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METAS DE CALIDAD E INDICADORES DE DESEMPEO EN FSICA

Promover en los estudiantes a los logros un nivel de excelencia que corresponda a

su etapa de desarrollo.

Generar en todos los estudiantes una actitud favorable hacia las ciencias naturales y
estimular en ellos el inters por su estudio.

Desarrollar en los estudiantes una slida comprensin de los conceptos, procesos y

estrategias bsicas de las ciencias naturales, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la
solucin de problemas.

Desarrollar en los estudiantes, el trabajo en equipo de los talleres propuestos y la

colaboracin con sus compaeros.

Suministrar a los estudiantes el lenguaje apropiado que les permitan comunicar de

manera eficaz sus ideas al momento abarcar situaciones de su entorno.

Comprendan los conceptos y forma de proceder de la fsica para entender el universo.

Asuman compromisos personales a medida que avanzan en la comprensin de las ciencias

naturales (fsica).

Comprendan los conocimientos y mtodos que usan los cientficos naturales para buscar
conocimientos y los compromisos que adquieren al hacerlo.

ESTADARES, CRITERIOS DE EVALUACIN Y DESEMPEOS.

ESTANDARES: ENTORNO FSICO

Establece relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en
movimiento rectilneo uniforme y establece condiciones para conservar la energa mecnica
Modela matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan
sobre ellos.
Relaciona masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos
Establece relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto
Establece relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de
objetos
Explica el comportamiento de fluidos en reposo y movimiento

CRITERIOS DE EVALUACIN

La formacin es el resultado de un proceso educativo.

La evaluacin por lo tanto es continua, cualitativa, integral no con base al logro de los objetivos sino
en el proceso que le sigue, recolectando, analizando, interpretando y valorando el rendimiento
acadmico; en los siguientes procesos:

Expresar adecuadamente de manera oral y escrita los conceptos, definiciones, unidades y

relaciones cuantitativas entre las magnitudes fsicas establecidas en el temario as como
identificar y aplicar las leyes fsicas estudiadas.
Aplicar el mtodo cientfico a la resolucin de problemas, realizacin e interpretacin de grficas,
si procede, de la fsica mecnica.
Aplicar correctamente las principales ecuaciones, explicando las diferencias fundamentales de los
movimientos MRU, MRUA y MCU. Distinguir claramente entre las unidades de velocidad y
aceleracin, as como entre magnitudes lineales y angulares.
Identificar las fuerzas que actan sobre un cuerpo, generen o no movimiento, as como sus
caractersticas, y explicar las leyes de la Dinmica a las que obedecen. Determinar la importancia
de la fuerza de rozamiento en la vida real. Dibujar las fuerzas que actan sobre un cuerpo en
movimiento, justificando el origen de cada una, e indicando las posibles interacciones del cuerpo
en relacin con otros cuerpos.
Explicar el carcter universal de la fuerza de gravitacin. Saber calcular el peso de los objetos en
funcin del entorno en que se hallen.
La puntualidad y la responsabilidad en el rea de ciencias naturales
La presentacin de los trabajos y la personal
El uso de los recursos en el rea
La muestra de valores RONDONISTA, en la comunidad
Su buen comportamiento en el desarrollo de los procesos pedaggicos
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DESEMPEOS
Describe el movimiento de una partcula u objeto que posee movimiento rectilneo, a travs de
ejercicios o problemas. Con el fin de resolver situaciones problemas del mundo real o de la ciencia.
Describe el movimiento de una partcula u objeto que se lanza o se deja caer en forma vertical, a
travs de ejercicios o problemas. Con el fin de resolver situaciones problemas del mundo real o de la
ciencia.
Describe el movimiento de una partcula u objeto que posee movimiento bidireccional, a travs
de ejercicios o problemas. Con el fin de resolver situaciones problemas del mundo real o de la ciencia.
Describe el movimiento de objetos o cuerpos que estn bajo la accin de fuerzas netas y nulas,
a travs de ejercicios y problemas; con el fin de proporcionar explicaciones de movimientos que
involucran las leyes de newton en su entorno o en el campo cientfico.
Describe el movimiento de una partcula u objeto que posee movimiento circular y realiza
explicaciones del movimiento de cuerpos celestes o interacciones, a travs de ejercicios o problemas.
Con el fin de resolver situaciones problemas del mundo real o de la ciencia.
el estudiante explica la transformacin de energa que se producen en situaciones relacionadas
con el movimiento de los cuerpos, a travs de ejercicios y problemas. Con el fin de aplicarlo en el
mundo real a la solucin de situaciones problemas.
el estudiante describe el comportamiento de un objeto que se sumerge en un fluido y explica la
relacin entre la velocidad y la presin para fluidos en movimiento, a travs de problemas. Con el fin
de aplicarlo en su vida cotidiana
el estudiante proporciona explicaciones a partir de los conceptos de calor y temperatura y la
teora cintica de los gases, a travs de ejercicios y situaciones problemas. Con el fin de aplicarlo en
su vida cotidiana o al mundo cientfico.
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TABLA DE CONTENIDO PGINA

UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA FISICA.
La ciencia y el mtodo cientfico 5
La fsica y su clasificacin. .7
Las magnitudes
Sistemas de unidades.9
Actividad para afianzar mis conocimientos...10

UNIDAD II: MOVIMIENTO HORIZONTAL

Concepto bsicos de la cinemtica.11
Movimiento rectilneo uniforme ..12
Graficas del Movimiento rectilneo uniforme
Movimiento rectilneo uniformemente variado .13
Graficas del Movimiento rectilneo uniformemente variado
Actividad para afianzar mis conocimientos...14

UNIDAD III: MOVIMIENTO VERTICAL

Cada libre ...18
Anlisis de la cada libre
Formulas de la cada libre
Actividad para afianzar mis conocimientos...19

UNIDAD IV: VECTORES

Magnitud escalar .20
Magnitud vectorial
Vectores iguales
Vectores opuestos
Producto de un vector
Suma de vectores: grficos y analticos...21
Actividad para afianzar mis conocimientos.22

UNIDAD V: MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

Movimiento parablico.24
Tiro parablico horizontal..25
Actividad para afianzar mis conocimientos.26

UNIDAD VI: LA DINAMICA

La Fuerza ..28
Fuerzas de la naturaleza y algunas fuerzas
Primera ley de newton ..29
Segunda ley de newton
Tercera ley de newton 30
Cantidad de movimiento lineal
Impulso mecnico
Conservacin de la cantidad de movimiento ..31
Actividad para afianzar mis conocimientos.

UNIDAD VII: MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Periodo y frecuencia ...35
Velocidad en el M.C.U
Aceleracin centrpeta
Fuerza centrpeta y centrifuga
Actividad para afianzar mis conocimientos.36

UNIDAD VIII: MECANICA CELESTE

Modelo geocntrico.38
Modelo heliocntrico
Modelo Coprnico
Leyes de Kepler
Ley gravitacin universal ...39
Actividad para afianzar mis conocimientos...40

UNIDAD IX: ROTACIN DE SLIDOS

Cuerpo rgidos ..42
La palanca
Torque
Condiciones de equilibrio rotacional
Actividad para afianzar mis conocimientos...43
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UNIDAD X: TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA.

Trabajo .44
Energa
Principio de la conservacin de la energa45
Fuerzas no conservativas y la energa mecnica
Potencia ..46
Lectura energa renovable y no renovable
Actividad para afianzar mis conocimientos.48

UNIDAD XI: MECANICA DE FLUIDOS

Hidrosttica..51
Presin en los lquidos
Principio de Pascal..52
Principio de Arqumedes
Hidrodinmica.53
Tipos de flujos
Teorema de Torricelli
Teorema de Bernoulli
Actividad para afianzar mis conocimientos.54

UNIDAD XII: TERMODINAMICA

Temperatura y calor .57
los estados de la materia
leyes de la termodinmica58
Actividad para afianzar mis conocimientos.58
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I. INTRODUCCIN A LA FSICA

LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO

La Ciencia: es el conjunto de conocimientos ordenados sistemticamente acerca del Universo,

obtenidos por la observacin y el razonamiento, que permiten la deduccin de principios y leyes
generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.

Para alcanzar la comprensin de un fenmeno natural, los cientficos recurrimos al mtodo

cientfico. El mtodo cientfico no es extraordinario ni fijo, hay variantes en l, pero los resultados
deben ser aceptables, y de acuerdo con las observaciones.

EL MTODO CIENTFICO

En trminos generales, los cientficos debemos seguir una sistematizacin para obtener una
deduccin vlida acerca de algo. Esta sistematizacin se resume en los pasos del Mtodo Cientfico.

Pasos del Mtodo Cientfico: Esta explicacin es una descripcin general del mtodo cientfico. El
procedimiento no tiene qu seguir exactamente un arreglo como el descrito aqu.

El primer paso en cualquier investigacin es la OBSERVACIN. La observacin consiste en fijar la

atencin en una porcin del Universo. Mediante la observacin nosotros identificamos realidades o
acontecimientos especficos del cosmos a travs de nuestros sentidos.

PROBLEMA O PREGUNTA- Una vez que se ejecuta la observacin, surgen una o ms preguntas,
generalmente generadas por la curiosidad del observador. La pregunta surgida debe ser congruente
con la realidad o el fenmeno observado, y debe adherirse a la lgica. El investigador siempre debe
tener en cuenta que las preguntas que comienzan con un "por qu" son muy difciles (si no
imposibles) de contestar. El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un "qu", un
"cmo", un "dnde", o un "cundo". La pregunta podra ser tambin un "para qu es". Por ejemplo,
Cul es la causa por la cual las plantas verdes se marchitan en la obscuridad?

Luego, el observador, mediante RAZONAMIENTO INDUCTIVO, trata de dar una o ms respuestas

lgicas a las preguntas. Cada respuesta es una introduccin tentativa que puede servir como una gua
para el resto de la investigacin. Estas soluciones preliminares a un problema son las HIPTESIS.

Hiptesis es una declaracin que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser sometida a
comprobacin (experimentacin). Cada hiptesis debe ser sometida a una prueba exhaustiva llamada
experimentacin. Los resultados de la experimentacin determinarn el carcter final (falso o
verdadero) de la hiptesis. Por ejemplo, "Probablemente durante la fotosntesis las plantas crean su
propio alimento".

Despus de que ha enunciado una o ms hiptesis, o explicaciones propuestas, el investigador

elabora una o ms predicciones, las cuales deben ser consistentes con las observaciones e hiptesis.
Para hacer esto, el investigador usa el Razonamiento Deductivo.

Enseguida, las predicciones son sometidas a pruebas sistemticas para comprobar su ocurrencia en el
futuro. Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre de EXPERIMENTACIN.

La EXPERIMENTACIN consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas de

manera artificial.

La experimentacin puede realizarse de diversas maneras, pero la experimentacin controlada es una

caracterstica propia del mtodo cientfico, de tal manera que otros sistemas ms sencillos no son
viables para el propsito de la ciencia.

En experimentacin controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto llamado grupo
control o grupo testigo, y otro llamado grupo experimental. El grupo de control y el grupo
experimental, son sometidos a las mismas condiciones, excluyendo la variable que se ha elegido para
el estudio. El grupo de control no es sometido a la variable, slo se somete al grupo experimental. Se
observan los resultados y se registran las diferencias entre ambos grupos. Si el investigador nota una
diferencia entre ambos grupos, entonces puede deducir una respuesta. Conforme la investigacin
avanza, las hiptesis falsas se rechazan una a una, hasta obtener la respuesta ms plausible de todas
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las hiptesis que se presentaron inicialmente. Cundo la hiptesis se verifica, entonces se procesa la
declaracin final, que en ciencias se llama TEORA.
TEORA- Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la
experimentacin o de las evidencias y que slo es vlida para un tiempo y un lugar determinado. Por
ejemplo, "las plantas con clorofila fabrican su propio alimento durante la fotosntesis".

Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como LEY.

LEY- Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e inmutable. Una ley es comprobable
en cualquier tiempo y espacio en el Cosmos. Sin embargo, una teora es verdadera slo para un lugar
y un tiempo dados.

Por ejemplo, la Evolucin es una teora que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientos,
mientras que lo relacionado con la Gravitacin es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar del
universo conocido.

EJEMPLO SOBRE EL METODO CIENTIFICO COMPLETO:

En el laboratorio de Biologa criamos guppys para embellecer nuestro ambiente de trabajo. Tenemos
dos peceras para este propsito.

En una de las peceras, observamos un aletargamiento en los movimientos natatorios de algunos

peces. Esto se agrav al grado de que los guppys comenzaron a morir.

Cul era la causa de muerte de los guppys? sta fue nuestra primera pregunta, la cual fue seguida
por varias hiptesis.

Las hiptesis fueron las siguientes:

1. Los guppys estaban envenenndose con algn producto qumico que fue aadido al agua.

2. La pecera se coloc muy cerca de una estufa del laboratorio (a un metro de distancia), entonces el
calor excesivo podra estar matndolos.

Para probar la hiptesis nmero 1, decidimos llevar a cabo un experimento controlado.

Separamos a los guppys del acuario saludable en dos grupos:

Como grupo de control, se colocaron 10 guppys en la "pecera saludable", 5 hembras y 5 machos.

Como grupo experimental, se coloc otro grupo de 10 guppys en la "pecera asesina", 5 hembras y 5
machos. Mantuvimos las mismas condiciones ambientales para ambos grupos.

Despus de 48 horas, el grupo experimental (los peces en el acuario asesino) comenz a presentar
movimientos letrgicos.

Por otro lado, el grupo de control estaba en condiciones normales. Despus de 57 horas, los
individuos del grupo experimental comenzaron a morir.

Nuestro anlisis preliminar fue que la muerte de guppys slo ocurra en la pecera asesina, por lo
tanto, el problema resida solamente en dicha pecera. Nosotros slo tenamos que probar si alguna
substancia txica era la causa de las muertes.

Confiamos el anlisis qumico del agua de ambas peceras a un laboratorio de anlisis qumicos
relacionados con nosotros (Requimex). Los resultados revelaron que no haba substancias txicas en
el agua de las peceras. Las diferencias en la composicin qumica entre las muestras de agua, de una
y otra peceras, no fueron significativas.

Por lo tanto, la primera hiptesis se rechaz parcialmente (siempre persiste cierto grado de
incertidumbre debido a varios factores concernientes a los procesos analticos).

Finalmente, decidimos probar la segunda premisa. Verificamos la temperatura del agua en ambas
peceras. Uh! El agua en la pecera asesina era 4.7 C ms caliente que el agua de la pecera saludable.
Entonces, esta podra ser la causa.

Para verificarlo, colocamos el acuario asesino a una distancia de tres metros desde la estufa, con
respecto a la posicin original. Desde entonces nuestros guppys no mueren por "causa desconocida";
por lo menos, no hasta ahora.
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Conclusin: la Experimentacin permiti que conociramos la verdadera causa de la muerte de los

peces. Al verificar la segunda hiptesis ya se pudo considerar como teora.

LA FISICA Y SU CLASIFICACION.

LA FISICA:

La clasificacin de la fsica en ramas, permite agrupar los fenmenos cuyas causa o caractersticas
sean comunes, permitiendo adems que los investigadores se puedan especializar en una de ellas en
lo particular. Las ramas son las siguientes: Cinemtica, Mecnica, Dinmica, ptica, Acstica,
Termologa, Electromagnetismo, Moderna y Mecnica Relativista

Mecnica: Es la rama de la fsica que estudia el movimiento de los cuerpos, su descripcin, sus
causas y su evolucin. Se acostumbra dividir a la mecnica en cinemtica y dinmica. Ejemplo de
fenmenos estudiados por esta rama son: El movimiento de rotacin y traslacin de la tierra., el
lanzamiento de proyectiles, la flotacin de los barcos y submarinos, el choque de dos automviles o el
salto de un deportista.

ptica: Es la rama de la fsica que se encarga del estudio de todos los fenmenos relacionados con la
materia, la manera de producirla, de captarla y de analizarla, sus propiedades y su comportamiento
en general. Ejemplo de fenmenos pticos: La formacin del arco iris, la formacin de imgenes en
los espejos, la propagacin rectilnea de la luz o las propiedades de las lentes.

Acstica: Es la rama de la fsica que estudia el movimiento ondulatorio, como el sonido y todos los
fenmenos relacionados con este. El sonido es producido por un moviendo vibratorio. Ejemplos de
fenmenos acsticos: El eco, la velocidad del sonido en diferentes miedos, el efecto Doopler o el
timbre de los instrumentos musicales.

Termologa o termodinmica: Es la rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con
el calor y la temperatura. Ejemplos: La fusin del hielo, La transmisin del calor, el punto de
ebullicin de las sustancias o la dilatacin (aumento de tamao) de los cuerpos al calentarse.

Electromagnetismo: Estudia los fenmenos que tienen un origen en las cargas elctricas. Desde
que sabemos que la electricidad y el magnetismo no son fenmenos independientes, sino que estn
estrechamente relacionados, se habla del electromagnetismo, disciplina que abarca a ambos. Como
ejemplo podemos citar: Las propiedades de los imanes, el funcionamiento de los aparatos
electrodomsticos, la formacin de rayos durante las tormentas o el funcionamiento de un motor de
corriente.

Fsica Moderna: Estudia los fenmenos en los que participan cuerpos desmesuradamente grandes o
infinitamente pequeos y que se mueven a velocidades cercanas a la velocidad de la luz.
Considerando la masa y el tiempo como relativos, es decir que los valores de esas propiedades
dependen del observador que las mida.

Mecnica Cuntica: Se encarga del estudio de los fenmenos que ocurren a escala atmica donde
participan masas diminutas con energas y velocidades sumamente grandes, como ejemplos estn:
La radioactividad, la fusin de los tomos, la naturaleza ondulatoria de las partculas o el efecto
fotoelctrico.

Mecnica Relativista: Se encarga del estudio de los fenmenos que ocurren en el espacio exterior
donde participan masas, energas y velocidades enormes. Y como ejemplo tenemos los siguientes: La
dilatacin del tiempo, el acortamiento de los cuerpos, la curvatura del espacio o el aumento de la
masa a grandes velocidades.

