GOVERNO DO ESTADO DO ACRE

SECRETARIA DE ESTADO E EDUCAO

Avaliao diagnstica da Lngua Inglesa
Ensino Mdio
mdulo IV

NAME:______________________________________________________ DATE: __________

De acordo com a charge, responda:

1. A resposta dada pela professora revela que:

A) ela uma profissional sria e culta.

B) ela no conhece muito bem as regras da Lngua Inglesa.
C) ela se veste bem e possui uma facilidade para se comunicar.
D) ela uma pessoa objetiva e grossa.
E) ele est perguntando se ela uma aluna.

De acordo com o texto abaixo responda s questes de 2 a 4.

2. A sequncia correta da histria de Bob e seu pet est expressa na alternativa:

A) Ele Bob, tem um cozinho chamado Dog, que come ossos, bebe gua e tem uma casa
grande.
B) Ele Bob, tem um cozinho chamado Toby, que come carne, bebe gua e tem uma casa
pequena.
C) Ele Toby, tem um cozinho chamado Bob, que come ossos, bebe gua e tem uma casa
grande.
D) Ele Bob, tem um cozinho chamado Toby, que come ossos, bebe gua e tem uma casa
pequena.
E) Ele Tody, e seu cachorro tem o mesmo nome que o menino.

3. Onde Toby mora?

A) In a small house
B) In a big house
C) In an ugly house
D) In a beautiful house
E) In an amazing house

4. Traduza a frase. It eats bone and drink water

A) Ele come muito.

B) Ele come rao e bebe gua.
C) Ele come osso e bebe leite.
D) Ele gosta de brincar com Toby.
E) Ele come osso e bebe gua.

QUESTION 5
De acordo com a imagem e o texto, os shaman so:

A) chamados por vrios nomes: mdico, vidente, artista, visionrio, mestre do xtase.
B)chamados por vrios nomes: mdico, padre, artista, visionrio, mestre da medicina
homeoptica.
C)chamados por vrios nomes: mdico, padre, artista, missionrio, mestre do xtase.
D) chamados por vrios nomes: mdico, padre, artista, visionrio, mestre do xtase.
E) chamados por vrios nomes: enfermeiro, dentista, padre, mdico, entusiasmado.

QUESTION 6
A expresso across the planet tem o mesmo significado de?

a) around the world

b) on every planet
c) on other planets
d) opposite the planet
e) between the ocean
 Dont tell me you have a McDonalds for
lunch.
JohnWellington
http://www.organicfoodexperience.com/283/healthy-eating-
plans-tips-and-advice-to-help-you-lose-weight-and-get-fit-
permanently
QUESTION 7
Estabelea a relao entre as ideias do outdoor e a frase de John.

A) Os dois so contra o consumo de fastfood, a placa considerando que esse tipo de comida
energtica e John no suporta a ideia de que algum possa trocar seu almoo por uma fastfood,
em especfico, do McDonalds.
B) Os dois so contra o consumo de fastfood, a placa considerando que esse tipo de comida
mata e John no suporta a ideia de que algum possa trocar seu almoo por uma fastfood, em
especfico, do McDonalds.
C) Os dois so contra o consumido da fastfood, a placa considerando que esse tipo de comida
mata e John no suporta a ideia de que algum possa trocar seu almoo por uma natural food,
em especfico, do McDonalds.
D) Os dois so contra o consumido da natural food, a placa considerando que esse tipo de
comida mata e John no suporta a ideia de que algum possa trocar seu almoo por uma
fastfood, em especfico, do McDonalds.
E) Os dois esto relacionados a comidas gostosas e saudveis.

QUESTION 8

Observe a frase abaixo e marque a opo correta.

IS THERE ANYBODY IN ROOM 201 NOW?

A)Afirmativa
B)Negativa
C)Interrogativa
D)Est no passado
E)Nenhuma das alternativas.

QUESTION 9

Sobre o PRESENT CONTINUOUS, marque a alternativa certa para a forma INTERROGATIVA:

THEY ARE SLEEPING IN THE SOFA.

A)They are sleeping in the sofa?

B)Are they sleeping in the sofa?
C)They are not sleeping in the sofa?
D)They are sleeping in the sofa?
E) Is they sleeping in the sofa?
QUESTION 10

Some e marque a alternativa correta, 23+12=?

A)Nineteen
B)Thirty-five
C)Seven-one
D)Sixty-eight
E)Ninety-five

GABARITO
LNGUA INGLESA -

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
A X X X
B X X X
C X
D X X
E X

Que Gab Descritor

sto arito
1. B Construir as relaes explcitas e/ou inferir sentido em
textos de gneros textuais diferentes.
2. D Identificar e/ou localizar caractersticas lexicais e
sintticas de algumas das articulaes textuais
 (enumerao, sequncia), tendo em vista a
compreenso global do texto.
3. A Fazer uso adequado wh-words (when, why, where,
etc.) no processo de recepo/produo do texto oral e
escrito.
4. E Identificar frases no texto associando ao contexto, tendo
em vista a compreenso integral do texto.
05 1 1.3. Integrar informao verbal e no-verbal na
compreenso global do texto escrito de vrios gneros.
06 4 4.2 Construir as relaes explcitas e/ou inferir sentido
em textos de gneros textuais diferentes.
07 B 3.1.Estabelecerrelaesentretermos,expresseseidias
quetenhamomesmoreferente,demodoaconstruiroselosco
esivos(lexicaisegramaticais)emgnerostextuaisdiferente
s.
8 Gramtica
9 Gramtica
10 Gramtica