DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN MDULO AR SANDBOX COMO

HERRAMIENTA TERAPUTICA PARA NIOS CON SINDROME DE DOWN

CUTA HERNNDEZ LUISA FERNANDA

URIBE PARRA JOSE JOAQUIEN
MONTOYA GALVIS RUDY JIMENA
MORALES SANTOS JESSICA PAOLA
NIO PREZ GIAN CARLOS

FUNDACIN UNIVERSITARIA DE SAN GIL - UNISANGIL

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENERA
INGENERA AGRCOLA INGENERA ELECTRNICA
YOPAL CASANARE
2017
 DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN MDULO AR SANDBOX COMO
HERRAMIENTA TERAPUTICA PARA NIOS CON SINDROME DE DOWN

CUTA HERNNDEZ LUISA FERNANDA

CASTELLANOS DONATO PAULA ANDREA
MONTOYA GALVIS RUDY JIMENA
MORALES SANTOS JESSICA PAOLA
NIO PREZ GIAN CARLOS

DANIEL ALBARRACIN
TUTOR DE PROYECTO

RAUL ALVARADO MENDEZ

COORDINADOR DEL PROYECTO

FUNDACIN UNIVERSITARIA DE SAN GIL - UNISANGIL

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENERA
INGENERA AGRCOLA INGENERA ELECTRNICA
YOPAL CASANARE
2017
 1 INTRODUCCIN

El nio con sndrome de Down, tiene como todos los nios una gran tarea humana
que realizar; desarrollar su personalidad, su ser fsico y mental, permitiendo
alcanzar la madurez de todas las cualidades especficamente humana.
El propsito de esta investigacin contenida en este trabajo ha sido seleccionado,
para ser una fuente de informacin completa y valiosa; para el estudiante de
Ingeniera, as como tambin para todos aquellos profesionistas del rea de la salud
interesados en el sndrome de Down.
A veces los descubrimientos cientficos requieren de lenguaje cientfico para
describirlos, pero no sera posible narrar la historia del sndrome de Down sin hacer
una referencia acerca de su explicacin biolgica.
Cuando la ciencia ha hecho todo lo que puede, la educacin es la nica terapia; no
hace tanto tiempo cuando an se pensaba que poco se poda hacer por los
retrasados mentales, ms all de brindarles cuidado y proteccin. La idea de que
pudiera educarse a estos nios pareca una fantasa de unos cuantos idealistas en
verdad no tenan los pies firmemente plantados en la tierra.
Los nios con sndrome de Down crecen pero siguen necesitando apoyo y cuidado,
nuestra misin ser crear y desarrollar un clima que les permita lograr su potencial
pleno como personas con posibilidades, por tal motivo debemos alentar a padres y
a profesionales a hacer florecer lo mejor que tiene los que padecen de sndrome de
Down; compartir sus experiencias y ayudarse mutuamente a adoptar un enfoque
positivo para la solucin de problemas.
Se inici investigando sobre los campos en los cuales se utiliza la topografa en 3D
y encontramos de esta; una gran utilidad para los nios con sndrome de Down. Su
inters por la actividad a veces est ausente o se sostiene por poco tiempo, por esto
implementamos una manera ms didctica para su enseanza, ya que al no lograr
captar la atencin de ellos su aprendizaje se realiza a ritmo lento, por ello con este
proyecto ya mencionado buscamos una manera ms creativa de ensearles la
realidad.
 2 RESUMEN

Se realiz esta investigacin para la creacin de un prototipo para que los nios con
sndrome de Down puedan fortalecer sus conocimientos y habilidades , donde ellos
puedan interpretar imgenes del mundo real y que pueda ser de facilidad para los
que tienen esta enfermedad. El sndrome de Down es una afeccin comn cuya
causa es tener una copia extra de genes en el cromosoma 21. Estos genes
adicionales cambian el desarrollo durante el embarazo, y continan teniendo
efectos despus del nacimiento y durante toda la vida de la persona. Cada persona
con esta enfermedad es nica, y puede sufrir de algunos de los varios problemas
de salud, de aprendizaje, as como las diferencias que pueden ocurrir relacionadas
con esta afeccin.
Algunas de las diferencias de las personas con el sndrome de Down son comunes
y se pueden ver, como la apariencia facial. Otros cambios que son menos comunes
y visibles pueden causar problemas o pueden requerir de tratamientos especiales.
Los tratamientos especiales pueden incluir medicamentos, cirugas, o cambios a
lo que usted tena previsto. No existen medicamentos o terapias que sean
necesarias para todas las personas con el sndrome de Down. Tampoco hay
medicamentos o terapias que puedan curar el sndrome de Down.
El proyecto combina las aplicaciones de visualizacin con una proyeccin prctica
de sandbox para mostrar imgenes que se dibujen en la arena y se proyecten de
manera dinmica en la pantalla. La caja de arena de realidad aumentada (AR)
permite a los usuarios crear modelos de superficie terrestre formando arena real,
que luego se aumenta en tiempo real mediante un mapa de color de elevacin. El
sistema ensea de manera dinmica nuevas formas de aprendizaje y
entretenimiento.

3 ABSTRACT

The project combines visualization applications with a practical sandbox projection

to display images that are drawn into the arena and projected in a dynamic way on
the screen.

4
 4 KEYWORDS

AUGMENTED REALITY : Augmented reality consists of combining the real world

with the virtual world through a computer process, enriching the visual experience
and improving the quality of communication.

Thanks to this technology you can add visual information to reality and create all
kinds of interactive experiences: 3D product catalogs, virtual clothing testers, video
games and much more.

AR SANDBOX : The project combines 3D visualization applications with a hands-

on sandbox exposition to teach Earth science concepts. The Augmented Reality
(RA) Sandbox allows users to create topography and landformmodels by forming
real sand, which is then increased in real time by raising a color map, and
programming a real-world mix with an imaginary or unreal . The system teaches
geographic, geological, hydrological, and scientific concepts such as how to read a
topographic map, or design different types of images the meaning of lines,
catchment areas, catchments, dams, etc.

DOWN SYNDROME : Down syndrome is a genetic disorder that is produced by the

presence of an extra chromosome (the chromosome is the structure containing the
DNA) or a part of it.
The cells of the human body have 46 chromosomes distributed in 23 pairs. One of
these pairs determines the sex of the individual, the other 22 are numbered from 1
22 according to their decreasing size. People with Down syndrome have three
chromosomes in pair 21 in place of the two that usually exist; Therefore, this
syndrome is also known as trisomy 21.

