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Valores
Solidaridad Cooperacin Justicia
Tolerancia Reciprocidad
La convivencia escolar
Qu es la se puede entender
Se refiere al conjunto
de relaciones que El cual debe
como la accin de
convivencia vivir en compaa de
ocurren entre las
personas que hacen
enfocarse en el logro
de los objetivos
otras personas en el
escolar? contexto escolar y de
parte de la
comunidad
educativos y su
desarrollo integral.
manera pacfica y
educativa.
armnica.
Reflexiones de aprendizaje
Las oportunidades de convivir en la vida, son construcciones del mismo hombre, su riqueza o
pobreza depende de los deseos de ser y darse a los dems, en ello constantemente se aprende. La
profesin docente ofrece grandes oportunidades de hacer vida, con pulcritud de acciones
pedaggicas en las que alumnos, maestros y padres de familia den sentido y significado a cada
participacin que se tenga en el escenario escolar.
El docente establece y
mantiene las relaciones de
colaboracin con los padres,
alentndolos para que
participen de manera activa en
el aprendizaje de sus hijos.
Los maestros promueven una actitud de aprendizaje al desarrollar actividades en las que destacan lo que
los alumnos deben aprender, consideran los errores como parte natural del proceso de aprendizaje y
alientan a los muchachos a trabajar colaborando y ayudndose mutuamente.
Oportunidades para aprender
Los maestros exitosos
Los maestros asertivos no dedican mucho tiempo a expresan clara y
resolver problemas de conducta porque utilizan tcnicas consistentemente qu
de organizacin que promueven la colaboracin entre los esperan de sus
alumnos y mantienen su compromiso con dichas alumnos.
actividades.
Contenidos coherentes
La informacin ya sea presentada en los libros de texto o expuesta por el profesor es ms fcil de
aprender en la medida en que es coherente.
C) Profundizar con
autenticas tareas de
A) Dejar de lado la idea
B) Representar este aprendizaje y medidas
de amplitud de
contenido como redes de evaluacin que
cobertura para
de informacin ofrezcan a los
disponer de tiempo
interconectada, estudiantes las
para desarrollar con
organizadas en torno oportunidades de
mayor profundidad el
de ideas integradoras. desarrollar aprendizajes
contenido relevante.
que reflejen los
resultados esperados.
Se plantean preguntas para propiciar
entre los estudiantes disertaciones
fundamentadas, alrededor de ideas
integradoras.
Dilogo reflexivo
Formulan preguntas para motivar a los
estudiantes a reflexionar sobre dichos
contenidos.