INDICADORESDEEVALUACIN8VOABC

UNIDAD1
OA1
Leenparaentretenerse,paraencontrarinformacin,etc.
Leenperidicos,revistasyartculoseninternetensutiempolibre.
Comentanlostextosquehanledo.
Recomiendanlostextosqueleshangustado.
Solicitanrecomendacionesdelibrosasuspares,aldocenteuotros.
Muestranpreferenciasporalgngneroliterario,comolacienciaficcin,misterio,etc.ypuedendescribirloqueles
gustadeellos.

OA2
Leenunavariedaddetextosrelacionadosconuntemadeestudio.
Comparanpersonajesdelasnarracionesconpersonasdesupropiavidaoqueestnenlosmedios.
Sacanconclusionesdelaslecturasquesonaplicablesasuspropiasvidas.
Hacenreferenciaalasobrasledasconanterioridad.
Describenloselementosdeunaobraqueestnpresenteshoyennuestrasociedad.
Serefierenalasobrasledasensituacionescotidianas,aludiendoacaractersticasdeciertospersonajesosituacionesque
lesrecuerdanlavidacotidiana.
Comentanexperienciasdelospersonajesquesondistintasalaspropias.
Explicanporquunaobraenparticularsiguevigenteaososiglosdespusdeescrita.

OA3

Explicanelolosconflictosdeunanarracin.
Explicanlascausasdelodelosconflictospresentesenunaobra.
Explican,oralmenteoporescrito,porquunpersonajetienemayoromenorrelevanciaeneldesenlacedelahistoria.
Describenalospersonajesapartirdeloquedicen,hacenyloquesedicedeellos.
Explicanlasrelacionesquehayentrelospersonajes,entrminosdeparentesco,amistad,influenciasdeunosobreotro,
etc.
Explicancmocambiaunpersonajedespusdeuneventoprovocadoporotro.
Sealanquinformacin,importanteparaentenderlaobra,seentregaenunfragmentoseleccionadoporeldocente.
Explicanqurelevanciatieneundeterminadofragmentoenlaobra.
Explicanqutemasdelaobrasetocanenundeterminadofragmento.
Distinguenalnarradordelautor.
Describenalnarradordelaobraapartirdeloquedice,cuntosabedeloqueestnarrando,etc.
Identificanenlasobrasledaspersonajestipoquetienencaractersticasconstantesenlaliteratura;porejemplo:la
madrastraenloscuentosinfantiles.
Identificanprejuicios,estereotiposycreenciasenlaobraledaycomparanloqueahsucedeconsuspropiasvidasoel
mundoquelosrodea.
Identifican smbolos en la narracin y ofrecen una interpretacin; por ejemplo: entrar en el bosque podra ser
interpretadocomoenfrentarlospropiosmiedos.
Mencionanalgunostpicosliterariosysuscaractersticasysoncapacesdeidentificaralgunospasajesdelanarracin
quealudenaellos,cuandolaobralopermite.
Recuentanlahistoria,evidenciandoelordenenquesucedieronloshechosynonecesariamentecmoestnpresentados
enelrelato.
Describentemasencomnpresentesendostextosylosexplicanconejemplos.
Usanunordenadorgrficoparacomparardosnarraciones.
Comparan,porescritooesquemticamente,dosobrasledasduranteelao.

OA6
Resumenunfragmentodeunaepopeyaleda,usandosuspropiaspalabras.
Alleerepopeyas,explicanporquunaobraledaseclasificacomotal,fundamentandoconejemplosdeltexto.
Describen,entrminosgenerales,elcontextoenelcualsurgilaepopeyaleda.

OA8
Ofrecenunainterpretacindeltextoledoqueabordatemasquevanmsalldeloliteralodeunmeroresumen.
Explicanyejemplificanporqueltextoledoseinsertaeneltemaqueestenestudio;porejemplo:porquelcuento
ElcontadordehistoriasseinsertaeneltemadelmundodescabelladooporquelpoemaOdaaltiemposeinsertaen
eltemadelanaturaleza.
Relacionaneltextoconsuspropiasexperienciasydansentidoaunfragmentooeltotaldelaobra.
Planteansuposturafrentealdilemaqueseplanteaeneltextoyfundamentanconejemplosdel.
Explicancmoestpresenteelcontextohistricoeneltextoyejemplificanmediantecitas.
Explicancmoalgunoselementosdelcontextohistricoinfluyenenlaobraleda.
Explicanalgnaspectodelaobra,considerandoelmomentohistricoenelqueseambientaofuecreada.

OA12
Subrayanlasideasprincipalesdeuntextoylasresumen.
Hacenanotacionesalmargendeuntexto,extrayendolasideasprincipalesdecadaprrafo.
Anotanpreguntasycomentariossobreeltextoqueestnleyendo.
Pidenayudaaotrosparacomprenderuntrozooprofundizarunaidealeda.
Endiscusionessobreuntexto,hacenpreguntassobreloledo,yaseaparaaclararunaideaoparaprofundizar.

