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FACULTAD DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES
Slabo
Asignatura: Teora y diseo curricular
Cdigo: E301
I. INFORMACIN GENERAL
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea de bsica tecnologa bsica, es de carcter obligatorio y de naturaleza terico prctica cuyo
propsito es el logro de las competencias en el conocimiento y el manejo actualizado del currculo para su aplicacin en la tarea
educativa. El desarrollo de la asignatura comprende el marco tecnolgico del currculo, la naturaleza y fundamentos del currculo
y los componentes del currculo.
III. COMPETENCIAS
Maneja con suficiencia el currculo nacional componiendo, seleccionando y valorando sus componentes:
Competencia del
egresado
competencias, contenidos, metodologa, organizacin del tiempo y espacio orientados a las ciencias
naturales y ambientales.
Analiza los componentes del currculo nacional (perfil de egreso y enfoques transversales) como docente
de ciencias naturales y ambientales.
Competencia de Aplica la teora curricular en el desarrollo de las actividades de enseanza y aprendizaje como docente
asignatura de ciencias naturales y ambientales.
Disea actividades de aprendizaje tomando en cuenta problemas significativos y temas transversales
como docente de ciencias naturales y ambientales.
IV. VALORES Y ACTITUDES
V. EJES TRANSVERSALES
Investigacin. Habilidades de pensamiento. Innovacin y creatividad. Desarrollo humano: habilidades personales y
sociales.
ESTRATEGIAS
RECURSOS Y % DE
SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS Y
MATERIALES AVANCE
ACTIVIDADES
S1. Normas de convivencia / Estructura curricular y
I. INTRODUCCIN A LA TEORA
01 componentes. 6
S2. Descripcin del currculo nacional: visin y objetivos Taller en aula, Bibliotecas,
Analiza los exposicin, textos
componentes del S3. Marco curricular aprendizajes fundamentales debate, universitarios,
02 12
currculo nacional S4. Educacin en amrica latina: currculo comparado dinmica artculos,
CURRICULAR
03 (perfil de egreso y S5. Experiencias internacionales del currculo escolar grupal y separatas y
mtodo guas de 18
enfoques S6. Mapas de progreso
indagatorio, laboratorio.
transversales) S7. Clasificacin de las estrategias de aprendizaje en estrategia Big Organizadores
04 como docente de torno a ejes procedimentales Questions, conceptuales. 24
ciencias naturales S8. Rutas del aprendizaje: entrevistas, Equipo
y ambientales. mtodos ABP, multimedia.
S9. Logro de aprendizajes proyectos Internet.
05 30
S10. Competencias y capacidades formativos e Base de datos.
S11, S12 Primera evaluacin parcial. 8 12 de mayo de Informes
06 36
2017
Bibliografa: 1,2,3
ESTRATEGIAS Y RECURSOS Y % DE
SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES AVANCE
ESTRATEGIAS Y RECURSOS Y % DE
SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES AVANCE
III. HERRAMIENTAS DIGITALES COMO
S25. Instrumentos de evaluacin
ESTRATEGIA DE ENSEANZA Y
13 78
S26. Validez y confiabilidad de instrumentos.
Bibliografa: 8,9,10,11,12.
TRABAJO DE CAMPO (VISITAS A INSTITUCIONES EDUCATIVAS).
Lugares: Instituciones acadmico-cientficas en la Regin Junn
Objetivos: Conocer la diversificacin curricular en las diferentes IE de la regin. Conocer el proceso de preparacin de clases y
contextualizacin de las sesiones de aprendizaje.
Fecha: mes de Junio de 2017.
EVALUACIN
UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO TCNICAS E
INSTRUM FECHAS
ENTOS
I. I INTRODUCCIN A LAS
indirecta y
S3. Examina y analiza el marco curricular aprendizajes fundamentales
sistematizada del
Analiza los S4. Describe la educacin en amrica latina: currculo comparado
aprendizaje
componentes del S5. Compara y valora experiencias internacionales del currculo escolar
mediante
currculo nacional S6. Describe e interpreta los Mapas de progreso
fichas de
(perfil de egreso y S7. Clasifica de las estrategias de aprendizaje en torno a ejes procedimentales 8 al 12
observacin,
enfoques S8. Describe e interpreta las Rutas del aprendizaje de mayo
prueba de
transversales) S9. Categoriza el Logro de aprendizajes 2017.
verificacin del
como docente de S10. Describe e interpreta las competencias y capacidades
desarrollo de
APRENDIZAJE
ciencias naturales
capacidades,
y ambientales.
Informes de
actividades y
rbricas.
EVALUACIN
UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO TCNICAS E
UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO EVALUACIN
INSTRUME FECHAS
TCNICAS NTOS E FECHAS
S13. Comprende y practica los compromisos del docente Observacin
INSTRUME
S14. Describe e interpreta el Proyecto educativo nacional indirecta
NTOSy
S15. Describe e interpreta
y formulaelInstrumentos
Proyecto educativo regional sistematizada
Observacindel
ARREHIII
Disea
Aplica la teora S25. Comprende de evaluacin 24 al 31
CURRILUO Y DISEO
DE AENSEANZA, .
S16. Analiza
Describey evala
e interpreta el Proyecto educativodeinstitucional aprendizaje
II.ARTSEESTRATEGIAS
actividades
curricular endeel S26. la Validez y confiabilidad instrumentos. indirecta y de julio
OCSELATIGIDSATNEIM
temas de
docente S31. sesiones de aprendizaje utilizando tics observacin,
transversales S22. Evala
S32. Comprende y formula una
y retroalimenta sesin de
su proceso deaprendizaje
mejora en la elaboracin de sesiones desarrollo
prueba dede
ciencias naturales
capacidades,
y ambientales.
Informes de
actividades y
rbricas.
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE
verificacin del
TEGIA DE
desarrollo de
como docente de
capacidades,
ciencias naturales de aprendizaje.
Informes de
y ambientales.
actividades y
rbricas.
VIII. REQUISITOS DE APROBACIN
8.1 Requisitos de aprobacin:
Asistencia obligatoria, como mnimo, al 70% de clases tericas y 100 % de prcticas.
En la teora: aprobar las evaluaciones programadas, planificar la investigacin formativa a travs de proyectos.
En la prctica: realizar investigacin formativa, ejecutar las visitas campo (incluye visita de estudios) con la presentacin de
los informes respectivos.
8.2 Sistema de evaluacin:
Se aplicar el sistema de calificacin vigesimal. La nota aprobatoria final es once (11), que resultar de la media aritmtica
del: Promedio de evaluaciones tericas escritas, orales y el resumen del trabajo monogrfico. Promedio de evaluaciones
tericas escritas, orales, investigacin formativa y otros trabajos asignados.
Promedio de evaluaciones prcticas, informes, trabajo de investigacin, informe de la visita de estudios.
X. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Direcciones electrnicas:
http://umc.minedu.gob.pe/evaluacion-censal-de-estudiantes-ece-2015/
http://www.minedu.gob.pe/
http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
http://escale.minedu.gob.pe/
XI. CERTIFICACIN INSTITUCIONAL.
ACCIN ADMINISTRATIVA FECHA RESPONSABLE
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Dr. Jess Tello Yance
Aprobacin por el Consejo 28/03/201 Decano
de Facultad de Educacin 7
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M. Sc. Bladimiro Soto Medrano
Secretario Docente