Etapas del mtodo cientfico

OBSERVACIN:

La observacin consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural

que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas
posible, porque han de servir como base de partida para la solucin. No todos observamos lo
mismo!

Una persona realiza observaciones cientficas cuando utiliza apropiadamente un instrumento

para enfocar y/o medir cuidadosamente un objeto o un evento pblico (que puede ser observado
por otros) y cuando esta persona obtiene un registro de su observacin, mediante una
descripcin precisa.

Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy poco. Si entras en una
habitacin y te dicen despus que describas a las personas, vestidos, objetos que has visto, al
tratar de hacerlo, vers qu poco has observado.

La curiosidad intelectual fomenta la observacin y hace que nos planteemos cuestiones: Por
qu sucede esto as? - Cmo sucede?, etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado
un problema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Como consecuencia de las observaciones, de su propio razonamiento, de las preguntas que se

ha formulado y del objetivo cientfico que se ha planteado, el investigador selecciona el
problema que ser el motivo de su investigacin:

Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o ms problemas debido a la inquietud y a

la necesidad del hombre de entender y comprender su entorno. Para resolverlo es esencial
"estar al da", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qu partes del problema estn ya
resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la informacin
posible relacionada con el fenmeno.

Con un cerebro bien preparado con curiosidad cientfica y con capacidad de observacin,
sentiremos deseos de entender lo que observamos. As surgirn primero ciertas preguntas e
hiptesis y despus un diseo mental de cmo abordar las comprobaciones que nos conduzcan
a enunciar las leyes.

Einstein afirmaba que lo ms importante en la investigacin era descubrir un buen problema.

Hugo Cerda advierte que "reducir el planteamiento y la formulacin de un problema a un simple
acto de preguntar y responder es un acto irresponsable y anticientfico, ya que una tarea tan
importante como sta no puede quedar slo al arbitrio de la intuicin, del ingenio y de la
inteligencia del investigador".

HIPTESIS:

Teniendo claro el problema, y luego de darle vueltas y vueltas para resolverlo, es como nacen y
aparecen las ideas. Tener el problema muchas horas en nuestra mente conduce a una posible
solucin (hiptesis resolutoria)
Resumiendo, la hiptesis es una respuesta anticipada, que se da a una posible solucin de un
problema. Esta hiptesis surge al tratar de explicar un problema, pero debe verificarse con la
experimentacin.
Sin una hiptesis previa no puede surgir ningn plan de trabajo. Las hiptesis previas son de dos
tipos:
Hiptesis de cmo montar experiencias tiles o cmo disear aparatos apropiados para realizar
las experiencias o para medir nuevas magnitudes del fenmeno estudiado.
Hiptesis de por qu y cmo unas variables influyen en el fenmeno y otras no. Por ejemplo:
En el tiempo que tarda el pndulo en completar una oscilacin PUEDEN INFLUIR la masa, la
longitud del pndulo, la separacin con que lo lancemos, el color del material, la altura a que
est del suelo, etc.
Todas las hiptesis se construyen siguiendo el razonamiento de que Toda causa origina un
efecto.

EXPERIMENTACIN:
La experimentacin consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La
experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide
el que una hiptesis se acepte o se deseche.

Experimentar significa reproducir y observar varias veces el hecho o fenmeno que se quiere
estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes. Durante la
experimentacin, los cientficos acostumbran a realizar mltiples medidas de diferentes
magnitudes fsicas. De esta manera pueden estudiar qu relacin existe entre una magnitud y la
otra.

El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente no capta todas las caractersticas
significativas. Por eso la experimentacin, recrear el fenmeno y repetirlo, ayuda a captarlas.
Hay que abstraer lo esencial del fenmeno estudiado y disear una rplica simplificada del
mismo, despojndolo as de los aspectos que pueden ocultar lo esencial.

ANALISIS Y CONCLUSIONES:

Una vez obtenidos todos los datos (en algunos casos se analizan realizando tablas, grficos, etc)
se comprueba si las hiptesis emitidas eran o no ciertas. Si haciendo varios experimentos
similares se obtiene siempre la misma conclusin, se puede generalizar los resultados y emitir
una teora.

Del anlisis de los datos obtenemos una relacin que se expresa en forma de frmula
matemtica. Las ecuaciones matemticas y sus representaciones grficas son de gran ayuda
para la comprensin y el manejo de los conceptos.