Una llamada, muchas voces

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
I. INFORMACION GENERAL

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : No Zevallos

2. REA : Historia, geografa y economa
3. GRADO Y SECCIN : Segundo A
4. CICLO : VI
5. HORAS SEMANALES : 3 horas
6. NIVEL : Secundaria
7. DOCENTE (S) : Paul J. Sandoval Alvarado
8. NMERO TOTAL DE HORAS : 110 horas aprox.

II. FUNDAMENTACIN:
A travs del rea de Ciencias Sociales, se pretende que los estudiantes se formen como ciudadanos conscientes de la sociedad donde viven y de su
rol como sujetos histricos a fin de que asuman compromisos y se constituyan en agentes de cambio de la realidad social a travs de la gestin de
los recursos ambientales y econmicos.

III. ORGANIZACIN CURRICULAR DE UNIDADES Y/O PROYECTOS:

BIMESTRE: PRIMERO
DURACIN: DEL 27 DE FEBRERO AL 12 DE MAYO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: RESPONSABILIDAD Y MEDIO AMBIENTE
PERIODO: 01

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 Una llamada, muchas voces

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
Las invasiones germnicas
El Imperio bizantino
Construye interpretaciones El Imperio carolingio
Interpreta crticamente fuentes diversas. El Sacro Imperio Romano
histricas.
Germnico
El sistema feudal
La Iglesia en la Edad Media
Organizacin de la
I HISTORIA, economa feudal
Gestiona responsablemente el Comprende las relaciones entre los elementos
Comprendiendo la GEOGRAFA Y Origen y expansin del
espacio y el ambiente. naturales y sociales
Edad Media ECONOMA islam
Las Cruzadas
El desarrollo de la
civilizacin china
El Imperio mongol
Gestiona responsablemente los Comprende las relaciones entre los elementos Las exploraciones
recursos econmicos. del sistema econmico y financiero europeas
El descubrimiento de
Amrica
El colapso del mundo
Construye interpretaciones medieval
Elabora explicaciones sobre procesos histricos. La formacin de los
histricas.
II HISTORIA, Estados nacionales
Analizando la Edad GEOGRAFA Y El humanismo
Moderna ECONOMA El arte renacentista
Gestiona responsablemente el Comprende las relaciones entre los elementos El Renacimiento fuera de
espacio y el ambiente. naturales y sociales Italia
La Reforma protestante

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Gestiona responsablemente los
recursos econmicos.
Una llamada, muchas voces
La Contrarreforma
La hegemona espaola en
Comprende las relaciones entre los elementos
el siglo XVI
del sistema econmico y financiero
La poltica europea en el
siglo XVI

BIMESTRE: SEGUNDO
DURACIN: DEL 15 DE MAYO AL 25 DE JULIO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: ORDEN E IGUALDAD
PERIODO: 02

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
El surgimiento de los incas
Construye interpretaciones La expansin del territorio
Elabora explicaciones sobre procesos histricos. inca
histricas.
La economa inca
La sociedad inca
III La administracin del
HISTORIA,
Valorando la Gestiona responsablemente el Maneja fuentes de informacin para Tahuantinsuyo
GEOGRAFA Y
cultura inca y las de espacio y el ambiente. comprender el espacio geogrfico y el ambiente Logros culturales de los
ECONOMA
Mesoamrica incas
La cosmovisin andina
El desarrollo cultural en
Gestiona responsablemente los Comprende las relaciones entre los elementos Mesoamrica
recursos econmicos. del sistema econmico y financiero El legado de los mayas
La cultura azteca

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La exploracin de
Construye interpretaciones Sudamrica
Elabora explicaciones sobre procesos histricos. La cada del
histricas.
Tahuantinsuyo
Las caractersticas de los
IV conquistadores
HISTORIA,
Indagando acerca Gestiona responsablemente el Maneja fuentes de informacin para El uso del espacio en el
GEOGRAFA Y
de la conquista espacio y el ambiente. comprender el espacio geogrfico y el ambiente virreinato
ECONOMA
espaola Las guerras civiles
La resistencia indgena
La organizacin del
Gestiona responsablemente los Comprende las relaciones entre los elementos virreinato
recursos econmicos. del sistema econmico y financiero Las consecuencias de la
conquista
BIMESTRE: TERCERO
DURACIN: DEL 7 DE AGOSTO AL 06 DE OCTUBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: RESPETO Y DERECHO A LA VIDA
PERIODO: 03

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
La administracin colonial
Construye interpretaciones desde la metrpoli
Elabora explicaciones sobre procesos histricos. La administracin de las
histricas.
V HISTORIA, colonias en Amrica
Analizando el GEOGRAFA Y Las bases de la economa
virreinato peruano ECONOMA colonial
Gestiona responsablemente el Comprende las relaciones entre los elementos Actividades econmicas
espacio y el ambiente. naturales y sociales durante la Colonia
Estructura de la sociedad