5
 TABLA DE CONTENIDO

1 INTRODUCCIN .............................................................................................. 3
2 RESUMEN ........................................................................................................ 4
3 ABSTRACT ....................................................................................................... 4
4 KEYWORDS ..................................................................................................... 5
5 TEMTICA Y APUESTA PRODUCTIVA ........................................................... 8
6 OBJETIVOS ...................................................................................................... 9
6.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................... 9
6.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ......................................................................... 9
7 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA .............................................................. 10
8 DESCRIPCION DEL PROBLEMA ................................................................... 12
9 Formulacin del problema ............................................................................... 13
10 JUSTIFICACIN .......................................................................................... 15
10.1 VENTAJAS DE EL PROYECTO : ............................................................. 15
11 MARCO TERICO ...................................................................................... 16
12 RECURSOS MATERIALES Y PRESUPUESTO .......................................... 32
12.1 TABLA DE MATERIALES ......................................................................... 32
12.2 SOFTWARE ............................................................................................. 33
12.3 SISTEMA OPERATIVO ............................................................................ 33
13 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ............................................................ 34
14 IMPACTO SOCIAL....................................................................................... 35
14.1 Beneficios en la sociedad : ....................................................................... 35
15 MAPA MENTAL ........................................................................................... 36
16 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................... 37
16.1 CONCLUSIONES ..................................................................................... 37
16.2 RECOMENDACIONES ............................................................................. 37
17 REFERENCIAS............................................................................................ 38
18 ANEXOS ( DISEO PROTOTIPO ) ............................................................. 40

6
 TABLA DE ILUSTRACIONES

Tabla 1 Materiales ................................................................................................. 32

Tabla 2 Presupuesto .............................................................................................. 32

7
 5 TEMTICA Y APUESTA PRODUCTIVA

Con el fin de atender la necesidad para garantizar un servicio permanente, continuo

y de buena calidad acorde a los requerimientos del sector productivo, se hace
necesario optimizar el servicio de energa elctrica, en trminos de potencia,
continuidad y economa. Como alternativa para sectores donde no es viable
conectarlas con el fluido elctrico, se han Invertido importantes recursos en energa
fotovoltaica, significando una gran satisfaccin Social. De acuerdo a informe de la
oficina de asuntos energticos del departamento, con una Inversin de quince mil
millones de pesos para equipos de energa fotovoltaica se alzara a Elevar la
cobertura en un 20 % en el departamento. El departamento junto con sus 19
municipios, debern mejorar la cobertura y calidad del Servicio elctrico,
interconectando en con las redes nacional de transporte elctrico, Comprando su
energa al mejor oferente y utilizando varias fuentes de energa, con el Propsito de
garantizar energa continua, ptima y econmica al sector productivo. La
transformacin de energas renovables a energa elctrica y el desarrollo de nuevas
tecnologas son muy interesantes ya que ayudaran al departamento a seguir
elevando la cobertura del servicio elctrico para sectores donde no hay acceso a
redes elctricas, adems ayudan a la conservacin y el cuidado del medio ambiente.
El desarrollo de diferentes prototipos de transformacin de energas es un tema
llamativo ya que podra ser, en un futuro cercano la energa ms sustentable social
y econmicamente.
El diseo de dichos dispositivos y el desarrollo de las nuevas tecnologas son muy
fructfero para la proyeccin de imgenes en realidad aumentada para nios,
jvenes y posiblemente adultos, una visin ms aceptada del mundo de la
enseanza, para el departamento sera de gran ayuda tener disponibilidad de estos
dispositivos para solucionar problemas a personas de este padecimiento

8
 6 OBJETIVOS

6.1 OBJETIVO GENERAL

Satisfacer las necesidades del municipio aportando nuevos implementos y

tecnologas como mtodo de ayuda didctica para el aprendizaje , fortalecimiento
de la confianza e interaccin de los nios con diferentes discapacidades tales como
el sndrome de down.
6.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Disear e implementar un prototipo dirigido a nios que padezcan dicha

discapacidad con el fin de brindar una manera mas efectiva de aprendizaje
y mayor rendimiento a la hora de retener informacin respectiva a las
imgenes que se le darn a visualizar.
Investigar y determinar que ejercicios teraputicos se van a implementar.
Realizar pruebas de funcionamiento en la parte programtica y avances
teraputicos aplicados a los nios .

9
 7 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

La realidad aumentada surgi por primera vez en los aos 70, como una tecnologa
orientada a las experiencias en mundos virtuales. El trmino fue acuado por Tom
Caudell en 1992, y a partir de ese momento sucedieron diferentes aplicaciones y
plataformas para desarrollar ms tecnologa y aplicaciones de realidad aumentada.

Ya en el siglo XXI la realidad aumentada ha entrado en un periodo de auge, que se

ha dividido en 3 etapas:

Realidad Aumentada en ordenadores personales.

Entre el ao 2006 y 2008, gracias al mundo de los video juegos y a la mejora de las
capacidades computacionales de ordenadores y tarjetas grficas, result posible
confeccionar experiencias de realidad aumentada de una gran calidad. Las
mquinas eran capaces de mover escenas tridimensionales de ms de 100.000
polgonos al mismo tiempo que se realizaba el tracking de los elementos visuales.
Fueron muy populares en esos aos las aplicaciones de marketing, tanto en punto
de venta y eventos on stage, como integradas en pginas Web. Aparecieron en el
mercado las primeras herramientas de programacin de realidad aumentada de alto
nivel (DFusion de Total Immersion o Metaio SDK) y proliferaron las empresas
especializadas en este campo.

Realidad Aumentada en smartphones.

La revolucin social y tecnolgica provocada unos aos ms tarde por el visionario
Steve Jobs con la invencin de los smartphones, acto como catalizador en el
desarrollo de la realidad aumentada. Los smartphones y posteriormente tambin las
tabletas, permitan a los usuarios disfrutar de las experiencia de realidad aumentada
de forma inmediata. Proliferaron aplicaciones vinculadas a revistas, catlogos o
carteles publicitarios. Tambin aparecieron las primeras Apps en el sector turstico
que vinculaban informacin de internet a una capa superpuesta a la cmara del
mvil, en funcin de la orientacin y la localizacin de un usuario (Wikitude o Layar).

Realidad Aumentada en gafas y visores.

En la actualidad estamos viviendo la siguiente revolucin de la tecnologa de
realidad aumentada gracias al empujn meditico que Google propici para sus
gafas de realidad aumentada. Aunque todava los dispositivos que existen en el
mercado son un tanto toscos y la experiencia visual es muy mejorable, ya se intuyen
numerosa aplicaciones y negocios en nuevos mbitos como la formacin
profesional, la educacin y el ocio digital.

10
Indagando e investigando acerca de realidad aumentada encontramos como una
rama de esta la caja de arena (AR SANDBOX), lo cual decidimos mezclar y dirigirlo
a los nios con sndrome de Down, creando una herramienta teraputica dirigida a
estos con el fin de suplir una necesidad cientfica y avanzar en la tecnologa que
pueda brindar un nuevo mtodo de ayuda teraputica con el fin de crear una nueva
manera de que los nios perciban y capten la realidad mediante imgenes.