LAS MAGNITUDES

Magnitud: Propiedad o aspecto observable de un sistema fsico que puede se expresado en forma
numrica. En otros trminos, la magnitud es una propiedad o atributo medible.

Medir: Es comparar una magnitud con otra de la misma especie que arbitrariamente se toma como
unidad.
 8

Medicin: Es la tcnica por medio de la cual se asigna un numero a una propiedad fsica, como
resultado de una comparacin de dicha propiedad con otra similar tomada como patrn, la cual se ha
adoptado como unidad.

Unidad: Es la magnitud que se toma como base de comparacin en el proceso de medicin.

Unidad Patrn: Es un prototipo o modelo que se tomo de un cuerpo o un proceso natural y se usa
como base de comprobacin para medir.

Magnitudes Fundamentales: Son magnitudes que no resultan a partir de otra, sino que se eligen
entre las que representan las propiedades mas comunes y generales de la materia y que facilitan el
proceso de medir.

Nombre de la Unidad SI
Magnitud Smbolo
bsica
Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo S
Intensidad de corriente
Amperio A
elctrica
Temperatura
Kelvin K
termodinmica
Cantidad de sustancia Mol mol
Intensidad luminosa candela cd

En la mecnica las magnitudes fundamentales son: longitud, masa y tiempo, las cuales describen
conceptos de espacio, materia y tiempo. Esto nos indica que en mecnica, bastan las tres primeras
unidades para definir todo el sistema de unidades.

Metro: Es la distancia existente entre dos marcas de una barra de platino e iridio que se encuentra a
0C en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas de Sevres. Sin hacer ms referencias al meridiano
terrestre.

Posteriormente, el metro se defini como la equivalencia a 1650763.73 ondas de la radiacin color

naranja del espectro luminoso emitido por los tomos de kriptn-86. Esta definicin resulta difcil de
comprender para personas no especializadas, pero permite disponer de un patrn constante e
invariable.

Actualmente el metro se define como la distancia recorrida por la luz en el vaco durante
1/299792458 de segundo.

Segundo: Se define como la duracin de 9192631770 periodos de la radiacin correspondiente a la

transicin entre dos ncleos hiperfinos del estado fundamental del tomo de Cesio-133.

Magnitudes Derivadas: Son magnitudes que se obtienen a partir de las magnitudes fundamentales
mediante las operaciones de multiplicacin, divisin, o de ambas. Ejemplo: rea, volumen, velocidad,
densidad, aceleracin, fuerza, trabajo, energa, potencia, etc.

Anlisis Dimensional: Consiste en poner en funcin de las dimensiones fundamentales la(s)

magnitud(es) derivada(s). Esto se logra sustituyendo en la formula cada una de las dimensiones
fundamentales. Las dimensiones de las magnitudes derivadas se expresan promedio de un monomio,
que contiene solo dimensiones fundamentales en forma de producto y/o divisin (formula
dimensional).

Mltiplos: Como en el Universo existen magnitudes grandes y pequeas, es necesario recurrir al uno
de mltiplos y submltiplos de las unidades patrn, ya que muchas veces nos resulta incmodo
expresar el resultado de nuestra medicin nicamente en unidades patrn ya establecidas.
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ALGUNOS PREFIJOS UTILIZADOS EN FSICA

Prefijo Smbolo Equivalente decimal Equivalente exponencial

Mega M 1.000.000 106
Kilo K 1.000 103
Hecto H 100 102
Deca D 10 10
Deci d 0,1 10-1
Centi c 0,01 10-2
Mili m 0,001 10-3
Micro 0,000001 10-6
Nano n 0,000000001 10-9
Pico p 0,000000000001 10-12

SISTEMA DE UNIDADES

Sistema de Unidades Absoluto: Estos sistemas reciben el nombre de absolutos porque las
unidades bsicas que las definen son independientes del lugar de donde se utilicen las medidas. El
metro, el kilogramo, y el segundo pueden usarse en cualesquier lugar de la tierra; incluso pueden
emplearse en otro planeta y siempre tendrn el mismo valor.

En la siguiente tabla se muestra los sistemas ms usados en la actualidad por el hombre.

NOMBRE DEL SISTEMA LONGITUD MASA TIEMPO

Sistema Internacional (SI) Metro Kilogramo Segundo

Sistema Cegesimal (CGS) Centmetro Gramo Segundo

Sistema Ingls (SBG) Pie Slug Segundo

Factores de Conversin de Unidades

Longitud (m)
1 Pulgada (in) = 2,540 cm = 25,40 mm
1 Pie (ft) = 12 pulg. = 30,48 cm = 0,3048 m
1 Yarda (yd) = 3 pies = 0,03937 pulg = 0,00328 pies
1 kilmetro (km) = 1000 metros (m)
1 metro (m) = 100 centmetros (cm)
1 centmetro (cm) = 10mm
1 pulgada (pulg) = 2,540 cm
1 pie = 30,48 cm = 12 pulg
 10

1 milla (mi) = 1,609 km = 5280 pie

1 metro = 39,37 pulg
Masa (Km)
1 Kilogramo (kg) = 2,205 lb
1 Libra (lb) = 16 onzas (oz) = 453,6 gramos (gr) = 4,45N
1 Tonelada (Ton) = 2000 lb
1 Kilogramo (kg) = 2,2046 lb
1 slug = 14,6 Kg. = 32,2 Lb
1 oz. = 0,0283 Kg
1@ = 25 lb

Tiempo (seg)
1h = 60 min. = 3600 seg.
1 min. = 60 seg.
1 da = 24 h. = 86 400 seg
1 semana = 7 das
1 mes = 30 das = 4 semanas
1 ao = 365, 25 das = 12 meses

ACTIVIDAD PARA APLICAR MIS CONOCIMIENTOS

Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a las situaciones presentadas.

1. Sobre un bloque de 2kg de masa, colocado sobre una mesa, se aplican dos fuerzas F1
y F2 como indica el dibujo

a. Cul ser la masa del bloque en: libra, onzas, gramos y newton?
b. Cul ser la fuerza F1 y F2, respectivamente, en libra y onzas?
c. Si el bloque se mueve con una aceleracin de 5 m/s2 Cul ser la aceleracin del bloque en el
sistema ingles?
2.

Un pequeo robot submarino lleva un dispositivo que

permite filmar bajo la superficie del agua, tal como se
muestra en la figura.
Si el largo ancho y alto del robot presenta las siguientes
dimensiones, respectivamente, 26,7pulgada y 0,54 pie
Cul ser las dimensiones del robot en el sistema
internacional (S.I)?

3. Un motociclista est dando vueltas dentro de una "jaula de la muerte" a una velocidad de
120Km/h, tal como se muestra en la figura. La masa del conjunto moto-motociclista es 8,6@.

A. Cuntas libras tiene el conjunto moto-

motociclista?
B. Qu velocidad lleva el motociclista en el S.I?
C. Cunto representa la masa del conjunto moto-
motociclista en tonelada?

4. Una esfera de masa m se mueve con rapidez constante V sobre un plano horizontal, a lo largo de
la trayectoria que se muestra en la figura
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Si del punto 1 al 3 se gasto 2,5 das y del 3 al

5 empleo una semana.

Cuntas horas empelo la esfera para ir del

punto 1 al 5?

5. Un globo de aire caliente controla su altura arrojando sacos de lastre que contienen distintos
materiales. Se deja caer un saco de lastre que contiene arena, el cual llega al piso con una velocidad
de 36m/s. cul ser la velocidad del saco en Km/h?

6.

De dos dinammetros iguales cuelga un cuerpo de masa 10 kg, como

se muestra en la figura. Cul ser la masa del cuerpo en onzas, libra,
en Newton y arroba?

7. Un auto se mueve con velocidad de 50m/s, en forma constante, a lo largo de la trayectoria que
se muestra en la figura.

Si del punto 1 al 3 hay una distancia de 12 millas, y del

3 al 5 hay 84480 pie.

Cunta distancia recorri, en kilmetros, metros, en

milla y en pie?

8. En un lote de forma rectangular cuyos lados miden 60.000mm y 3.150 pulgadas, se va a construir
un parque. La figura muestra el plano del parque.

Cul son las dimensiones del parque en el sistema: M.K.S, C.G.S y el sistema P.L.S?

9. Una persona intenta subir un balde de 25 Kg de masa que se encuentra a 3,8 m de profundidad en
un pozo, utilizando una polea fija. Tal y como se muestra en la figura

a. Cul es la profundidad del pozo en pulgadas y

pies?
b. Cul es la masa del balde en newton y slug?

10. Un avin emite un sonido al tiempo que avanza a una velocidad de 170 m/s. La velocidad del
sonido es 340 m/s.
Cul es la velocidad del avin en Km/h? Cul es la velocidad del sonido en mi/h?

11. Una esfera suspendida de un hilo se mueve pendularmente como lo indica la figura.

Cuando pasa por su punto ms bajo el hilo se revienta. La

esfera cae a la superficie terrestre debido a la accin de la
gravedad.

Si el valor de la gravedad es de 32pies/s cul ser el valor

de la gravedad en el sistema C.G.S?
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II. EL MOVIMIENTO

MOVIMIENTO HORIZONTAL

La cinemtica: Estudia el movimiento de los cuerpos, sin tener en cuenta la causa que lo produce
(FUERZAS), ni la masa del cuerpo que se mueve. Para el correcto manejo de los movimientos que
estudia la cinemtica debes dominar algunos conceptos bsicos.

CONCEPTOS BSICOS DE LA CINEMTICA

POSICIN: Es el lugar en donde se encuentra un cuerpo en cualquier momento, respecto a un punto

de referencia que puede ser el eje horizontal o el plano cartesiano.

DESPLAZAMIENTO: Es el cambio de posicin de un cuerpo; solamente se tiene en cuenta la

posicin inicial y la final sin importar el camino recorrido; grficamente es un segmento de lnea que
une la posicin inicial con la posicin final del cuerpo.

DISTANCIA O ESPACIO RECORRIDO: Es la longitud del camino recorrido por un cuerpo cuando
realiza un cambio de posicin.

RAPIDEZ: Es una cantidad escalar y se define como la distancia recorrida por un cuerpo en un
intervalo de tiempo.

VELOCIDAD: Es una cantidad vectorial y se define como el desplazamiento realizado en un intervalo

de tiempo.

ACELERACIN: Es el cambio de la velocidad en unidad de tiempo.

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U)

Este movimiento posee las siguientes caractersticas:

- Se realiza sobre una lnea recta. (Eje x)
- La direccin nunca cambia.
- Efecta desplazamientos iguales en intervalos iguales de tiempo.
- Posee una velocidad constante.
- No tiene aceleracin (a=0).

La ecuacin que puede utilizarse para este movimiento es:

 13

LAS GRFICAS DEL M.R.U

Espacio contra tiempo (X vs t)

Velocidad contra el tiempo (V vst )

Ejemplo. Un auto recorre 60 Km. sobre una lnea recta en un tiempo de 1,2 h. Cul es su velocidad?
De la ecuacin se tiene:

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA o MUA)

Las caractersticas de este movimiento son:

- Se realiza sobre una lnea recta. (Eje x).
- Efecta cambios de velocidad en intervalos iguales de tiempo.
- La velocidad NO es constante.
- Posee una aceleracin constante.
El movimiento uniformemente acelerado puedes analizarlo con las siguientes ecuaciones:

Ejemplo. Si un cuerpo posee una velocidad inicial de 5m/s y al cabo de 3s su velocidad es de 20m/s,
hallar la aceleracin y la distancia recorrida por el cuerpo al adquirir esa velocidad.

Al utilizar la ecuacin podemos hallar la distancia.

 14

Y despejando a de la ecuacin se tiene:

LAS GRFICAS DEL M.U.A

Espacio contra tiempo (Xvs t)

Velocidad contra tiempo (V vs t)

Aceleracin contra tiempo(a vs t)

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS

1. Completa las siguientes proposiciones:

a.La velocidad es __________________________________.En el S.I se mide en .________

b. La pendiente de la grfica (X vs t) nos entrega informacin sobre la ________________
c. El camino recorrido ________________________________________________________
el vector que abarca desde el punto de partida al punto de llegada corresponde
___________________
d. El rea bajo la curva en un grfico (V vs t) sirve para determinar_________________.
e. La aceleracin se obtiene a partir de la relacin: ______________ .se mide en ______
f. El camino recorrido se relaciona con ___________________________
g. La distancia recorrida en un MUA se obtiene a partir de la expresin _______________
h. Si conocemos, la distancia y el tiempo tenemos ________________
i. En un grfico (V vs t) la pendiente representa ___________________________
j. ____________________ se define como la huella que deja el mvil en su recorrido, esta puede
ser recta, o curva.
 15

2. Asocia cada concepto con su Definicin correspondiente.

1) Posicin Cociente entre distancia y tiempo ___

Ubicacin de un objeto respecto de un
2) Camino recorrido
punto de referencia____
3) Desplazamiento Punto inicial menos punto final_____
Huella que deja el mvil en su recorrido
4) Rapidez
______
Cociente entre desplazamiento y
5) Velocidad
tiempo_____
Distancia total recorrido por un
6) Trayectoria
mvil____

3. Completa el cuadro siguiente:

Objeto distancia tiempo Velocidad inicial aceleracin Velocidad final

auto 400m 25seg 72km/h 100m/s
Bicicleta 15m 2seg 4m/s2 3m/s

Avin 5min 108km/h

mvil 2h 0( m/s) 1/180m/ seg2 40m/s
Nio 40m 2m/s
carretn 4m/s 2m/s2 10m/s

4. ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA. ARGUMENTA TU OPCIN

A.- Un auto pasa de 90 km/h a 126 km/h en 8 segundos. La aceleracin media del auto ha sido:

a. 4.5 m/s b. 2.25 m/s c. 1.25 m/s d. 1.5 m/s

B.- Un automvil parte del reposo con una aceleracin constante de 1.8 m/s . Despus de estar 20
segundos de estar acelerando, la distancia recorrida por el coche es:

a. 360 m b. 720 m c. 18 m d. 36 m

C. Un ciclista se desplaza en lnea recta 750 m. Si su posicin final est a 1250 m del punto de
referencia, el ciclista inici su recorrido desde una posicin de:

a. 750 m b. 1250 m c. 500 m d. la informacin es incompleta

RESPONDE LAS PREGUNTAS D - F DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMCIN

La representacin grfica del movimiento de un cuerpo viene dada por la figura.

D. Los movimientos que ha realizado el mvil en los tramos (I) y (IV), respectivamente, son:

a. M.R.U Y M.R.U b. M.U.A Y M.R.U

c. M.R.U Y M.U.A d. M.U.A Y M.U.A

 16

E. La distancia que recorri el mvil en el tramo (III) es:

a. 1200m b. 120 m c. 400m d. 40m

F. El tramo donde la aceleracin es negativa es:

a. I b. II c. III d. IV

5. Discute si las siguientes afirmaciones son ciertas:

a. Dos cuerpos que recorren la misma distancia efectan siempre el mismo cambio de posicin
(Desplazamiento).

b. La velocidad est definida como espacio sobre tiempo.

6. En la siguiente figura:

a. Describe el movimiento que se ilustra en esta figura.

b. Indica la velocidad del mvil que implemento para realizar su movimiento.

C Cul es el tiempo que tardo en recorrer 16 m?

7. El siguiente grfico representa el movimiento de un mvil:

Determina

a. La distancia (en metros) recorrida hasta el tercer segundo

b. La aceleracin entre los puntos A-B, C-D y D-E

ACTIVIDA DE APLICACIN

VALE LA PENA CONDUCIR DE PRISA?

A menudo podemos escuchar en los medios de comunicacin las cifras sobre los accidentes de
trnsito que, cada ao, se producen en nuestras carreteras. Muchos de ellos son debidos al exceso de
velocidad por parte de los conductores. Si estudiamos el problema del frenado de un automvil y del
ahorro de tiempo que supone avanzar a ms velocidad, quiz podamos formarnos una opinin propia.

Debemos conocer algunos datos referentes a los conductores y a los propios automviles. Un
conductor tarda, desde que ve una situacin peligrosa hasta que el pie comienza a frenar, un tiempo
mnimo de 0,72 segundo, aproximadamente. Durante este tiempo de reaccin el vehiculo sigue
avanzando, y recorrer ms espacio cuanto mayor sea su velocidad. As, un automvil que iba a
120Km/h recorrer en esos 0,72 segundos un espacio de 24 metros.
 17

Por otro lado, un automvil al frenar, sufre una aceleracin de 6,2 m/s. Esta cifra es aproximada,
pero no vara mucho de un tipo de vehculo a otro. Por ejemplo, entre un carro costoso y otro ms
barato la diferencia es mnima, si bien los carros costosos pueden tener mejores sistemas de
frenados, suelen ser ms pesados, y eso hace que sea ms difcil detenerlos.

Teniendo en cuenta estos datos, vamos a llenar la tabla que tenemos debajo. En ella aparecen los
espacios que recorreran un automvil durante la reaccin, el frenado y el resultado final de estas
dos acciones, es decir, la distancia que recorrer el automvil desde que el conductor observa el
peligro hasta que el vehculo frena completamente.

Para calcular la distancia recorrida hasta que el conductor reacciona, utilizamos la ecuacin del M.R.U
y para calcular la distancia de frenado, la ecuacin del espacio:

con a= 6,2 m/s y velocidad inicial la que corresponde en cada caso.

V(Km/h) V(m/s) Xreaccin(m) Xfrenado(m) Xtotal(m)

60
90
120 24 89,4 113,4
150 30 139,5 169,5
180

EL AHORRO DE TIEMPO
Dejemos por un momento el problema de la frenada y pensemos un poco sobre el ahorro de tiempo
que supone ir ms rpido, y exponer su vida. A manera de ejemplo tomamos la siguiente situacin:
imaginemos que un vehculo parte de una ciudad hacia otra, separadas por 545 Km. A una velocidad
de 100Km/h, tardar 5,45 horas (5horas y 27min). Si se aumenta la velocidad hasta 120Km/h, el
tiempo empleado se reduce tan slo en 1 hora aproximadamente. Es evidente, poco provecho para
tanto riesgo.

