Universidad Nacional de San Agustn

Escuela de Psicologa
Ctedra: Psicologa Experimental
Profesor: Ps. Yuri Chvez Luque
Alumnos: Aguilar Rivera Daniela , Begazo Quicaa Blanca, Chambi Machaca Erick
Jilmar, Oviedo Snchez Karen Naomi , Rodriguez Copari Katherine del Rsosario,
Zavalaga Mendoza Miguel ngel.

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA

PREESCOLAR Y PRIMARIA (WPPSI)

Prueba.- WPPSI.- ESCALA DE INTELIGENCIA PARA PREESCOLAR Y

PRIMARIA
 Autores/as.- D. Wechsler
Ao.- 1990
Aplicacin.- Individual
Tiempo.- Variable, entre los 60 y 90 minutos
Edad.- Nios de 4 a 6 aos y medio
Editorial.- TEA
Uso.- Clnico y escolar
Exige respuesta verbal.-
Si Exige la lectura.-
No
Evala.- El WPPSI, es una prueba que evala los aspectos cualitativos y
cuantitativos de la inteligencia general, que est formada por dos escalas: Verbal
y Manipulativa.

Contenido.-
El WPPSI, consta de 11 pruebas, seis pertenecientes a la Escala Verbal y
cinco a la Escala Manipulativa. Las prueban se aplican intercambindose, es decir,
que no siguen un orden de aplicacin segn la escala que evalen (como por
ejemplo podra ser que primero se aplicasen las pruebas pertenecientes a la escala
verbal y despus las de la escala manipulativa).

ESCALA VERBAL . Pruebas:

- Informacin. En esta prueba, al nio se le realizan preguntas de cultura
general, similares a las del WISC-R.
- Vocabulario. En esta prueba, al nio se le van presentando una serie de
palabras (oralmente), una a una, para que diga el significado de cada una de ellas.
Similar al WISC-R.
- Aritmtica: Se aadieron al WISC, cuatro elementos nuevos, al principio
de la prueba, para que los que se utilizan tarjetas con varios
objetos dibujados. Estos se aadieron para obtener la medida de los conceptos
cuantitativos bsicos que no implican el uso explcitos de los nmeros y tambin para
proporcionar una base que permita evaluar a los nios Semejanzas. Mide la capacidad
para establecer semejanzas entre diferentes objetos de uso comn. La nocin de
semejanza fue simplificada para el nio mediante un tipo intermedio de
formulacin tal como: la leche y el agua, las dos son buenas para....... poniendo
nfasis en las dos palabras. La presentacin de algunos elementos no slo facilita la
comprensin, sino que tambin sirve como transicin para los elementos de mayor
dificultad expresados con la formula En qu se parecen ...... y ..........?.
- Comprensin. Al igual que en el WISC-R, al nio se le realizan
lentamente preguntas que exigen su comprensin.
- Memoria de frases. Se trata de ir dicindole al nio frases con palabras
que correspondan a su vocabulario, para que ste las repita.

ESCALA MANIPULATIVAS . Pruebas:

- Casa de los animales. Esta prueba requiere del nio la asociacin de
un signo con un smbolo. Para ello se utiliza un tablero, en la parte superior tiene
tres cuadros, en cada uno de stos hay un dibujo de un animal con un cilindro de
un determinado color: perro- negro, pollo-blanco, pez-azul y gato-amarillo, y
debajo 20 cuadrados, cada uno con uno de estos animales y el hueco para poner
el cilindro del color correspondiente.
- Figuras incompletas. Al nio se le ensean unas tarjetas con figuras.
El nio tiene que sealar qu parte es la que le falta a cada figura. Similar al
WISC-R.
- Laberintos. Es una prueba comn de laberintos. Al nio se le presenta,
enfrente, con el pollito orientado hacia l, la hoja del laberinto, y se le dice: Ves
este pollito?, quiere llegar hasta su madre, que est al otro lado (sealar), y tiene
que llegar all por este camino, sin entrar en una calle sin salida (sealar la primera
calle sin salida). Fjate, el pollito empieza a andar aqu, y luego sigue por este camino.
El examinador debe ayudarle a sostener el lpiz Dibujos geomtricos. Esta prueba se
centra tambin en ciertas reas del desarrollo mental que se relacionan con
aptitudes o ineptitudes muy especficas del nio. Es importante contar con una
mesa con superficie lisa para dibujar.
Se dobla por la mitad una hoja y se coloca frente al nio de modo que el
espacio destinado a los datos de identificacin est orientado hacia el examinador.
Inmediatamente debajo de este espacio estn impresos los nmeros del 1 al 10, que
se utilizarn para identificar los dibujos.

Se entrega al nio una de las pinturas rojas, se redondea con un crculo el

nmero uno de la hoja al tiempo que se presenta al nio la tarjeta nmero 1, y se
le dice: Haz en este papel un dibujo exactamente igual que este que hay aqu, y
as sucesivamente con todas las tarjetas.
 - Cubos. Es una prueba perceptivo-motora. Los nios deben identificar
no slo colores sino tambin formas geomtricas, antes de ensamblar los cubos
de acuerdo con un modelo. Es una prueba similar a la del WISC-R, pero ms
sencilla.

Material.-
- Manual de aplicacin y valoracin.
- Hoja de respuestas, para recoger las contestaciones del nio.
- Hoja de perfil, para representar grficamente las puntuaciones obtenidas.
- Hoja de Dibujo geomtrico, para la realizacin de la prueba.
- Hoja de Laberintos.
- Un tablero y 28 cilindros de colores para la prueba Casa de animales.
-Un cuadernillo de espiral que contiene las Figuras incompletas y los modelos 8-10
de Cubos
- Un cuadernillo de espiral que contiene los elementos 1-4 de la prueba de
Aritmtica y todos los de Dibujo geomtrico.
- Una caja con 14 cubos, pintados de rojo y blanco, para realizar la prueba
Cubos y para los elementos 5-8 de Aritmtica.
- Material Auxiliar: cronmetro y lapiceros.
Descriptores Bsicos.-
Inteligencia, CI verbal, CI manipulativo, nivel conocimiento general,
comprensin, capacidad de establecer relaciones, vocabulario, fluidez, atencin,
concentracin, memoria, expresin, lenguaje espontneo, percepcin visual,
rapidez motora, denominacin, reconocimiento, resistencia a la frustracin,
repeticin, razonamiento, coordinacin visomotriz, aritmtica (clculo),
orientacin y organizacin espacial.