UNIDAD2
OA1

OA2
Leenunavariedaddetextosrelacionadosconuntemadeestudio.
Comparanpersonajesdelasnarracionesconpersonasdesupropiavidaoqueestnenlosmedios.
Sacanconclusionesdelaslecturasquesonaplicablesasuspropiasvidas.
Hacenreferenciaalasobrasledasconanterioridad.
Describenloselementosdeunaobraqueestnpresenteshoyennuestrasociedad.
Serefierenalasobrasledasensituacionescotidianas,aludiendoacaractersticasdeciertospersonajesosituacionesque
lesrecuerdanlavidacotidiana.
Comentanexperienciasdelospersonajesquesondistintasalaspropias.
Explicanporquunaobraenparticularsiguevigenteaososiglosdespusdeescrita.
Explicanelolosconflictosdeunanarracin.
Explicanlascausasdelodelosconflictospresentesenunaobra.
Explican,oralmenteoporescrito,porquunpersonajetienemayoromenorrelevanciaeneldesenlacedelahistoria.
Describenalospersonajesapartirdeloquedicenyhacen,yloquesedicedeellos.
Explicanlasrelacionesquehayentrelospersonajes,entrminosdeparentesco,amistad,influenciasdeunosobreotro,
etc.
Explicancmocambiaunpersonajedespusdeuneventoprovocadoporotro.
Sealanquinformacin,importanteparaentenderlaobra,seentregaenunfragmentoseleccionadoporeldocente.
Explicanqurelevanciatieneundeterminadofragmentoenlaobra.
Explicanqutemasdelaobrasetocanenundeterminadofragmento.
Distinguenalnarradordelautor.
Describenalnarradordelaobraapartirdeloquedice,cuntosabedeloqueestnarrando,etc.

OA3

Identificanenlasobrasledaspersonajestipoquetienencaractersticasconstantesenlaliteratura;porejemplo:la
madrastraenloscuentosinfantiles.
Identificanprejuicios,estereotiposycreenciasenlaobraleda,ycomparanloqueahsucedeconsuspropiasvidasoel
mundoquelosrodea.
Identifican smbolos en la narracin y ofrecen una interpretacin; por ejemplo: entrar en el bosque podra ser
interpretadocomoenfrentarlospropiosmiedos.
Mencionanalgunostpicosliterariosysuscaractersticas,ysoncapacesdeidentificaralgunospasajesdelanarracin
quealudenaellos,cuandolaobralopermite.
Resumenlahistoria,evidenciandoelordenenquesucedieronloshechosynonecesariamentecomoestnpresentados
enelrelato.
Describentemasencomnpresentesendostextosylosexplicanconejemplos.
Usanunordenadorgrficoparacomparardosnarraciones.
Comparan,porescritooesquemticamente,dosobrasledasduranteelao.
OA8
Ofrecenunainterpretacindeltextoledoqueabordatemasquevanmsalldeloliteralodeunmeroresumen.
Explicanyejemplificanporqueltextoledoseinsertaeneltemaqueestenestudio;porejemplo:porquelcuento
ElcontadordehistoriasseinsertaeneltemadelmundodescabelladooporquelpoemaOdaaltiemposeinsertaen
eltemadelanaturaleza.
Relacionaneltextoconsuspropiasexperienciasydansentidoaunfragmentooaltotaldelaobra.
Planteansuposturafrentealdilemaqueseplanteaeneltextoyfundamentanconejemplosdel.
Explicancmoestpresenteelcontextohistricoeneltextoyejemplificanmediantecitas.
Explicancmoalgunoselementosdelcontextohistricoinfluyenenlaobraleda.
Explicanalgnaspectodelaobra,considerandoelmomentohistricoenelqueseambientaofuecreada.

OA19
Mantienenunaadecuadasecuenciadelostiemposverbalesalolargodeltexto.
Explicanladiferenciadesignificadoqueseproducealestructurarunaoracinenmodosubjuntivoenvezdeindicativo.
Usanelmodocondicionalparaexpresardudacuandonoestnsegurosdeloquedicenoalelaborarhiptesissobrealgo.

OA25

Trabajanenequipooindividualmente,siguiendouncronograma,pararealizarunainvestigacin.
Redactaneltemademaneraespecfica.
Seleccionanfuentesquelesparezcanconfiables,porquesondeinstitucionesespecializadaseneltema,pertenecena
universidades,correspondenarevistasdeprestigio,etc.
Encuentraninformacinrpidamente,usandolosndices,glosarios,etc.
Buscanmsfuentescuandonohanrecopiladosuficienteinformacinolainformacinencontradanoaportaasutema
investigacin.
Organizanlainformacinparaevaluarsiessuficienteosirequierensabermssobrealgnaspectodeltema.
Descartanfuentesquenoaportaninformacinrelevanteparaeltemaybuscanotras.
Anotancategorasquesirvenparaorganizarlainformacinrelativaaltema.
Agrupanlainformacinentornoalascategorasestablecidas.
Organizanlainformacinencontradaenunesquemaparapresentarlademaneraordenadaenunaexposicin.
Hacenunalistadelasfuentesconsultadas.
Describenbrevementeelcontenidodecadaunadelasfuentesconsultadas,incluyendoelttuloyautor.
Escribenunartculoinformativoenelcualcomunicanlainformacinaprendida.
Elaboranunapresentacinoralparatransmitirlosprincipaleshallazgosdesuinvestigacin.