PREPARATE PARA EL DEBATE

Reflexiona y comenta con tus compaeros las respuestas que des a los siguientes puntos
1. Llena los espacios vacos de la tabla.
2. el doble de velocidad supone el doble de distancia de frenada?
3. en un recorrido de 1000km Cunto tiempo ahorrar un conductor si circula a 120km/h en
lugar de a 100Km/h vale la pena el riesgo de accidentes para llegar unos minutos antes?
4. cmo afectar el tiempo lluvioso a estos factores? y la visibilidad?
5. qu pueden producir determinados despistes, como atender el equipo de msica o contestar
el celular?
6. El alcohol, las drogas u otras sustancias Cmo afecta el conducir un automotor?
 18

III. EL MOVIMIENTO VERTICAL

Cuando se suelta un cuerpo a una determinada altura,

ste cae a travs de la vertical, para ello ejerce un
movimiento que toma el nombre mencionado.
Si el cuerpo es lanzado desde la superficie hacia
arriba tambin describe una trayectoria vertical.

CADA LIBRE

Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos en el

vaco.
Por qu en el vaco? porque si un cuerpo es soltado en un
medio como por ejemplo el aire, ste se opone al libre
movimiento del cuerpo y por consiguiente, el movimiento no
sera de cada libre. Mirar la figura, la cada de una pluma y
una manzana es un ejemplo claro de cada libre.

Cuando se emplea el trmino objeto en cada libre se incluye tanto el soltar como el lanzar hacia
arriba o hacia abajo el objeto. Cualquier objeto que cae libremente tiene una aceleracin dirigida
hacia abajo, independientemente del movimiento inicial del objeto.

La magnitud de esta aceleracin de cada libre se denota

con el smbolo g, cuyo valor vara ligeramente con la
altura y con la latitud. En la cercana de la superficie de
la Tierra el valor de g es aproximadamente 9,8 m/s2.

Ahora, la causa de esta aceleracin fue encontrada por Newton, quien estableci en su ley de
Gravitacin Universal que las masas se atraen en proporcin directa al producto de sus masas e
inversamente a su separacin al cuadrado. Es la masa de la Tierra la que origina esta aceleracin de
9,8 m/s2 en su superficie.

La cada libre es un ejemplo comn de movimiento uniformemente acelerado, con una

aceleracin a = -9,8 m/s2. El signo menos indica que la aceleracin est dirigida en sentido contrario
al eje en direccin vertical (eje apuntando verticalmente hacia arriba). Si se escoge el eje vertical en
direccin hacia la Tierra,
la aceleracin se toma como a = +9,8 m/s2.

CASOS DE CADA LIBRE

IMPORTANTE
A. Cuando un cuerpo es soltado.

B. Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba.

 19

Como la aceleracin gravitacional es la misma para la subida del cuerpo y bajada del mismo,
entonces podemos decir que:
El tiempo de subida del cuerpo es igual al tiempo de bajada de este.
La velocidad con que fue lanzado el cuerpo es la misma al llegar nuevamente al punto donde
parti.

FRMULAS DE CADA LIBRE

Puesto que el movimiento de cada libre es un caso particular del M.U.A.; las frmulas sern las
mismas, con la diferencia de que la aceleracin ya es conocida (g = 9,8m/s ).

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIE

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Desde lo alto de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4s en llegar al suelo.
Determinar:

a. la altura del edificio b. la velocidad con que llega al suelo.

Resultado a. 78,4 m b. 39,2 m/s

2. Se lanza verticalmente hacia abajo desde cierta altura una piedra, con la velocidad inicial de 6 m/s
y tarda 2 s en llegar al suelo. Calcular:

a. La altura desde la cual fue lanzada. b. La velocidad con que llega al suelo.

c. El espacio que recorrer al cabo de uno y dos segundos.

Resultado a.31.6m b.25.6 m/s c. 10.9 m y 20.7 m

3. Un tanque dispara verticalmente hacia arriba (suponiendo que pueda hacerlo) un proyectil con
velocidad inicial de 500 (m/s). Determinar:

a. la altura mxima que alcanzar, b. el tiempo que emplear en ello,

c. la velocidad que tiene a los 10 s,

Resultado a. 12 755 m b. 51 s c. 402 m/s

4. Desde el borde de un pozo se deja caer una piedra. Si el sonido del choque de la piedra con el
fondo se oye 5 segundos despus de haberla dejado caer y la velocidad del sonido es de 340 m/s,
calcula la altura del pozo.

5. Dejamos caer una pelota desde nuestra terraza. Sabiendo que la altura al suelo es de 15 m,
calcula:

a. Con qu velocidad llegar al suelo? b. Cunto tiempo tardar en efectuar el recorrido?

c. Suponiendo que no existiera ningn tipo de rozamiento, hasta qu altura volvera a subir?

d. Cmo sera la representacin grfica de la posicin frente al tiempo y de la velocidad frente al

tiempo a lo largo de toda la trayectoria?
 20

IV. VECTORES

MAGNITUD ESCALAR

Aquellas magnitudes fsicas, tales como la masa, la presin, el volumen, la energa, la temperatura,
etc; que quedan completamente definidas por un nmero y las unidades utilizadas en su medida, son
llamadas magnitudes escalares

MAGNITUD VECTORIAL

Son aquellas magnitudes fsicas, tales como el desplazamiento, la velocidad, la aceleracin, la fuerza,
el campo elctrico, etc; estn definidas por un nmero , las unidades utilizadas en su medida y una
direccin.

VECTOR: es cualquier magnitud en la que se consideran, adems de la cuanta, el punto de

aplicacin, la direccin y el sentido.

Un vector se representa como un segmento orientado, con una direccin, dibujado de forma similar a
una "flecha". Su longitud representa el mdulo del vector y la "punta de flecha" indica su direccin
Los elementos de un vector son los siguientes:

Un origen o punto de aplicacin: A.

Un extremo o cabeza de flecha: B.
Una direccin: la de la recta que lo contiene.
Un sentido: indicado por la punta de flecha en B.
Un mdulo, indicativo de la longitud del segmento AB.

OPERACIONES CON VECTORES

Vectores iguales

Dos vectores son iguales cuando tienen el mismo mdulo y la misma direccin.

Vectores opuestos

Dos vectores son opuestos cuando tienen el mismo mdulo, la misma direccin, pero sentido
contrario.

PRODUCTO DE UN VECTOR

El producto de un vector por un escalar es otro vector cuyo mdulo es el producto del escalar por el
mdulo del vector, cuya direccin es igual a la del vector.
 21

SUMA DE VECTORES

a. METODO GRAFICO

Mtodo del polgono.

Este mtodo sirve para sumar 2 ms vectores, y se procede como sigue: se dibuja un vector inicial
y el extremo final de este va hacer origen del otro vector; y as sucesivamente hasta dibujar todos
los vectores, cada vector es dibujado a escala de la magnitud que representa. El vector resultante es
la diagonal que une el origen del primer vector con el extremo final del ltimo vector dibujado.

Mtodo del paralelogramo

Este mtodo permite solamente sumar dos vectores. Consiste en disponer grficamente los dos
vectores de manera que los orgenes de ambos coincidan en un punto, trazando rectas paralelas a
cada uno de los vectores, en el extremo del otro y de igual longitud, formando as un paralelogramo.
El resultado de la suma es la diagonal de dicho paralelogramo que parte del origen comn de ambos
vectores.

b. Mtodo analtico para la suma

COMPONENTE DE UN VECTOR.

METODO DE LAS COMPONENTES RECTANGULARES

Para encontrar el vector resultante por el mtodo analtico procedemos de la siguiente forma:

Se le determina las componentes horizontales y verticales a cada uno de los vectores dados.
Luego se encuentra la suma de las componentes horizontales ( Vx = Ax + Bx +) y
verticales ( Vy = Ay + By +)
Determinamos el vector resultante utilizando la siguiente expresin
Vr = [( Vx) + ( Vy) ] (es la magnitud del vector resultante) y la direccin de este es
Tan = Vy / Vx
 22

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR

Resuelve las siguientes situaciones:

1. Un submarino se sumerge en un ngulo de 22 con respecto a la horizontal y sigue una trayectoria

recta hasta alcanzar una distancia total de 58m. Qu tan lejos puede llegar el submarino de la
superficie?

2. Dados los siguientes vectores

Determinar de forma grfica, el vector resultante:

a. A + B b. A+ (- B) c. A+ B+ C d. C A
e. A + B + (- C) f. B + B g. B + (- A) + (-C)

3. Una barca recorre hacia el norte 3,5km, luego gira 40 hacia el sureste recorriendo 5km, para
luego girar 35 hacia noroeste y recorrer una distancia de 4,2 km a qu distancia se encuentra del
punto de partida?

4. el conductor de un auto de color negro va en direccin sur a 25m/s y otro auto de color blanco
viene a su encuentro a una velocidad de 19m/s qu velocidad percibe el conductor del auto de color
blanco?

5. Una persona desea atravesar un rio en su lancha, si la velocidad del rio es de 5m/s y la de la
lancha es de 15m/s , tal como se muestra en la grfica.

a. Cul es la velocidad real de la lancha cuando se dispone a travesar el rio?

b. Cunto tiempo se demora en llegar a la otra orilla, si el ancho del rio es de 204m?
c. Qu tan a bajo llego la lancha con relacin al punto de partida?

6. para levantar una caja se necesita una fuerza de 98N. Si dos personas levantaran la caja,
aplicando las fuerzas en forma perpendicular de 55N y 65N, tal como se muestra en la figura, estas
dos personas podrn levantar la caja?

7. Determina el vector resultante en las siguientes situaciones

a.
23
 24

V. MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

MOVIMIENTO PARABLICO

El tiro parablico es un ejemplo de movimiento realizado por un cuerpo en dos dimensiones o sobre
un plano. Algunos ejemplos de cuerpos cuya trayectoria corresponde a un tiro parablico son:
proyectiles lanzados desde la superficie de la Tierra o desde un avin, el de una pelota de ftbol al ser
despejada por el portero, el de una pelota de golf al ser lanzada con cierto ngulo respecto al eje
horizontal.
El tiro parablico es la resultante de la suma vectorial del movimiento horizontal uniforme y de un
movimiento vertical rectilneo uniformemente variado.

Se denomina movimiento parablico al realizado por un objeto cuya trayectoria describe una
parbola. Se corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un medio que no
ofrece resistencia al avance y que est sujeto a un campo gravitatorio uniforme.

Puede ser analizado como la composicin de dos movimientos rectilneos: un movimiento rectilneo
uniforme horizontal y un movimiento rectilneo uniformemente acelerado vertical.

Componente de la velocidad inicial

vix = vi .cos (Componente horizontal)

viy = vi .sen (Componente vertical)

Velocidad en un tiempo t

vx = vi.cos (Componente horizontal en cualquier instante t)

vy = vi.sen - g.t (Componente vertical en un tiempo t)

(Velocidad en un tiempo t)

Posicin en un tiempo t(X, Y)

Eje x: x = vix.t
Eje y: y = viy.t - g.t /2

Alcance mximo.

El alcance horizontal de cada uno de los proyectiles se obtiene para y=0.

 25

Su valor mximo se obtiene para un ngulo =45, teniendo el mismo valor para ngulos
complementarios. Por ejemplo, tienen el mismo alcance los proyectiles disparados con ngulos de tiro
de 30 y 60, ya que sen (230)=sen (260).

En la siguiente grafica podemos observar lo dicho anteriormente.

Altura mxima.

La altura mxima que alcanza un proyectil se obtiene con Vy=0.

Su valor mximo se obtiene para el ngulo de disparo =90.

TIRO PARABLICO HORIZONTAL

Se caracteriza por la trayectoria o camino curvo

que sigue un cuerpo al ser lanzado, resultado de
dos movimientos independientes: un movimiento
horizontal con velocidad constante y otro vertical,
el cual comienza con una velocidad inicial que va
disminuyendo hasta llegar a la altura mxima, y
luego comienza a aumentar hasta llegar al mismo
nivel de partida.

Componentes rectangulares de la velocidad resultante (VR) de un cuerpo que sigue una trayectoria
parablica horizontal. Se observa como la velocidad horizontal (Vx) permanece constante, mientras la
velocidad vertical (Vy) aumenta durante su cada libre por accin de la gravedad de la Tierra.

Entonces el movimiento semiparablico (lanzamiento horizontal) se puede considerar como la

composicin de un avance horizontal rectilneo uniforme y la cada libre de un cuerpo en reposo.

Ecuaciones para describir el tiro horizontal

Posicin en un tiempo t(X, Y)

eje x: x = v0.t
eje y: y = g.t /2

Velocidad en un tiempo t

Vx = vi (Componente horizontal)

Vy = g.t (Componente vertical en un tiempo t)

 26

(Velocidad en un tiempo t)

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR

I. Resolver los siguientes problemas:

1. Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 200 m/s y una inclinacin, sobre la horizontal, de
30. Suponiendo despreciable la prdida de velocidad con el aire, calcular:

a. Cul es la altura mxima que alcanza la bala?

b. A qu distancia del lanzamiento alcanza la altura mxima?
c. A qu distancia del lanzamiento cae el proyectil?

Respuesta: a. 500 m b. 1.732,05 m c. 3.464,1 m

2. Se dispone de un can que forma un ngulo de 60 con la horizontal. El objetivo se encuentra en

lo alto de una torre de 26 m de altura y a 200 m del can. Determinar:

a. Con qu velocidad debe salir el proyectil?

b. Con la misma velocidad inicial desde que otra posicin se podra haber disparado?

Respuesta: a. 49,46 m/s b. 100m

3. Un chico patea una pelota contra un arco con una velocidad inicial de 13 m/s y con un ngulo de
45 respecto del campo, el arco se encuentra a 13 m. Determinar:

a. Qu tiempo transcurre desde que patea hasta que la pelota llega al arco?
b. Convierte el gol?, por qu?
c. A qu distancia del arco picara por primera vez?

Respuesta: a. 1,41 s b. No c. 16,9 m

4. Sobre un plano inclinado que tiene un ngulo = 30, se dispara un proyectil con una velocidad
inicial de 50 m/s y formando un ngulo = 60 con la horizontal. Calcular en que punto del plano
inclinado pegar.

Respuesta: (216,5m; 108,25m)

5. Un can que forma un ngulo de 45 con la horizontal, lanza un proyectil a 20 m/s, a 20 m de

este se encuentra un muro de 21 m de altura. Determinar:

a. A qu altura del muro hace impacto el proyectil?

b. Qu altura mxima lograr el proyectil?
c. Qu alcance tendr?
d. Cunto tiempo transcurrir entre el disparo y el impacto en el muro?

Respuesta: a. 10 m b. 10 m c.40 m d.1, 41 s

6. Un mortero dispara sus proyectiles con una velocidad inicial de 800 km/h, qu inclinacin debe
tener el mortero para que alcance un objetivo ubicado a 4000 m de este?

Respuesta: 26 16 16"

7. Se lanza una piedra horizontalmente con una velocidad de 25 m/s desde una altura de 60 m
Calcular:
a. El tiempo que tarda en llegar al suelo.
b. La velocidad vertical que lleva a los 2 segundos.
c. La distancia a la que cae la piedra.

Respuesta a. 3,46seg b. 20m/s c. 86,5m

8. Una pelota es lanzada horizontalmente desde una ventana con una velocidad inicial de 10 m/s y
cae al suelo despus de 5 segundos.

a. A que altura se encuentra la ventana.

b. A que distancia cae la pelota de la base del edificio.
 27

9. Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 200 m/s, si se desea que d en un blanco
localizado a 2500 m. Calcular: El ngulo con el cual debe ser lanzado y el tiempo que tarda en llegar
al blanco.

10. Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 400m/s y un ngulo de elevacin de 35.
Calcular:
a. El tiempo que dura en el aire.
b. La altura mxima alcanzada por el proyectil.
c. El alcance horizontal del proyectil.
 28

VI. LA DINAMICA
Es la rama de la mecnica que estudia las leyes del movimiento en relacin con las fuerzas que lo
producen.
La dinmica se fundamenta en tres leyes o principios enunciados por Isaac Newton, las cuales son:
Principio de inercia.
Principio fundamental de la dinmica.
Principio de accin-reaccin.

LA FUERZA
La fuerza, es toda accin que puede cambiar al estado de reposo o de movimiento de un cuerpo o
bien producir deformacin sobre l. La fuerza tiene carcter vectorial; por este motivo la fuerza se
representa mediante vectores, con las caractersticas propias de estos.

La fuerza en el sistema internacional (S.I) se mide en Newton (N), un Newton es la fuerza necesaria
para mover un cuerpo de un kilogramo de masa a una aceleracin de un metro por segundo cuadrado
( 1N = 1kg x 1m/s).
El aparato que mide la fuerza es el dinammetro.

Tipos de fuerza
1. Fuerza de contacto, existe contacto directo entre los cuerpos.

2. Fuerza a distancia, no existe contacto directo entre los cuerpos.

Ejemplo:

ALGUNAS FUERZAS COMUNES

EL PESO (W): Es la fuerza que aplica la tierra sobre un cuerpo. La direccin del peso est
representado por una recta que une el cuerpo con el centro de la tierra, con sentido hacia ella.
El vector peso acta sobre un cuerpo en un punto llamado centro de gravedad.

La fuerza Normal (N): es la fuerza perpendicular a la superficie que esta ejerce sobre los cuerpos.
 29

La fuerza de rozamiento (Fr): fuerza que se opone al deslizamiento o movimiento de un objeto.

La tensin: es la fuerza que se transmite por medio por de una cuerda, pita, alambre, entre otros.
La direccin de la cuerda determina la direccin de la tensin.

LA PRIMERA LEY DE NEWTON

La primera ley de Newton, conocida tambin como Ley de inercia, nos dice que si sobre un cuerpo
no acta ningn otro, este permanecer indefinidamente movindose en lnea recta con velocidad
constante (incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero).

