UNIDAD - AGOSTO

ELABORAMOS RECETAS NUTRITIVAS CON LOS PRODUCTOS DE

LA ZONA

Ciclo IV- Cuarto Grado de Primaria

I. DATOS INFORMATIVOS.

Institucin Educativa :
Director :
Grado y seccin : Cuarto seccin nica
Docente responsable :
Duracin : Del 01 al 30 de agosto del 2017

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Se observa que los estudiantes de cuarto grado de la IE N ___________________________________ desconocen en su gran
mayora los alimentos que se producen en la zona donde viven y la utilidad que se les puede dar elaborando diversos productos.
Este desapego se hace evidente cuando participan en los eventos culturales que se realizan dentro y fuera de la escuela. En este
contexto, es importante que los nios y las nias conozcan los alimentos que se producen en su contexto y que productos pueden
elaborar con ellos. As podrn valorar y cuidar lo que producen ellos mismos.
Ante esto, se plantean las siguientes interrogantes: qu alimentos se producen en mi comunidad?, Qu productos se pueden
elaborar con estos alimentos?, qu podemos hacer para producir estos productos? Qu acciones podemos realizar para dar a
conocer los productos que podemos elaborar con los alimentos de nuestra zona?
En esta unidad proponemos que los estudiantes indaguen sobre los alimentos que producen y los productos que se pueden
elaborar con ellos a partir de las situaciones que se plantean en las sesiones de aprendizaje, en las que interactuarn con diversos
tipos de textos: argumentativos, informativos e instructivos.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relacin a la realidad ambiental de su comunidad.
ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armona con el ambiente.

ENFOQUE DE DERECHOS Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos y procurando que
los momentos compartidos sean una buena experiencia para todos.

ENFOQUE DE IGUALDAD Docentes y estudiantes no hacen distincin entre varones y mujeres.

DE GNERO Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el aula e I.E.
Docentes previenen y atienden en forma adecuada posibles situaciones de violencia sexual.

IV. PROPSITOS DE APRENDIZAJE

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

COMUNICACI Se comunica oralmente en su lengua materna
N Obtiene informacin del texto oral
Infiere e interpreta informacin del texto oral
Adeca, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Utiliza recursos no verbales y para verbales de
forma estratgica.
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
Obtiene informacin del texto escrito.
Infiere e interpreta informacin del texto
escrito.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Presta atencin activa dando seales verbales
(responde) y no verbales (asiente con la cabeza, fija
la mirada, etc.) al dialogar sobre la carta.
Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto
informativo con algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Deduce el tema central y las ideas principales en un
texto informativo con algunos elementos complejos
en su estructura y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto informativo con
algunos elementos complejos en su estructura.
Deduce el tema en un texto argumentativo con
algunos elementos complejos en su estructura y

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Adeca el texto a la situacin comunicativa
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
con diversidad temtica.
Propone, con ayuda, un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo al escribir una receta.
Ajusta con ayuda el registro (formal e informal,
persona, nmero, tiempo) del folleto que va a
producir de acuerdo a sus caractersticas.
Revisa la adecuacin de su folleto a su propsito.
 COMUNICACIN:

Sesin 1: Leemos el texto argumentativo
Aprovechemos los recursos de nuestra
comunidad
Hoy leern el texto Aprovechemos los recursos
de nuestra comunidad, para conocer ms
sobre el tema e intercambiar opiniones con sus
dems compaeros.
Sesin 4: Investigamos para conocer las
costumbres de nuestra regin
Leer un folleto para saber cmo son las
costumbres y tradiciones de la regin, y conocer
ms sobre ellas.
Sesin 2: Leemos una receta Sesin 3: Escribimos recetas
Hoy leeremos una receta para saber cmo Hoy escribiremos la receta de nuestro plato
es y aprender a preparar una comida favorito para compartirlo con nuestros
saludable. compaeros y maestros.
Sesin 5: Escribimos un folleto para dar a Sesin 6: Revisamos y publicamos nuestro
conocer las costumbres y tradiciones de folleto para dar a conocer las costumbres
nuestra regin(el folleto) y tradiciones de nuestra regin
Hoy escribiremos un folleto para difundir Hoy revisaremos la primera versin de
las costumbres y tradiciones de nuestra nuestro folleto, lo reescribiremos, lo
regin. publicaremos para nuestros compaeros, y
lo tendremos listo para compartirlo con
nuestros padres y otras personas en la
presentacin de las estampas de la cultura
viva de nuestra regin.