11
 8 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Con base en este proyecto buscamos aportar en la solucin de una problemtica

del municipio de Yopal la cual se trata de la falta de herramientas teraputicas para
la ayuda u tratamiento de la discapacidad sndrome de Down en nios entre los 4 a
7 aos, por ende quisimos crear un nuevo prototipo de enseanza el cual se
encarga de brindar una nueva forma de precepcin de diferentes temas y as mismo
asimilarla u cultivar la informacin que puedan captar y se les facilite ; ya que esta
discapacidad les dificulta aprender u asimilar la informacin al ritmo de una persona
usual ,y a la vez con la necesidad de contar con ms colores y detalles que se
vuelvan llamativos para su gusto debido a que su tiempo de concentracin es muy
mnimo, esto que se quiere realizar es una forma ms fcil de llamar la atencin a
causa de que es llamativo no solo en los colores si no porque es algo diferente de
su vida diaria, con el fin de que el nio se divierta y tenga una forma ms fcil en su
ejercicio de enseanza.

12
 9 Formulacin del problema

Tomando como fuente este proyecto como una gran adquisicin para el municipio
del Casanare se hace de vital importancia el avance de este proceso y la aplicacin
que pueda tener en los nios.
A. Que es Sindrome de Down?

El sndrome de Down es una alteracin gentica que se produce por la

presencia de un cromosoma extra (el cromosoma es la estructura que
contiene el ADN) o una parte de l.
Las clulas del cuerpo humano tienen 46 cromosomas distribuidos en 23
pares. Uno de estos pares determina el sexo del individuo, los otros 22 se
numeran del 1 al 22 en funcin de su tamao decreciente. Las personas con
sndrome de Down tienen tres cromosomas en el par 21 en lugar de los dos
que existen habitualmente; por ello, este sndrome tambin se conoce como
trisoma 21.

B. Existen posibles curas para el Sindrome de Down?

En cuanto a una cura, dado que se trata de una anomala gentica, no hay
ninguna disponible. De cuando en cuando aparecen noticias sobre
una posible terapia gentica, pero por el momento la investigacin cientfica
se dirige a tratar los problemas de salud especficos asociados con el
sndrome. Por ejemplo, la mayor parte de defectos cardacos pueden
corregirse sin dificultad.
Algunas lneas de investigacin parecen prometedoras, como la de la
compaa Elixergen, que en 2015 consigui, introduciendo un gen, que una
lnea de clulas con la trisoma eliminara el cromosoma 21 extra y produjera
clulas normales. Otra investigacin, en la Universidad de Massachussetts,
consigui silenciar el cromosoma 21 extra, de modo que las clulas se
comportaban como normales. Aunque prometedoras, estas investigaciones
estn muy lejos de convertirse en una cura, ya que de momento solo se han
probado en lneas de clulas en laboratorio y no sobre seres vivos.

13
 C. Qu terapias se manejan en pacientes con sndrome de
Down?
No existe un tratamiento estndar y nico para el sndrome de Down. Los
tratamientos dependen de las necesidades fsicas e intelectuales de cada individuo,
as como de sus destrezas y limitaciones personales. Las personas con sndrome
de Down pueden recibir los cuidados adecuados en su casa e integrados a la
comunidad.
Esto incluye, a modo de ejemplo: mdicos, educadores especiales, terapeutas del
habla, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y trabajadores sociales. Todos los
profesionales que interacten con un nio con sndrome de Down deben brindarle
los estmulos y la motivacin adecuados.
Los nios, adolescentes y adultos con sndrome de Down tambin necesitan la
misma atencin mdica de rutina que las personas que no tienen en sndrome,
desde las visitas al pediatra y las vacunas comunes que reciben todos los nios
hasta asesoramiento sobre salud reproductiva y cuidados cardiovasculares en la
adultez. Como todas las personas, las personas con sndrome de Down se
beneficiarn al tener una actividad fsica regular y una vida social activa.

Terapia educativa , intervencin temprana edad

Dispositivo de asistencia
Medicamentos y suplementos
Terapias de tratamiento , fsicos , psicolgicos

Si se quiere empezar a romper los paradigmas tradicionales de la cultura

casanarea respecto a dicha capacidad debemos iniciar por darle mayor
importancia e inters a estos nios , y a sus necesidades.

14
 10 JUSTIFICACIN

El Sndrome de Down es un conjunto sistemtico con cierto significado y que por

sus caractersticas posee cierta identidad; es decir, un grupo significativo de
sntomas y signos que ocurren en tiempo y forma, caracterizando un estado
determinado, causado por la trisoma del cromosoma 21, que se acompaa de un
grado variable de retraso mental.
Debido a lo anterior se vio la necesidad de trabajar con dicha poblacin ya que estos
nios necesitan de mucha estimulacin mental, y ayuda para sus avances
cognitivos.
Nosotros como estudiantes de ingeniera electrnica e ingeniera agrcola
encaminamos este proyecto tomando en cuenta que con la finalidad y el buen
funcionamiento de este aportaramos algo nuevo a la ciencia y tecnologa en
especial en el municipio de Yopal, y as mismo demostraramos los diferentes
campos o usos que se le puede dar a la Realidad Aumenta mediante (AR
SANDBOX), como llega a ser innovador el enfoque en las terapias para los nios
con sndrome de Down.

10.1 VENTAJAS DE EL PROYECTO :

A. Innovacin dedicada a los nios de Yopal como herramienta

teraputica y desarrollo de habilidades cognitivos.
B. Disear como estudiantes un nuevo modulo de ayuda y de
alto impacto en la ciencia , brindndonos como ingenieros
un logro de seguridad y satisfaccin a la hora de finalizar
nuestro proyecto comprobando a funcionalidad de este.