La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su movimiento es necesario que
exista algo que provoque dicho cambio. Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. Estas son el
resultado de la accin de unos cuerpos sobre otros.

EQUILIBRIO TRASLACIONAL: Estado en que se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas opuestas
que operan sobre l se compensan y destruyen mutuamente.

LA SEGUNDA LEY DE NEWTON

Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleracin que adquiere
dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos
expresar la relacin de la siguiente manera:
F=ma
Tanto la fuerza como la aceleracin son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, adems de un valor,
una direccin y un sentido.

La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton(N). Un Newton es la fuerza que hay que
ejercer sobre un cuerpo de un kilogramo de masa para que adquiera una aceleracin de 1 m/s, o
sea, 1 N = 1 Kg 1 m/s

PESO: Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo. Fuerza de gravitacin universal que ejerce un
cuerpo celeste sobre una masa.

El peso es una fuerza, por lo tanto cumple la segunda ley de Newton

peso = masa x aceleracin
W=mxg
 30

Entonces el peso depende de la gravedad, pero ya sabemos que la gravedad vara de acuerdo a la
altura

FUERZA DE ROZAMIENTO
Existe dos tipos de rozamientos.
1. ROZAMIENTO ESTATICO (Fs): Es la fuerza que acta cuando los cuerpos estn en REPOSO con
respecto a la superficie sobre la cual se encuentra.
Fs = s. N
2. ROZAMIENTO CINETICO (Fc): Es la fuerza que acta cuando los cuerpos estn en MOVIMIENTO
con respecto a la superficie sobre la cual se encuentra.
Fc = c. N

La fuerza de friccin cintico es menor que la fuerza de friccin esttica, por lo tanto su coeficiente
cintico es menor que el esttico.

En el coeficiente de friccin depende de las superficies que se encuentran en contacto.

Si el coeficiente de friccin entre una caja y una superficie (inclinada) sobre la que se desliza es c,
la fuerza de friccin sobre la caja ser menor si la inclinacin del plano se hace cada vez mayor.

El coeficiente de friccin en un plano inclinado y un cuerpo se puede determinar a partir de la

siguiente expresin: s = Tan

TERCERA LEY DE NEWTON

PRINCIPIO ACCION-REACCION.
Si un cuerpo ejerce una fuerza(una accin) sobre otro, este produce otra fuerza de igual valor (una
reaccin), pero de sentido contrario sobre el primero.

CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL O MOMENTO LINEAL (P)

Es el producto de la masa (m) del cuerpo por la velocidad (V).
P = m.V
La unidad de medida de la cantidad de movimiento en el sistema internacional es el kilogramo por
metro por segundo (Kg. m/s) de dicho cuerpo
La cantidad de movimiento es una cantidad vectorial y tangente a la curva que describe en su
trayectoria, ya que coincide con el vector velocidad.

IMPULSO MECANICO (I)

La fuerza resultante que acta sobre un cuerpo es igual a la variacin en el tiempo de la cantidad de
movimiento de dicho cuerpo.
I = m. Vf m. Vi
I = P
Tambin se puede decir que es el producto de la fuerza que acta en un tiempo determinado sobre
un cuerpo.
I = F. t

La unidad de medida del impulse en el sistema internacional es el Newton por Segundo (N.Seg)
 31

Fuerzas dbiles en tiempos largos pueden generar el mismo impulso que una fuerza muy fuerte en
un tiempo corto.
Podemos ver que el impulso es directamente proporcional a la fuerza o al tiempo.

CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

La cantidad de movimiento de un sistema aislado permanece constante, es decir que la cantidad de
movimiento inicial es igual a la cantidad de movimiento final; en un nmero de partculas o cuerpos
finitos.
P inicial = P final

Pi1 + Pi2 + + Pin = Pf1 + Pf2 + + Pfn

Ejemplo: Se desliza una moneda de masa m1, a una que se encuentra en reposo de masa m2,
siendo m1 = m2. Se describe lo que sucede con las monedas a continuacin

Podemos decir que la cantidad de movimiento inicial es igual a la cantidad de movimiento final, por lo
tanto la velocidad inicial de la moneda m1 es igual a la velocidad de la moneda m2 final, veamos

m1.V1 + m2. V2 = m1. U1 + m2. U2

m1.V1 = m2. U2 sabemos que m1 = m2 entonces V1 = U2

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS.

PRIMERA Y SEGUNDA LEY DE NEWTON
I. DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES SITUACIONES CONTESTARAS O EXPLICARA SEGN LO
PEDIDO EN CADA PUNTO.

1.

A un automvil que desciende por una carretera se le aplican los frenos antes de llegar al punto A, de
tal forma que se detiene completamente en el punto B.
Ilustra la fuerza neta sobre el automvil al pasar por el punto A y B, y explcala

2. Para sostener un ladrillo de masa M se tienen dos cuerdas A y B, como se ilustra en la figura. T1 es
la tensin ejercida por la cuerda B y T2 es la tensin ejercida por la cuerda A.
Explica cmo sern las fuerzas en las cuerdas A y B, si:

3. Dos esferas idnticas se lanzan simultneamente verticalmente hacia arriba, una con mayor
velocidad que la otra, como se muestra en el dibujo

A. Depreciando la friccin, representa por medio de un vector las fuerzas que actan sobre las esferas
cuando han ascendido una altura h

B. Si ahora no se desprecia la friccin con el aire, representa por medio de un vector las fuerzas que
actan sobre las esferas 2 mientras desciende y sube.
 32

4. Un cuerpo de 8kg es colgado por medio de una cuerda, tal y como se muestra en la siguiente
figura.

A. Cul es el peso del cuerpo?

B. Qu tensin se genera en la
cuerda?

5. Sobre un bloque de 8kg, colocado sobre una mesa, se aplican una fuerza F como se indica en el
dibujo

Si el coeficiente de friccin cintica entre el bloque y la mesa es de 0,23

A. Cul es a fuerza neta que acta sobre el bloque?
B. Cul es la aceleracin del bloque?
C. Cul es la fuerza normal del bloque y la fuerza de friccin cintica?

6. si un auto que se encontraba en reposo de repente se desliza sobre la colina, tal como se muestra
a continuacin

Si el auto tiene una masa de 1500kg, y el coeficiente de friccin cintica entre el suelo y las llantas
del auto es de 0,18 Cul es la fuerza resultante que mueve el auto? Qu aceleracin experimenta el
auto en la bajada de la colina?

II. APLICO MIS SABERES

ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA Y ARGUMENTA TU OPCION.
El Paracaidista
Un avin vuela con velocidad constante en una trayectoria horizontal OP. Cuando el avin se
encuentra en el punto O un paracaidista se deja caer. Suponiendo que el aire no ejerce ningn efecto
sobre el paracaidista mientras cae libremente

1. Despus de abrirse el paracadas, llega un momento en que el paracaidista empieza a caer con
velocidad constante. En ese momento puede decirse que

A. el peso del sistema paracaidista -paracadas es mayor que la fuerza hacia arriba del aire.
B. la fuerza hacia arriba del aire es mayor que el peso del sistema paracaidista - paracadas.
C. la fuerza hacia arriba del aire sobre el paracadas es igual al peso del sistema paracaidista -
paracadas.
D. el sistema paracaidista - paracadas ha dejado de pesar.

2. Cul de los siguientes diagramas representa mejor, en el caso de la pregunta anterior, las fuerzas
que actan sobre el sistema paracaidista paracadas?

BLOQUES
Sobre un bloque de 2kg de masa, colocado sobre una mesa de friccin despreciable, se aplican dos
fuerzas F1 y F2 como indica el dibujo
 33

3. La fuerza neta que acta sobre el bloque es la indicada en

4. El bloque se mueve con una aceleracin cuyo valor es

A. 5 m/s2 B. 10 m/s2 C. 15 m/s2 D. 20 m/s2

5. Un bloque de hierro pende de dos cuerdas iguales atadas a postes como muestra la figura.
Las tensiones en las cuerdas son iguales.

Respecto a la situacin anterior, el valor del peso del bloque es

A. 2Tsen. B. Tsen. C. 2T. D. Tcos.

6.

De dos dinammetros iguales cuelga un cuerpo de 500g, como se muestra en la figura. La lectura de
cada dinammetro es

A. 50 N B. 10 N C. 5 N D. 2,5 N

7. Una esfera atada al extremo de una cuerda se mueve describiendo una trayectoria circular, tal y
como se ilustra en la figura

Para la situacin anterior, el diagrama de cuerpo libre sobre la esfera es

 34

ACTIVIDAD: TERCERA LEY DE NEWTON

Resolver los siguientes problemas:
1. Una pelota de bisbol de 0,15 kg de masa se est moviendo con una velocidad de 40 m/s cuando
es golpeada por un bate que invierte su direccin adquiriendo una velocidad de 60 m/s, qu fuerza
promedio ejerci el bate sobre la pelota si estuvo en contacto con ella 0,005seg?.

2. Un taco golpea a una bola de billar ejerciendo una fuerza promedio de 50 N durante un tiempo de
0,01 s, si la bola tiene una masa de 0,2 kg, qu velocidad adquiri la bola luego del impacto?.

3. Una fuerza de 50 N acta durante 4seg sobre un objeto de 10 kg aumentando uniformemente su

velocidad. Cul es la velocidad final del objeto si parti del reposo?.

4. Un patinador de 80 kg de masa le aplica a otro de 50 kg de masa una fuerza de 246N durante 0,5
s, qu velocidad de retroceso adquiere el primero y que velocidad final toma el segundo?.

5. Un hombre colocado sobre patines arroja una piedra que pesa 80 N mediante una fuerza de 15 N
que acta durante 0,8 s, con qu velocidad sale la piedra y cul es la velocidad de retroceso del
hombre si su masa es de 90 kg?.

6. Con una escopeta se dispara un cartucho de 100 perdigones de 0,4 g cada uno, los que adquieren
una velocidad de 280 m/s, cul es la velocidad de retroceso del arma si pesa 5 kg?.

7. Mediante un palo de golf se aplica a una pelota una fuerza de 242,2 N y adquiere una velocidad de
95 m/s. Si la masa de la pelota es de 0,05 kg, durante cunto tiempo actu el palo sobre la pelota?.

8. Una escopeta de masa 5,8 kg lanza un proyectil de masa 20 g con una velocidad inicial de 750
m/s. cul ser la velocidad de retroceso?.

9. Una pelota de futbol de 850 g de masa adquiere una velocidad de 40 m/s mediante un puntapi
de 0,2 s de duracin, qu fuerza recibi la pelota?.

10. Determinar la masa de una esfera metlica que por accin de una fuerza de 20 N durante 0,3 s le
provoca una velocidad de 2 m/s.

11. A un cuerpo de 980 kg se le aplica una fuerza constante de 40 N durante 5 s. Calcular el impulso
total y el incremento de velocidad.

12. A un cuerpo de 50 kg de masa se le aplica una fuerza de 150 N durante 5 s, calcule el impulso y
el incremento de velocidad.
13.

Tres bloques de masas iguales estn alineados sobre una mesa sin friccin. El bloque 1 avanza con
velocidad constante V y choca inelsticamente contra el bloque 2, quedando pegado a l. Estos dos
bloques chocarn inelsticamente contra el tercero que queda pegado a los anteriores.

Cul ser velocidad del conjunto final?

14.

Si en la situacin anterior se tuviesen n bloques y chocasen sucesiva e inelsticamente en igual

forma, Cul ser la velocidad del conjunto final formado por los n bloques?
 35

VII. EL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

El Movimiento Circular Uniforme es aquel en el que el mvil se desplaza en una trayectoria circular
(una circunferencia o un arco de la misma) a una velocidad constante. Se consideran dos velocidades,
la rapidez del desplazamiento del mvil y la rapidez con que vara el ngulo en el giro.

Perodo

El perodo mide el tiempo que se tarde en dar una vuelta completa y se mide en segundos. Es la
inversa de la frecuencia.

Frecuencia

La frecuencia mide la cantidad de vueltas que se dan en un perodo de tiempo (normalmente un segundo).
La unidad ms comn es el Hertz (Hz). Un Hertz equivale a una vuelta en un segundo (1 / s).

LA VELOCIDAD EN EL M.C.U

La velocidad angular: es la rapidez con la que vara el ngulo en el tiempo y se mide en radianes /
segundos.

La velocidad angular se calcula como la relacin del ngulo y el tiempo.

Considerando que la frecuencia es la cantidad de vueltas sobre el tiempo, la velocidad angular

tambin se puede expresar como:

En MCU la velocidad angular es constante.

La velocidad tangencial o lineal es la velocidad del mvil (distancia que recorre en el tiempo). Por
lo tanto para distintos radios y a la misma velocidad angular, el mvil se desplaza a distintas
velocidades tangenciales. A mayor radio y a la misma cantidad de vueltas por segundo, el mvil
recorre una trayectoria mayor, porque el permetro o longitud de esa circunferencia es mayor y por lo
tanto la velocidad tangencial tambin es mayor. La velocidad tangencial se mide en unidades de
espacio sobre unidades de tiempo, por ejemplo [m/s], [km / h], etc. Se calcula como la distancia
recorrida en un perodo de tiempo.
 36

La ecuacin que se utiliza para calcular la velocidad tangencial se expresa como la velocidad
angular por el radio.

En MCU la velocidad tangencial es constante (en mdulo) para un mismo punto. A mayor distancia
del eje, la velocidad tangencial aumenta. Su direccin vara continuamente, teniendo siempre la
misma direccin que la recta tangente al punto en donde se encuentre el mvil.

Aceleracin centrpeta

En MCU, la velocidad tangencial es constante en mdulo durante todo el movimiento. Sin embargo,
es un vector que constantemente vara de direccin. Para producir la modificacin de una velocidad
aparece una aceleracin, pero debido a que no vara el mdulo de la velocidad, el vector de esta
aceleracin es perpendicular al vector de la velocidad. Es decir la aceleracin centrpeta lo que mide
es la variacin de la direccin de la velocidad.

La aceleracin centrpeta se calcula como la velocidad tangencial al cuadrado sobre el radio o cmo la
velocidad angular por la velocidad tangencial:

ACTIVIDA PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS

1. Un carro de juguete que se mueve con rapidez constante completa una vuelta alrededor de una
pista circular (una distancia de 200 metros) en 25 seg.
a) Cul es la rapidez promedio?
b) Si la masa del auto es de 1,5 kg. Cul es la magnitud de la fuerza central que lo mantiene en un
crculo?

2. Una patinadora de hielo de 55 kg se mueve a 4 m/seg. Cuando agarra el extremo suelto de una
cuerda, el extremo opuesto est amarrado a un poste.
Despus se mueve en un crculo de 0,8 m de radio alrededor del poste.
a) Determine la fuerza ejercida por la cuerda sobre sus brazos.
b) Compare esta fuerza con su peso.

3. Contesta las siguientes preguntas:

a. Cul es la velocidad angular de un punto dotado de M.C.U. si su perodo es de 1,4 s?.
b. Cul es la velocidad tangencial si el radio es de 80 cm?.

Respuesta: a) 4,48 /s b) 358,4 cm/s

4. Si un motor cumple 8000 R.P.M., determinar:

a) Cul es su velocidad angular?.
b) Cul es su perodo?.

Respuesta: a) 837,76 /s b) 0,007 s

5. Un mvil dotado de M.C.U. da 280 vueltas en 20 minutos, si la circunferencia que describe es de

80 cm de radio, hallar:
a) la velocidad angular. b) la velocidad tangencial. c) la aceleracin centrpeta.

Respuesta: a) 1,47 /s b) 117,29 cm/s c) 171,95 cm/s

 37

6. Un cuerpo que pesa 0,5 N y est atado al extremo de una cuerda de 1,5 m, da 40 vueltas por
minuto. Calcular la fuerza ejercida sobre la cuerda.

Respuesta: 1,34 N

7. Calcular la velocidad tangencial de un volante que cumple 3000 R.P.M. si su radio es de 0,8 m.
Respuesta: 251,3 m/s

8. Un volante de 20 cm de radio posee una velocidad tangencial de 22,3 m/s.

a) Cul es su frecuencia?. b) Cul es su nmero de R.P.M.?.

Respuesta: a) 17,75 v/s b) 1065 R.P.M.

9. La velocidad tangencial de un punto material situado a 0,6 m del centro de giro es de 15 m/s.
a) Cul es su velocidad angular? b) Cul es su perodo?

Respuesta: a) 25 /s b) 0,25 s

10. Una polea cumple 2000 R.P.M., calcular la velocidad angular en grados sobre segundo.
Respuesta: 12000 grado/s

11. Calcular la velocidad angular de un volante que da 2000 R.P.M.

Respuesta: 209,4 /s
 38

VIII. MECANICA CELESTE.

Parte de la fsica que se encarga de estudiar el movimiento de los cuerpos celeste a partir de sus
leyes.
MODELO GEOCENTRICO
Este modelo fue descrito por Claudio Tolomeo en el siglo II antes de Cristo, considero la tierra de
forma esfrica y estableci algunos criterios para predecir los eclipses. En su obra ALMAGESTO
describe el modelo geocntrico, toma como referencia la tierra como el centro del universo; El sol y
los dems planetas giraban alrededor de ella. La tierra era inmvil; ya que si se moviera tendra
una velocidad difcil de sobrepasar y producir un movimiento violento donde las cosas que ella
estaban podran salir disparadas. Adems en esta obra indica que las estrellas estaban fijas y
adheridas a una superficie esfrica que giraba de oriente a occidente alrededor de un eje que pasaba
por la tierra, donde esta daba una vuelta completa en un da.

MODELO HEILOCENTRICO
Este modelo fue propuesto por ARISTARCO DE SAMOS en el siglo II antes de Cristo, colocando en el
centro del universo el sol y los dems planetas giraban alrededor de este. Podemos notar que iba
oposicin del modelo geocntrico, por lo tanto no tuvo aceptacin alguna.