Sesin 7: Leemos un texto informativo (tema Sesin 8: Leemos noticias Sesin 9: Demostramos nuestros
central e idea principal) Hoy leeremos una noticia para informarnos aprendizajes
Hoy leeremos un texto informativo para y conocer de qu trata. Hoy resolvern una ficha de aplicacin para
conocer cmo es y de qu trata. demostrar lo que han aprendido en la
Unidad 5.

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

 Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a expresiones numricas.
Comunica su comprensin sobre los nmeros y
las operaciones.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numricas y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimacin
y clculo.
MATEMTICA
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Traduce datos y condiciones a expresiones
algebraicas
Comunica su comprensin sobre las relaciones
algebraicas
Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia
Resuelve problemas de gestin de datos
incertidumbre
Representa datos con grficos y medidas
estadsticas o probabilsticas
Comunica la comprensin de los conceptos
estadsticos y probabilsticos
Usa estrategias y procedimientos para recopilar
Organiza datos en problemas multiplicativos
(repeticin de una medida), expresndolos en un
modelo de solucin multiplicativo con nmeros
naturales de hasta cuatro cifras.
Reconoce datos relevantes en situaciones
(agrupacin) y los expresa en un modelo de
solucin de divisiones con nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
Reconoce datos relevantes en problemas de
reparto y los expresa en un modelo de solucin de
divisiones con nmeros naturales de hasta cuatro
cifras.
Emplea procedimientos de clculo escrito (tcnica
operativa) para dividir nmeros naturales con
resultados hasta cuatro cifras.
Identifica la regla de formacin de los datos en
problemas de regularidad, expresndola en un
patrn multiplicativo con nmeros de hasta cuatro
cifras.
Emplea procedimientos de clculo para ampliar
patrones multiplicativos, usando material concreto
(palillos o canicas) y otros recursos.
Identifica la regla de formacin de los datos en
problemas de regularidad, expresndolas en un
patrn aditivo.
Emplea alguna estrategia heurstica para ampliar,
completar o crear patrones de repeticin y aditivos,
de forma vivencial y usando material concreto.
e Describe informacin sobre preferencias personales
contenida en cuadros de doble entrada y grficos
de
barras.
Organiza los datos sobre preferencias personales en
tablas y los representa en grficos de barras.
Organiza los datos recogidos en la encuesta en
tablas y los representa en un grfico de barras.
 y procesar datos Emplea procedimientos de recoleccin de datos a
Sustenta conclusiones o decisiones en base a partir de una encuesta.
informacin obtenida Organiza los datos en tablas y los representa en
pictogramas.
Formula preguntas relevantes para recoger datos
relacionados con el tema de estudio y aporta con
sugerencias a las preguntas.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATEMATICA:

Sesin 1: Ms oportunidades para ser mejores amigos Sesin 2: Multiplicando amistades, creamos patrones
Hoy resolvern problemas de reparto exacto con nmeros de hasta cuatro Hoy propondrn patrones multiplicativos con objetos, grficos
cifras, para lo cual utilizarn estrategias como las tablas de y nmeros.
proporcionalidad simple y la tcnica operativa.
Sesin 3: Somos responsables, cada da seremos mejores Sesin 4: Te gusta a ti y a m! Tenemos gustos en
El da de hoy identificar la regla de formacin de los datos en problemas comn
de regularidad, expresndolas en un patrn multiplicativo con nmeros de
hasta tres cifras y emplean procedimientos de clculo para encontrar un El da de hoy organizar y clasificarn datos recolectados en
trmino intermedio en patrones multiplicativos, usando material concreto grficos de barras, adems explicarn sus resultados y tomarn
(material Base Diez y baco) y otros recursos (uso de tarjetas con decisiones a partir de los datos organizados y representados.
informacin).

