SESIN DE APRENDIZAJE N 3

I. DATOS INFORMATIVOS
rea : Comunicacin
Nivel : Secundaria
Grado : 2
Fecha : 25 de agosto de 2017
Duracin : 3 horas

II. TTULO : Incrementamos nuestro vocabulario

III. PROPSITO DE LA SESIN

En esta sesin se espera que los estudiantes adquieran un dominio de trminos sinnimos y se ejercite en la
comprensin de textos.

IV. BASE BBLICA

TEXTO BBLICO INTENCION BIBLICA
Filipenses 2:3-4 Dios a travs de su palabra nos hace entender
Nada hagis por contienda o por vanagloria; antes bien con humildad, cuan saludable es mantenernos en armona con
estimando cada uno a los dems como superiores a l mismo; 4 no todos los hombres.
mirando cada uno por lo suyo propio, sino cada cual tambin por lo de los
otros.
V. PROPSITO DE APRENDIZAJE

Desempeo general Desempeo Especfico INSTRUMENTO

COMPETENC
CAPACIDADES (Desempeo dosificado de la S DE
IA
unidad + conocimiento) EVALUACIN
Infiere el Deduce el significado de palabras, Deduce el significado de palabras,
significado de los expresiones y frases con sentido expresiones y frases con sentido
Comprende textos escritos. figurado y doble sentido, a partir de figurado y doble sentido, a partir de
informacin explcita. informacin explcita en una ficha
textos
Deduce el tema central, los prctica. Hoja de prctica
escritos subtemas, la idea principal y las Deduce el tema central, los subtemas, la
conclusiones en textos de estructura idea principal y las conclusiones en
compleja y con diversidad temtica. textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES INSTITUCIONALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Ayuda a sus compaeros en forma espontnea.

Solidaridad Promueve actividades en beneficio del grupo.

ENFOQUE ORIENTACIN
AL BIEN COMN Busca la unidad en el grupo.

Ayuda y colabora con sus compaeros en las

diversas actividades escolares

VII. MOMENTOS DE LA SESIN

INTERNACIONAL ELIM 1
 RECURSOS TIEM
MOMENTOS
PEDAGGICOS
SECUENCIA METODOLGICA Y PO
MATERIALES

a) Problematizacin
Se plantea las preguntas :
De qu manera crees que se enriquece nuestro vocabulario? pizarra
Cmo saber el significado de un trmino desconocido?
Los estudiantes comentan acerca de las interrogantes planteadas. plumones
cuadernos
INICIO

b) Activar Saberes Previos.

- Se plantean las siguientes preguntas: 15
Qu son los sinnimos?
Qu es un contexto? Cmo se identifica el tema de un texto?
c) Promover el Conflicto Cognitivo.
- Responden la siguiente pregunta:
Qu importancia tiene conocer los trminos de un texto para comprenderlo a cabalidad?

- Se pregunta a los estudiantes Qu aprenderemos hoy? (propsito de la sesin)

Hoy expresaremos nuestras ideas sobre la sinonimia contextual as como
textos para identificar el tema y los subtemas.

Construccin del conocimiento Cuaderno de

Los estudiantes revisar la parte terica en sus libros texto como sustento para la trabajo
realizacin de la actividad de hoy.
El docente lleva a cabo la explicacin de la parte terica sobre el tema, subtemas
y los trminos sinnimos.
DESARROLLO

Recursos
Aplicacin de lo aprendido lingsticos
Se forma equipos de tres integrantes para que resuelvan una ficha prctica con 110
ayuda de su diccionario.
El docente monitorea el avance teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje.

Registro
auxiliar

El docente monitorea el proceso, acompaa a los estudiantes de acuerdo a la necesidad y brinda

orientaciones.
Se hace una reflexin final sobre la actividad presentada y se dan las recomendaciones generales Cuaderno
a considerar para la siguiente sesin. Se hace una concientizacin de lo asignado y aplicacin en
CIERRE

la vida cotidiana. 5
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN: min
Qu pasos segu para la resolucin de mis ejercicios? Recursos
utos
Cmo lo aprend? lingsticos
De qu me sirve lo aprendido?
Qu dificultades tuve al desarrollar la actividad? Cmo lo super? Registro
auxiliar

VIII. BIBLIOGRAFA
a) BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

Aptitud Verbal, Mere Heredia, Vctor; Editorial SAN MARCOS; Lima, Per.

b) BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

Comunicacin 1 secundaria (2006) Fondo Editorial ELIM.

INTERNACIONAL ELIM 2
 LISTA DE COTEJO

INDICADORES S NO
Comparte los materiales con sus compaeros que tienen mayor
necesidad
Ayuda a sus compaeros en forma espontnea.

Promueve actividades en beneficio del grupo.

Busca la unidad en el grupo

INTERNACIONAL ELIM 3