SESIN DE APRENDIZAJE

SIMETRIA DE UNA FUNCIN CUADRTICA

I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO
DIRECTOR : MAYOR ORLANDO E. IPARRAGUIRRE N.
AREA : MATEMTICA
DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 4TO DE SECUNDARIA A,B,C FECHA : LUNES 14 DE AGOSTO DEL 2017
III TRIMESTRE TIME 90 MINUTOS

II PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

El estudiante aprender a graficar funciones cuadrticas Simtricas
utilizando el mtodo de tabulacin

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
ACTA Y PIENSA Comunica y representa El estudiante utilizara el mtodo de
MATEMTICAMENTE ideas matemticas tabulacin para graficar una funcin
EN SITUACIONES DE cuadrtica simtrica
REGULARIDAD
Elabora y usa estrategias Utilizara el programa geogebra para
EQUIVALENCIA Y
graficar una funcin simtrica
CAMBI0

IV. SECUENCIA DIDCTICA

CONTENIDO TEMATICO
SIMETRIA DE UNA FUNCION CUADRATICA
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan utilizando el libro del estado para graficar una funcin cuadrtica
simtrica pg 92
Para reforzar el tema en la clase
QUE NESECITAS
Libro del estado y fichas de trabajo y el programa Geogebra
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Mtodo del vrtice

Mtodo de puntos de corte
 SIMETRIA DE FUNCION CUADRATICA
EJEMPLO 1 EJEMPLO 2 EJEMPLO 3
1. Y= 2x2 = -2x2 2. 2. Y=x + 3 = -x2 + 3
2
3. Y=1/2x2 =- 1/2x2
SIMETRIA SIMETRIA SIMETRIA

TALLER EN CLASE (UTILIZAR PAPEL MILIMETRADO )

1.- Y= x2 +1
2.- Y= 2x2 - 4
3.- Y= 3x2 -1
4.- Y= 1/2x2 +1
5.- Y= 2x2 - 5
6.- Y= x2 -10
6.- Y= 5x2 +1
8.- Y= x2 - 4
9.- Y= 1/4x2
10.- Y= x2 -3
11.- Y= 2x2 +1
12.- Y= 2x2 -3

METACOGNICION AL FINAL DE CADA CLASE

ALUMNO POCO MUCHO BASTANTE