural, y factores estructurales como lo son la economa y la poltica entre otros.

Endgenos
Provenientes del interior del movimiento social como lo son los movimientos sociales, la evolucin
demogrfica y las contradicciones propias.

Combinados
Ambos factores influyen aunque cabe destacar que en este predomina el exterior.

Demogrficos
En este cabe destacar el crecimiento y la densidad poblacional, la divisin deltrabajo y la
transformacin del medio y la sociedad.

Econmicos
En este tienen influencia las infraestructuras, el desarrollo, las relaciones sociales de produccin, la
distribucin y el consumo.

Tecnolgicos
Los inventos, el uso de la produccin, el transporte, la comunicacin y dems tecnologas.

Culturales e Ideolgicos
La diferencia de ideas, el sistema de valores, las culturas las instituciones y el poder.
Causas del cambio Social

Las ideas, las formas de pensamiento.

Evolucin natural, de lo simple a lo complejo.

Factores tecnolgicos, las nuevas invenciones.

Las formas de produccin, las luchas de clases.

Crecimiento demogrfico y dimensin del trabajo.

Racionalidad creciente.

Trnsito de la cultura a la civilizacin.

Ciclo de retos y respuestas.

Formas de consumo, sistema de valores y movimientos sociales.

Al tratar los procesos que dan lugar a las caractersticas de los cambios sociales, nos encontramos
con las causas de dichas caractersticas que producen el cambio.
Todos estos casos de explicacin causal resultan unilaterales (salvo Weber), al elegir como razn
del cambio un factor de todo el proceso histrico.
Actualmente, en la ciencia social se considera que la causacin es de carcter mltiple. Es decir,
que un cierto nmero de factores interactan en le produccin del cambio social. Por ello, hay que
afirmar que ninguna teora del cambio social fundamentada es un factor nico que puede dar
cuenta del desarrollo social humano.

Autor
Causa del cambio social
H. SPENCER
Evolucin natural de lo simple a lo complejoA. COMTE
Progreso el espritu humano
L. H. MORGAN
Factores tecnolgicos
K. MARX
Lucha de clases
M. WEBER
Racionalizacin creciente
O. SPENGLER
Trnsito natural de la cultura a la civilizacin
A. TOYNBEE
Ciclo de retos y respuestas a los mismos
V. PARETO
Circulacin de las elites