MODELO COPERNICO
Nicols Coprnico, en el ao 1543 en su obra SOBRE LAS REVOLUCIONES DE LOS ORBES CELESTE,
al igual que Aristarco de Samos coloc a la tierra entre los dems planetas.
Coprnico considero que la tierra posea un movimiento de rotacin diario hacia el este ( por la salida
y puesta del sol), girando sobre un eje inclinado. Todos los planetas se movan en circunferencias
cuyo centro era un punto cercano al sol. Asign un orden a los planetas partir del sol. Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Jpiter y Saturno.
El modelo propuesto por Coprnico gener un gran debate, por lo tanto realizo un modelo que
estuviera de acuerdo con la fsica Aristotlica; el movimiento de los cuerpos celeste debera ser una
combinacin de movimientos circulares uniforme.

Describir exactamente como se mueven los planetas, fue el desafo para el astrnomo dans TYCHO
BRAHE (1546- 1601). Entonces estudi las posiciones de los planetas durante muchos aos en su
observatorio de la isla Hven, cerca de Copenhague y organiz gran cantidad de tablas de datos
astronmicos, donde esta sirvieron en un tiempo posterior a JOHANNES KEPLER para establecer las
leyes del movimiento planetario.

LEYES DE KEPLER
El astrnomo alemn JOHANNES KEPLER (1571-1630) describi el movimiento planetario atreves de
sus leyes, estas resultaron del anlisis de los apuntes de TYCHO BRAHE.
 39

Las leyes se enuncia a continuacin:

I. Cada planeta se mueve alrededor del sol en una curva elptica, con el sol ubicado en uno de sus
focos.

II. Un planeta se mueve de tal forma que una lnea trazada desde el Sol a su centro barre areas
iguales en intervalos de tiempo iguales.

Los planetas se mueven ms rpido cuando estn cerca del Sol y ms lento cuando estn lejos de
l. De acuerdo a esta segunda ley, si el rea 1 es igual rea 2 entonces empleara el mismo tiempo
para recorrer la distancia d1 y d2, aunque sean diferentes estas distancias.

III. Los cuadrados de los periodos de revolucin (T) de los planetas son proporcionales a los cubos
de las distancias medias al Sol (R). Esta ley se aplica para la relacin de un planeta con cualquier
otro planeta.

PLANETA PERIODO (Seg) DIST. AL SOL (m) MASA (Kg) RADIO (m) N SATELITE
MERCURIO 7,6. 10E6 5,8. 10E10 3,3 . 10E23 2,4. 10E6 0
VENUS 1,9. 10E7 1,1. 10E11 4,9. 10E24 6,1. 10E6 0
TIERRA 3,2. 10E7 1,2. 10E11 6,0. 10E24 6,4. 10E6 1
MARTE 5,9. 10E7 2,3. 10E11 6,4. 10E23 3,4. 10E6 2
JUPITER 3,7. 10E8 7,8. 10E11 1,9. 10E27 71,4. 10E6 16
SATURNO 9,2. 10E8 1,4. 10E12 5,6. 10E26 60,3. 10E6 22
URANO 2,6. 10E9 2,9. 10E12 8,4. 10E25 25,4. 10E6 15
NEPTUNO 5,2. 10E9 4,5. 10E12 1,0. 10E26 24,3. 10E6 8
PLUTON 7,8. 10E9 5,9. 10E12 1,2. 10E22 1,5. 10E6 1
SOL - - 2,0. 10E30 7,0. 10E8 -

LEY DE GRAVITACION UNIVERSAL

Aporte realizado a la ciencia por ISAAC NEWTON, la cual se enuncia a continuacin:
Dos cuerpos cualesquiera se atraen con una fuerza(F) que es directamente proporcional al producto
de sus masas (m1, m2) e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa(R).

PLANETA: Los requisitos definitivos para ser un planeta segn acuerdo de La Unin Astronmica
Internacional (UAI) tomado el 24 de Agosto de 2006 son:

* Orbitar alrededor de una estrella pero no ser capaz de generar reacciones nucleares de fusin (ya
que eso le convertira en una estrella)
* Tener suficiente masa para que su propia gravedad lo convierta en aproximadamente esfrico por
equilibrio hidrosttico.
* Haber limpiado su rbita de otros objetos.

Como subgrupo aparecen los planetas menores transneptunianos que, como su propio nombre indica,
 40

son planetas menores situados ms all de la rbita de Neptuno. Plutn es el primero de esta
categora y probablemente se le aada "Xena", cuando tenga nombre definitivo. Se espera encontrar
muchos ms en el cinturn de Kuiper conforme mejore nuestra capacidad de deteccin.
Por ltimo, todos los objetos ms pequeos sern llamados cuerpos menores del Sistema Solar.
Los planetas del Sistema Solar son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y
Neptuno.

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS.

I. ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA. ARGUMENTA TU OPCION.
1. Considere dos asteroides de igual densidad D, el primero es de radio r y el segundo de radio2r.

El peso de un cuerpo de masa m, es decir la fuerza gravitacional que experimenta el cuerpo en la

superficie de un asteroide de masa M y radio R, est dado por G.Mm/R donde G es una constante
(volumen de una esfera = 4r3 /3).
El cociente entre la aceleracin gravitacional en la superficie del planeta 1 y la del planeta 2 en su
superficie es (g1/g2)

A. 4 B. 2 C. D. 1/8

RESPONDAS LAS PREGUNTA 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE SITUACION

En 1687, Newton descubri que la fuerza de atraccin entre dos cuerpos debida a la gravedad est
dada por

Dando G es una constante positiva llamada la constante de gravitacin universal, m1 y m2, las masas de
los cuerpos en interaccin y d, la distancia de separacin entre stos, Esta fuerza entre el Sol (de masa Ms)
y la Tierra (de masa mt), es la encargada de mantener la Tierra en la trayectoria descrita en la figura.

2. La posicin donde es menor la fuerza que ejerce el Sol sobre la Tierra es

A. 3 B. 4 C 1 D. 2

3. La posicin donde se mueve ms rpido la Tierra es

A. 3 B. 4 C 1 D. 2

RESPONDAS LAS PREGUNTA 4 a la 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE SITUACION

Si un satlite tiene una rapidez superior a 5Km/h, su trayectoria dejara de ser un crculo y se
convertira en una elipse, como se muestra en la figura. Cuando alcanza la mxima separacin
(punto4) comienza su regreso

4. El satlite alcanza la mxima rapidez cuando est en la posicin

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

5. Si en la tierra desapareciera repentinamente la accin de la gravedad, cuando el satlite pasa por

el punto ms cercano a esta, el satlite
A. asumira una rbita circular alrededor de la tierra
B. mantendra su movimiento elptico
C. se precipitara hacia la tierra
D. Describira un movimiento rectilneo
 41

6. El satlite alcanzar la mxima energa potencial y cintica cuando este en las posiciones
A. 1 y 2 B. 2 y 4 C. 4 y 2 D. 3 y 1

II. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

1. A qu altura sobre la tierra es la mitad de la gravedad?

2. Determina la fuerza de atraccin gravitacional entre dos personas de masas 72kg y 54kg

3. Determina el peso de un astronauta cuando se encuentra a una altura de 750km en su nave

espacial.

4. Una de las lunas de Jpiter tiene un periodo de rotacin de 16 das en torno al gigante planeta. Si
el radio de su rbita es de 1,9E6km, entonces Cul es la masa de esta luna, CALIXTO?

5. La luna aplica una fuerza de atraccin sobre los seres humanos o cualquier cuerpo cerca de la
superficie terrestre. Si una persona tiene una masa de 72kg Cul ser la fuerza de atraccin
gravitacional que experimenta esta persona?
Masa de la luna 7,3 E22kg y la distancia promedio Tierra- Luna es de 3,8E5Km

6. se podra considerar un planeta un cuerpo celeste que tiene las siguientes caractersticas:
Se encuentra a una distancia de 9,5 unidades astronmicas
Periodo de traslacin de 9,3 aos

7. Cul es la aceleracin que experimentara un cuerpo cerca de la superficie del Sol, si es posible?
 42

IX. ROTACIN DE SLIDOS

ESTTICA: Parte de la mecnica fsica que estudia las leyes del equilibrio entre fuerzas,
independientemente de los movimientos que stas puedan producir.

CUERPO RIGIDO
Los cuerpos rgidos tiene forma definida debido a que las partculas que lo conforman se encuentra
en una posicin fija. Ejemplo: un destapador de botellas, una llave inglesa, un destornillador, entre
otros.

LA PALANCA
Es un cuerpo rgido y es una de la ms simple de las mquinas, aumenta la intensidad de la fuerza
transmisora o aplicada.
En la palanca pueden distinguirse los tres elementos fundamentales que caracterizan todas las
maquinas:

- El punto donde se aplica la fuerza motriz o potencia (F)

- El punto donde esta aplicada la fuerza resistente o resistencia (FR)
- El punto de apoyo o fulcro

Presenta adems los siguientes elementos:

Brazo de la palanca (a): es la parte de la palanca comprendida entre el punto de soporte y el punto
donde se aplica la fuerza.
Brazo de resistencia (b). Es la parte de la palanca comprendida entre el punto de apoyo y el punto
donde esta aplicada la fuerza resistente.

Segn la posicin del punto de apoyo, de la fuerza motriz y de la resistencia, se diferencian tres tipos
de palancas:
1. Palanca de primer genero. El punto de apoyo est situado entre la fuerza motriz o potencia y la
resistencia

2. Palanca de segundo genero. La resistencia se sita entre el punto de apoyo y la potencia

3. Palanca de tercer genero. La potencia esta localizada entre el punto de apoyo y la resistencia.

TORQUE ()
El torque es conocido tambin como MOMENTO DE UNA FUERZA y se define como la fuerza que se
aplica a una distancia r del eje de rotacin (brazo de palanca).

Para hacer girar o rotar una palanca es necesario tener una fuerza perpendicular a esta, o que tenga
una inclinacin o ngulo con relacin al brazo de palanca.

El torque se mide en Newton por metro (N.m) en el S.I

De acuerdo al sentido del giro debido a la fuerza aplicada este ser positivo o negativo. Lo ms usual
es tomar el sentido de las manecillas del reloj para decir que un torque es positivo si la fuerza
aplicada esta en sentido antihorario y es negativo, si la fuerza aplicada esta en sentido horario.
 43

CONDICIN DE EQUILIBRIO ROTACIONAL

Hay dos condiciones para que un cuerpo rgido permanezca en equilibrio rotacional

I. La fuerza resultante que esta sobre el cuerpo debe ser nula (cero).
F =0
II. El torque resultante debe ser nulo, con relacin a un eje de rotacin.
=0

ACTIVIDA PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS
1. Determina la longitud de la siguiente tabla, si el sistema se encuentra en equilibrio

2. Indica la magnitud del torque que es producido por una fuerza de 50N que se aplica
perpendicularmente sobre un brazo de palanca de 40 cm.

3. Indica la magnitud del torque que es producido por una fuerza de 50N que se aplica con un ngulo
de 30con la horizontal sobre un brazo de palanca de 40 cm, tal y como lo muestra la figura.

4. Qu fuerza debe ejercer Andrs para que el sistema se encuentre en equilibrio?

5. Del centro de una varilla de 12kg se suspende un dinammetro, quedando esta en equilibrio. Si en
extremo izquierdo de esta se le coloca un cuerpo de masa de 1,8 kg a una distancia de 18cm. A qu
distancia del lado derecho del dinammetro se debe colocar un segundo cuerpo del doble de masa
para que el sistema este en equilibrio? Qu lectura tendr el dinammetro?

6. Varios bloques samo se coloca uno encima de otro, tal como se muestra en la figura.

Cuntos bloques se podrn colocar de esta forma antes que se caiga el primero?
7. El siguiente sistema se encuentra en equilibrio?

Si la respuesta es NO En qu lado se debe colocar la patilla y a qu distancia del fulcro, para que el
sistema se pueda equilibrar?
 44

X. TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA.

Trabajo (W): Es la fuerza que se aplica durante un desplazamiento. Es decir que realizamos trabajo
cuando la fuerza que aplicamos produce un desplazamiento en la direccin de esta.

Trabajo = Fuerza x Desplazamiento

Solamente hace trabajo la componente de la fuerza que coincide con la direccin de desplazamiento.
Vase el dibujo:

En el sistema internacional el trabajo se mide JULIO(J) (1J = 1N*1m)

ENERGA: Es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar trabajo.

En el sistema internacional la energa se mide JULIO(J)

ENERGA MECNICA
El trabajo es la manera de expresar la cantidad de energa que ha pasado de una forma a otra forma
o de un lugar a otro.
La Energa Mecnica (Em), suele estar asociada, la mayora de las veces, con maquinas y
movimientos. Esta forma de energa se estudia bajo dos aspectos: energa cintica y energa
potencial.

La Em de un sistema en un momento determinado es la suma de la energa cintica, ms la potencial

que el tipo tiene en ese momento. (Esto es una definicin).

Es decir: Em = Ec + Ep

ENERGA CINTICA (Ec): es la capacidad de un cuerpo para efectuar un trabajo por medio del
movimiento y depende de la masa del cuerpo m y de su velocidad V.

Ec= mV

Decimos que el trabajo llevado a trmino sobre cuerpo se ha trasformado en energa cintica.

ENERGA POTENCIAL (Ep): es la energa que tiene un cuerpo en virtud de su posicin o condicin
que se encuentra.

Hay dos tipos de energa potencial

I. Energa Potencial gravitacional: equivale al trabajo que se hace para elevar un cuerpo de
masa m hasta una altura determinada h. Esta se calcula de la siguiente forma

Ep = m.g.h

Cuando a un cuerpo se cambia su altura, sobre este estamos realizando un trabajo, pero este trabajo
se convierte en energa potencial gravitacional.
 45

ENERGA POTENCIAL ELSTICA: es la que tiene un cuerpo elstico (un muelle, un resorte, una
goma,) a causa de su estado de tensin. Esta se puede calcular por la siguiente formula
Ep = KX

El nico efecto de esa fuerza que se aplico al resorte, responsable del trabajo, ha sido aumentar la
energa potencial elstica en este.
W = Ep

EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE ENERGA

El principio lo podemos enunciarlo de la siguiente manera:
La energa no se crea ni se destruye, solo se transforma; es decir, en todos los procesos hay
intercambio de energa pero la energa total se mantiene constante.
La energa puede transformarse de una formas en otras, no obstante, siempre se mantiene
constante, como vemos en el ejemplo siguiente:

FUERZA NO CONSERVATIVA Y LA ENERGIA MECANICA.

El Rozamiento, es un tipo de fuerza que hace que un sistema pierda energa, en forma de calor. Por lo
tanto la energa mecnica no se conserva.

Una Fuerza Exterior, es otro tipo de fuerza que hace que un sistema no mantenga su energa
constante; esta fuerza puede hacer que un sistema pierda energa o gane.

Ejemplo: Un carrito que se encontraba en reposo, se le aplica una fuerza como se indica en la
ilustracin.

Inicialmente la energa mecnica del carrito vale cero y al final NO.

La Energa mecnica aument y por lo tanto no se conserv. Es decir la fuerza F, una fuerza exterior,
es una fuerza NO conservativa.

Con la cuestin de fuerzas conservativas y no conservativas se llega a la siguiente conclusin:

I. Actan slo fuerzas conservativas y se conserva la E mecnica del sistema.
II. Actan fuerzas no conservativas. La energa mecnica no se conserva. Ahora va a haber una
disminucin o un aumento de la energa mecnica del sistema.
 46

POTENCIA
Si subimos lentamente unas escaleras y despus lo hacemos rpidamente, el trabajo realizado es el
mismo en ambos casos, pero nuestra potencia es mayor en el segundo caso, porque realizamos el
trabajo ms rpidamente.
Potencia, es la rapidez con que se realiza un trabajo; Una mquina es ms potente que otra, si es
capaz de realizar el mismo trabajo en menos tiempo. la potencia se puede determinar a partir de la
siguiente expresin:

P = W/t , donde W:trabajo t : tiempo

La unidad de medida de la potencia en el sistema internacional (S.I) es Watt o Vatio (w), se define
como la potencia necesaria para hacer un trabajo de un Julio en un segundo (1w = 1J /1seg)
Otras unidades de la potencia son:
Kilovatio, 1kw = 1000w
Caballo de vapor (Hp), 1Hp= 736 w

LECTURA: ENERGIA RENOVABLE Y NO RENOVABLE

Se denomina energa renovable a la energa que se obtiene de fuentes naturales virtualmente

inagotables, unas por la inmensa cantidad de energa que contienen, y otras porque son capaces de
regenerarse por medios naturales.

Una energa alternativa, o ms precisamente una fuente de energa alternativa es aquella que puede
suplir a las energas o fuentes energticas actuales, ya sea por su menor efecto contaminante, o
fundamentalmente por su posibilidad de renovacin.

El consumo de energa es uno de los grandes medidores del progreso y bienestar de una sociedad. El
concepto de "crisis energtica" aparece cuando las fuentes de energa de las que se abastece la
sociedad se agotan. Un modelo econmico como el actual, cuyo funcionamiento depende de un
continuo crecimiento, exige tambin una demanda igualmente creciente de energa. Puesto que las
fuentes de energa fsil y nuclear son finitas, es inevitable que en un determinado momento la
demanda no pueda ser abastecida y todo el sistema colapse, salvo que se descubran y desarrollen
otros nuevos mtodos para obtener energa: stas seran las energas alternativas.

En conjunto con lo anterior se tiene tambin que el abuso de las energas convencionales actuales
hoy da tales como el petrleo la combustin de carbn entre otras acarrean consigo problemas de
agravacin progresiva como la contaminacin, el aumento de los gases invernadero y la perforacin
de la capa de ozono.

La discusin energa alternativa/convencional no es una mera clasificacin de las fuentes de energa,

sino que representa un cambio que necesariamente tendr que producirse durante este siglo. Es
importante resear que las energas alternativas, aun siendo renovables, tambin son finitas, y como
cualquier otro recurso natural tendrn un lmite mximo de explotacin. Por tanto, incluso aunque
podamos realizar la transicin a estas nuevas energas de forma suave y gradual, tampoco van a
permitir continuar con el modelo econmico actual basado en el crecimiento perpetuo. Es por ello por
lo que surge el concepto del Desarrollo sostenible.