15
 11 MARCO TERICO

Referencias Revista excite / vivir

bibliogrficas
Enlace http://vidayestilo.excite.es/por-que-no-es-posible-curar-el-
sindrome-de-down.html
Tipo de PDF. REVISTA COLOMBIANA EXCITE
documento
Palabras clave Prevencin y cura
Tema central Por qu no es posible curar el sndrome de Down?
Resumen En la actualidad no se conoce ninguna manera de prevenir el
Sndrome de Down. Se sabe que una edad avanzada de el
padre o la madre (o ambos) es un factor de riesgo, como
tambin lo es el tener en la familia otros casos de
translocacin cromosmica. Tampoco se ha descubierto
ninguna asociacin entre raza, nacionalidad, estatus
socioeconmico o ambiental y el sndrome.
En cuanto a una cura, dado que se trata de una anomala
gentica, no hay ninguna disponible. De cuando en cuando
aparecen noticias sobre una posible terapia gentica, pero
por el momento la investigacin cientfica se dirige a tratar los
problemas de salud especficos asociados con el sndrome.
Por ejemplo, la mayor parte de defectos cardacos pueden
corregirse sin dificultad.
Algunas lneas de investigacin parecen prometedoras, como
la de la compaa Elixergen, que en 2015 consigui,
introduciendo un gen, que una lnea de clulas con la trisoma
eliminara el cromosoma 21 extra y produjera clulas
normales. Otra investigacin, en la Universidad de
Massachussetts, consigui silenciar el cromosoma 21 extra,
de modo que las clulas se comportaban como normales.
Aunque prometedoras, estas investigaciones estn muy lejos
de convertirse en una cura, ya que de momento solo se han
probado en lneas de clulas en laboratorio y no sobre seres
vivos.
.

[1]

16
Referencias Revista Colombiana
bibliogrficas
Enlace http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/1970545/
Reconstruccion_3D_2003.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJ56T
QJRTWSMTNPEA&Expires=1477586118&Signature=AR1Ed
XGamEdNGlqS%2B0pCXOnjkk0%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DSCANNER_3D_DE_
OBJETOS_A_360_DE_OBSERVACI.pdf
Tipo de PDF. REVISTA COLOMBIANA DE FISICA, VOL. 35, No.1.
documento 2003
Palabras clave Reconstruccin.
Tema central SCANNER 3D DE OBJETOS A 360 DE OBSERVACIN
Resumen Se dise y construy un sistema para la reconstruccin
topogrfica de objetos 3D difusos, utilizando el principio de
triangulacin con iluminacin estructurada. El sistema est
formado por los siguientes mdulos: iluminacin,
posicionamiento angular, captura y procesamiento de
imgenes. La iluminacin consiste en un plano lser, que al
proyectarse sobre el objeto forma una lnea. La proyeccin del
plano lser sobre el cuerpo lo realiza un espejo sujeto a un
brazo mecnico. El barrido de la lnea lser sobre el cuerpo, se
efecta rotando el brazo en uno de sus extremos con la ayuda
de un motor paso a paso. La reconstruccin es coordinada de
manera automtica por un software de control, el cual enlaza
los dems mdulos para obtener finalmente la representacin
3D de la vista observada del objeto. La resolucin en topografa
del sistema es de 900mm y la medida dada tiene una precisin
de 0.4mm.

17
[2]

Referencias Revista Argentina

bibliogrficas
Enlace http://alcmeon.com.ar/15/57/04_basile.pdf
Tipo de Revista Argentina de Clnica Neuropsiquitrica
documento
Palabras clave Retraso, Metabolismo
Tema central Retraso mental y gentica Sndrome de Down.
Resumen En Retraso Mental, entre los mecanismos cromosmicos
ms importantes aparte de la herencia poligentica, se
incluyen: la herencia dominante de defectos de un nico
gen, la herencia recesiva de errores innatos del
metabolismo, las aberraciones cromosmicas recesivas y
las alteraciones genticas tempranas del desarrollo (del
embrin). Los avances de la gentica molecular y los
perfeccionamientos de la tecnologa citogentica han
aumentado la precisin del diagnstico de diversos
sndromes asociados con el retraso mental.

Referencias Articulo
bibliogrficas
Enlace https://www.ecured.cu/Superficie_terrestre
Tipo de Superficie terrestre.
documento
Palabras Capaz de la superficie
clave
Tema central Qu es superficie terrestre?
Resumen Se denomina corteza terrestre o superficie terrestre a la capa
ms superficial de la estructura de la Tierra; su espesor vara
de 12 km, en el fondo ocenico, hasta 60 km en las zonas
montaosas de los continentes; los elementos ms abundantes
de esta capa son el silicio, el oxgeno, el aluminio y el
magnesio. Las cortezas de la Tierra, nuestra
luna, Mercurio, Venus y Marte han sido generadas por
procesos gneos, y estas cortezas son ms ricas en elementos
incompatibles que sus mantos subyacentes. Tambin las lunas
de otros planetas poseen cortezas formadas por procesos
similares: por ejemplo, o, una luna de Jpiter, tambin posee
una corteza formada por procesos gneos.

18
[3]

Referencias Revista
bibliogrficas
Enlace http://www.egokitek.com/productos/ar-sandbox/
Tipo de Revista archivo digital upm
documento
Palabras Ar Sandbox
clave
Tema central Dispositivo que permite recrear un paisaje en tiempo real
Resumen l AR Sandbox (o Mapa topogrfico interactivo como a veces se
le llama) es un dispositivo que permite recrear un paisaje en
tiempo real, moldendolo con las manos o una herramienta.
Adems de representar fcilmente cualquier accidente
geogrfico con su escala de colores hipsomtrica y sus lneas
de nivel permite crear lluvia de forma virtual que se desplaza en
el mapa siguiendo las pendientes y asentando en el punto mas
bajo del terreno.

Esto permite simular de forma fcil mltiples fenmenos de la

naturaleza, desde inundaciones a sequas, pasando por ros,
mares, islas, pantanos, etc. Con una modificacin del software
se puede cambiar el aspecto del agua y hacer que parezca lava,
por lo que tambin se puede usar para simular erupciones
volcnicas. Como se puede ver, es una herramienta muy
interesante en el campo de la educacin. En mi caso me interes
para poder representar los conceptos de la cosecha de agua y
tierra y la lnea clave. Estos conceptos se utilizan en el diseo
permacultural y de agricultura regenerativa para el diseo de
espacios productivos, hacindolos mas resistentes a sequas
por ejemplo. Pero hay infinidad de aplicaciones, como la
planificacin de una operacin sobre el terreno para extinguir un
incendio, determinados tipos de obras de gran magnitud, etc.
Incluso puede servir como jardn zen con fines de relajacin o
artsticos.

