ACTIVIDAD A REALIZAR DE FORMA GRUPAL MES DE LA JUSTICIA

Los filsofos consideran que la justicia es la principal de las virtudes: nada hay que justifique una accin injusta. Se le define de forma clsica como
el dar a cada quien lo suyo, considerando a las personas iguales en dignidad. En el mbito jurdico, la justicia exige apego a la ley y su aplicacin
imparcial; en el mbito de nuestras interacciones cotidianas supone tratar a los dems como nos gustara ser tratados. Educar para ser justos implica
promover en los nios la conviccin de que todas las personas son valiosas, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptable. En la Gua
de Apoyo para Docentes del Calendario de Valores 2016-2017, te proponemos un grupo de actividades encaminadas a fomentar el valor de
la justicia para realizar los estudiantes de 1, 2 y 3 de secundaria, durante el mes de diciembre:

Valor: Justicia Grados: 1, 2, y 3 grado de secundaria

Bloque 2 Competencias:

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Apego a la legalidad, sentido de justicia.

PROPSITO: Que los alumnos reflexionen sobre la justicia y la legalidad en la poca actual.

PROCEDIMIENTO:

1. Inicie recordando con los alumnos la actividad del mes anterior:

1. Qu pasara en un pas donde nadie se perdonara?
2. Cmo sera vivir en un pas donde estuviera permitida la venganza como una forma de hacer justicia?
2. Anote las respuestas de los alumnos en el pizarrn o en una cartulina para que todos puedan verla:

1. Quin o quines se encargan de administrar la justicia en un pas?

3. El poder judicial se encarga de administrar la justicia, pero lo hace de acuerdo a las leyes de cada pas o estado.

Qu pasara si las leyes cambiaran cada semana o cada da? Qu pasara si cada juez pudiera inventar las leyes como quisiera?

4. Reflexione con ellos acerca del proceso necesario para elaborar una ley, puede apoyarse con el reglamento de la escuela y el reglamento de
convivencia por la Paz

1. Qu podemos hacer los ciudadanos para tener leyes justas?

2. Por qu debemos conocer las leyes de nuestro pas?
3. Hagan una lista de algunas de las leyes o reglamentos que conozcan (puede ser el reglamento de trnsito de su estado, de la escuela,
de reglas y normas que debemos cumplir en casa)

NOTA: el tutor de grupo debe entregar evidencias de las actividades realizadas para corroborar el trabajo en equipo y el trabajo del valor del mes
 ACTIVIDAD A REALIZAR DE FORMA GRUPAL MES DE LA JUSTICIA

Los filsofos consideran que la justicia es la principal de las virtudes: nada hay que justifique una accin injusta. Se le define de forma clsica como
el dar a cada quien lo suyo, considerando a las personas iguales en dignidad. En el mbito jurdico, la justicia exige apego a la ley y su aplicacin
imparcial; en el mbito de nuestras interacciones cotidianas supone tratar a los dems como nos gustara ser tratados. Educar para ser justos implica
promover en los nios la conviccin de que todas las personas son valiosas, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptable. En la Gua
de Apoyo para Docentes del Calendario de Valores 2016-2017, te proponemos un grupo de actividades encaminadas a fomentar el valor de
la justicia para realizar los estudiantes de 1, 2 y 3 de secundaria, durante el mes de diciembre:

Valor: Justicia Grados: 1, 2, y 3 grado de secundaria

Bloque 2 Competencias:

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Apego a la legalidad, sentido de justicia.

PROPSITO: Que los alumnos reflexionen sobre la justicia y la legalidad en la poca actual.

PROCEDIMIENTO:

3. Inicie recordando con los alumnos la actividad del mes anterior:

1. Qu pasara en un pas donde nadie se perdonara?
2. Cmo sera vivir en un pas donde estuviera permitida la venganza como una forma de hacer justicia?
4. Anote las respuestas de los alumnos en el pizarrn o en una cartulina para que todos puedan verla:
1. Quin o quines se encargan de administrar la justicia en un pas?

4. El poder judicial se encarga de administrar la justicia, pero lo hace de acuerdo a las leyes de cada pas o estado.

Qu pasara si las leyes cambiaran cada semana o cada da? Qu pasara si cada juez pudiera inventar las leyes como quisiera?

5. Reflexione con ellos acerca del proceso necesario para elaborar una ley, puede apoyarse con el reglamento de la escuela y el reglamento de
convivencia por la Paz

4. Qu podemos hacer los ciudadanos para tener leyes justas?

5. Por qu debemos conocer las leyes de nuestro pas?
6. Hagan una lista de algunas de las leyes o reglamentos que conozcan (puede ser el reglamento de trnsito de su estado, de la escuela,
de reglas y normas que debemos cumplir en casa)

NOTA: el tutor de grupo debe entregar evidencias de las actividades realizadas para corroborar el trabajo en equipo y el trabajo del valor del mes