OA26

Registranlasideasprincipalesmientrasescuchanunaexposicinovenuntextoaudiovisual.
Escribenlasideasprincipalesdeuntextoamedidaqueleenounavezterminadalalectura.
Usansusapuntesparaelaborarlosinformesypresentacionesdesusinvestigaciones.
Incorporan a sus apuntes reflexiones, relaciones con otros textos, preguntas e ideas para desarrollar el tema de
investigacin.

UNIDAD3

OA1
Leenparaentretenerse,paraencontrarinformacin,etc.
Leenperidicos,revistasyartculoseninternetensutiempolibre.
Comentanlostextosquehanledo.
Recomiendanlostextosqueleshangustado.
Solicitanrecomendacionesdelibrosasuspares,aldocenteuotros.
Muestranpreferenciasporalgngneroliterario,comolacienciaficcin,misterio,etc.ypuedendescribirloqueles
gustadeellos.

OA2
Leenunavariedaddetextosrelacionadosconuntemadeestudio.
Comparanpersonajesdelasnarracionesconpersonasdesupropiavidaodelmundo.
Sacanconclusionesdelaslecturasquesonaplicablesasuspropiasvidas.
Hacenreferenciaalasobrasledasconanterioridad.
Describenloselementosdeunaobraqueestnpresenteshoyennuestrasociedad.
Serefierenalasobrasledasensituacionescotidianas,aludiendoacaractersticasdeciertospersonajesosituacionesque
lesrecuerdanlavidacotidiana.
Comentanexperienciasdelospersonajesquesondistintasalaspropias.
Explicanporquunaobraenparticularsiguevigenteaososiglosdespusdeescrita.

OA8
Ofrecenunainterpretacindeltextoledoqueabordatemasquevanmsalldeloliteralodeunmeroresumen.
Explicanyejemplificanporqueltextoledoseinsertaeneltemaqueestenestudio;porejemplo:porquelcuento
ElcontadordehistoriasseinsertaeneltemadelmundodescabelladooporquelpoemaOdaaltiemposeinsertaen
eltemadelanaturaleza.
Relacionaneltextoconsuspropiasexperienciasydansentidoaunfragmentooaltotaldelaobra.
Planteansuposturafrentealdilemaqueseplanteaeneltextoyfundamentanconejemplosdel.
Explicancmoestpresenteelcontextohistricoeneltextoyejemplificanmediantecitas.
Explicancmoalgunoselementosdelcontextohistricoinfluyenenlaobraleda.
Explicanalgnaspectodelaobra,considerandoelmomentohistricoenelqueseambientaofuecreada.

OA12
Analizanelsignificadodelasimgenesohacenunbreveresumendeloqueenellasseexpresa.
Relacionanlainformacinpresenteenlasimgenesconeltextoenqueseencuentraninsertas.
Identificanloselementossonorosqueestnpresentesenuntexto(pelcula, documental, poesasonora,etc.)ylo
relacionanconeltextoodilogo.
Identificanelprrafoofragmentodeltextoquelesproducedificultadesparacomprender.
Explicanquesloquenoentiendendeltexto(porejemplo,noentiendodequinsehabla,noentiendoaquse
refiereconestafrase,etc.)
Releenlosprrafosanterioresoleenlosposterioresparaverificarsiahestlainformacinquenecesitan.
Averiguanconceptosoinformacinquenoconocenyqueesnecesariaparaentendereltexto,ylaanotanalmargendel
textooensucuaderno.
Subrayanlaspalabrasquenocomprenden,averiguansusignificadoyloanotanalmargendeltexto.

OA13
Escribenalmenosunavezalasemanaconelpropsitodecomunicarunepisodiodesusvidasodeotros.
Expresanlibremente,pormediodelaescritura,suspreocupaciones,sentimientos,acontecimientosdesusvidas,etc.
Escribentextosparatransformarocontinuarunahistorialedaconanterioridad.
Escribenpoemas.
Eligenelgneroquemslesacomodaparaexpresarseporescrito.
Compartensusescritosconalgunaspersonasqueelloselijan.