Dimensin geogrfica y ambiental

La crisis del medio ambiente se acrecienta durante la segunda mitad del siglo XX, con la expansin
capitalista. En ltima instancia, los procesos socioeconmicos y tecnolgicos desencadenantes de
la crisis ambiental, se unen a la incapacidad de comprensin humana del ambiente, del mundo y
de la vida en su compleja totalidad, para admitir la verdadera dimensin del hombre en la
naturaleza.
De forma paralela al cambio ambiental se produce tambin un cambio social global. Esto
principalmente se debe a la propia dinmica interna del sistema mundial, cuya naturaleza
exponencial alienta la expansin demogrfica, los procesos de desarrollo econmico y la tendencia
hacia la globalizacin de la economa y de la tecnologa, por medio de potentes redes de
interdependencia.
Esta situacin de conflicto ambiental con un origen generalmente social justifica ampliamente la
incorporacin de estrategias de intervencin propias de las ciencias sociales y del comportamiento
que puedan ayudar a responder a esta problemtica que nuestra sociedad tiene planteada.
El reto que la psicologa ambiental y otras disciplinas afines tienen planteado, se centra en la
necesidad de comprender la funcin de la conducta individual e interpersonal en el origen y la
evolucin de los problemas ambientales y la forma en la que sta pueda cambiarse de manera
consistente. La perspectiva de investigacin-accin del campo de la influencia social puede
contribuir en cierta manera a la resolucin de este grave dilema mediante el desarrollo de
procesos de cambio que pretendan la promocin de actitudes y comportamientos pro
ambientales entre una poblacin determinada.
En la dimensin ambiental, el desarrollo sustentable promueve la proteccin de los recursos
naturales necesarios para la produccin alimentaria y energtica, al mismo tiempo que la
expansin de la produccin para satisfacer a poblaciones en crecimiento. Se intentara as superar
la dicotoma medio ambiente-desarrollo, aspecto nada sencillo a juzgar por los impactos
ambientales de los modelos econmicos neoliberales en el mundo
la dimensin geogrfica del desarrollo sustentable implica el progreso armnico de los distintos
sistemas espaciales/ambientales, atenuando las disparidades y disfuncionalidades del territorio,
adems de promover sus potencialidades y limitar las vulnerabilidades. La dimensin territorial en
la accin y gestin de gobierno constituye una visin globalizadora del desarrollo, un corte
horizontal en la integracin de los diferentes sectores y niveles gubernamentales.
"El objetivo final del ordenacin territorial es lograr una relacin armnica entre el medio
ambiente y los asentamientos humanos con el propsito de disminuir las desigualdades regionales
y lograr un desarrollo socialmente equilibrado, respetando el ambiente natural" (Durn, et al,
1993).
Para lograr ese objetivo es necesario pensar que la relacin hombre-ambiente no se define a
travs de generalizaciones macro sino en una escala de relevancia inmediata, de vida. Es la escala
local y su integracin en la escala regional, un principio de organizacin fundamental que requiere
autonoma de decisiones. (Sandner, Gerhard. 1994)
Desde los orgenes mismos de la ciencia moderna ha habido una tendencia hacia la prctica y por
tanto hacia la temtica. La bsqueda en aplicaciones y el dominio sobre la naturaleza, han
constituido siempre una dimensin del saber terico. Pero esa tendencia hacia la interrelacin del
saber cientfico y tcnico, entre investigacin terica y aplicada, parece sin embargo inherente a
las condiciones de evolucin de nuestras sociedades actuales. Los socilogos de la ciencia han
puesto de manifiesto la cada vez mayor proximidad entre diez avances cientficos y sus posibles
aplicaciones prcticas, entre diez resultados de la investigacin y su instrumentalizacin (tcnico-
econmica).
Ciencia y tecnologa aparecen (y subrayo aparecen) cada vez mis como un binomio indesligable. El
proceso de racionalizacin, en el sentido de Weber, induce a esa conversin y asimilacin de la
ciencia en fuerza productiva. Y as, diez analistas de la Hamada sociedad postindustrial consideran,
en efecto, que el principio axial de su estructura es la centralidad y la codificacin del
conocimiento terico. De ah que sus instituciones fundamentales sean aqullas que se dedican a
la produccin de ese conocimiento terico: universidades, academias, institutos de investigacin,
etc.
La importancia de estas instituciones se deriva, claro est, de que la produccin esta basada
directamente en la investigacin cientfico-tcnica. Todo esto ha facilitado una relacin de cada
vez mayor dominio del hombre sobre la naturaleza.
El mundo que hasta este momento hemos creado como resultado de nuestra forma de pensar
tiene problemas que no pueden ser resueltos pensando del modo en que pensbamos cuando los
creamos. (Albert Einstein)
La crisis del medio ambiente se acrecienta durante la segunda mitad del siglo XX, con la expansin
capitalista. En ltima instancia, los procesos socioeconmicos y tecnolgicos desencadenantes de
la crisis ambiental, se unen a la incapacidad de comprensin humana del ambiente, del mundo y
de la vida en su compleja totalidad, para admitir la verdadera dimensin del hombre en la
naturaleza.
De forma paralela al cambio ambiental se produce tambin un cambio social global. Esto
principalmente se debe a la propia dinmica interna del sistema mundial, cuya naturaleza
exponencial alienta la expansin demogrfica, los procesos de desarrollo econmico y la tendencia
hacia la globalizacin de la economa y de la tecnologa, por medio de potentes redes de
interdependencia.

