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Universidad Autnoma del Noreste

Elaboracin y actualizacin de Programas

1. Datos de Identificacin.
Lnea de Carreras en que
Nombre de la materia Clave Horas Semestre Prerrequisito
Formacin se imparte
BA-423 40 2 IMPI-10 BA-444
BA-401 40 1 ISPI-02 BA-411
BA-403 40 1 ISPI-06 BA-414
Matemticas y BA-403 40 2 ISPI-08 BA-414
Clculo 1 Ciencias
Bsicas BA-445 40 2 LSC-02 BA-239
BA-445 40 2 LTI-07 BA-239
BA-445 40 2 IIS-02 BA-239
BA-445 40 2 IIS-07 BA-239

2. Justificacin de la Materia.
Descripcin de la importancia de la El profesionista del rea de la ingeniera se enfrenta
materia para el desempeo constantemente a problemas relacionados con la
profesional y el aprendizaje para optimizacin, por lo cual debe tener herramientas slidas
la vida. analticas para solucionarlos.

3. Objetivo de la materia.
Es el resultado final al Al trmino de la materia, el alumno:
que se pretende llegar Aplicar la tcnica de derivacin ms adecuada en la resolucin de
cuando concluya la problemas reales.
materia.

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Formato de Elaboracin de Programas de Materia.
4. Contenido Temtico.
Descripcin organizada de temas y subtemas que conforman la materia. Los conocimientos deben estar
orientados hacia aprendizajes vinculados con la realidad. Es importante determinar el tiempo estimado para su
desarrollo.
No. de
Temas y subtemas Tiempo
Tema
I. LMITES Y CONTINUIDAD 11 horas
1. Lmites
2. Algunos lmites trigonomtricos
3. Continuidad de funciones

II. DERIVADAS 18 horas


1. Definicin de derivada
2. La derivada como razn de cambio
3. Interpretacin numrica y geomtrica
4. Derivadas de funciones algebraicas y trascendentes
5. Derivadas de funciones polinomiales
6. Derivadas de funciones exponenciales
7. Derivadas de funciones logartmicas
8. Derivadas de funciones trigonomtricas
9. Derivadas implcitas
10. Derivadas de funciones compuestas

III. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS 11 horas


1. Movimiento rectilneo
2. Funciones creciente y decreciente
3. Valores mximos y mnimos
4. Aplicaciones
5. Concavidad y puntos de inflexin

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Formato de Elaboracin de Programas de Materia.
(ver material de apoyo al maestro) CONTENIDOS el alumno
5. Objetivo de cada Aprender a hacer
Aprender a conocer Aprender a ser y convivir
Tema Qu tiene que aprender a
tema Qu tiene que saber? Cmo debe interactuar?
hacer?
Contenido Temtico Habilidades Actitudes y valores
1 Emplear el concepto de lmite en LMITES Y CONTINUIDAD Comprender el concepto Responsabilidad al realizar las
la resolucin de problemas. 1. Lmites de lmite de una funcin y actividades.
2. Algunos lmites trigonomtricos la forma de resolverlo. Colaboracin con los
3. Continuidad de funciones Resolver lmites compaeros de clase.
trigonomtricos. Adaptacin y actualizacin a la
Definir cundo una funcin tecnologa.
es continua en un punto. Socializacin al interactuar con
los compaeros de grupo.
2 Manejar los mtodos derivacin y DERIVADAS Identificar la derivada y Responsabilidad al realizar las
resolver problemas. 1. Definicin de derivada verla desde el punto de actividades.
2. La derivada como razn de cambio vista numrico y Colaboracin con los
3. Interpretacin numrica y geomtrico. compaeros de clase para
geomtrica Explicar los distintos lograr las metas.
4. Derivadas de funciones algebraicas mtodos de derivacin Adaptacin y actualizacin a la
y trascendentes segn la funcin. tecnologa.
5. Derivadas de funciones polinomiales Usar los mtodos de Socializacin al interactuar con
6. Derivadas de funciones derivacin para resolver los compaeros de grupo.
exponenciales problemas.
7. Derivadas de funciones logartmicas
8. Derivadas de funciones
trigonomtricas
9. Derivadas implcitas
10. Derivadas de funciones compuestas
3 Resolver problemas con aplicacin APLICACIONES DE LAS DERIVADAS Hacer modelos Responsabilidad al
a la vida real usando las reglas de 1. Movimiento rectilneo matemticos para resolver realizar las actividades.
las derivadas. problemas por medio de la Colaboracin con
2. Funciones creciente y decreciente optimizacin. los compaeros de clase para
3. Valores mximos y mnimos Identificar el mtodo de lograr las metas.
4. Aplicaciones solucin para resolver los Adaptacin y
problemas. actualizacin a la tecnologa.
5. Concavidad y puntos de inflexin Autoestima al
descubrir la creatividad que se
tiene.
Socializacin al
interactuar con los compaeros
de grupo.

