Na perspectiva da atual situao da educao brasileira e partindo da premissa de
que, como professores, devemos refletir continuamente sobre os processos e propsitos envolvidos em nosso fazer pedaggico, faz-se mister analisar os objetivos que buscamos em tal atividade, levando em conta nosso papel como agentes de transformao ou manuteno do status quo vigente. Para que seja possvel uma reflexo que permita passar da repetio de contedos para a ao consciente sobre a sociedade, uma viso clara de nosso posicionamento quanto aos polos ideolgicos torna-se imprescindvel.
Analisando esquerda e direita sob a perspectiva histrica, ligando suas origens
Revoluo Francesa, enxergamos inicialmente essas duas vertentes enquanto progressistas e conservadoras, respectivamente, e agregamos a essa viso as transformaes conceituais ocorridas atravs da obra de autores como Marx, Bourdieu, Durkheim, Stuart Mill e Friedman, entre outros, o que nos permite enxergar, no que tange ao aspecto educacional, a direita liberal como a corrente alinhada como os interesses do mercado em detrimento da formao crtica, formando profissionais aptos a exercerem suas funes profissionais de maneira eficiente porm desprovida de reflexo , enquanto a esquerda tende a voltar os olhos para a formao do indivduo enquanto sujeito preparado para agir como elemento crtico e transformador da sociedade na medida em que busca perceber a situao do todo social, percebendo as controvrsias do sistema capitalista em que vivemos e procurando em sua ao diria ao menos minimiz-las.
Devemos, porm, entender que os simples rtulos no so suficientes para definir a
ao dita de direita ou esquerda como crtica ou acrtica, preocupada com o social ou no. Como prega Bourdieu, o processo de dominao exercido atravs do poder poltico e na situao brasileira atual percebemos que muitas vezes os nomes so utilizados apenas com a inteno de atrair simpatias e esperanas, deturpando ideais como os de reduo da desigualdade social e tornando-os em ferramentas populistas de dominao. Sendo assim, no basta apenas declararmo-nos de direita ou esquerda, mas refletir sobre a nossa misso como educadores, buscar entender qual a nossa viso da sociedade ideal e qual o perfil do profissional egresso de nossos cursos necessrio para atingir essa viso, o que permite que tenhamos claros os caminhos que devemos seguir em nossa prtica pedaggica, transformando discurso em ao, visando a formao de indivduos aptos consecuo desses ideais.