Poblacin y ecologa global

La accin humana est detrs del inicio o del mantenimiento de problemas como el agotamiento
de recursos naturales, el impacto negativo sobre ciclos de materiales renovables como el agua, la
contaminacin atmosfrica, con su participacin en el efecto invernadero y en el fenmeno de la
lluvia cida, la desertizacin o la prdida de la biodiversidad. Esta situacin de conflictoambiental
con un origen generalmente social justifica ampliamente la incorporacin de estrategias de
intervencin propias de las ciencias sociales y del comportamiento que puedan ayudar a
responder a esta problemtica que nuestra sociedad tiene planteada. El reto que la psicologa
ambiental y otras disciplinas afines tienen planteado, se centra en la necesidad de comprender la
funcin de la conducta individual e interpersonal en el origen y la evolucin de los problemas
ambientales y la forma en la que sta pueda cambiarse de manera consistente u e lente. La
perspectiva de investigacin-accin del campo de la influencia social puede contribuir en cierta
manera a la resolucin de este grave dilema mediante el desarrollo de procesos de cambio que
pretendan la promocin de actitudes y comportamientos pro ambientales entre una poblacin
determinada.
La poblacin humana aumenta ms rpido pero eso lleva la suministracin de alimentos se estn
yendo abajo pero todo comienza de nuevo. Por implicacin, los esfuerzos para mejorar el nivel de
la vida y suministrar los alimentos que debe alcanzar a la poblacin.
La proyeccin del trabajo de la educacin ambiental debe de concebirse como modelo terico
metodolgico y prctico que trasciende el sistema educativo tradicional y alcanza la concepcin de
medio ambiente que se concibe como una educacin para el desarrollo sostenible que se expresa
y se planifica a travs de la introduccin de la dimensin ambiental en los procesos educativos y
debe estar dirigida a la adquisicin y generacin de conocimientos, al desarrollo de
hbitos,habilidades, cambios de comportamiento y formacin de valores hacia nuevas formas de
relacin de los seres humanos con la naturaleza. Adems se precisa su contenido y alcance como
proceso continuo y permanente, que abarque a todos los ciudadanos, orientados hacia las
relaciones que se establecen con la naturaleza en los procesos econmicos, sociales y culturales.
Por lo que en la actualidad, cada vez ms, las organizaciones concuerdan en reconocer la
significacin que posee la dimensin humana, donde el conocimiento es un elemento de ventaja
competitiva, que contribuye a su desempeo exitoso en el plano operacional y a conocer
realmente sus valores y potencialidades intelectuales, lo que le permite enfrentar un futuro
cambiante en el mbito social, econmico, cultural y ecolgico. Estos elementos evidencian la
necesidad de evaluar la dimensin ambiental vinculados al moderno enfoque de Gestin por
Competencia para fomentar el grado de compromiso del hombre como ser social y principal
actuante en el escenario medioambiental para que se alcance una accin conciente del mismo en
el proceso de proteccin que requiere el medio ambiente, de hecho debe poseer las competencias
laborales requeridas para que logre este propsito.
Tan rpido ha crecido la poblacin mundial en el ltimo siglo, la poblacin de personas que viven
en las ciudades se ha incrementado a una mayor rapidez. Aument en un mayor porcentaje de la
poblacin. Las ciudades desempearon un papel importante, central en la transformacin de la
sociedad capital industrial moderno.
En este mundo globalizado donde cada da gana unmayor espacio el estudio de la
relacin poblacin- consumo-medio ambiente y desarrollo vemos como en todos
los discursos econmicos, polticos y sociales el saber ambiental se ha constituido en uno de los
desafos cognoscitivos y epistemolgicos actuales y se ha convertido en uno de los grandes
megatemas del debate intelectual y empresarial a todos los niveles de la sociedad. A decir de
Gilberto J. Cabrera "la Educacin Ambiental como factor de integracin ecointerdependiente de
nuestra cosmovisin y cultura e instrumento para el desarrollo humano sostenible implica valorar
un conjunto de habilidades y conocimientos que constituyan un sistema de invariantes para
desarrollar un pensamiento autctono creativo capaz de contribuir a resolver las contradicciones
que nos impone la construccin de un futuro con muchas mas certezas que incertidumbres". Es
por tanto necesario concientizar que todo ello es una necesidad que no debemos soslayar si de
verdad queremos lograr la imprescindible contribucin de saberes para alcanzar el desarrollo
humano sostenible.
El reclamo de la cultura de la sostenibilidad comienza al nivel de proyecto de vida, de clula bsica
(familiar), de comunidad, para llegar hasta los gobiernos locales, para convertirnos en verdaderos
promotores de la democracia ambiental.
Muchos autores coinciden en afirmar que el Medio Ambiente Global experimenta cada vez mayor
deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y a la pobre atencin que se le
brinda a la solucin de los efectos negativos que estos producen sobre los seres vivos, incluida
laspoblaciones humanas. Para nadie es un secreto que el hombre ha desarrollado estilos de vida
incompatibles con la naturaleza, que deben ser revisados de manera que exista un equilibrio entre
los adelantos de la ciencia y la tcnica, la proteccin del medio ambiente y el desarrollo
econmico y social de las comunidades.
Es necesario que se produzcan profundos cambios en la mentalidad de los hombres y se creen
patrones de conducta sostenibles de manera que las personas y las comunidades estn ms
conscientes del efecto del medio ambiente sobre su bienestar general y del impacto que sobre l
ejercen sus estilos de vida. En otras palabras, no solo ensearles el "qu" sino el "cmo" hacer
cada vez ms saludable el entorno y "lograr la necesaria armona y el correspondiente nexo tico
entre el hombre, la naturaleza, la sociedad y la economa", que propone el Dr. Jorge M. Garca al
referirse a la Educacin Ambiental y el Desarrollo Sostenible.