Dicho modelo se basa en las siguientes premisas:

Electricidad fotovoltaica.

El uso de fuentes de energa renovable, ya que las fuentes fsiles actualmente explotadas
terminarn agotndose, segn los pronsticos actuales, en el transcurso de este siglo XXI.
El uso de fuentes limpias, abandonando los procesos de combustin convencionales y la fisin
nuclear.
La explotacin extensiva de las fuentes de energa, proponindose como alternativa el
fomento del autoconsumo, que evite en la medida de lo posible la construccin de grandes
infraestructuras de generacin y distribucin de energa elctrica.
La disminucin de la demanda energtica, mediante la mejora del rendimiento de los
dispositivos elctricos (electrodomsticos, lmparas, etc.)
Reducir o eliminar el consumo energtico innecesario. No se trata slo de consumir ms
eficientemente, sino de consumir menos, es decir, desarrollar una conciencia y una cultura
del ahorro energtico y condena del despilfarro.
 47

La produccin de energas limpias, alternativas y renovables no es por tanto una cultura o un intento
de mejorar el medio ambiente, sino una necesidad a la que el ser humano se va a ver abocado,
independientemente de nuestra opinin, gustos o creencias.

CLASIFICACIN

Las fuentes renovables de energa pueden dividirse en dos categoras: no contaminantes o limpias y
contaminantes. Entre las primeras:

La llegada de masas de agua dulce a masas de agua salada: energa azul.

El viento: energa elica.
El calor de la Tierra: energa geotrmica.
Los ros y corrientes de agua dulce: energa hidrulica.
Los mares y ocanos: energa mareomotriz.
El Sol: energa solar.
Las olas: energa undimotriz.

Las contaminantes se obtienen a partir de la materia orgnica o biomasa, y se pueden utilizar

directamente como combustible (madera u otra materia vegetal slida), bien convertida en bioetanol
o biogs mediante procesos de fermentacin orgnica o en biodisel, mediante reacciones de
transesterificacin y de los residuos urbanos.

Las energas de fuentes renovables contaminantes tienen el mismo problema que la energa
producida por combustibles fsiles: en la combustin emiten dixido de carbono, gas de efecto
invernadero, y a menudo son an ms contaminantes puesto que la combustin no es tan limpia,
emitiendo hollines y otras partculas slidas. Se encuadran dentro de las energas renovables porque
mientras puedan cultivarse los vegetales que las producen, no se agotarn. Tambin se consideran
ms limpias que sus equivalentes fsiles, porque tericamente el dixido de carbono emitido en la
combustin ha sido previamente absorbido al transformarse en materia orgnica mediante
fotosntesis. En realidad no es equivalente la cantidad absorbida previamente con la emitida en la
combustin, porque en los procesos de siembra, recoleccin, tratamiento y transformacin, tambin
se consume energa, con sus correspondientes emisiones.

Adems, se puede atrapar gran parte de las emisiones de CO2 para alimentar cultivos de
microalgas/ciertas bacterias y levaduras (potencial fuente de fertilizantes y piensos, sal (en el caso de
las microalgas de agua salobre o salada) y biodisel/etanol respectivamente, y medio para la
eliminacin de hidrocarburos y dioxinas en el caso de las bacterias y levaduras (protenas
petrolferas) y el problema de las partculas se resuelve con la gasificacin y la combustin completa
(combustin a muy altas temperaturas, en una atmsfera muy rica en O2) en combinacin con
medios descontaminantes de las emisiones como los filtros y precipitadores de partculas (como el
precipitador Cottrel), o como las superficies de carbn activado.

Tambin se puede obtener energa a partir de los residuos slidos urbanos y de los lodos de las
centrales depuradoras y potabilizadoras de agua. Energa que tambin es contaminante, pero que
tambin lo sera en gran medida si no se aprovechase, pues los procesos de pudricin de la materia
orgnica se realizan con emisin de gas natural y de dixido de carbono.

Las fuentes de energa

Las fuentes de energa se pueden dividir en dos grandes subgrupos: permanentes (renovables) y
temporales (no renovables).

No renovables

Los combustibles fsiles son recursos no renovables: no podemos reponer lo que gastamos. En algn
momento, se acabarn, y tal vez sea necesario disponer de millones de aos de evolucin similar
para contar nuevamente con ellos. Son aquellas cuyas reservas son limitadas y se agotan con el uso.
Las principales son la energa nuclear y los combustibles fsiles (el petrleo, el gas natural y el
carbn).

Energa fsil

Los combustibles fsiles se pueden utilizar en forma slida (carbn), lquida (petrleo) o gaseosa (gas
natural). Son acumulaciones de seres vivos que vivieron hace millones de aos y que se han
 48

fosilizado formando carbn o hidrocarburos. En el caso del carbn se trata de bosques de zonas
pantanosas, y en el caso del petrleo y el gas natural de grandes masas de plancton marino
acumuladas en el fondo del mar. En ambos casos la materia orgnica se descompuso parcialmente
por falta de oxgeno y accin de la temperatura, la presin y determinadas bacterias de forma que
quedaron almacenadas molculas con enlaces de alta energa.

La energa ms utilizada en el mundo es la energa fsil. Si se considera todo lo que est en juego, es
de suma importancia medir con exactitud las reservas de combustibles fsiles del planeta. Se
distinguen las reservas identificadas aunque no estn explotadas, y las reservas probables, que se
podran descubrir con las tecnologas futuras. Segn los clculos, el planeta puede suministrar
energa durante 40 aos ms (si slo se utiliza el petrleo) y ms de 200 (si se sigue utilizando el
carbn). Hay alternativas actualmente en estudio: la energa fisil nuclear y no renovable-, las
energas renovables, las pilas de hidrgeno o la fusin nuclear.

Energa nuclear

El ncleo atmico de elementos pesados como el uranio, puede ser desintegrado (fisin nuclear) y
liberar energa radiante y cintica. Las centrales termonucleares aprovechan esta energa para
producir electricidad mediante turbinas de vapor de agua. Se obtiene al romper los tomos de
minerales radiactivos en reacciones en cadena que se producen en el interior de un reactor nuclear.

Una consecuencia de la actividad de produccin de este tipo de energa, son los residuos nucleares,
que pueden tardar miles de aos en desaparecer y tardan mucho tiempo en perder la radiactividad

Renovables o verdes

Energa verde es un trmino que describe la energa generada a partir de fuentes de energa primaria
respetuosas con el medio ambiente. Las energas verdes son energas renovables que no contaminan,
es decir, cuyo modo de obtencin o uso no emite subproductos que puedan incidir negativamente en
el medio ambiente.

Actualmente, estn cobrando mayor importancia a causa del agravamiento del efecto invernadero y el
consecuente calentamiento global, acompaado por una mayor toma de conciencia a nivel
internacional con respecto a dicho problema. Asimismo, economas nacionales que no poseen o
agotaron sus fuentes de energa tradicionales (como el petrleo o el gas) y necesitan adquirir esos
recursos de otras economas, buscan evitar dicha dependencia energtica, as como el negativo en su
balanza comercial que esa adquisicin representa .

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS.

Explica en las siguientes situaciones los tipos de energa que posee cada cuerpo y las
transformaciones de de energa que ocurren.
1.
 49

3. Explica los tipos de energa que ocurre en cada punto.

4. Explica los tipos de energa que ocurre en cada punto.

II. Resuelve los siguientes problemas

1. Calcular la energa mecnica del carrito en el punto a.

2. se empuja al carrito dndole velocidad de manera que su energa cintica inicial es de 0,2 joule. El
carrito cae luego por la pendiente. Calcular la Ep y Ec del carrito en los puntos a, b y c. datos: m =
1 kg

3. Explica si hay trabajo en las siguientes situaciones.

4. Calcula la energa cintica de un coche de 500 kg de masa que se mueve a una velocidad de 100
km/h.

5. El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad a 50 km/h.

Calcula:

A. La energa cintica inicial. B. La energa cintica final.

C. El trabajo efectuado por los frenos.

6. Calcula la energa potencial gravitatoria de un cuerpo de 30 kg de masa que se encuentra a una

altura de 20 m.

7.- La constante elstica del muelle es 100 N/m. Determina la energa potencial elstica del mismo si
se ha comprimido una longitud de 10 cm.

8.- Desde una altura de 10 m se deja caer un cuerpo de 5kg. Calcula su velocidad al llegar al suelo.
(UTILIZANDO CONSERVACIN DE LA ENERGIA)
 50

9.- Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 20 m/s. Determina la altura
mxima que alcanzar. (UTILIZANDO CONSERVACIN DE LA ENERGIA)

10. Desde una altura de 5 metros desliza por un plano inclinado un cuerpo de 2 kg de masa que parte
del reposo. Calcula la velocidad del cuerpo cuando abandona el plano inclinado suponiendo:

A. Qu no hay de rozamiento.

B. Qu hay rozamiento y el trabajo realizado por esta fuerza es de 15 J.

11. Una caja de 40 kg se arrastra 30 m por un piso horizontal, aplicando una fuerza constante
Fp = 100 N ejercida por una persona. Tal fuerza acta en un ngulo de 60. El piso ejerce una fuerza
de friccin o de roce Fr = 20 N. Calcular el trabajo efectuado por cada una de las fuerzas Fp, Fr, el
peso y la normal. Calcular tambin el trabajo neto efectuado sobre la caja.

12. De acuerdo a la lecturaENERGIA RENOVABLE Y NO RENOVABLE realizar un mapa conceptual en

tu libreta de apuntes.
 51

XI. FLUIDOS

HIDROSTATICA: FLUIDOS EN REPOSO.

FLUIDO: lquido o gas que puede fluir a travs de algn medio para ser almacenado o desplazado.

DENSIDAD (d): es la relacin que existe entre la masa y el volumen de un cuerpo o fluido.

PRESIN (P): es la relacin que existe entre la fuerza perpendicular a la superficie y el rea de la
misma.

En el sistema internacional la presin se mide en N/m.

1 pascal(Pa) = 1 N/m.; y en el sistema ingles se mide en libra/pulg.
1P.S.I = 1 lb/pulg = 6900 Pa

LA PRESIN EN LOS LIQUIDOS.

La fuerza ejercida por un liquido en equilibrio es perpendicular a la superficie del recipiente que lo
contiene o , al superficie de un solido sumergido en l.

La ecuacin fundamental de la hidrosttica es

Donde P es presin, d es densidad del liquido y g es gravedad.

VASOS COMUNICANTE

La presin de un lquido es independiente de la forma del recipiente que lo contiene.

PARADOJA HIDROSTATICA

La fuerza ejercida por un lquido sobre el fondo del recipiente que lo contiene, solo depende del rea
del mismo y de la altura del liquido, siendo independiente del peso del liquido contenido.

PRESIN HIDROSTATICA TOTAL.

Es presin real que se ejerce en el interior del lquido, y consiste en sumar la presin hidrosttica
interna junto con la presin externa (presin atmosfrica) que se ejerce encima del mismo lquido.

EQUILIBRIO EN UN TUBO CON FORMA DE U

 52

PRINCIPIO DE PASCAL
Los lquidos transmiten en todas las direcciones y con la misma intensidad las presiones que se ejerce
en una determinada regin de ellos.
El principio de Pascal es valido, tambin para gases, aunque en este caso la presin no se transmite
con tanta rapidez, ya que los gases son ms comprensibles que los lquidos.

PRENSA HIDRAULICA.
La prensa hidrulica trabaja como un multiplicador de fuerza

PRINCIPIO DE ARQUMEDES
Todo cuerpo en contacto con un lquido en equilibrio experimenta una fuerza vertical llamada EMPUJE
dirigida de abajo hacia arriba igual al peso del volumen desplazado.
 53

HIDRODINAMICA: Fluidos en movimiento.

TIPOS DE FLUJOS.
1. Flujo turbulentos, se caracterizan porque las partculas del fluido describen trayectorias en forma
de remolinos.

2. Flujo laminar, se caracteriza porque cada pequeo volumen de fluido se mueve sin girar siguiendo
una trayectoria que no se cruzan entre s. Se dice que el flujo laminar es estacionario, si cada
pequea regin de flujo que pasa por determinado punto lo hace con la misma velocidad que todos
las partculas que pasaron antes por ese mismo punto.

Para estudiar los fluidos en movimientos hay tres supuestos

1. El flujo laminar es estacionario
2. Los fluidos son incomprensibles, los aumentos de presin no alteran la densidad de los
fluidos.
3. La viscosidad es despreciable, es decir que no hay oposicin al mover el fluido.

TEOREMA DE TORRICELLI
Si en un recipiente de paredes delgadas se abre un orificio pequeo, la velocidad con que sale el
lquido por el mismo es igual a la velocidad que adquirira si cayera libremente en el vaci desde la
distancia vertical por encima del orificio.

ECUACIN DE CONTINUIDAD

TEOREMA DE BERNOULL
En todo movimiento de los fluidos donde la velocidad es mayor la presin es menor y viceversa.
ECUACIN DE BERNOULL
 54

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS.

ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA. ARGUMENTA TU OPCION.
1. Una pera de boxeo a y densidad 0,30g/cm se ata por medio de una cuerda en un recipiente lleno de agua
como lo muestra el dibujo.

La fuerza neta sobre la pera en el diagrama est representada por un vector o por un punto negro. La opcin que
mejor representa la fuerza neta en el diagrama es

2. El principio de Arqumedes dice que un objeto sumergido total o parcialmente en agua flota por una fuerza igual
al peso del lquido desplazado por el objeto. De acuerdo con lo anterior, se puede inferir que una rama de pino flota
sobre la superficie de un lago porque el agua ejerce

A. una fuerza hacia arriba igual al peso de la rama de pino.

B. una fuerza hacia abajo igual al peso de la rama de pino.
C. una fuerza hacia arriba igual al peso del agua desplazada.
D. una fuerza hacia abajo igual al peso del agua desplazada.

3. Cuando la ventana de una habitacin se encontraba abierta, la cortina de la habitacin se sali parcialmente por
la ventana. El anterior hecho pudo haber sucedido, porque la velocidad del aire

A. afuera de la habitacin es mayor que la de adentro y la presin afuera es menor que la de adentro
B. adentro de la habitacin es mayor que la de afuera y la presin afuera es menor que la de adentro
C. afuera de la habitacin es mayor que la de adentro y la presin adentro es menor que la de afuera
D. adentro de la habitacin es menor que la de afuera y la presin afuera es mayor que la de adentro.

4. Un corcho cilndrico de altura h y cuya densidad es la mitad de la del agua est unido por una cuerda de longitud
al fondo de un recipiente como se muestra en la figura. Cuando se abre la llave el nivel de agua en el recipiente
comienza a ascender. La grfica que muestra como vara la tensin T en la cuerda en funcin del nivel x del agua
es

5. Un cilindro de corcho de altura h, masa m y seccin transversal A, flota parcialmente sumergido en un

tanque de agua. Si el cilindro se encuentra en equilibrio, se puede concluir:

A. La densidad del agua es mayor que la del cilindro puesto que ste flota sin sumergirse totalmente.
B. La densidad del agua es 4/5 de la del cilindro porque pesa ms el cilindro que el agua que ste desplaza.
C. La densidad del cilindro es mayor que la del agua por que el volumen sumergido es mayor que la cantidad de
agua desplazada.
D. La densidad del cilindro es igual a la densidad del agua puesto que pesan lo mismo el cilindro y el agua que
desplaza.

6. Dos esferas macizas 1 y 2, con volmenes V y V/2 respectivamente, flotan sumergidas a diferentes niveles h1 y
h2 en un recipiente que contiene alcohol como lo muestra la figura.
 55

De lo anterior se cumple que la densidad de la esfera:

A. 1 es igual a la del alcohol
B. 1 es la mitad de la 2
C. 2 es el doble de la 1
D. 2 es la mitad de la del alcohol.
CONTESTE LAS PREGUNTAS 7 A 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIN

En una tubera fluye agua, como lo indica la figura. En los tubos A, B, C y D

la tubera est abierta a la atmsfera.

7. Teniendo en cuenta que la cantidad de agua que fluye por unidad de

tiempo es constante, el punto por el cual el agua pasa con mayor velocidad
es:
A. A B. B C. C D. D

8. De acuerdo con esto, la presin hidrosttica es la menor en el punto:

A. A B. B C. C D. D

9. Si un objeto permanece parcialmente sumergido en determinado lquido, un 70% de su volumen est

bajo la superficie y el restante 30% por encima. Sera correcto afirmar que:

A. La masa del objeto es menor que la del lquido.

B. El volumen total del objeto es mayor que el del lquido
C. El peso del lquido es mayor que el del objeto
D. La densidad del objeto es menor que la densidad del lquido.

10. Cuando un submarino emerge, es decir cuando sale a la superficie, puede flotar, en estas circunstancias, el
empuje de agua sobre el submarino

A. es equivalente a la presin sobre el agua.

B. es equivalente a la presin por unidad de rea.
C. es equivalente al volumen del robot submarino.
D. es equivalente a la magnitud de su propio peso.

11. Todo fluido ejerce una fuerza verticalmente hacia arriba llamada empuje sobre un cuerpo que est
sumergido en l. El valor de esta fuerza es igual al valor del peso del fluido desalojado por el cuerpo, por
tanto este valor depende del volumen sumergido y de la densidad del fluido.
Se tienen 4 recipientes idnticos que contienen agua hasta el mismo nivel como se ilustra en la figura 1. En
cada uno de ellos se sumerge un cuerpo, de tal forma que las posiciones finales de los cuerpos y los niveles
del agua son los ilustrados en la figura 2.

12. En esta situacin se puede afirmar que el empuje es mayor sobre el cuerpo sumergido en el recipiente

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

13. El volumen desalojado por el cuerpo del recipiente 3 es igual al volumen

 56

A. de la parte emergente del cuerpo (parte sombreada figura 3)

B. del total del lquido contenido en el recipiente
C. de la parte del cuerpo sombreada en la figura 4
D. del agua ubicada debajo del cuerpo ( parte sombreada figura 5)

14.