19
[4]

Referencias Fundacin Catalana sndrome de Down.

bibliogrficas
Enlace http://www.fcsd.org/cl%C3%ADnica-y-pr%C3%A1ctica-la-
vida-en-pareja-con-s%C3%ADndrome-de-
down_1177286.pdf
Tipo de Revista mdica internacional sobre el sndrome de Down.
documento
Palabras clave Amor; Sexualidad; Sndrome de Down; Vida
independiente; Pareja Paternidad/maternidad.
Tema central La vida en pareja con el sndrome de Down.
Resumen La mejora de las condiciones de vida de las personas con
sndrome de Down ha supuesto enormes oportunidades
para normalizar sus vidas y gozar de proyectos acordes a
sus expectativas e ilusiones. La insercin escolar y laboral,
la participacin comunitaria y la vida independiente son los
escenarios que les han permitido estudiar, trabajar, tener
amigos, pareja y, en ocasiones, su propia casa. La
emancipacin de sus familias es todava excepcional, pero
supone un hito que culmina un proyecto de vida elegido
voluntariamente. La tendencia ms habitual es que vivan
indefinidamente con sus padres hasta que estos fallezcan
y luego vayan a vivir con otro familiar o a una institucin.
Para muchos es impensable vivir solos, que formen
parejas o que tengan relaciones sexuales. Pero qu
quieren las personas con sndrome de Down? Como
miembros de nuestra realidad, desean lo mismo que todos
los jvenes: tener un trabajo, una pareja, una casa y poder
vivir juntos. En algunos casos estos deseos han recibido el
apoyo de las familias que, con ciertas dosis de riesgo y
valenta, les han ofrecido la oportunidad de que se
constituyan como una unidad familiar propia y gocen de
una vida normalizada con los apoyos necesarios. Este
artculo se nutre de la experiencia real y cotidiana de 14
aos apoyando los procesos de emancipacin de estas
personas que han iniciado su convivencia como pareja y
familia.

20
[5]

Referencias
bibliogrficas
Enlace http://revistadown.downcantabria.com/2014/09/01/la-
habilidad-visuo-espacial-en-el-sindrome-de-down-es-
realmente-un-punto-fuerte/
Tipo de Sitio de Web
documento
Palabras clave Habilidades, Memoria.
Tema central La habilidad visuo-espacial en el sndrome de Down: es
realmente un punto fuerte?
Resumen El sndrome de Down muestra serios problemas en las
habilidades verbales y relativamente mejores habilidades
visuo-espaciales. A menudo se considera a la habilidad
visuo-espacial como un punto fuerte o fortaleza en el
sndrome de Down. Sin embargo, no est claro si se trata
de una fortaleza slo en comparacin con sus habilidades
verbales, o, lo que sera ms impactante, en relacin con
su capacidad cognitiva en general. Para responder a esta
cuestin, hemos realizado una extensa revisin de los
estudios sobre habilidades visuo-espaciales en las
personas con sndrome de Down, desde enero de 1987 a
marzo de 2013. Basndonos en la taxonoma general de
las habilidades espaciales y en los estudios existentes
sobre el sndrome de Down, hemos incluido cinco dominios
diferentes de habilidades espaciales: la memoria visuo-
espacial, la construccin visuo-espacial, la rotacin mental,
el cierre gestltico y la seleccin de un camino o senda.
Hemos evaluado un total de 49 trabajos que han incluido
127 estudios diferentes comparaciones. La mayora de
ellas utilizaban un grupo con sndrome de Down vs. un
grupo con desarrollo normal pero de la misma edad mental,
enfrentados los dos a una misma tarea que meda una de
las cinco habilidades visuo-espaciales. Aunque se necesita
realizar ms estudios para llegar a conclusiones firmes
sobre algunas de estas habilidades, no se apreci
evidencia alguna de que la habilidad visuo-espacial
constituya un punto fuerte en el sndrome de Down cuando
se la compara con la habilidad cognitiva general. Ms bien,
la revisin sugiere un perfil variable de habilidades visuo-
espaciales en el sndrome de Down, en la que algunas de
ellas guardan correspondencia con a las del nivel cognitivo,
mientras que otras se encuentra por debajo de dicho nivel.

21
[7]

Referencias
bibliogrficas
Enlace http://revistadown.downcantabria.com/2014/09/01/la-
habilidad-visuo-espacial-en-el-sindrome-de-down-es-
realmente-un-punto-fuerte/
Tipo de Sitio Web
documento
Palabras clave Valoracin, Memoria, Lenguaje.
Tema central Lenguaje expresivo y memoria verbal a corto plazo en las
personas con sndrome de Down: memoria de tem y
memoria de orden
Resumen Las personas con sndrome de Down presentan en general
dificultades en el lenguaje y en la memoria verbal a corto
plazo. La relacin existente entre estas dos funciones
cognitivas sigue siendo hoy motivo de investigacin y
controversia. En la valoracin de la capacidad de memoria
operativa se han utilizado tareas tales como la repeticin
de dgitos o palabras, una modalidad que, al ser verbal,
dificulta su realizacin en las personas con sndrome de
Down. Este trabajo estudi la relacin entre el lenguaje
expresivo verbal y la capacidad de memoria verbal a corto
plazo u operativa entendida como la repeticin de los tems
que deben recordarse y el orden en que stos se
presentan. Los participantes fueron dos grupos de
personas con sndrome de Down equiparados segn
capacidad cognitiva pero muy distinta capacidad de
expresin verbal. Se les plantearon unas tareas
elaboradas ad hoc cuya modalidad de respuesta no fuera
verbal sino a travs del sealamiento. Los resultados
mostraron que las personas con sndrome de Down con
nivel bajo de expresin lingstica tuvieron un rendimiento
significativamente peor que el grupo de personas con nivel
alto de expresin lingstica en las tareas que evaluaron la
memoria operativa, tanto en relacin al tem que deban
recordar como en cuanto al orden en el que se present.
Estos resultados contribuyen a adoptar nuevos planes de
accin para mejorar la intervencin y, con ello, las
capacidades expresivas y mnsicas de las personas con
sndrome de Down.

[9]

22
Referencias
bibliogrficas
Enlace http://revistadown.downcantabria.com/2008/09/01/la-
felicidad-con-el-sindrome-de-down/
Tipo de Sitio web
documento
Palabras clave Perspectiva, seguridad.
Tema central La felicidad con el sndrome de Down
Resumen El trabajo intenta penetrar en esa realidad difusa de la
felicidad en relacin con el sndrome de Down. Muestra
cmo, ante sus propias dificultades y a las que tienen que
enfrentarse, las personas con sndrome de Down siempre
conservan una sonrisa a punto, para regalar y compartir.
Se intenta demostrar la simplicidad de conseguir la
felicidad, de ver las cosas a partir de otra perspectiva, de
valorarlo todo ms minuciosamente. Se intenta acercar la
sociedad al mundo de la discapacidad y, sobre todo, se
intenta demostrar que podemos ser, y que de hecho
somos, ms afortunados de lo que nos pensamos. La
autora afirma que su trabajo le ha enseado que la
felicidad no est en saber sonrer, sino en saber
compartirla.

