PLAN DE CLASES

ASIGNATURA: Lenguaje
CURSO: 3 Primaria
PROFESORA: Jessica lvarez
TEMA: Textos literarios narrativos.
FECHA DE LA CLASE: 30 de agosto-2017.

2. COMPETENCIAS Y LOGROS DE CLASE

Diferenciar entre textos ficcionales y no ficcionales. Verificar las hiptesis
que plantea acerca del contenido de los textos que lee.
Afianzar la capacidad de contar historias mediante la creacin de textos
literarios. Identifica la voz que narra una historia.
Comparte con sus compaeros los textos con los que interactan en
clases para ellos, retoma elementos como la entonacin, la gesticulacin
y el manejo escnico.

3. CONTENIDOS QUE SE ABORDA

Textos literarios narrativos
Textos ficcionales
Textos no ficcionales

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES

TEXTOS LITERARIOS NARRATIVOS

El texto narrativo es aquel que incluye el relato de acontecimientos que se

desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio temporal.

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO

Dicho relato incluye la participacin de
diversos personajes, que pueden ser
reales o imaginarios.

QUE ES UN NARRADOR?

Es la persona que cuenta lo que sucede, muestra a los personajes y revela las
reacciones de cada uno. Cuando cuenta lo que le sucede a los personajes se
expresa en tercera persona; pero si l es tambin uno de los personajes de la
historia y cuento lo que le ha pasado, utiliza la primera persona.

Entre ellos encontramos e cuento, la novela, los mitos, etc.

CARACTERISTICAS

- Introduccin: Aqu se plantea la situacin inicial.

- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema ser el tema principal
del texto e intentar ser resuelto.

- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solucin.

A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:

- Externa: Divide el contenido en captulos, cantos, partes, tratados,

secuencias, etc.

- Interna: Son los elementos que conforman la narracin:

A.- Narrador: Puede haber un narrador o ms. Puede ser un personaje dentro
de la historia (relatar en primera o segunda persona) u omnisciente (narrar en
tercera persona). Explicaremos los tipos de narrador:
JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO
- Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje estn fundidos. El narrador protagonista
tambin puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera
persona singular o en los casos en que dos personajes compartan una misma
visin- en primera persona plural.

- Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando acta
a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente
lo sabe todo, a veces tambin conoce los pensamientos y motivaciones de los
personajes.

- Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los
personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.

B- Personajes:

Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes

principales y secundarios. los personajes principales son los protagonistas y el
resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo
identificar al protagonista y a los dems personajes sino tambin
caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cmo son los
personajes, que refleja cada uno, qu importancia tienen en el cuento. Con sus
intervenciones y actuaciones dentro de la narracin, los personajes revelan una
norma de conducta, un comportamiento a seguir.
C- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narracin. En su
descripcin, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos est tratando de
comunicar en la generalidad del relato.

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO

D- Tiempo: Existe un tiempo histrico (o externo) que es la poca en la que
se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duracin de los sucesos
del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas
y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.
E- Accin: Formada por la serie de acontecimientos simultneos o sucesivos,
reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos ms
importantes que son los Ncleos y que corresponden a los momentos ms
relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que
contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan
secundarias o menores.

TEXTOS FICCIONALES

Se refiere a un relato sobre un mundo

alternativo al real del cual el autor le
gustara que fuere o no. Entre ellos
encontramos fabulas, cuentos de hadas,
ciencia ficcin y misterio. Entre otras
palabras cosas que no podrn ocurrir o existir.

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO

TEXTOS NO FICCIONALES

Es aquel que informa la realidad del mundo

tal cual es en tiempo y espacio y las
verdaderas personas que intervienen en el
relato o informe.

4. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

La profesora iniciara la clase leyendo dos clases de texto, una noticia del
peridico y un cuento de hadas, luego de esto conversaran con los
estudiantes acerca de los dos textos, donde ellos expresaran las ideas
que tengan acerca de los dos, para ya al final obtener su propio concepto
de los diferentes textos literarios narrativos.
Cada nio inventara una historia y luego la socializara entre sus
compaeros.