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colonial
La Iglesia catlica en la
Gestiona responsablemente los Comprende las relaciones entre los elementos
Colonia
recursos econmicos. del sistema econmico y financiero
Caractersticas de la
cultura y el arte colonial
Construye interpretaciones El Per, un pas nico
Comprende el tiempo histrico. Ecorregiones del Per
histricas.
VI Per: espacio vulnerable
HISTORIA,
Valorando los Gestiona responsablemente el Comprende las relaciones entre los elementos Los sismos y la actividad
GEOGRAFA Y
ecosistemas del espacio y el ambiente. naturales y sociales volcnica
ECONOMA
Per Desastres climticos
Gestiona responsablemente los Comprende las relaciones entre los elementos Acciones que afectan el
recursos econmicos. del sistema econmico y financiero ambiente
BIMESTRE: CUARTO
DURACIN: DEL 16 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: SOLIDARIDAD E INCLUSIN
PERIODO: 04

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
La evolucin de la
Construye interpretaciones poblacin
Comprende el tiempo histrico. El impacto del crecimiento
VII histricas.
HISTORIA, de la poblacin
Interpretando la GEOGRAFA Y El control del crecimiento
poblacin y calidad ECONOMA demogrfico
de vida Gestiona responsablemente el Genera acciones para conservar el ambiente
Los flujos migratorios
espacio y el ambiente. local y global
Cambios en el flujo

5

VIII
HISTORIA,
Comunicando sobre
GEOGRAFA Y
la economa y el
ECONOMA
desarrollo
IV. MODELOS METODOLGICOS:
Modelo cognitivo
Modelo Minedu (3 fases)
Modelo expositivo
Modelo de aprendizaje cooperativo
Modelo Inductivo
V. MATRIZ DE EVALUACIN:
Gestiona responsablemente los
recursos econmicos.
Construye interpretaciones
histricas.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los
recursos econmicos.
Una llamada, muchas voces
migratorio en el Per
Actividades econmicas de
Toma decisiones econmicas y financieras la poblacin
Las caractersticas del
desarrollo
Las actividades
econmicas
Los elementos del proceso
Elabora explicaciones sobre procesos histricos.
productivo
La pesca en el Per
La importancia de la
minera en el Per
Las actividades
Genera acciones para conservar el ambiente
agropecuarias
local y global
El sector industrial y el de
servicios
Comunicacin y desarrollo
del pas
El turismo en el Per
Toma decisiones econmicas y financieras La evolucin de la
actividad comercial en el
Per
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REA CRITERIOS DE EVALUACIN

Construye interpretaciones histricas.

HISTORIA,
GEOGRAFA Y Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
ECONOMA
Gestiona responsablemente los recursos econmicos.

VI. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliografa de los profesores

Bonavia, Duccio. Per: Hombre e Historia. De los orgenes al siglo XV. Lima: Edubanco, 1991
Kauffmann, Federico. Manual de arqueologa peruana. Lima: PEISA, 1983.
Lumbreras, Luis. Arqueologa y sociedad. Lima: IEP INC, 2005.
Rostworowski, Mara. Costa peruana prehispnica. Lima: IEP, 2004.
Rostworowski, Mara. Estructuras andinas del poder: ideologa religiosa y poltica. Lima: IEP, 2000.
Larousse. Gran historia universal. Santiago de Chile: SCES, 1999.
Ocano. Historia Universal. Barcelona: Ocano, 2002.
Pijoan, Jos. Historia del mundo. Barcelona: Salvat, 1968.
Pirenne, Jacques. Historia universal: las grandes corrientes de la historia. Barcelona: xito, 1963.
Varios. Historia del Per. Barcelona: Lexus, 2000.
Alva, Walter. Geografa general del Per. Lima: San Marcos, 2005.
Benavides E., Juan Augusto. Geografa. Lima: Escuela Nueva, 1998.
Brack, Antonio. Ecologa del Per. Lima: Bruo - PNUD, 2000.
Lexus Editores. Nueva enciclopedia autodidctica. Geografa. Madrid: Lexus, 1997.

Bibliografa de los alumnos

Texto sugerido: Historia, geografa y economa. Editorial Santillana.
Bibliografa abierta.
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Recursos y materiales
TV, reproductor de DVD, radio, multimedia e internet, etc.
Lminas, textos, enciclopedias, mapas, etc.
Peridicos, revistas, afiches, trpticos, dpticos, etc.
Material didctico elaborado por los profesores, separatas, fichas, etc.

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Prof. Paul Sandoval

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VB ________________________________
Subdirector Acadmico Director