Tres recipientes estn conectados por tubos con vlvulas. Los lquidos no son miscibles entre s y adems
pA> PB > Pc. El nivel de los lquidos es igual en los tres recipientes como se muestra en la figura. A partir
del instante en que se abren simultneamente las vlvulas 1 y 2

A. parte del lquido en RC pasar al recipiente RB y parte del lquido contenido en este pasar a RA
B. no habr flujo de lquido en ninguna direccin
C. parte del lquido en RA pasar al recipiente RB y parte del lquido contenido en este pasar a RC
D. parte del lquido en RA pasar a RB y parte lquido en RC pasar a RB

15. En Barranquilla se tapa una botella (sin agua en su interior y se sumerge boca abajo en agua. Luego se
destapa y se sigue sumergiendo como se insina en la secuencia de figuras.

Respecto a esta experiencia es correcto afirmar que a medida que se sumerge la botella despus de haber
retirado el corcho la altura que alcanza el agua dentro de ella

A. es nula, es decir no entra agua a la botella

B. es aproximadamente la mitad de la altura de la botella y permanece constante
C. va aumentando hasta llenarse
D. va aumentado, pero nunca se llenar totalmente

16. Cuando la ventana de una habitacin se encontraba abierta, la cortina de la habitacin se sali
parcialmente por la ventana. El anterior hecho pudo haber sucedido, porque la velocidad del aire

A. afuera de la habitacin es mayor que la de adentro y la presin afuera es menor que la de adentro
B. adentro de la habitacin es mayor que la de afuera y la presin afuera es menor que la de adentro
C. afuera de la habitacin es mayor que la de adentro y la presin adentro es menor que la de afuera
D. adentro de la habitacin es menor que la de afuera y la presin afuera es mayor que la de adentro
 57

TERMODINMICA
Rama de la Fsica que estudia las leyes que rigen las relaciones entre el calor y otras formas de
energa.

TEMPERATURA Y CALOR

TEMPERATURA
Es el estado calorfico o nivel trmico del calor en un cuerpo. Tambin se puede definir como la
magnitud que permite determinar el valor promedio de la energa interne de un cuerpo

ESCALAS DE TEMPERATURA
KELVIN: Smbolo K: Denominado as en honor a William Thomson, (Lord Kelvin). Unidad de
temperatura termodinmica del Sistema Internacional de Unidades (SI). Definicin: El kelvin es la
fraccin 1/273,16 de la temperatura termodinmica del punto triple del agua.

CELSIUS: Denominado as en honor a Anders Celsius. Para expresar la temperatura Celsius se utiliza
la unidad grado Celsius que es igual a la unidad kelvin: La temperatura de fusin del agua vale
cero(0) y la de ebullicin vale cien (100). Un intervalo o una diferencia de temperatura Celsius
pueden expresarse por consiguiente tanto en Kelvin como en grados Celsius. Esta escala se usa en la
mayora de los pases latinoamericanos.

FAHRENHEIT: Smbolo F: la temperatura de fusin del agua es de treinta y dos (32) y la de

ebullicin es dociento doce(212), podemos ver que esta escala tiene 180 divisiones.

CONVERSIONES ENTRE ESCALAS DE TEMPERATURA

FAHRENHEIT A CELSIUS
C =5/9(F 32)

CELSIUS A FAHRENHEIT
F = 9/5C + 32

CELSIUS A KELVIN
K = C + 273

CALOR (Q): Cantidad de calor que por tomo gramo necesita un elemento qumico para que su
temperatura se eleve un grado centgrado. Otra definicin puede ser, es la energa trmica que se
transfiere de un cuerpo a otro cuando entran en contacto, debido a una diferencia de temperaturas
entre ellos.
La transferencia de calor siempre se produce de mayor temperatura a la de menor, llegando ambos a
estar en EQUILIBRIO TRMICO, es decir los cuerpos llegan a tener una misma temperatura despus
de un tiempo en contacto.

El calor ganado o perdido ocurre un cambio en su energa interna (E), debido a una diferencia de
temperatura
CALOR = ENERGA FINAL ENERGA INICIAL=VARIACIN DE LA ENERGIA INTERNA

Q = Ef - Ei = E

El calor se mide en calora(c), es la cantidad de calor que se necesita para aumentar la temperatura
de 1 gramo de agua en 1C.
1Caloria = 4,18J
1kiloCaloria = 1000Calorias

EL CALOR ESPECFICO DE UNA SUSTANCIA

Est definido por la expresin Q mT en donde Q es el calor que es necesario suministrar a la
unidad de masa (m) de esa sustancia para que su temperatura (T) aumente en una unidad, donde
es una contante de calor especifico de la sustancia y es propio de cada material y se mide en
Cal/(g.C).

DILATACION DE CUERPOS
Todos los cuerpos en sus diferentes estados de la materia experimenta una dilatacin de su volumen
cuando experimenta un aumento en su temperatura interna.

Se presenta tres tipos de dilataciones para cuerpos slidos y lquidos, los cuales son los siguientes:
 58

DILATACIN LINEAL
Los cuerpos experimentan dilataciones en su longitud con el aumento de temperatura. La expresin
que relaciona la longitud final (Lf) con estos cambios es
Lf = Lo [1 + k (Tf To)]

Donde Lo es la longitud inicial del cuerpo; k, el coeficiente de expansin lineal que depende del
material del cuerpo; Tf, la temperatura final y T, la temperatura inicial del c ue r p o .

DILATACIN SUPERFICIAL
Los cuerpos planos experimentan dilataciones en su rea con el aumento de temperatura. La expresin
que relaciona el rea final (Af) con estos cambios es
Af = Ao [1 + 2k (Tf To)]

Donde Ao es el rea inicial del cuerpo; k, el coeficiente de expansin lineal que depende del material
del cuerpo; Tf, la temperatura final y T, la temperatura inicial del cu e r p o.

DILATACIN CBICA
Los cuerpos slidos geomtricos experimentan dilataciones en su volumen con el aumento de
temperatura. La expresin que relaciona el volumen final (Af) con estos cambios es
Vf = Vo [1 + 3k (Tf To)]

Donde Vo es el volumen inicial del cuerpo; k, el coeficiente de expansin lineal que depende del
material del cuerpo; Tf, la temperatura final y T, la temperatura inicial del c ue r p o .

LEYES DE LOS CAMBIOS DE ESTADO

I. Todas las sustancias tienen un valor determinado de temperatura para fundirse y evaporarse. Estos
valores se llaman punto de fusin y ebullicin, respectivamente.
II. Durante un cambio de estado, el cuerpo absorbe o desprende una cantidad de calor que depende
de su masa.
III. Durante un cambio de estado, la temperatura del cuerpo permanece constante hasta que haya
cambiado por completo.

LEYES DE LA TERMODINMICA
LEY CERO
Si dos sistemas se encuentran en equilibrio trmico con un tercer sistema, entonces los dos sistemas
se encuentran en equilibrio entre s.

PRIMERA LEY
El aumento de energa interna (E) de un cuerpo es igual al calor absorbido (Q) ms el trabajo
realizado sobre el cuerpo por fuerzas externas (Wext). Es decir, debo tener presente el principio de la
conservacin de la energa, ya que el calor es otra forma de energa.
E = Q + Wext
Ef - Eo = Q + Wext

La siguiente tabla muestra una convencin de signos para la formula

 59

SEGUNDA LEY
El calor absorbido de un cuerpo caliente no se puede transformar en trabajo, sin ceder una cantidad
menor de calor a un cuerpo frio.
POSTULADOS DE LA SEGUNDA LEY
I. Para transformar calor en trabajo, es necesario tener dos cuerpos a temperaturas diferentes.
II. Para transportar cierta cantidad de calor de un cuerpo frio a uno caliente, se requiere
suministrar un trabajo externo.
III. El calor tiende a distribuirse de modo que todos los cuerpo queden a la misma temperatura,
resultando que la energa calorfica se hace cada vez menos disponible para transformarse en
trabajo, esto se llama DEGRADACIN DE LA ENERGA

LEYES DE LOS GASES

LEY DE CHARLES: el volumen (V) de un gas es directamente proporcional a su temperatura
(T), cuando se mantiene constante la presin (P).
Vi.To = Vo.Ti

LEY DE BOYLE: el volumen (V) de un gas es inversamente proporcional a su presin (P),

cuando se mantiene constante la temperatura.
Vi.Pi = Vo.Po

LEY DE GAY - LAUSSAC: La presin (P) de un gas es directamente proporcional a su

temperatura (T), cuando se mantiene constante el volumen (V).
Pi.To = Po.Ti

LEY DE GENERAL DE LOS GASES: el volumen (V) de un gas es gas es directamente

proporcional a su temperatura (T) e inversamente proporcional a la presin (P).
Vi. Pi. To = Vo. Po. Ti

LEY DE DALTON: Ley segn la cual, en una mezcla de gases que no reaccionan entre s, la
presin total ejercida por la mezcla es igual a la suma de las presiones parciales que ejercera
cada uno de ellos si ocupara el volumen total del conjunto. Referida a las proporciones
mltiples, la ley expone que los pesos de un elemento que se unen con el peso fijo de otro
elemento para formar diferentes compuestos estn entre s en la relacin de nmeros
enteros sencillos.
Pt = P1 + P2 + P3 ++ Pn

ACTIVIDAD PARA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS.

ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA Y ARGUMENTA TU OPCIN
1. Para comparar las temperaturas de dos porciones de un gas ideal de masas iguales confinadas en
recipientes de igual volumen, sin la ayuda de un termmetro, es suficiente conocer
A. la presin de cada uno de los gases
B. el volumen de os recipientes
C. la capacidad calorfica de cada uno de los gases
D. las masas de los gases

2. Se desean almacenar 9 litros de agua a 30 C dentro de un recipiente trmico. Para ello se

cuenta con dos ollas A y B que tienen 3 y 6 litros de agua respectivamente. Si la temperatura del
agua en la olla B es de 20 C, entonces, la temperatura del agua en la olla A debe ser

A. 30C B. 35C C. 40C D. 45C

3. Dentro de un recipiente que contiene 1 kg de agua se introduce un bloque de cobre de 1 kg a 100

C. Cuando el sistema alcanza el equilibrio trmico su temperatura es 55 C. La grfica de barras
que muestra la relacin entre el calor cedido por el bloque (Qc) y el calor recibido por el agua (Qr) es
 60

CONTESTE LAS PREGUNTAS 4 Y 5 TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIN

La energa media por partcula de un gas ideal se puede calcular mediante la expresin

1 3
E m 2 k.T k: constante de Boltzman
2 2
En el gas ideal se satisface que P.V = Nk.T

4. En un recipiente hermtico y aislado se tiene un gas ideal cuyas molculas se mueven con rapidez
promedio 1. Si el volumen del recipiente se reduce a la cuarta parte mientras la presin se
mantiene constante, se puede concluir que la velocidad promedio de las molculas del gas despus de
la compresin es

A. 1 B. 1/2 C. 1/4 D.4 1

5. Mediante algn proceso se introducen en el recipiente molculas de oxgeno cuya rapidez promedio
es 2, tal que 1 < 2, un tiempo despus la rapidez promedio de todo el conjunto de molculas
3 cumple que

A. 3 > 1 B. 1 > 2> 3 C. 2 = 3 D. 3 < 2

6. Una cubeta con hielo recibe constantemente calor de un mechero como se aprecia en la figura. De
la grfica que muestra la temperatura dentro de la vasija en funcin del tiempo, se concluye que
entre
 61

A. t4 y t5 , el agua cambia de estado lquido a gaseoso

B. t1, y t2, el hielo cambia de estado slido a lquido
C. t3, y t 4, el agua cambia a estado gaseoso
D. to y t1, el hielo cambia a estado lquido

RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A LA 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

La figura muestra 2 vasos que contienen cada uno un litro de agua pura a temperaturas diferentes,
por lo que sus densidades son diferentes.

7. Cuatro estudiantes exponen los siguientes argumentos mediante los cuales intentan determinar
que la densidad del agua en el vaso 1 es menor que la del vaso 2
1. La temperatura es inversamente proporcional al volumen
2. la masa del agua contenida en el vaso 2 es menor que la del vaso 1
3. los cuerpos aumentan el volumen cuando la temperatura se incrementa, excepto el agua entre los
0 C y los 4 C
4. la masa del agua contenida en el vaso 1 es menor que la del vaso 2

De estas afirmaciones son correctas

A. 1 y 2 B. 2 y 3 C. 3 y 4 D. 1 y 3

8. El nmero de moles de agua contenidos en el vaso 2, comparado con el nmero de moles de agua
contenidos en el vaso 1 es
A. casi el mismo B. 60% menor C. 25% mayor D. 25% menor

9. La masa de agua contenida en el vaso 1 se mezcla con el doble de masa de agua a 20 C. Con
respecto a la mezcla se puede afirmar que

A. su volumen es el triple del volumen de agua contenida inicialmente en el vaso 1

B. el calor transferido en la mezcla vale 50 julios
C. su densidad es menor que la densidad del agua contenida inicialmente en el vaso 1
D. su temperatura es la mitad de la del agua contenida inicialmente en el vaso 1

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Un globo que contiene una cantidad constante de gas m se encuentra sobre el suelo tal como lo
muestra la figura: Por medio de la llama el gas aumenta su temperatura. Justo antes de encender la
llama, la temperatura del gas es To y su volumen es Vo. La tela de cual est hecha el globo es muy
elstica de tal forma que se estira con gran facilidad, lo cual asegura que la presin dentro del globo
es igual a la atmosfrica.

10. Cierto tiempo despus de haber encendido la llama sucede que el gas
A. disminuye su presin B. aumenta su densidad
C. aumenta de volumen D. disminuye su masa

11. Cuando la temperatura del gas es T, su densidad es

2 2
m T0 mT
A. B.
V0 T V0 T0
mT m T0
C. D.
V0 T0 V0 T

12. Si W es el peso total del globo y T1 la temperatura a la cual empieza a elevarse, de las siguientes
la grfica que corresponde a la fuerza que el piso le aplica en funcin de la temperatura T es
 62

RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Un pistn encierra cierta cantidad de un gas ideal como insina la figura.

La siguiente es la grfica de presin (P) contra volumen (V), que se obtiene al someter el sistema a
un ciclo termodinmico

13. De acuerdo con esto, durante el proceso de 1 a 2, de las siguientes afirmaciones, la nica que
podra ser cierta es

A. la temperatura del gas encerrado es constante

B. el trabajo del gas sobre el pistn vale cero
C. el mbolo se movi con rapidez constante
D. la temperatura del gas disminuy

14. Si las presiones y los volmenes en los puntos 1 y 3 son conocidos (Pf , Vf), y la temperatura en el
punto 1 es To, la temperatura en el punto 3 es
Vf V f Pf Vo Pf Pf
A. To B. To C. To D. To
Vo Vo Po V f Po Po

RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 Y 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Dentro de una caja hermtica, de paredes totalmente aislantes y al vaco, se halla un trozo de
hielo a -20oC. La caja contiene una bombilla inicialmente apagada.

15. Mientras la bombilla permanece apagada la grfica que muestra la temperatura del hielo en
funcin del tiempo es B

16. Estando el trozo de hielo a -20oC se enciende la bombilla. A partir de este instante, acerca de la
temperatura del trozo de hielo se puede afirmar que
 63

A. no cambia, puesto que no hay materia entre la bombilla y el hielo para el intercambio de calor
B. va aumentando, porque la radiacin de la bombilla comunica energa cintica a las molculas del
hielo
C. no cambia puesto que no hay contacto entre la superficie de la bombilla y la del hielo
D. aumenta, porque la luz de la bombilla crea nueva materia entre la bombilla y el hielo, que permite
el intercambio de calor

17. En la siguiente grfica se observa el comportamiento del volumen de 1 g de agua cuando se le

aplica calor a presin atmosfrica.

De acuerdo con la informacin contenida en la grfica la temperatura para la cual la densidad del
agua es mxima es

A. 8 oC B. 16 oC C. 0 oC D. 4 oC

RESPONDA LAS PREGUNTAS 18 A 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Se tienen tres cuerpos iguales aislados del medio ambiente, a temperatura T1, T2 y T3, tales que
T1 > T3 > T2.
Se ponen en contacto como lo muestra la figura

18. Inicialmente es correcto afirmar que

A. 1 cede calor a 2 y 2 cede calor a 3

B. 1 cede calor a 2 y 3 cede calor a 2
C. 2 cede calor a 1 y 3 cede calor a 2
D. 2 cede calor a 1 y 2 cede calor a 3

19. Si la capacidad calorfica del cuerpo 1 es C, el calor que ste cede al cuerpo 2 hasta alcanzar la
temperatura de equilibrio Tf vale
A. C(T3 - T2)
B. C(TF T2)
C. C(T1 TF T3)
D. C(T1 TF)

20. Al cabo de cierto tiempo los cuerpos alcanzan una temperatura constante Tf tal que T3 < Tf. La
grfica que mejor representa la temperatura del cuerpo 3 en funcin del tiempo es
 64

El Motor de Gasolina

21. Despus de que ha saltado la chispa dentro del pistn, los gases se expanden y hacen retroceder
el pistn. Suponiendo que la temperatura es constante en el proceso de expansin, cul de los
siguientes diagramas Presin - Volumen (P-V) representa mejor la expansin de los gases dentro de
un pistn?

22. Cul de los siguientes diagramas Temperatura -Volumen (T-V) representa la expansin de la
pregunta anterior?
 65

DICCIONARIO
ADHESIN, ADHERENCIA: Fuerza intermolecular que acta entre cuerpos distintos que se hallan
en contacto y tiende a evitar su separacin. Cuando se trata de un lquido y un slido, da lugar a los
fenmenos de capilaridad.

AISLANTE: Material que no permite que la carga elctrica fluya fcilmente por l. Por ejemplo: los
no metales.