Sesin 5: Identificamos y analizamos datos para tomar decisiones Sesin 6: T y yo somos diferentes, los nmeros tambin
El da de hoy analizaremos y registraremos informacin en diferentes representan diferentes cosas
grficos para tomar decisiones que son importantes para nosotros. Hoy recolectaremos informacin sobre nuestros juegos
favoritos, la organizaremos y la representaremos mediante un
pictograma.

Sesin 7: Descubrimos cmo ganar en la serpiente numrica Sesin 8: Demostramos nuestros aprendizajes
Hoy jugarn un juego muy divertido llamado Serpiente numrica. Este Hoy resolvern una ficha de aplicacin para demostrar lo que
juego tiene la peculiaridad de que no requiere un dado o tarjeta que nos han aprendido en la Unidad 5.
indique cunto avanzar. Ustedes escogern cuntos casilleros avanzar.
Usaremos tapitas o botones de colores como o fichas. Es un juego
relacionado con una secuencia numrica.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS
PERSONAL Identifica informacin sobre hechos concretos en
SOCIAL Construye interpretaciones histricas fuentes de divulgacin y difusin histrica
Interpreta crticamente fuentes diversas (enciclopedias, webs, libros de textos, videos).
Comprende el tiempo histrico Obtiene informacin sobre determinados hechos
histricos a partir de cuadros estadsticos y grficos
Elabora explicaciones sobre procesos histricos sencillos, libros de sntesis o investigaciones histricas,
con ayuda del docente.
Identifica las motivaciones que tuvieron personas de
otros tiempos para realizar ciertas acciones.
Formula preguntas simples y pertinentes a los temas
que se estn estudiando.
Explica la importancia que tienen en su vida los hechos
de la historia de su comunidad o regin.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL:
 SESION 1: Cmo vivan los hombres
en la antigedad?
Representar la historia de cmo vivan los
primeros pobladores en Amrica.
SESION 2: Qu hechos importantes Sesin 3: Las culturas de la costa y sus
mejoraron la forma de vida de los Desafos
primeros pobladores? Obtener y organizar informacin acerca
Revisar qu ocurri mientras el tiempo de cmo las culturas de la costa
transcurra sin que nos demos cuenta. respondieron a los desafos que se
presentaron en el ambiente donde
vivieron.

Sesin 4: Las culturas de la sierra y sus Sesin 5: Diseamos una propuesta de dibujos y reseas de los aportes tecnolgicos
Desafos de las culturas prehispnicas que podemos aplicar hoy
Explicaremos cmo las culturas serranas Disearemos nuestra propuesta de reseas para nuestros dibujos de los conocimientos
tuvieron que superar los desafos que la y tecnologa de las culturas prehispnicas que son aportes para las situaciones de riesgo
naturaleza les impona en el presente.

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

CIENCIA Indaga mediante mtodos cientficos para construir Registra informacin en un organizador visual.
conocimientos Registra datos o informacin en tablas u otro
TECNOLOGA Y Problematiza situaciones para hacer indagacin
AMBIENTE Disea estrategias para hacer indagacin
Evala y comunica el proceso y resultados de su
indagacin
Explica el mundo natural y artificial basndose en
conocimientos sobre seres vivos, materia y energa,
biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y
universo
Evala las implicancias del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
organizador grfico.
Construye una conclusin colectiva a partir de sus
conclusiones y la de sus pares.
Relaciona diversos nutrientes que contienen los
alimentos con la funcin que cumplen en el
organismo.
Explica el impacto que el consumo de comida
chatarra tiene en la salud de las personas.
Elabora dietas alimenticias con productos de su
comunidad considerando los grupos de alimentos y
sus componentes nutricionales que favorecen la
salud.
Relaciona el uso tradicional de las plantas con la
prevencin y solucin de problemas de las
comunidades en la mejora de la calidad de vida (tintes
Naturales).
Explica el impacto que el uso de tecnologas
tradicionales como la tcnica de conservacin de
alimentos y tintes tiene en la vida de las personas, la
comunidad y el ambiente.
 CIENCIA Y AMBIENTE:

