PRLOGO

En la actualidad varios psiclogos y psicoterapeutas escolares buscan

tcnicas alternativas para ayudar a los estudiantes en los diferentes niveles
para contrarrestar los problemas de aprendizaje por la cual presentan en
diferentes circunstancias siendo sus causas de origen familiar, econmico,
cultural, religioso, etc.. Existen varios modelos o tcnicas eficaces entre ellos
podemos enumerar la terapia de juego, la risoterapia, entre otros.
El propsito de la presente investigacin se establece en relacin a la
tcnica de la musicoterapia dentro del proceso de enseanza-aprendizaje en
nios escolares. Los resultados ms actuales de la investigacin de la
cognicin prueban que hacer msica impulsa las facultades intelectuales y
comunicativas y desempea una funcin importante para la transformacin y la
expresin de sentimientos.
La musicoterapia se basa en el hecho de que la msica es un medio natural
de autoexpresin que se puede utilizar para que el ser humano pueda
expresar sus sentimientos, provocando cierta catarsis, y el despojo de traumas
provocados por eventos acaecidos durante los diferentes perodos del
desarrollo del aprendizaje. Por otro lado la msica entonces se convierte como
una tcnica en el proceso de aprendizaje para desarrollar cambios
significativos en el nio reestructurando su rendimiento acadmico y la
conducta, canalizando el potencial que existe en cada individuo.
La poca investigacin en cuanto a la aplicabilidad de la Musicoterapia hizo
que el presente trabajo sea de gran importancia para la comunidad educativa
guatemalteca. Se presento la oportunidad de demostrar la eficacia de esta
tcnica tomando en cuenta el desarrollo de las funciones psquicas superiores
tales como la atencin, la memoria, la formacin del concepto, la imaginacin y
la creatividad. As como la oportunidad para los nios de experimentar la
tcnica en un ambiente escolar tradicional con las limitantes que ofrecen las
escuelas pblicas de nuestra querida Guatemala, en el que se pudieron
desarrollar los dos grupos de estudio cientfico, grupo control y grupo
experimental.
Este trabajo de investigacin del nivel de licenciatura en Psicologa tuvo
como principal objetivo: identificar la influencia de la musicoterapia como
tcnica en el proceso de aprendizaje a travs de la habilitacin de las funciones
psquicas superiores, tomando una muestra no aleatoria de nios escolares
comprendidos en las edades de 10 a 12 aos, cursantes del tercer grado de
primaria, en la Escuela Oficial Rural Mixta El Eucalipto, ubicado en la
comunidad del Eucalipto del municipio del Tejar en el Departamento de
Chimaltenango, durante los meses de Abril a Junio del presente ao.
El proceso de aplicacin de la tcnica de la musicoterapia se realiz de la
manera mas conveniente y dentro de las posibilidades que brind el director, la
maestra de grado y los nios como objeto de estudio, se tuvo acceso a la
utilizacin de instrumentos musicales los cuales facilitaron la improvisacin de
canciones rtmicas que llamaron la atencin de los nios, interactuando entre
ellos mismos inconscientemente cosa que no acostumbraban hacer, pero a
travs de la msica perdieron la timidez y rompieron paradigmas culturales
creadas por sus mismos padres. Hubo limitantes como por ejemplo la
suspensin de clases por motivos de concentraciones magisteriales, el equipo
de audio no fue el adecuado pero se facilit un aparato que permiti la
reproduccin auditiva musical, la inasistencia de estudiantes en la escuela.
Entre los logros que se obtuvieron en la presente investigacin de acuerdo
a los objetivos fue en que se pudo detectar, visualizar, y percibir varios cambios
significativos en relacin al rendimiento acadmico, nivel conductual, nivel del
desarrollo intelectual (CI). Resumiendo lo anterior se puede afirmar que la
musicoterapia es una tcnica efectiva que estimula todos los procesos del
aprendizaje habilitando las funciones psquicas superiores produciendo
cambios significativos en los nios. Se puede utilizar tambin en nios recin
nacidos, jvenes adolescentes, adultos, adultos mayores, y a toda persona que
est padeciendo de alguna enfermedad crnica, como tambin utilizndola en
personas normales para un proceso de relajacin, meditacin y concentracin.
Es importante saber que existen tcnicas, estrategias y metodologas que
pueden mejorar la calidad educativa en nuestro pas, estimulando a nuestros
estudiantes para que sean mejores profesionales, ciudadanos dignos creando
una cultura de paz de un pas en vas de desarrollo para el futuro. Como
psiclogos y profesionales del comportamiento humano, tenemos un
compromiso en primer lugar con nosotros mismo para luego con la sociedad
guatemalteca especialmente enfocados hacia la innovacin y mejoramiento de
la calidad educativa, compartiendo nuestros conocimientos hacia los
protagonistas del proceso enseanza-aprendizaje entre ellos: Las autoridades
educativas del Mineduc, directores, maestros, padres de familia y estudiantes.
De manera personal el agradecimiento de antemano al seor director de la
Escuela Oficial Rural Mixta El Eucalipto, por permitir la realizacin de dicha
investigacin y por creer que podemos cambiar a nuestra sociedad para un
buen desarrollo socioeconmico y cultural a travs de una buena educacin
innovando y experimentando nuevas tcnicas y alternativas de enseanza.
Por otro lado el agradecimiento a mis catedrticos: Licenciada Liliana del
Rosario Alvarez, quien amablemente asesor con sus conocimientos y
experiencia dentro del campo de la psicologa educativa, a la Licenciada Ninfa
Jeaneth Cruz Oliva, docente revisora quien con su experiencia dentro del
campo de la investigacin del trabajo de campo acompa, orient y verific el
presente trabajo, para que todo fuera con tica, profesionalismo, empeo y
amor a la ciencia investigativa dentro de la psicologa aplicada.
De manera especial a la Licenciada Mayra Luna Alvarez, Coordinadora
General de la Unidad de Graduacin del CIEPs- de la Escuela de Psicologa
de la Universidad de San Carlos de Guatemala, por el inters de darle el
seguimiento respectivo al proceso de investigacin para que posteriormente
pueda desempearme como buen profesional de la conducta humana en el
campo educativo y al mismo tiempo para garantizar los resultados obtenidos y
que la institucin educativa los considere para su aplicacin.
Por ltimo el homenaje respectivo a nuestra Alma Mater, a la Universidad de
San Carlos De Guatemala, por brindarme la oportunidad de adquirir los
conocimientos bsicos necesarios, que fueron los cimientos fundamentales
dentro del desarrollo y realizacin de la presente investigacin profesional.