OA17
Usanoracionescomplejasquemantienenunreferenteclaro.
Usanoracionescomplejasenlasquelaoracinsubordinadaescoherenteconlaoracinprincipal.
Ubicanelsujetodelasoracionesparadeterminardequoquinsehablaynoperderelreferente.
Revisanycorrigenensustextosolosdesuscompaeroslasoracionescomplejasmalconstruidas,yaseaporque:
pierdenelreferentenotienenelpredicadodelaoracinprincipalpierdendevistaelsujetoprincipal

OA18
Incorporanrecursosdecorreferenciacuandoesnecesarioparaevitarlarepeticin,perolimitansuusocuandosepierde
elreferente.
Cambianpalabrasqueserepitenporpronombres.
Omitenelsujeto,cuandoespertinente,paraevitarlarepeticin.
Utilizanhipernimosparaevitarlarepeticin.

OA22
Mantieneneltemadelaconversaciny,aunquehacendigresiones,vuelvenal.
Serecuerdanmutuamente,siesquesealejandeltema,quproblematienenqueresolverosobrequdebenllegaraun
acuerdo.
Retomanlodichoporotrospararefutarlooexpandirlo.
Fundamentansusaseveracionesconejemplosdetextosuotrainformacinrelevante.
Preguntanaotrosparaprofundizareneltemaendiscusinoexplorarotrasideasrelacionadas.
Identificanpuntosdeacuerdoconloscompaeros.
Lleganaacuerdosconloscompaerossobrealgnaspectodiscutido.
Enactividadesgrupales,repartendemaneraequitativalasresponsabilidadesdeltrabajo.
Reformulanlodichocuandosedancuentadequeelinterlocutornohacomprendidoocuandopercibenquesehan
expresadomal.
Esperanunapausaparahacersuintervencin.
Miranalotroantesdeinterrumpirparaversiesposibletomarlapalabraenesemomento.

UNIDAD4
OA2
Leenunavariedaddetextosrelacionadosconuntemadeestudio.
Comparanpersonajesdelasnarracionesconpersonasdesupropiavidaoqueestnenlosmedios.
Sacanconclusionesdelaslecturasquesonaplicablesasuspropiasvidas.
Hacenreferenciaalasobrasledasconanterioridad.
Describenloselementosdeunaobraqueestnpresenteshoyennuestrasociedad.
Serefierenalasobrasledasensituacionescotidianas,aludiendoacaractersticasdeciertospersonajesosituacionesque
lesrecuerdanlavidacotidiana.
Comentanexperienciasdelospersonajesquesondistintasalaspropias.
Explicanporquunaobraenparticularsiguevigenteaososiglosdespusdeescrita.

OA4
Explicanensuspalabraselpoemaledo,incluyendolostemasqueaborda.
Explicanquelementosayudanarecrearunestadodenimooidentificanversosdelpoemaquelohacen.
Explicanaqualude,entrminosdenotativosyconnotativos,undeterminadoverso.
Describenelefectoquelesproducealgnversoenelcualseincorporaelusodelenguajefigurado.
Sealan,siloshay,quelementossonoroscontribuyenalsentidodelpoemaoacrearunambientedeterminado.
Describenelementosquetieneencomnelpoemaledoconotralecturaabordadaduranteelao
Describentemasencomnpresentesendostextos.

OA8
Ofrecenunainterpretacindeltextoledoqueabordatemasquevanmsalldeloliteralodeunmeroresumen.
Explicanyejemplificanporqueltextoledoseinsertaeneltemaqueestenestudio;porejemplo:porquelcuento
ElcontadordehistoriasseinsertaeneltemadelmundodescabelladooporquelpoemaOdaaltiemposeinsertaen
eltemadelanaturaleza.
Relacionaneltextoconsuspropiasexperienciasydansentidoaunfragmentooaltotaldelaobra.
Planteansuposturafrentealdilemaquesepresentaeneltextoyfundamentanconejemplosdel.
Explicancmoestpresenteelcontextohistricoeneltextoyejemplificanmediantecitas.
Explicancmoalgunoselementosdelcontextohistricoinfluyenenlaobraleda.
Explicanalgnaspectodelaobra,considerandoelmomentohistricoenelqueseambientaofuecreada.

OA15
Escribenuntextoconelfindepersuadirallectorrespectodeuntemadeinters.
Usandemanerapertinentelaestructuradelgneroelegidoparaescribir.
Mencionansuposturafrentealtemaalprincipiodeltexto,ylasustentanconargumentos.
Usanevidenciaseinformacinqueserelacionadirectamenteconlosargumentosutilizados.
Fundamentansuposturausandocitasdeuntexto(literarioonoliterario),ejemplos,conocimientospreviossobreeltema,
etc.
Escribentextosenlosquecadaunodelosprrafoscontribuyeallevaracaboelpropsitodepersuadir.
Escribentextosenlosquecadaunodelosprrafosabordauntemaqueserelacionadirectamenteconlaposturaquese
quieretransmitir.
Escribentextosenlosquecadaoracincontribuyeadesarrollarlaideacentraldelprrafo.
Escribentextosquemantienenyvinculandemodocoherentelostemastratados,sinqueseobservenrupturastemticaso
incoherencias.