SESION 1: Qu alimentos necesita nuestro SESION 2: Todo lo que nos gusta comer es Sesin 3: Una dieta alimenticia sana es
cuerpo? Saludable? parte de una buena nutricin!
Hoy identificaremos a travs de un
Hoy investigaremos acerca de algunos Hoy aprendern a elaborar dietas
experimento y consultando fuentes
alimentos que les gustan a los nios y nias saludables con productos de la regin
informativas, los nutrientes que contienen los
pero que pueden afectar su salud si su tomando en cuenta los nutrientes que
alimentos y la funcin que cumplen en
consumo es frecuente. contienen.
nuestro
organismo.
Sesin 4: El uso tradicional de las plantas Sesin 5: Para qu difundir las tecnologas
Relacionar el uso tradicional de las plantas con tradicionales en el uso de las plantas y
la prevencin y solucin de problemas de la conservacin de los alimentos?
comunidad.
Hoy realizarn actividades de difusin del impacto de la aplicacin de tecnologas
tradicionales en el aprovechamiento de las plantas y alimentos de su entorno frente a
las necesidades y problemas de su comunidad.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS
RELIGION Construye su identidad como persona humana, Interpretan los milagros de Jess como manifestacin
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religin, de la llegada del Reino a travs de una exposicin.
Analiza las partes del padre nuestro.
abierto al dilogo con las que le son ms cercanas
Reconoce la misin de los Profetas, realizando un
organizador visual del texto entregado.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa
Analiza el mensaje de las parbolas de Jess
como persona digna, libre y trascendente.
mediante un organizador visual
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.

Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe
que profesa.
Acta coherentemente en razn de su fe segn
los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
Valora la oracin del padre nuestro rezando con
respeto y crea su propia oracin.
Asume el compromiso de cambio al conocer la
misin de los Profetas, ponindolo por escrito en su
carpeta de trabajo.
Interioriza el tema de las parbolas realizando un
anlisis de ellas.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

RELIGION:
Sesin 1: Los Milagros de Jess Sesin 2: Conozcamos las partes de la oracin Sesin 3 : La Biblia: la misin de los
El da de hoy los estudiantes interpretaran los del Padre Nuestro Profetas
milagros de Jess como manifestacin de la El da de hoy los estudiantes Identifican que
Reconoce en la Biblia la misin de los
llegada del Reino a travs de una exposicin. Jess nos ensea a orar en cada momento de
Profetas
su vida: Padre Nuestro.
 Sesin 4: LAS PARBOLAS DE JESS REINO MISERICORDIA Y ESPERA
Analiza el mensaje de las parbolas de Jess.

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

ARTE Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Identifica y describe los elementos bsicos del arte que
culturales encuentra en su entorno y en manifestaciones artstico
Percibe manifestaciones artstico-culturales. culturales diversas y especula sobre los procesos que el
Contextualiza las manifestaciones artstico- artista ha usado para crear su obra. Reconoce que los
culturales. elementos pueden trasmitir diversas sensaciones.

