Professional Documents
Culture Documents
CICLO 2017-2018
AGOSTO DE 2017
ESC. SEC. GRAL. ENCARNACIN CABRERA
EL PALMAR CADEREYTA, QRO.
JUSTIFICACIN
Con base en los ndices estadsticos de logro del ciclo escolar pasado 2016-
2017, se plantean los nuevos objetivos, metas y acciones generales a
implementar, cumpliendo as con la planeacin en lo general de nuestra Ruta
de Mejora Escolar. Esta Ruta deber ser fortalecida con la implementacin
posterior de acciones vertidas en la Estrategia Global de Mejora Escolar que
permitir incluir otras dimensiones de participacin como por ejemplo la de
los padres de familia que tanta falta hace en ese caminar hacia la atencin
acadmica de los alumnos.
Se espera que al final del curso se obtengan las metas planteadas y se pueda
ejercer el ejercicio de rendicin de cuentas a la comunidad escolar con logros
positivos, pero sobre todo inmersos en una cultura de trabajo colaborativo que
permita introducirnos a visualizar logros desde el enfoque participativo de
toda la comunidad escolar.
DIAGNSTICO INICIAL CURSO 2016-2017
PRIORIDAD LOGROS PROBLEMAS
CUANTITATIVO CUALITATIVO
MEJORA DE LOS 8.0 SIGNIFICATIVO No se llega al objetivo y se toman
APRENDIZAJES La escuela ha planteado y tratado el tema decisiones desesperadas para lograr la
de la mejora de los aprendizajes de manera meta.
adecuada, pero sin llegar al objetivo. El
colectivo empieza a tomar decisiones
importantes para acercarse al objetivo.
ATENCION AL 56/321 alumnos con CIERTO AVANCE Se realizan de manera espordica y
REZAGO Y mnimo una asignatura La escuela ha tomado pocas decisiones desarticulada algunas prcticas
DESERCIN ESCOLAR reprobada. (17.4%) enfocadas a atender este tema. orientadas a prevenir esta
7/321 alumnos desertaron. problemtica. Hay alumnos en riesgo
de rezago.
(2.1%)
CONVIVENCIA No hubo meta. AVANCE MODERADO No hay acciones, tanto en el mbito
ESCOLAR En proceso de fortalecimiento. escolar como en las aulas a la luz de un
diagnstico que permita valorar la
importancia de otras variables e
insertarlas en un plan sistemtico
integral.
NORMALIDAD No hubo meta. CIERTO AVANCE Se requiere un plan ms sistemtico
MINIMA Existen logros y productos parciales. Hay para avanzar en la atencin de los
acciones que han incidido en algunas rasgos de la normalidad mnima.
mejoras.
RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2017-2018
4. - 4.1.1.-Recuperar
4.1.-Ocupar el durante el ciclo escolar
NORMALI tiempo ulico en el 50% de los 3.1.1.1.- Incluir en la Docentes y Planificaciones
DAD actividades de contenidos no planeacin en tiempo y direccin didcticas Cuando sea
MINIMA aprendizaje abordados en su forma los aprendizajes necesario.
significativo momento, esperados no abordados
fortaleciendo los incluyndolos en la por algn motivo.
rasgos bsicos del planeacin.
perfil del egreso.
LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
DIAGNOSTICO Promedio final logrado: 8.0
PRIORIDAD 1. - MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO 1.1.- Tomar decisiones planeadas y pertinentes que puedan brindar las herramientas meta cognitivas en los alumnos de la Escuela
Secundaria Encarnacin Cabrera.
META 1.1.1.-Mantener un promedio final de 8 considerando en la planeacin actividades que permitan brindar las herramientas meta
cognitivas en cada bimestre y aplicadas de manera positiva en el educando durante el ciclo escolar.
CMO LO LOGRAREMOS?
MBITOS ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLES
En el saln El alumno debe saber su nivel de aprendizaje, la manera en que aprendi, lo que Permanente Alumno-docente
aprendi, lo que le falt por aprender y la aplicacin del saber.
Entre maestros Los primeros 5 das al Docentes
- Verificar las planeaciones didcticas de manera que contengan las actividades inicio de cada periodo.
En la escuela Aplicacin e Direccin
meta cognitivas requeridas.
interpretacin de
- A partir de los resultados de diagnstico en estilos de aprendizaje disear diagnstico:
estrategias que motiven la participacin didctica del alumno. septiembre.
atencin: Permanente
Para medir En el CTE de septiembre se har la primera evaluacin de avances Septiembre Responsables de
avances CTE
Asesora tcnica Apoyo para diseo de rbrica y seguimiento de evaluacin Septiembre Direccin
DIAGNOSTICO Promedio final 8.0 del curso anterior.
56/321 alumnos con reprobacin anual anterior.
7/321 alumnos desertaron el curso pasado.
PRIORIDAD ATENCIN AL REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIN ESCOLAR
OBJETIVO Identificar las necesidades bsicas de aprendizaje de los alumnos que se encuentran en rezago educativo para brindarles
herramientas que atiendan a las mismas, logrando la reduccin del ndice de reprobacin y evitando la desercin escolar.
META Identificar desde la evaluacin diagnostica a los alumnos en rezago educativo y dar el seguimiento oportuno para reducir el ndice
de reprobacin al (15% 48 alumnos) al final del ciclo escolar y que por cuestiones pedaggicas no deserten ms de 3 alumnos.
CMO LO LOGRAREMOS?
MBITOS ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLES
En el saln - El alumno debe trabajar para su Permanente Alumno-docente
proceso acadmico de acuerdo a sus
necesidades bsicas de aprendizaje.
Entre maestros - Practicar la convivencia sana mediante procesos democrticos siendo congruentes Permanente Docentes
con los propsitos escolares.
En la escuela - Planear y calendarizar actividades culturales que generen la convivencia escolar sana. Permanente Sociedad de
alumnos
- Implementar una ruta de atencin para el alumno en el sentido de mejorar su
aspecto de autorregulacin. Permanente
Antonio Castillo
Rincn y Uriel
Donaldo y nueva
prefecta
Recursos Principios de convivencia sana en sociedad. Permanente Toda la comunidad
escolar.
Con paps Participacin directa del padre de familia en las actividades culturales programadas Permanente Padres de familia
para la institucin con motivo de la convivencia sana.
Fortalecer valores en los hijos desde el mbito familiar como el respeto, tolerancia, Permanente Padres de familia
igualdad, responsabilidad, etc.
Para medir avances Lista de asistencia por padre de familia a eventos culturales programados. Permanente Asesores
Asesora tcnica ----------------------------------- ------------------- -----------------
DIAGNOSTICO No se tiene estrategia para recuperar aprendizajes, en das no laborados en la escuela por algn motivo.
PRIORIDAD NORMALIDAD MNIMA
OBJETIVO Ocupar el tiempo ulico en actividades de aprendizaje significativo fortaleciendo los rasgos bsicos del perfil del egreso.
META Recuperar durante el ciclo escolar el 50% de los contenidos no abordados en su momento, incluyndolos en la planeacin.
CMO LO LOGRAREMOS?
MBITOS ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLES
En el saln El alumno realizar las actividades programadas para la recuperacin de aprendizajes Alumno-docente
no abordados por algn motivo en la escuela.
Cuando sea
Entre maestros - Incluir en la planeacin en tiempo y forma, los aprendizajes esperados no necesario.
abordados por algn motivo. Docentes-
direccin.
En la escuela
Recursos Planificacin didctica con ajustes necesarios para la recuperacin.
Con paps ------------------------------------------------------ ------------------ ------------------