CUENTO DE HADAS

SABRINA, EL HADA DEL INVIERNO

Sabrina era una

pequea hada del
invierno, todos los
das trabajaba
arduamente para
crear los ms bellos
copos de nieve y los
guardaba con suma
delicadeza, cuando

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO

su jornada laboral terminaba tachaba un da ms en su calendario y se llenaba
de emocin: El da de la visita a la Tierra llegaba. Sera su primera vez y estaba
dispuesta a hacer todo para ser el hada destacada de la visita.

El gran da lleg, Sabrina se levant muy temprano y dedic todo su esfuerzo a

mantenerse atenta a las instrucciones que el hada gua deca, entre las que
incluan no daar los copos de nieve, no separarse del grupo, no tener contacto
con los humanos y un montn de reglas ms; a cada hada se le asign una
cantidad de copos para esparcir y levantaron el vuelo.

Al principio todo iba muy bien, Sabrina estaba muy emocionada pero tranquila,
hasta que lo vio el humano ms guapo del mundo, o al menos eso era lo que
pensaba ella ya que nunca haba visto uno. La curiosidad fue ms grande que
su sueo y comenz a seguir al humano alejndose poco a poco del grupo. En
un descuido tir todos los copos de nieve, lo que provoc un desastre en la
tierra, pero a ella no le import y continu siguiendo al humano.

Horas despus, estaba agotada. Ya se haba dado cuenta de que haba perdido
el rumbo y el grupo con el que estaba se encontraba lejos de ella, incluso
podran haber llegado ya a casa El humano result ser interesante, tenia una
cosa que llam Jaula y eso provoc que la curiosidad de Sabrina estallara. En
aras de descansar y ver de cerca el artefacto, se sent junto a la jaula y
comenz a tocar los barrotes de metal luego pas lo peor: La jaula se cerr
dejndola atrapada dentro, el humano sonri con malicia al verla y jams se
volvi a saber de Sabrina.

Una cosa est clara: Si dejas que la curiosidad te lleve lejos de tus sueos las
consecuencias pueden ser realmente graves e impredecibles.

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO

NOTICIA

5. ACTIVIDADES

Lectura de cuento de hadas y noticias de peridico

Creacin de cuento
Socializacin de cuento

6. RECURSOS

cuentos
Peridicos
Hojas de block

Colores

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO

 Lpiz
Borrador

7. ESTIMACION DE TIEMPO

1 semana

8. EVALUACION

Se realizara una evaluacin diagnostica donde los estudiantes interactuaran por

medio de las diferentes actividades propuestas por el docente. No ser de
forma cuantitativa.

9. BIBLIOGRAFIAS

http://kiosko.net/co/2010-01-28/np/co_heraldo.html

http://www.cuentosbreves.org/sabrina-el-hada-del-invierno/

https://www.google.com.co/search?biw=1360&bih=638&tbm=isch&q=secuencia
+de+cuentos+a+color&sa=X&ved=0ahUKEwiqlfK6wP3VAhWIK8AKHYbEBy4Q
hyYIIw#imgrc=QGpUNwfannOM9M:

https://www.google.com.co/search?q=textos+narrativos&source=lnms&tbm=isc
h&sa=X&ved=0ahUKEwj53qOLvv3VAhVlL8AKHdFEBBQQ_AUICigB&biw=136
0&bih=638#imgrc=VqwrxlK3SUNnnM:

10. BIBLIOGRAFIA REAL O VIRTUAL

https://www.chiquipedia.com/cuentos-infantiles-cortos/

11. TAREAS

Investigar los conceptos de textos ficcionales y no ficcionales y traer

ejemplos de ellos.

JESSICA MARIA ALVAREZ FONTALVO