OA16
Recopilandocumentosopginasdeinternetquepuedenaportarinformacinparasutema.
Tomanapuntesohacenfichasapartirdelostextosqueconsultan.
Seleccionanlainformacinqueserelacionadirectamenteconeltemaydescartanlaquenoespertinente.
Comentanconotroslostemasquedesarrollarnyquinformacinincluirnensusescritos.
Organizansusideaseinformacinentornoadiferentescategorasotemas,usandoorganizadoresgrficosoesquemas.
Empleanunvocabulariopertinentealtemayaldestinatario.
Usantrminostcnicoscuandoeltemalorequiere.
Sustituyenpalabraspocoprecisasomuygeneralesportrminosmsespecficos.
Usanunregistroyunasintaxispropiosdelostextosescritosyadecuadosaldestinatario.
Empleanlaestructuradelgneroquehanseleccionado.
Modificansusescritos,yaseaamedidaquevanescribiendooalfinal,paraincorporarnuevasideasrelevantes.
Identificanfragmentosincoherentesylosreescriben.
Reorganizanlosprrafossiesnecesario,paraqueestostenganunaprogresintemticacoherente.

OA21

Expresanacuerdoodesacuerdoconlosargumentosescuchados.
Cuestionanloshechospresentadossiesquenoestnbiendocumentadososihayinconsistencias.
Resumeneltemaylasideasprincipalesdeuntextovistooescuchado.
Parafraseanlosargumentosotemasexpuestoseneltextovistooescuchado.
Describen,demanerageneral,elcontextoenqueseenmarcaalgntextovistooescuchado.
Explicanquinfluenciastieneelcontextoenlasideasyelpuntodevistaexpresadoeneltexto.
Identificanalgnprejuicioexpresadoenuntextovistooescuchado.
Anotanlasopinionesexpresadaseneltextovistooescuchado.
Identificaninformacinqueeltextopresentacomounhecho,peroquecorrespondeaunaopinin.
Explican,oralmenteoporescrito,losdiferentespuntosdevistaquesepresentanenunmismotexto.
Describenlarelacinentreunaimagenyeltextoolamsicapresente.
Describen,oralmenteoporescrito,algunarelacinentreloescuchadoyotrasmanifestacionesartsticas,especialmente
enelcasodelaspelculasyelteatro.
Explican,oralmenteoporescrito,algunarelacinentreloescuchadoyotrostextosestudiadosduranteelao.

UNIDAD5

OA2
Leenunavariedaddetextosrelacionadosconuntemadeestudio.
Comparanpersonajesdelasnarracionesconpersonasdesupropiavidaoqueestnenlosmedios.
Sacanconclusionesdelaslecturasquesonaplicablesasuspropiasvidas.
Hacenreferenciaalasobrasledasconanterioridad.
Describenloselementosdeunaobraqueestnpresenteshoyennuestrasociedad.
Serefierenalasobrasledasensituacionescotidianas,aludiendoacaractersticasdeciertospersonajesosituacionesque
lesrecuerdanlavidacotidiana.
Comentanexperienciasdelospersonajesquesondistintasalaspropias.
Explicanporquunaobraenparticularsiguevigenteaososiglosdespusdeescrita.

OA5
Explicanelolosconflictosquetienenlospersonajesprincipalesdelaobra.
Comparanlassituacionespresentadasenlaobradeteatroconsuspropiasexperiencias.
Explicancmolasaccionesodichosdeunpersonajeconducenaldesenlacedelaobra.
Explicancmolasaccionesodichosdeunpersonajeafectanaotro.
Identificanenlasobrasledas,siestaslopermiten,personajestipoquetienencaractersticasconstantesenlaliteratura;
porejemplo,elavarooelhipocondriaco.
Identificansmbolosenlaobrayofrecenunainterpretacin.
Identificanprejuicios,estereotiposycreenciasenlaobraledaycomparanloqueahsucedeconsuspropiasvidasoel
mundoquelosrodea.Explicanculessonlascaractersticasdelgnerodramtico.
Explicanlasdiferenciasentreobradramticayobrateatral.
Describenelementosquetieneencomnlaobraledaconotralecturaabordadaduranteelao.
Describentemasencomnentreunaobraledayotrotexto.

OA7
Hacenunrecuentodelaobradeteatroledayexplicanelconflictocentral.
Alleercomedias,explicanporquunaobraledaseclasificacomotal,fundamentandoconejemplosdeltexto.
Ejemplificanquelementosdelapocaenquefuecreadalaobrasereflejanenlamisma.

OA8
Ofrecenunainterpretacindeltextoledoqueabordatemasquevanmsalldeloliteralodeunmeroresumen.
Explicanyejemplificanporqueltextoledoseinsertaeneltemaqueestenestudio;porejemplo:porquelcuento
ElcontadordehistoriasseinsertaeneltemadelmundodescabelladooporquelpoemaOdaaltiemposeinsertaen
eltemadelanaturaleza.
Relacionaneltextoconsuspropiasexperienciasydansentidoaunfragmentooeltotaldelaobra.
Planteansuposturafrentealdilemaqueseplanteaeneltextoyfundamentanconejemplosdel.
Explicancmoestpresenteelcontextohistricoeneltextoyejemplificanmediantecitas.
Explicancmoalgunoselementosdelcontextohistricoinfluyenenlaobraleda.
Explicanalgnaspectodelaobra,considerandoelmomentohistricoenelqueseambientaofuecreada.