Reflexiona creativa y crticamente

Crea proyectos desde los lenguajes artsticos
Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos de creacin.
Evala y socializa sus procesos y proyectos.
Improvisa y experimenta con maneras de usar los
elementos del arte y reconoce los efectos que puede
lograr combinando diversos medios, materiales,
herramientas, tcnicas para comunicar ideas.
Presenta el desarrollo de alguna idea o temtica
especfica en sus procesos de improvisacin y
experimentacin. Dialoga sobre las tcnicas que ha
usado y las influencias que han tenido otros trabajos
artsticos sobre sus propias creaciones.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ARTE:

Sesin 1: Aplicamos la tcnica de la Sesin 2: Manifiesto cmo me Sesin 3 : Saltamos y bailamos al comps de la
mancha identifico con los productos de mi msica
comunidad a travs del dibujo
Los estudiantes usan su imaginacin y Los estudiantes gozan bailando al comps de la
Los estudiantes demuestran diferentes
descubren formas de alimentos msica, manifestando su identidad local y regional.
formas de identificarse los productos de
nutritivos de su entorno con la
su comunidad a travs de su dibujo y
aplicacin de la tcnica de la mancha.
pintura.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS
EDUCACION Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su Reproduce secuencias de movimiento demostrando
FISICA motricidad confianza y seguridad al utilizar una estructura rtmica
Comprende su cuerpo y musical.Alterna sus lados corporales de acuerdo a
Se expresa corporalmente su utilidad y/o necesidad y se orienta en el espacio y
en el tiempo, en relacin a si mismo y a otros puntos
de referencia en actividades ldicas y pre deportivas.
Utiliza sus destrezas bsicas combinadas al participar
en juegos pre deportivo, respetando normas bsicas.
Investiga diferentes recursos expresivos del cuerpo
que afiancen su identidad y autonoma y las muestra
en diversas acciones motrices.

Asume una vida saludable Reconoce y desarrolla de manera global sus

capacidades fsicas condicionales en situaciones
Comprende las relaciones entre la actividad ldicas.
fsica, alimentacin, postura e higiene corporal
y la salud
Incorpora prcticas que mejoran su calidad de
vida
 Interacta a travs de sus habilidades socio motrices
Propone normas y reglas de juego en la iniciacin
Se relaciona utilizando sus habilidades socio deportiva.
motrices
Crea y aplica estrategias y tcticas de juego

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

EDUCACION FISICA:

SESION 1: Movindome al ritmo de la
msica
Los estudiantes el da de hoy ponen de manifiesto
la atencin y la reproduccin con movimientos al
comps del sonido de msica, de palmadas, del
silbato,
Sesin 2: Invento y respeto mi regla de Sesin 3 : Respeto mis reglas de juego
juego Los estudiantes el da de hoy realizan diversos
Los estudiantes el da de hoy proponen juegos respetando las reglas establecidas
juegos y proponen sus reglas de juego.

Sesin 4: Jugando construyo mi identidad con autonoma

Los estudiantes el da de hoy reconocen que el juego ayuda a la construccin de su autonoma a travs de las relaciones entre pares.
V. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN (DESEMPEOS) APRENDIZAJE DE VALORACIN
Lee diversos tipos de Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto Extrae de los textos
texto en su lengua informativo con algunos elementos complejos en su que lee el tema y la idea
materna estructura y con vocabulario variado. principal. Lista de cotejo
Deduce el tema central y las ideas principales en un Localiza informacin
texto informativo con algunos elementos complejos en su en los textos informativos
estructura y con diversidad temtica. que lee a travs de
Deduce el propsito de un texto informativo con diversas tcnicas.
algunos elementos complejos en su estructura. Seala las partes de
una noticia.
Escribe diversos tipos de Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar Escribe recetas con los Escala de
textos en su lengua sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo al alimentos de su valoracin
materna escribir una receta con los alimentos de su comunidad. comunidad.
Ajusta con ayuda el registro (formal e informal, persona, Elabora un folleto,
nmero, tiempo) del folleto que va a producir de acuerdo a teniendo en cuenta sus
sus caractersticas. partes.