23
[10]

Referencias Web
bibliogrfica
s
Enlace
http://new.medigraphic.com/cgibin/resumen.cgi?IDARTICULO=2
627
Tipo de Pdf
documento
Palabras Tratamientos, Salud.
clave
Tema central Resea del sd
Resumen El sndrome de Down es una afeccin comn cuya causa es tener
una copia extra de genes en el cromosoma 21. Estos genes
adicionales cambian el desarrollo durante el embarazo, y
continan teniendo efectos despus del nacimiento y durante
toda la vida de la persona. Cada persona con el sndrome de
Down es nica, y puede sufrir de algunos de los varios problemas
de salud, de aprendizaje, as como las diferencias que pueden
ocurrir relacionadas con esta afeccin. Algunas de las diferencias
de las personas con el sndrome de Down son comunes y se
pueden ver, como la apariencia facial. Otros cambios que son
menos comunes y visibles pueden causar problemas o pueden
requerir de tratamientos especiales. Los tratamientos
especiales pueden incluir medicamentos, cirugas, o cambios a
lo que usted tena previsto. No existen medicamentos o terapias
que sean necesarias para todas las personas con el sndrome de
Down. Tampoco hay medicamentos o terapias que puedan
curar el sndrome de Down.

El sndrome de Down (SD) o trisoma 21 se reconoci hace ms

de un siglo como una entidad nosolgica. Diferentes enfoques o
cuestionamientos mdicos acerca del SD, a travs del tiempo,
han ocasionado cambios en la terminologa de esta anomala.
Durante mucho tiempo se consider el origen del SD como una
regresin en la evolucin del hombre hacia un tipo filogentico
ms primitivo. A pesar de su prolongada historia, es hasta la
segunda mitad del siglo XX cuando se ha logrado una gran
variedad de avances cientficos que han influido en la atencin
mdica de estos individuos y han proporcionado gran apoyo en la
asesora a sus familiares.

[11]

24
Referencias Centuria Web
bibliogrfic
as
Enlace http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSe
guro.jsp
Tipo de Vortal Unisangil
documento
Palabras Discapacidad, Pediatra.
clave
Tema Un estudio halla un aumento en las tasas de discapacidades
central mentales en la niez
Resumen "Sabemos que los casos de discapacidades han aumentado
durante dcadas", coment Houtrow. Comprender las tendencias
ayuda a los profesionales a saber dnde y cmo es mejor dirigir
los servicios, anot el estudio.
Los nios de familias pobres son ms propensos a sufrir de una
discapacidad que los nios ms ricos, pero el aumento en los
problemas del neurodesarrollo y mentales fue ms notable entre
las familias ms ricas, hallaron los investigadores.
Aunque el estudio no observ el motivo de esto, Houtrow dijo que
hay menos estigma sobre la obtencin de ayuda para una
discapacidad que en el pasado. Tambin especul que las familias
ms ricas tienen un mejor acceso a la atencin.
Un neurlogo peditrico de Florida, el Dr. Sayed Naqvi, del
Hospital Peditrico de Miami, afirm que ha observado un
aumento en los servicios solicitados por el autismo, el TDAH y el
retraso en el habla. Muchas de esas familias tienen un acceso fcil
a informacin peditrica en internet, y una conciencia creciente de
que sus hijos pueden recibir ayuda, apunt.
"Los padres ms ricos llegan preparados, saben qu servicios
hay", dijo Naqvi. "Ahora pasamos mucho tiempo discutiendo
[tratamientos]".
Para el estudio, que aparece en la edicin en lnea del 18 de
agosto de la revista Pediatrics, Houtrow analiz datos de las
Encuestas nacionales de entrevistas de salud en cuatro periodos
entre 2001 y 2011.
Primero, los padres reportaron si su hijo tena una limitacin o
discapacidad. Luego, eligieron de una lista de afecciones fsicas,
del desarrollo o mentales limitantes.

25
[13]

Referencias Centuria Web

bibliogrfic
as
Enlace http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSe
guro.jsp
Tipo de Vortal Unisangil
documento
Palabras Digital, Transformacin.
clave
Tema Realidad aumentada un mundo de aplicaciones
central
Resumen Para quienes vimos Terminator., una de las cintas que dieran ms
fama a Arnold Schwarzenegger, la realidad aumentada no es tan
nueva. Aquel robot humanoide poda ver en una pantalla mucha
ms informacin de todo lo que captaban las cmaras, sus ojos
electrnicos. Como en ese filme, la realidad aumentada permite
enriquecer el mundo real con informacin digital. Pero... Qu es
hoy la realidad aumentada? Podramos decir que se trata, como
en el caso de Terminator., de una visin del mundo real combinada
con elementos virtuales que conforman una realidad ixta en
tiempo real al agregar a las imgenes informacin de ellas
almacenada en una base de datos. La realidad aumentada no
sustituye la realidad fsica, como ocurre con la realidad virtual, sino
que le aade informacin. Con esta tecnologa la informacin
sobre el mundo real puede transformarse en interactiva y digital.

26
[14]

Referencias Centuria Web

bibliogrfic
as
Enlace http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSe
guro.jsp
Tipo de Vortal Unisangil
documento
Palabras Medicina, Posibilidad.
clave
Tema Sndrome de Down aument 47% en las ltimas dcadas por
central retraso de maternidad El Mercurio (Chile), 25/11/2014
Resumen Un anlisis hecho por investigadores del Hospital Clnico de la
Universidad de Chile y la Facultad de Medicina de la misma casa
de estudios recogi los datos registrados en 13 maternidades del
pas que participan en el Estudio Colaborativo Latino Americano
de Malformaciones Congnitas (Eclam), que monitorea estas
anomalas. Las cifras mostraron que la prevalencia de sndrome
de Down creci 47% si se comparan los casos registrados entre
1982 y 1994 con el perodo comprendido entre 2000 y 2010. Esto
significa que si actualmente en Chile nacen 250 mil nios al ao,
650 de ellos tendrn sndrome de Down.
Uno de los autores del estudio, Julio Nazer, explic que la razn
de esto es que 'las madres son cada vez ms adultas. Las mujeres
han entendido los riesgos de tomar alcohol, fumar o drogarse en
el embarazo, pero no que tener hijos despus de los 35 aumenta
en tres o cuatro veces la posibilidad de que el nio tenga la
enfermedad', dijo.
Segn datos del Ministerio de Salud, hoy el 16,5% de los hijos
nace de madres de 35 aos o ms. Hace 15 aos, esa cifra era de
10%. 'Esa alza es muy significativa. Por eso es importante tener
un buen asesoramiento durante el embarazo, una consulta
apropiada con el obstetra y el consejo gentico', advirti Carlos
Becerra, encargado del Programa de Salud de la Infancia de la
cartera.

27
[15]

Referencias Centuria Web

bibliogrfic
as
Enlace http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSe
guro.jsp
Tipo de Vortal Unisangil
documento
Palabras Teatro, Juegos.
clave
Tema Actividades en Villa Biarritz por Da del Sndrome de Down El Pas
central (Uruguay), 21/03/2015
Resumen Actividades en Villa Biarritz por Da del Sndrome de Down
En la feria de Villa Biarritz habr varias actividades por el Da
Mundial del Sndrome de Down, que se conmemora cada 21 de
marzo. Habr teatro callejero, juegos y msica con el coro
Cantarte.