OA11
Hacenunresumendelostextosledos.
Registraninformacindelostextosnoliterariosledos.
Realizanesquemasparaconectarlainformacindelostextosledosconlaobraestudiadaenclases.
Explicancmolainformacinrecopiladacontribuyealacomprensindealgnaspectodealgunaobraliterarialeda.

OA22
Mantieneneltemadelaconversaciny,aunquehacendigresiones,vuelvenal.
Serecuerdanmutuamente,siesquesealejandeltema,quproblematienenqueresolverosobrequdebenllegaraun
acuerdo.
Retomanlodichoporotrospararefutarlooexpandirlo.
Fundamentansusaseveracionesconejemplosdetextosuotrainformacinrelevante.
Preguntanaotrosparaprofundizareneltemaendiscusinoexplorarotrasideasrelacionadas.
Identificanpuntosdeacuerdoconloscompaeros.
Lleganaacuerdosconloscompaerossobrealgnaspectodiscutido.
Enactividadesgrupales,repartendemaneraequitativalasresponsabilidadesdeltrabajo.
Reformulanlodichocuandosedancuentadequeelinterlocutornohacomprendidoocuandopercibenquesehan
expresadomal.
Esperanunapausaparahacersuintervencin.
Miranalotroantesdeinterrumpir,paraversiesposibletomarlapalabraenesemomento.

UNIDAD6

OA3
Explicanelolosconflictosdeunanarracin.
Explicanlascausasdelodelosconflictospresentesenunaobra.
Explican,oralmenteoporescrito,porquunpersonajetienemayoromenorrelevanciaeneldesenlacedelahistoria.
Describenalospersonajesapartirdeloquedicenyhacen,yloquesedicedeellos.
Explicanlasrelacionesquehayentrelospersonajes,entrminosdeparentesco,amistad,influenciasdeunosobreotro,
etc.
Explicancmocambiaunpersonajedespusdeuneventoprovocadoporotro.
Sealanquinformacin,importanteparaentenderlaobra,seentregaenunfragmentoseleccionadoporeldocente.
Explicanqurelevanciatieneundeterminadofragmentoenlaobra.
Explicanqutemasdelaobrasetocanenundeterminadofragmento.
Distinguenalnarradordelautor.
Describenalnarradordelaobraapartirdeloquedice,cuntosabedeloqueestnarrando,etc.
Identificanenlasobrasledaspersonajestipoquetienencaractersticasconstantesenlaliteratura;porejemplo:la
madrastraenloscuentosinfantiles.
Identificanprejuicios,estereotiposycreenciasenlaobraleda,ycomparanloqueahsucedeconsuspropiasvidasoel
mundoquelosrodea.
Identifican smbolos en la narracin y ofrecen una interpretacin; por ejemplo: entrar en el bosque podra ser
interpretadocomoenfrentarlospropiosmiedos.
Mencionanalgunostpicosliterariosysuscaractersticasysoncapacesdeidentificaralgunospasajesdelanarracin
quealudenaellos,cuandolaobralopermite.
Resumenlahistoria,evidenciandoelordenenquesucedieronloshechosynonecesariamentecomoestnpresentadosen
elrelato.Describentemasencomnpresentesendostextosylosexplicanatravsdeejemplos.
Usanunordenadorgrficoparacomparardosnarraciones.
Comparan,porescritooesquemticamente,dosobrasledasduranteelao.

OA8
Ofrecenunainterpretacindeltextoledoqueabordatemasquevanmsalldeloliteralodeunmeroresumen.
Explicanyejemplificanporqueltextoledoseinsertaeneltemaqueestenestudio;porejemplo:porquelcuento
ElcontadordehistoriasseinsertaeneltemadelmundodescabelladooporquelpoemaOdaaltiemposeinsertaen
eltemadelanaturaleza.
Relacionaneltextoconsuspropiasexperienciasydansentidoaunfragmentooeltotaldelaobra.
Planteansuposturafrentealdilemaqueseplanteaeneltextoyfundamentanconejemplosdel.
Explicancmoestpresenteelcontextohistricoeneltextoyejemplificanmediantecitas.
Explicancmoalgunoselementosdelcontextohistricoinfluyenenlaobraleda.
Explicanalgnaspectodelaobra,considerandoelmomentohistricoenelqueseambientaofuecreada.

OA9
Hacenunresumendeltexto.
Explicanculeslaposturadelautoryquargumentosutilizapararespaldarla.
Paracadaargumentodeuntexto,establecensiesunhechoounaopinin.
Explicansupostura,ysiestndeacuerdooendesacuerdoconloquesediceeneltexto.
Sealanconquargumentosestndeacuerdoyconculesendesacuerdo,yexplicanporqu.
Refutanoreafirmanlaposturadeltextoconalmenosunargumentonuevo.