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Formato de Elaboracin de Programas de Materia.
6. Metodologa.
Experiencia de aprendizaje
Tema Como maestro, qu actividades propiciarn los conocimientos, Elementos a considerar en la evaluacin
habilidades y actitudes?
1 El docente: Los alumnos:
Solicitar a los alumnos usar los mtodos de solucin de lmites en Solucionarn de problemas en forma individual y en equipo utilizando
problemas seleccionados por el profesor. los conceptos de lmite y continuidad.
Formar equipos para que analicen las funciones para encontrar su Realizarn ejercicios sobre los mtodos de solucin de lmites.
lmite. Enviarn de las prcticas del centro de cmputo por medio del
Explicar como identificar cundo una funcin es continua. Calmcac o Moodle al docente.
Propiciar el uso del software Mathematica o Matlab para comprobar Presentarn Examen Parcial
la solucin de problemas y comprobar grficamente el lmite de una
funcin y cundo es continua.
2 El maestro: Los alumnos:
Explicar los diferentes mtodos de derivacin por parte del profesor. Solucionarn de problemas en forma individual y en equipo
Resolver problemas que involucren los distintos mtodos de seleccionando la forma correcta de derivar una funcin.
derivacin Enviarn al maestro las prcticas del centro de cmputo por medio
Propiciar el uso del software Mathematica o Matlab para comprobar del Calmcac o Moodle.
la solucin de problemas. Trabajar en equipo para el uso de la Presentarn Examen Parcial
tecnologa.
3 El docente: Los alumnos
Solicitar a los alumnos Investigacin por parte del alumno de Investigarn individualmente sobre la aplicacin de mximos y
aplicaciones de las derivadas a problemas de la vida real. mnimos en problemas que se enfrente el profesionista.
Resolver problemas reales que involucre la diferenciacin. Enviarn al docente de las prcticas del centro de cmputo por
Usar el software Mathematica o Matlab para comprobar la solucin de medio del Calmcac o Moodle.
problemas. Presentarn Examen Parcial

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Formato de Elaboracin de Programas de Materia.
7. Criterios de Evaluacin.
Definir criterios para evaluar. Considerar el desempeo del alumno en el logro del objetivo del tema, los
contenidos (subtemas, habilidades, actitudes y valores), y la estrategia didctica.

Descripcin Peso Porcentual


Laboratorios en el centro de cmputo y/o tareas 15%
Exmenes parciales de conceptos 30%
Examen final 35%
Investigacin individual 10%
Resolucin de problemas 10%
100%

8. Apoyos Didcticos.
A.- Requerimientos Didcticos: Descripcin del material audiovisual, programas computacionales y de apoyo
que el docente puede usar para enfatizar aspectos del contenido temtico (conocimientos, habilidades y
actitudes).
B.- Requerimientos fsicos: Descripcin de espacios cuando es diferente al aula.
Es muy importante seale la utilizacin de estos materiales por tema.
Especificar:
Material audiovisual (videos, CD, otros)
Programas computacionales
Equipo para laboratorio
Materiales para laboratorio
Pruebas psicomtricas
Pruebas proyectivas
otros
Requerimientos
Tema Didcticos Fsicos
1, 2, 3 Software mathematica o matlab para la solucin y comprobacin de Centro de cmputo
problemas.

9. Bibliografa.
Libro de Texto
Lugar de
Autor Ao Ttulo y Edicin Editorial
Publicacin
Oxford
Louis Leithold 1998 El clculo, 7ma edicin
University press

Libros Complementarios
Lugar de
Autor Ao Ttulo y Edicin Editorial
Publicacin
Edwin J. Purcell & Dale
2001 Clculo, 8a edicin
Varberg
Cia. Editora
Matemticas avanzadas para ingeniera,
Peter ONeil 1994 continental S.A.
Vol. 2. 3era edicin
de C.V.
Limusa Noriega
Howard E. Taylor 2002 Clculo diferencial e integral
Editores

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Formato de Elaboracin de Programas de Materia.
Material electrnico
Tema Liga Referencia

10. Crditos.
Elabor Correo Electrnico Campus Fecha
Edgar Espinosa Cuello ecuello03@yahoo.com.mx Saltillo Octubre 2004
Campus y/o
Revis Correo Electrnico Fecha
Empresa
Jos de Jess Ramrez Mndez j_de_j_ramirez@yahoo.com.mx Saltillo Octubre 2004
Armando Ledesma Rivas a_ledesmar@mexico.com Saltillo Octubre 2004
Javier Cuellar Villarreal Saltillo Octubre 2004

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Formato de Elaboracin de Programas de Materia.