AMPERE o AMPERIO: Smbolo A: Denominado as en honor a Andr-Marie Ampre. Unidad de

corriente elctrica del Sistema Internacional de Unidades (SI). Definicin: El ampere o amperio es la
intensidad de una corriente constante que, mantenindose en dos conductores paralelos, rectilneos,
de longitud infinita, de seccin circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de
otro, en el vaco, producira entre estos conductores una fuerza igual a 2 x 10-7 newton por metro de
longitud.

AMPERMETRO: Aparato que permite medir la corriente elctrica que circula por su interior. El
componente principal es un galvanmetro que es un dispositivo capaz de detectar corriente y que
incluye una escala de medida o pantalla digital. El ampermetro tambin contiene varias resistencias
que se utilizan para cambiar su escala de medida. Se conecta en serie con el circuito, de forma que
pasa la misma corriente por ambos.

AMPLITUD: Valor mximo que adquiere una variable en un fenmeno oscilatorio.

ANIN: In con carga elctrica negativa que, en un proceso electroltico, se dirige al polo positivo
(nodo).

NODO de una batera: Es la placa de mayor potencial elctrico, est conectada al terminal positivo
de la batera.

AO LUZ: Es la distancia que recorre la luz en un ao, es decir, aproximadamente

9.460.910.000.000 kilmetros.

AO: Tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol. Equivale a 365 das, 5 horas,
48 minutos y 46 segundos.

ATMSFERA: Smbolo atm: Unidad de presin o tensin equivalente a la ejercida por una columna
de mercurio de 760 milmetros de altura sobre una superficie de 1 centmetro cuadrado

TOMO: Cantidad menor de un elemento qumico que tiene existencia propia y se consider
indivisible. Se compone de un ncleo, con protones y neutrones, y de electrones orbitales, en nmero
caracterstico para cada elemento qumico.

BAROMTRICO: Perteneciente o relativo al barmetro.

BAROMETRA: Parte de la fsica que trata de la teora del barmetro y de las medidas de la presin
atmosfrica.

BARMETRO: Instrumento utilizado para medir la presin atmosfrica.

BATERA: Fuente de fuerza electromotriz, transforma la energa qumica en energa elctrica.

Aparato capaz de establecer una corriente elctrica estable en un circuito al mantener una diferencia
de potencial aproximadamente constante entre sus terminales. Las magnitudes que la representan
son su fuerza electromotriz y su resistencia interna. La fuerza electromotriz caracteriza la energa que
la batera proporciona a los portadores de carga, y la resistencia interna es la resistencia propia de la
batera.

BINARIO: Compuesto de dos unidades, elementos o guarismos.

BTU: Siglas de British Thermal Unit, unidad trmica britnica que expresa la cantidad de calor
necesaria para elevar en un grado F la temperatura de una libra de agua a la presin de una
atmosfera (atm). Equivale a 252,2 caloras.

CABALLO DE VAPOR (Horse power): Unidad de potencia mecnica. Se simboliza con las letras CV
en Espaa, PS (de Pferde-Strke) en Alemania y HP en los pases anglosajones y el resto del mundo.
Representa el esfuerzo necesario para levantar, a un metro de altura, en un segundo, 75 kilogramos,
y equivale a 745,7 watios.

CALOR: Cantidad de calor que por tomo gramo necesita un elemento qumico para que su
temperatura se eleve un grado centgrado.
 66

CALORA: Smbolo cal: Unidad de energa trmica, equivalente a la cantidad de calor necesaria para
elevar la temperatura de un gramo de agua de 14,5 grados C a 15,5 grados C, a presin normal. A
veces se denomina calora gramo.

CARGA ELCTRICA: Considerada la materia en su conjunto como elctricamente neutra, debido a la

compensacin entre las cargas positivas y las negativas, se considera que un cuerpo est cargado o
que posee carga elctrica cuando existe un desequilibrio o desigual reparto de cargas, que se
manifiesta por una serie de hechos cuyo fundamento estudia la electrosttica. La carga elctrica
constituye una magnitud fundamental que, en los fenmenos elctricos, desempea un papel
semejante al de la masa en los fenmenos mecnicos. La unidad de medida de carga elctrica es el
franklin en el sistema CGS y el culombio en el SI.

CATIN: Ion con carga elctrica positiva que, en el proceso electroltico, se dirige hacia el polo
negativo (ctodo).

CTODO: Electrodo negativo.

CINEMTICA: Ciencia que se incluye dentro de la Fsica y que estudia los movimientos
independientemente de las causas que los originan.

CINTICA: Parte de la Fsica que estudia el movimiento producido por las fuerzas.

COLOR: Propiedad de la luz transmitida, reflejada o emitida por un objeto, que depende de su
longitud de onda.

CONDENSACIN: Cambio de estado de agregacin por el cual una sustancia en estado gaseoso
pasa al estado lquido, como consecuencia de un aumento de la presin o una disminucin de la
temperatura.

CONDUCCIN: La conduccin trmica es el modo habitual de transmisin del calor en los slidos.
Tiene lugar por movimiento de las cargas libres, si son conductores de la electricidad, o bien por
transmisin de los movimientos vibratorios de las molculas, si se trata de slidos aisladores. En los
fluidos, la conduccin trmica se acompaa de fenmenos de conveccin.

CONDUCTOR: Material que permite fcilmente el flujo de carga elctrica a travs de l. Por ejemplo:
los metales.

COULOMB o CULOMBIO: Smbolo C: Denominado as en honor a Charles Augustin de Coulomb.

Unidad de cantidad de electricidad, carga elctrica. Definicin: Un coulomb o culombio es la cantidad
de electricidad transportada en un segundo por una corriente de intensidad de un ampere o amperio.

CUANTO: Salto que experimenta la energa de un corpsculo cuando absorbe o emite radiacin.

DENSIDAD: Magnitud que expresa la relacin entre la masa y el volumen de un cuerpo. Su unidad
en el Sistema Internacional es el kilogramo por metro cbico (kg/m3).

DIFRACCIN: (ptica) Fenmeno por el que la luz se esparce alrededor del borde de un obstculo.

DINA: Smbolo din: Unidad de fuerza en el sistema cegesimal. Definicin: Una Dina se define como la
fuerza que debe aplicarse a una masa de un gramo para comunicarle una aceleracin de un
centmetro por segundo al cuadrado.

DINMICA: Rama de la mecnica que estudia las leyes del movimiento en relacin con las fuerzas
que lo producen.

EFECTO TERMOMECNICO: Fenmeno que se produce a muy bajas temperaturas entre dos
recipientes con helio lquido en fase superfluda y conectados entre s por un fino capilar, que consiste
en el aumento de nivel que experimenta el helio contenido en un recipiente, al ser calentado, a
expensas del helio contenido en el otro recipiente.

ELECTRICIDAD: Agente fundamental constitutivo de la materia, que se manifiesta como una de las
formas de la energa, caracterizada por la accin especfica de los electrones. Conjunto de los
fenmenos fsicos en los que participan las cargas elctricas tanto en reposo como en movimiento.

ELECTRODINMICA: Rama de la fsica que estudia los fenmenos y leyes de la electricidad en

movimiento.

ELECTROMAGNETISMO: Parte de la Fsica que estudia las acciones mutuas entre los fenmenos
elctricos y los magnticos.
 67

ELECTRN: Partcula elemental ms ligera que forma parte de los tomos y que contiene la mnima
carga posible de electricidad negativa.

EMPUJE: Fuerza de sentido opuesto al peso de un cuerpo, a que est sometido.

ENERGA CINTICA: La que posee un cuerpo por razn de su movimiento.

ENERGA POTENCIAL: Capacidad de un cuerpo para realizar trabajo en razn de su posicin en un

campo de fuerzas.

ENERGA: Es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar trabajo.

EQUILIBRIO: Estado en que se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas opuestas que operan sobre
l se compensan y destruyen mutuamente.

ERGIO: Smbolo erg: Unidad fundamental de trabajo en el sistema cegesimal. Definicin: Un ergio se
define como la cantidad de trabajo que realiza la fuerza de una dina al desplazarse un centmetro.

ESFUERZO: Empleo enrgico de la fuerza fsica contra algn impulso o resistencia.

ESTTICA: Parte de la mecnica fsica que estudia las leyes del equilibrio entre fuerzas,
independientemente de los movimientos que stas puedan producir.

EVAPORACIN: Paso de un lquido al estado de vapor, que tiene lugar de forma gradual, slo en la
superficie del lquido y a temperatura inferior a la de ebullicin.

EVAPORAR: Convertir un lquido en vapor.

FLUIDO: Sustancia que, a causa de la escasa intensidad de las fuerzas de cohesin existentes entre
sus molculas, carece de forma propia y adopta la del recipiente que la contiene.

FLUJO: Se define el flujo de un campo de fuerzas matemticamente como la integral sobre una
superficie de la componente normal a la misma del vector campo.

FRICCIN: Resistencia al desplazamiento de un cuerpo que se halla en contacto permanente con

otro.

FUERZA CENTRFUGA: Fuerza de inercia que se manifiesta en todo cuerpo hacia fuera cuando se le
obliga a describir una trayectoria curva. Es igual y contraria a la centrpeta.

FUERZA DE COHESIN: Es la resultante de las interacciones entre los electrones y los ncleos
atmicos; su intensidad es funcin inversa de la distancia y su radio de accin no supera los 10-7 m.
Las fuerzas de cohesin se ponen de manifiesto de forma evidente en los fenmenos capilares.

FUERZA DE INERCIA: Resistencia que oponen los cuerpos a cambiar el estado o la direccin de su
movimiento.

FUERZA: Resistencia de un cuerpo al movimiento. Cualquier causa externa capaz de deformar un

cuerpo o modificar su movimiento o velocidad.

GRAMO: Smbolo g: Unidad fundamental de masa en el sistema cegesimal. Definicin: El gramo se

define como la masa de un centmetro cbico de agua destilada a 4 grados C. Equivale a una
milsima parte del kilogramo, unidad de masa del sistema internacional.

GRAVEDAD: Fuerza con que la Tierra o cualquier otro astro atrae a los cuerpos situados sobre su
superficie o cerca de ella. Aceleracin que adquiere un cuerpo debida a la gravedad.

HERTZ o HERCIO: Smbolo Hz: Denominado as en honor a Heinrich Rudolf Hertz. Unidad de
frecuencia. Definicin: Un hertz es la frecuencia de un fenmeno peridico cuyo perodo es un
segundo.

HIDROSTTICA: Parte de la hidrulica que estudia el equilibrio de los lquidos en reposo.

INERCIA: Propiedad de la materia que expresa la tendencia de todos los cuerpos a conservar su
estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme.

JOULE o JULIO: Smbolo J: Denominado as en honor a James Prescott Joule. Unidad de energa,
trabajo, cantidad de calor. Definicin: Un joule o julio (J) es el trabajo producido por una fuerza de un
newton, cuyo punto de aplicacin se desplaza un metro en la direccin de la fuerza.
 68

KILOPONDIO: Smbolo kp: Unidad fundamental de fuerza en el sistema tcnico. Definicin: Un

kilopondio se define como la fuerza con que la Tierra atrae a una masa de un kilogramo.

MAGNITUD FUNDAMENTAL: Es aquella que se define por s misma y es independiente de las

dems (masa, tiempo, longitud, etc.).

MAGNITUD DERIVADA: Es aquella que se obtiene mediante expresiones matemticas a partir de

las magnitudes fundamentales (densidad, superficie, velocidad).

MAGNITUD ESCALAR: Es la magnitud que se describe mediante un nmero y una unidad.

MAGNITUD VECTORIAL: Es una magnitud que se describe con tres caractersticas cantidad,
direccin y sentido.

MASA: Magnitud fsica que expresa la cantidad de materia que contiene un cuerpo. Su unidad en el
Sistema Internacional es el kilogramo (kg).

MECNICA: Parte de la Fsica que estudia las fuerzas y los movimientos que stas provocan.

METRO: Smbolo m: Unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades (SI). Definicin: El
metro es la longitud del trayecto recorrido en el vaco por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458
de segundo.

PAR DE FUERZAS: Es un sistema formado por dos fuerzas iguales en intensidad, de direccin
paralela, sentidos opuestos y con distinto punto de aplicacin.

PERODO: Tiempo que tarda un fenmeno en recorrer todas sus fases.

POTENCIA: Energa que suministra un generador por unidad de tiempo.

PRESIN: Fuerza ejercida por un cuerpo sobre la unidad de superficie de otro cuerpo.

PRINCIPIO DE PASCAL: La ecuacin fundamental de la hidrosttica (P = Pa + rgh, que enuncia que

la presin de cualquier punto de un fluido es la presin sobre la superficie libre ms la debida a la
columna de fluido que soporta encima) no tiene en cuenta ninguna condicin debido a la forma del
recipiente o a la naturaleza del fluido. De ella se deduce que dos cuerpos que estn a la misma altura
tienen la misma presin. Si se aumenta la presin atmosfrica Pa (con un pistn por ejemplo), la
presin P, a cualquier profundidad aumenta en la misma cantidad, siendo la transmisin instantnea
y en todas direcciones igual. Este hecho, publicado por el fsico Pascal, se denomina principio de
Pascal y se enuncia como: La presin aplicada a un fluido encerrado se transmite sin disminucin e
instantneamente a cada punto del fluido y de las paredes del recipiente.

ROZAMIENTO: Resistencia de un cuerpo a rodar o deslizarse sobre otro.

SEGUNDO: Smbolo s: Unidad de tiempo del Sistema Internacional de Unidades (SI). Definicin: El
segundo es la duracin de 9 192 631 770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin
entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133.

SISTEMA MKS o Giorgi: Sus siglas representan al metro, el kilogramo y el segundo. Es un sistema
de unidades coherente para Mecnica cuyas unidades fundamentales son el metro (m), el kilogramo
(kg) y el segundo (s)

SISTEMA CEGESIMAL: C.G.S.: Sus siglas representan, el centmetro el gramo y el segundo. Dcese
del sistema que tiene como unidades fundamentales el centmetro (cm) para la longitud, el gramo (g)
para la masa y el segundo (s) para el tiempo.

TEMPERATURA: Estado calorfico o nivel trmico del calor en un cuerpo.

TEOREMA DE PASCAL: En cualquier hexgono inscrito en una cnica, los puntos de interseccin de
los tres pares de lados opuestos estn alineados en una recta, conocida como recta de Pascal.

TERMODINMICA: Rama de la Fsica que estudia las leyes que rigen las relaciones entre el calor y
otras formas de energa.

TERMMETRO: Instrumento para medir la temperatura de los cuerpos, basado en el efecto que un
cambio de temperatura produce en algunas propiedades fsicas observables y en el hecho emprico de
que dos sistemas a diferentes temperaturas puestos en contacto trmico tienden a igualar sus
temperaturas.
 69

TORR: Smbolo mm Hg: Denominado as en honor a Evangelista Torricelli. Unidad de presin.

Definicin: Un Torr o milmetro de mercurio es igual a la presin que ejerce sobre su base una
columna de mercurio de un milmetro de altura.

UNIDAD: Valor de una magnitud que se adopta de una vez y para siempre como referencia para la
medicin de dicha magnitud. La medida de cualquier magnitud se expresa por un nmero
acompaado de una unidad que presta su significacin al nmero.

UNIDAD ASTRONMICA: Smbolo ua: Distancia media Tierra-Sol, equivalente a 149.597.870,691

kilmetros, utilizada como unidad de medida en el mbito del sistema solar.

VAPORIZACIN: Cambio de estado de una sustancia lquida a gaseosa sin que vare su naturaleza o
composicin qumica.

VECTOR: Cualquier magnitud en la que se consideran, adems de la cuanta, el punto de aplicacin,

la direccin y el sentido.

VELOCIDAD: Espacio que recorre un cuerpo en un determinado intervalo de tiempo.

VISCOSIDAD: Resistencia de un fluido al movimiento relativo de sus molculas.

WATT o VATIO: Smbolo W: Denominado as en honor a James Watt. Unidad de potencia, flujo
radiante. Definicin: Un watt o vatio es la potencia que da lugar a una produccin de energa igual a
un joule o julio por segundo.

YARDA: Smbolo yd: Unidad fundamental de longitud en el antiguo sistema de medidas que se
utilizaba en Gran Bretaa, EE UU y en la mayor parte de pases de habla inglesa. Una yarda equivale
a 0,9144 metros.
 70

VALORACIN DE ACTIVIDADES

PROCEDIMIENTOS DESEMPEO COGNITIVOS Y PROCEDIMENTALES SABER Y SABER HACER

(60%)

ACTIVIDAD FECHA VALORACIN OBSERVACIN

 71

VALORACIN DE LA PARTE AXIOLOGICA

SABER SER INDIVIDUAL (20%)

ASPECTOS VALORADOS PERIODO VALORACIN OBSERVACIN

I
II
Asistencia
III
IV
I
II
Presentacin personal
III
IV
I
II
Actitud hacia el aprendizaje
III
IV
I
II
Cumplimiento de normas
III
IV

SABER SER CONVIVENCIAL (20%)

ASPECTOS VALORADOS PERIODO VALORACIN OBSERVACIN

I
II
Relaciones interpersonales
III
IV
I
II
Trabajo en equipo
III
IV
I
II
Sentido de pertenencia
III
IV
I
II
Proyeccin de valores institucionales
III
IV
 72

SEGUIMIENTO DEL ESTUDIANTE EN LA PARTE AXIOLOGICA

FECHA ASPECTOS DESCRIPCIN DE LA ACCIN

Nombre de archivo: LIBRO DE FISICA 10.doc
Directorio: C:\Users\windows7\Desktop\ENTRENAMIENTO SABER\LIBROS 10 Y 11
Plantilla: C:\Users\windows7\AppData\Roaming\Microsoft\Plantillas\Normal.dotm
Ttulo: INTRODUCCIN A LA FSICA
Asunto:
Autor: www.irkre.com
Palabras clave:
Comentarios:
Fecha de creacin: 28/03/2011 12:19:00 p.m.
Cambio nmero: 49
Guardado el: 12/01/2013 09:28:00 a.m.
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