OA11
Hacenunresumendelostextosledos.
Registraninformacindelostextosnoliterariosledos.
Realizanesquemasparaconectarlainformacindelostextosledosconlaobraestudiadaenclases.
Explicancmolainformacinrecopiladacontribuyealacomprensindealgnaspectodealgunaobraliterarialeda.

OA15
Escribentextosdediversosgnerosconelfindepersuadirallectorrespectodeuntemadeinters.
Usandemanerapertinentelaestructuradelgneroelegidoparaescribir.
Mencionansuposturafrentealtemaalprincipiodeltexto,ylasustentanconargumentos.
Usanevidenciaseinformacinqueserelacionadirectamenteconlosargumentosutilizados.
Fundamentansupostura,usandocitasdeuntexto(literarioonoliterario),ejemplos,conocimientospreviossobreel
tema,etc.
Escribentextosenlosquecadaunodelosprrafoscontribuyeallevaracaboelpropsitodepersuadir.
Escribentextosenlosquecadaunodelosprrafosabordauntemaqueserelacionadirectamenteconlaposturaquese
quieretransmitir.
Escribentextosenlosquecadaoracincontribuyeadesarrollarlaideacentraldelprrafo.
Escribentextosquemantienenyvinculandemodocoherentelostemastratados,sinqueseobservenrupturastemticas
oincoherencias.

OA22
Mantieneneltemadelaconversaciny,aunquehacendigresiones,vuelvenal.
Serecuerdanmutuamente,siesquesealejandeltema,quproblematienenqueresolverosobrequdebenllegaraun
acuerdo.
Retomanlodichoporotrospararefutarlooexpandirlo.
Fundamentansusaseveracionesconejemplosdetextosuotrainformacinrelevante.
Preguntanaotrosparaprofundizareneltemaendiscusinoexplorarotrasideasrelacionadas.
Identificanpuntosdeacuerdoconloscompaeros.
Lleganaacuerdosconloscompaerossobrealgnaspectodiscutido.
Enactividadesgrupales,repartendemaneraequitativalasresponsabilidadesdeltrabajo.
Reformulanlodichocuandosedancuentadequeelinterlocutornohacomprendidoocuandopercibenquesehan
expresadomal.
Esperanunapausaparahacersuintervencin.
Miranalotroantesdeinterrumpir,paraversiesposibletomarlapalabraenesemomento.

UNIDAD7

OA1
Leenparaentretenerse,paraencontrarinformacin,etc.
Leenperidicos,revistasyartculoseninternetensutiempolibre.
Comentanlostextosquehanledo.
Recomiendanlostextosqueleshangustado.
Solicitanrecomendacionesdelibrosasuspares,aldocenteuotros.
Muestranpreferenciasporalgngneroliterario,comolacienciaficcin,misterio,etc.,ypuedendescribirloqueles
gustadeellos.

OA9
Hacenunresumendeltexto.
Explicanculeslaposturadelautoryquargumentosutilizapararespaldarla.
Paracadaargumentodeuntexto,establecensiesunhechoounaopinin.
Identificanelusodelosmodosverbalesqueempleaelautoryexplicansiesquehayunaintencinensuuso;por
ejemplo:creardudas,hablarhipotticamente,etc.
Explicansupostura,ysiestndeacuerdooendesacuerdoconloquesediceeneltexto.
Sealanconquargumentosestndeacuerdoyconculesendesacuerdo,yexplicanporqu.
Refutanoreafirmanlaposturadeltextoconalmenosunargumentonuevo.

OA10
Identificanculessonlospropsitosqueunautorhaceexplcitosenuntexto.
Mencionanculessonlospropsitosimplcitosqueprobablementetieneuntexto,argumentandoapartirdeelementos
delmismo.
Explicanporquunainformacinpresenteeneltextocorrespondeaunhechoounaopinin.
Identificanestereotiposyprejuiciosenlaobrayexpresansuposturasobreelusoquesehacedeellos.
Sealansilainformacinentregadaporeltextoessuficienteparapoderadoptarresponsablementeunaposturafrenteal
temaabordado;encasodequenoseaas,indicanquinformacinadicionalrequieren.
Explicanlainformacinquetransmitenloselementosgrficosdeltexto.
Sealanquinformacinqueestpresenteenloselementosgrficosnoestpresenteeneltextoescritoyporques
relevante(osuperflua).
Explicanlarelacinentrelainformacinentregadaporunelementogrficoyeltextoescrito;porejemplo:enlalnea
deltiemposeagreganlosantecedentesquepermitencomprendercmosellegalhechosobreelquehablaeltexto.
Explicanlassimilitudesydiferenciasquehayentrelapresentacinquehaceuntextodeunhechoycmolopresenta
otro.