Resuelve problemas de Expresa su comprensin de la regla de formacin de un Seala la regla de Lista de cotejo
regularidad, equivalencia patrn en problemas de regularidad, expresndola en patrn formacin en los patrones
y cambio multiplicativo con nmeros de hasta cuatro cifras. multiplicativos. Rubrica
Emplea estrategias de clculo, para completar, crear o Completa y crea
continuar patrones. patrones multiplicativos. Escala de
 valoracin
Resuelve problemas de Reconoce datos relevantes en problemas de reparto y los Resuelve problemas de Escala de
cantidad. expresa en un modelo de solucin de divisiones con nmeros proporcionalidad valoracin
naturales de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de Describe informacin sobre preferencias personales Elabora cuadros de
gestin de datos e contenida en cuadros de doble entrada y grficos de barras. doble entrada.
incertidumbre Disea grficos de
Organiza los datos sobre preferencias personales en barras para la
tablas y los representa en grficos de barras. informacin obtenida.
Organiza los datos recogidos en la encuesta en tablas y Coloca los datos
los representa en un grfico de barras. obtenidos en tablas de
Emplea procedimientos de recoleccin de datos a partir frecuencia y elabora sus
de una encuesta. grafico respectivo.
Organiza los datos en tablas y los representa en Resuelve pictogramas.
pictogramas.
Formula preguntas relevantes para recoger datos
relacionados con el tema de estudio y aporta con sugerencias
a las preguntas.
Construye Identifica informacin sobre hechos concretos en fuentes Elabora un lbum Lista de cotejo
interpretaciones de divulgacin y difusin histrica (enciclopedias, webs, acerca de las culturas
histricas. libros de textos, videos). del Per.
Obtiene informacin sobre determinados hechos Elabora
histricos a partir de cuadros estadsticos y grficos sencillos, organizadores grficos
libros de sntesis o investigaciones histricas, con ayuda del de las culturas del Per.
docente.
Identifica las motivaciones que tuvieron personas de
otros tiempos para realizar ciertas acciones.
Gestiona Escala de
responsablemente el valoracin
espacio y el ambiente
Indaga mediante Hace preguntas acerca de un hecho que observa y elabora Formula preguntas Observacin
mtodos cientficos para una posible respuesta evidenciando la relacin causa efecto. sobre los diversos temas
construir conocimientos trabajados en la unidad

Explica el mundo natural Relaciona diversos nutrientes que contienen los alimentos Elabora organizador Lista de cotejo
y artificial basndose en con la funcin que cumplen en el organismo. grafico de la funcin de
conocimientos sobre Explica el impacto que el consumo de comida chatarra los nutrientes. Rubrica
seres vivos, materia y tiene en la salud de las personas. Elabora un lbum con
energa, biodiversidad, Elabora dietas alimenticias con productos de su comunidad dietas alimenticias que Escala de
Tierra y universo. considerando los grupos de alimentos y sus componentes favorecen nuestra salud. valoracin
nutricionales que favorecen la salud. Elabora un lbum de
Relaciona el uso tradicional de las plantas con la prevencin las plantas tradicionales
y solucin de problemas de las comunidades en la mejora de de su comunidad.
la calidad de vida (tintes
Naturales).
Explica el impacto que el uso de tecnologas tradicionales
como la tcnica de conservacin de alimentos y tintes tiene en
la vida de las personas, la comunidad y el ambiente.

VI. SESIONES DE APRENDIZAJE

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Qu avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

Qu actividades y estrategias funcionaron y cules no?

Otras observaciones:

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Materiales concretos: geoplano, ligas de colores, hojas de colores, hojas cuadriculadas, papel lustre de colores, moldes,
chapitas, cajas pequeas, piedritas, semillas, etc.
Libro de Comunicacin, Libro de Matemtica, Libro de Personal Social y Libro de Ciencia y Ambiente 4 grado de primaria
(Ministerio de Educacin).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Currculo nacional
Programa Curricular de Primaria
Rutas de Aprendizaje, Per Educa, etc.
Tambo grande, 01 de agosto del 2017
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Prof. 4 grado Director