[16]

Referencias Centuria Web

bibliogrfic
as
Enlace http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSe
guro.jsp
Tipo de Vortal Unisangil
documento
Palabras Desarrollo. Discapacidad,
clave
Tema Promueven inclusin de nios con sndrome de Down El Mercurio
central
Resumen Ms de 30 organizaciones marcharon ayer hasta la Plaza de la
Constitucin. La ministra de Desarrollo Social, Mara Fernanda
Villegas, afirm que, adems del desarrollo educacional, se deben
generar oportunidades de trabajo para las personas con
discapacidad.

28
[17]

Referencias Centuria Web

bibliogrfic
as
Enlace http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSe
guro.jsp
Tipo de Vortal Unisangil
documento
Palabras Museo, Realidad.
clave
Tema El primer museo con realidad aumentada estara en Barranquilla
central
Resumen Daniel Escorcia Lugo Redactor de EL TIEMPO Barranquilla.
Adriana Patricia Galln, una estudiante de ingeniera de sistemas
de 22 aos que por estos das afina los ltimos detalles de su
proyecto de grado, es la artfice de unas gafas de realidad
aumentada que le traern un especial atractivo al Museo
Arqueolgico de los Pueblos Karib (Mapuka), ubicado en la
Universidad del Norte, en Barranquilla, donde realiza sus estudios.

29
 [18]

Referencias Universidad nacional colombia

bibliogrfic
as
Enlace https://www.ingenieria.bogota.unal.edu.co/formacion/pregrado/ing
enieria-agricola
Tipo de Articulo
documento
Palabras Sector agrcola
clave
Tema Qu es ingeniera agrcola?
central
Resumen El Programa Curricular de Ingeniera Agrcola de la Sede Bogot
de la Universidad Nacional de Colombia es requerida en el sector
agropecuario para mejorar su competitividad, que se inicia
mediante el Acuerdo 33 del 27 de marzo de 1969, del CSU, y
comparte su misin de universidad pblica, estatal y nacional. El
programa pone a disposicin de los estudiantes sus estructuras y
estrategias curriculares para guiar en las reas claves para
resolver los problemas relacionados con el manejo y conservacin
de productos perecederos, desde la recoleccin hasta el consumo
final, al igual que en el diseo estructural, trmico y ambiental de
infraestructura para la produccin y conservacin de productos
agrcolas y pecuarios, bajo criterios de productividad y
sostenibilidad. Durante su formacin, los estudiantes tienen la
oportunidad de participar en actividades culturales, deportivas,
acadmicas, de extensin y de investigacin as como la
posibilidad de viajar a otros pases con el objeto de ampliar sus
conocimientos, sus horizontes y estimular la creatividad para
incrementar su potencial para impulsar el desarrollo del pas.

30
 [19]

Referencias Universidad nacional Colombia

bibliogrficas
Enlace http://www.manizales.unal.edu.co/index.php/ingenieria-
electronica
Tipo de Articulo
documento
Palabras clave Campos electromagnticos
Tema central Qu es ingeniera electrnica?
Resumen La Ingeniera Electrnica se define como el campo de la
Ingeniera que concierne a la aplicacin de los campos
electromagnticos en la teora del diseo, aplicacin y
manejo de dispositivos electrnicos, comunicaciones,
diseo de software, instrumentacin y medidas,
automatizacin y control de procesos, sistemas digitales,
telemtica y robtica.
Los aspirantes a realizar estudios en Ingeniera
Electrnica deben tener aptitud de aprendizaje en temas
relacionados con el estudio y aplicacin de los campos
electromagnticos, programacin, teora de circuitos y
sistemas digitales; exigiendo del aspirante inclinacin por
reas fundamentales como matemticas, fsica e
informtica. Tambin se exige destreza y originalidad
para desarrollar diferentes actividades de complejidad
tcnica. El aspirante debe interesarse por las
innovaciones y avances tecnolgicos propios de la
electrnica.

31
 12 RECURSOS MATERIALES Y PRESUPUESTO

El prototipo se implementara en una Microempresa Yopalea llamada MedicalHelp

donde se tratara por personas expertas que le brindaran mayor uso en dicha
aplicacin.

12.1 TABLA DE MATERIALES

Tabla 1 Materiales

ELEMENTO CANTIDAD DESCRIPCIN

Caja de arena 1 -
Kinect 1 (Xbox 360)
Video Beam 1 Epson-3000
Portatil Lenovo 1 300-1411R Pentium ,
ITB , 4 Ram , Linux , 14,
DVD-w
Gafas protectoras 1 Dolby 3D Digital
Cinema

12.2 TABLA DE PRESUPUESTO DE MATERIAL

Tabla 2 Presupuesto

ELEMENTO CANTIDAD PRECIO

Caja de Arena 1 $1000000
Kinect 1 $150.000
Video Beam 1 $1250.000
Portatil Lenovo 1 $890.000
Gafas Protectoras 1 $32.000

32
12.3 SOFTWARE

Programa gratuito , que se configurara por los estudiantes.

12.4 SISTEMA OPERATIVO

Linux : INUX (o GNU/LINUX, ms correctamente) es un Sistema Operativo como

MacOS, DOS o Windows. Es decir, Linux es el software necesario para que tu
ordenador te permita utilizar programas como: editores de texto, juegos,
navegadores de Internet, etc. Linux puede usarse mediante un interfaz grfico al
igual que Windows o MacOS, pero tambin puede usarse mediante lnea de
comandos como DOS.

Linux tiene su origen en Unix. ste apareci en los aos sesenta, desarrollado por
los investigadores Dennis Ritchie y Ken Thompson, de los Laboratorios Telefnicos
Bell.