OA15
Escribentextosdediversosgnerosconelfindepersuadirallectorrespectodeuntemadeinters.
Usandemanerapertinentelaestructuradelgneroelegidoparaescribir.
Mencionansuposturafrentealtemaalprincipiodeltexto,ylasustentanconargumentos.
Usanevidenciaseinformacinqueserelacionadirectamenteconlosargumentosutilizados.
Fundamentansupostura,usandocitasdeuntexto(literarioonoliterario),ejemplos,conocimientospreviossobreel
tema,etc.
Escribentextosenlosquecadaunodelosprrafoscontribuyeallevaracaboelpropsitodepersuadir.
Escribentextosenlosquecadaunodelosprrafosabordauntemaqueserelacionadirectamenteconlaposturaquese
quieretransmitir.
Escribentextosenlosquecadaoracincontribuyeadesarrollarlaideacentraldelprrafo.
Escribentextosquemantienenyvinculandemodocoherentelostemastratados,sinqueseobservenrupturastemticas
oincoherencias.

OA21
Expresanacuerdoodesacuerdoconlosargumentosescuchados.
Cuestionanloshechospresentadossiesquenoestnbiendocumentadososihayinconsistencias.
Resumeneltemaylasideasprincipalesdeuntextovistooescuchado.
Parafraseanlosargumentosotemasexpuestoseneltextovistooescuchado.
Describen,demanerageneral,elcontextoenqueseenmarcaalgntextovistooescuchado.
Explicanquinfluenciastieneelcontextoenlasideasyelpuntodevistaexpresadoeneltexto.
Identificanalgnprejuicioexpresadoenuntextovistooescuchado.
Anotanlasopinionesexpresadaseneltextovistooescuchado.
Identificaninformacinqueeltextopresentacomounhecho,peroquecorrespondeaunaopinin.
Explican,oralmenteoporescrito,losdiferentespuntosdevistaquesepresentanenunmismotexto.
Describen,oralmenteoporescrito,algunarelacinentreloescuchadoyotrasmanifestacionesartsticas,especialmente
enelcasodelaspelculasyelteatro.
Explican,oralmenteoporescrito,algunarelacinentreloescuchadoyotrostextosestudiadosduranteelao.

OA23
Hacenunresumenalprincipiodelapresentacinconlostemasqueabordarnysecienaellos.
Organizansupresentacin,ordenandolostemasdemaneraqueayudenacumplirelpropsitocomunicativo.
Exponencasosespecficosoejemplosparailustrareltema.
Exponencausasoefectosdeunhechooacontecimiento.
Hacenunarecapitulacincuandosehaentregadomuchainformacinnueva.
Enfatizanconlavozoconelementosgrficos,lainformacincentral.
Usanlostrminosespecficosdeltemaexpuesto,explicndolossiesnecesario.
Nombranlasfuentesconsultadassiselespide.
Exponensinusarmuletillas,ohacindoloencontadasocasiones.
Incorporanconectoresquelespermitenorganizarlaexposicin.
Incorporanmaterialvisualquelespermiteaclararaspectospuntualesdesupresentacin.
AlusarrecursoscomoPowerPointoPrezi,elaborandiapositivasbrevesquesinteticenlosconceptoscentrales.
El material usado es relevante para aclarar, profundizar o expandir las ideas presentadas y es un aporte para la
presentacin.

OA25
Trabajanenequipooindividualmente,siguiendouncronograma,pararealizarunainvestigacin.
Redactaneltemademaneraespecfica.
Seleccionanfuentesquelesparezcanconfiables,porquesondeinstitucionesespecializadaseneltema,opertenecena
universidades,ocorrespondenarevistasdeprestigio,etc.
Encuentraninformacinrpidamente,usandolosndices,glosarios,etc.
Buscanmsfuentescuandonohanrecopiladosuficienteinformacinolainformacinencontradanoaportaasutema
investigacin.
Organizanlainformacinparaevaluarsiessuficienteosirequierensabermssobrealgnaspectodeltema.
Descartanfuentesquenoaportaninformacinrelevanteparaeltemaybuscanotras.
Anotancategorasquesirvenparaorganizarlainformacinrelativaaltema.
Agrupanlainformacinentornoalascategorasestablecidas.
Organizanlainformacinencontradaenunesquemaparapresentarlademaneraordenadaenunaexposicin.
Hacenunalistadelasfuentesconsultadas.Describenbrevementeelcontenidodecadaunadelasfuentesconsultadas,
incluyendoelttuloyautor.Escribenunartculoinformativoenelcualcomunicanlainformacinaprendida.
Elaboranunapresentacinoralparatransmitirlosprincipaleshallazgosdesuinvestigacin.

OA26
Registranlasideasprincipalesmientrasescuchanunaexposicinovenuntextoaudiovisual.
Escribenlasideasprincipalesdeuntextoamedidaqueleenounavezterminadalalectura.
Usansusapuntesparaelaborarlosinformesypresentacionesdesusinvestigaciones.
 Incorporan a sus apuntes reflexiones, relaciones con otros textos, preguntas e ideas para desarrollar el tema de
investigacin.