33
 13 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO INTEGRADOR DISEO E

IMPLEMENTACIN DE UN MODULO AR SANDBOX COMO HERRAMIENTA
TERAPEUTICA PARA NIOS CON SINDROME DE DOWN - NIVEL 1 , 2

SEMESTRE AO MES ACTIVIDAD TIEMPO INVERTIDO RESLTADOS

INVESTIGAR
QUE
AGOSTO PROYECTO
10 - 12 TOPOGRAFIA
REALIZAR - HORAS EN 3D
INSCRIPCION DEL
PROYECTO -
30 HORAS
SEPTIEMBRE PRIMERAS
TOPOGRAFIA
TUTORIAS -
2016

ARREGLOS EN 3D
TUTORIAS - TOPOGRAFIA
30
PREPARACIN EN 3D
1

OCTUBRE TRABAJO HORAS

FINAL -
PRESENTACIO
NES
TUTORIA FINAL - TOPOGRAFIA
PRESENRTACION AL 12 EN 3D
NOVIEMBRE TUTOR -
SUSTENTACIN HORAS
FINAL
DISEO E IMPLEMENTO
INSCRIPCION DE DE UN MODULO AR
PROYECTO NIVEL 10 - 12 SANDBOX COMO
FEBRERO 2 - TUTORIA -
HERRAMIENTA

CAMBIO DE TITLO HORAS TERAPEUTICA PARA

NIOS CON SINDROME
DE DOWN
DISEO E IMPLEMENTO
TUTORIAS - DE UN MODULO AR
INVESTIGACICION - 14 - 15 SANDBOX COMO
MARZO OBJETIVOS - HERRAMIENTA
COTIZACIONES
MATERIALES A USAR
HORAS TERAPEUTICA PARA
NIOS CON SINDROME
2017

DE DOWN

TUTORIAS - INICIO DISEO E

IMPLEMENTO DE UN
TRABAJO FINAL -
MODULO AR
TUTORIAS EN 14 - 17
2

SANDBOX COMO
ABRIL INGLES -
HERRAMIENTA
INVESTIGACION -
COMPRA DE
HORAS TERAPEUTICA PARA
NIOS CON
MATERIALES SINDROME DE
DISEO E
TUTORIAS - IMPLEMENTO DE UN
FINALIDAD DE LA MODULO AR
INVESTIGACIN - 20 SANDBOX COMO

MAYO FINALIDAD Y
ENTREGA DE
HORAS
HERRAMIENTA
TERAPEUTICA PARA
TRABAJO FINAL - NIOS CON
SUSTENTACION SINDROME DE
DOWN

34
 14 IMPACTO SOCIAL

Este proyecto universitario , va dedicado a los nios con sndrome de Down que
pertenecen a la ciudad de Yopal, y tienen acceso a la clnica de rehabilitacin
Medical Help , de la cual contamos el apoyo para hacer nuestras pruebas de
funcionamiento y comprobacin de avances congnitivos en los nios.
14.1 Beneficios en la sociedad :

Es un proyecto aprobado y aprovechado debido a que no tiene ningn costo

a la hora de ser utilizada como terapia cognitiva, podrn hacer parte de esto
los nios de bajos recursos que no cuentan con el dinero para tener acceso
a los diferentes medios de ayuda.
Para Yopal Casanare es un proyecto innovador que nos lleva a demostrar
que somos un municipio que tiene como aportar a la comunidad , en especial
a los nios con dicha discapacidad.
Como estudiantes de Unisangil, aportamos un gran logro a dicha
universidad ya que demuestra que cuenta con estudiantes capacitados para
disear y crear proyectos que ayuden el municipio.

35
15 MAPA MENTAL

36
 16 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

16.1 CONCLUSIONES

Una vez ms, la realidad nos demuestra que las capacidades de las personas
con discapacidad dependen tanto de sus propias caractersticas como de las
condiciones ambientales en las que viven. Vivir en pareja es una nueva
realidad que suma normalidad a sus vidas. Lo que consideramos excepcional
hoy da debera ser una oportunidad compartida por la mayora en el futuro.
Preparmonos para ayudarles a hacer realidad sus proyectos de vida. Tienen
derecho a hacerlo.
Es importante la concienciacin de los padres y la sociedad, de que un nio
con Sndrome de Down, no es un castigo ni un estigma, es simplemente un
trastorno generado por la naturaleza. Por lo que, estos nios no deben de
ser enclaustrados, es decir, encerrados, ya que con ello se les priva de las
posibilidades de desarrollo (a su nivel) e integracin socio-laboral que
presenta la sociedad actual a travs de cursos especiales, programas de
insercin laboral, etc.
Considerar como alumnos emprendedores de ingeniera Electrnica y
Agrcola, nuestra disponibilidad para seguir el camino que hemos
emprendido en busca de un aporte para el departamento , y un avance para
nosotros como estudiantes.

16.2 RECOMENDACIONES

Excluir las limitaciones del proyecto debido a que nios de mayor edad tienen
el derecho de hacer parte de el desarrollo de este proyecto, debido a que
estos nios deben contar con terapias de por vida.
Adicionar variedad de herramientas tales como sonido, movimiento los
cuales pueden ser de gran utilidad a la hora de brindar estas terapias; debido
a que la mejor forma de captar la atencin de estos nios es mediante
procesos didcticos y cognitivos.

37
 17 REFERENCIAS

[1]http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/1970545/Reconstruccion_3
D_2003.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJ56TQJRTWSMTNPEA&Expires=14775861
18&Signature=AR1EdXGamEdNGlqS%2B0pCXOnjkk0%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DSCANNER_3D_DE_OBJETOS_A_360_D
E_OBSERVACI.pdf
[2] http://alcmeon.com.ar/15/57/04_basile.pdf
[3] http://oa.upm.es/35264/1/MARIA_BELEN_ANDEYRO_GARCIA.pdf
[4] http://www.fcsd.org/cl%C3%ADnica-y-pr%C3%A1ctica-la-vida-en-pareja-con-
s%C3%ADndrome-de-down_1177286.pdf
[5] http://revistadown.downcantabria.com/2016/09/01/fundamentos-de-una-
terapeutica-racional-en-el-sindrome-de-down/
[6] http://revistadown.downcantabria.com/2014/09/01/la-habilidad-visuo-espacial-
en-el-sindrome-de-down-es-realmente-un-punto-fuerte/
[7] http://revistadown.downcantabria.com/2014/09/01/la-habilidad-visuo-espacial-
en-el-sindrome-de-down-es-realmente-un-punto-fuerte
[8] http://www.fcsd.org/es/caso-cl%C3%ADnico-matrimonio-y-
reproducci%C3%B3n-en-una-mujer-con-s%C3%ADndrome-de-down_653890.pdf
[9] http://revistadown.downcantabria.com/2008/09/01/la-felicidad-con-el-sindrome-
de-down/
[10] http://new.medigraphic.com/cgibin/resumen.cgi?IDARTICULO=2627
[11] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
[12] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
[13] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
[14] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
[15] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
[16] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
[17] http://vortal.unisangil.edu.co/unisangil/gestasoft/centuria/inicioSeguro.jsp
https://www.lds.org/topics/disability/list?lang=spa

38
 http://www.bihartech.com/ejemplos-realidad-aumentada/
http://www.ndss.org/resources/ndss-en-espanol/sobre-de-sindrome-de-
down/que-es-el-sindrome-de-down/
http://revistadown.downcantabria.com/articulos/

39
18 ANEXOS ( DISEO PROTOTIPO )

40