UNIDAD - SETIEMBRE

Nuestro ambiente est en peligro

Ciclo V- Sexto Grado de Primaria
I. DATOS INFORMATIVOS.

Institucin Educativa : I.E Godofredo Garca Baca 20827

Director : Jhony Wiliam Suyon Francia
Grado y seccin : Sexto seccin nica
Docente responsable : Miriam Rojas Tirado
Duracin : Del 01 al 30 de setiembre del 2017

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de sexto grado han identificado en la unidad anterior las caractersticas naturales y culturales de su comunidad y
reflexionado sobre los cambios que esta ha experimentado desde el pasado hasta hoy. En esta unidad aprendern las dinmicas
que se dan entre los seres vivos y el medio, sobre los recursos naturales, el peligro de contaminarlos y el cuidado que debemos
tener con nuestro ambiente. En ese contexto, se preguntan: por qu el ambiente natural en el que vivimos ha cambiado y algunas
especies estn en peligro de extincin?, qu podemos hacer para evitarlo?, qu acciones podemos realizar para cuidar y proteger
nuestros recursos naturales? Como respuesta a estas interrogantes, los estudiantes observarn el ecosistema de su localidad,
identificando los componentes vivos y no vivos, cmo se encuentran, qu elementos los contaminan; reconocern la importancia
de las reas verdes y las acciones que se pueden llevar a cabo para no contaminar el ambiente; y elaborarn lemas, trpticos y etc.,
en pro del buen uso de los recursos naturales.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

Docentes y estudiantes plantean soluciones en relacin a la realidad ambiental de su comunidad.
ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armona con el ambiente.

ENFOQUE DE DERECHOS Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos y procurando que los
momentos compartidos sean una buena experiencia para todos.

ENFOQUE DE IGUALDAD Docentes y estudiantes no hacen distincin entre varones y mujeres.

DE GNERO Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el aula e I.E.
Docentes previenen y atienden en forma adecuada posibles situaciones de violencia sexual.

IV. PROPSITOS DE APRENDIZAJE

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

COMUNICACIN Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
Obtiene informacin del texto escrito.
Infiere e interpreta informacin del texto
escrito.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Deduce el tema, las ideas principales y las
conclusiones en los textos que lee.
Deduce el propsito del autor en el texto.
Deduce el tema y las ideas principales en textos con
algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el propsito del autor en un texto con
algunos elementos complejos en su estructura.
Deduce el propsito de un texto con varios
elementos complejos en su estructura.
Localiza informacin en diversos tipos de textos, con
varios elementos complejos (temticos y
lingsticos) en su estructura y vocabulario variado.
Localiza informacin en diversos tipos de textos con
varios elementos complejos (temticos y
lingsticos) en su estructura y con vocabulario
variado.
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Adeca el texto a la situacin comunicativa
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Construye fichas informativas para restructurar el
contenido de textos con algunos elementos
complejos en su estructura.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y algunas
fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y alguna
fuente de consulta que utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

COMUNICACIN:

Sesin 1: Leemos textos y vamos identificando Sesin 2: Leemos y reconocemos ideas en Sesin 3: Leemos y reconocemos en un
ideas un texto de opinin mapa las regiones de nuestro pas
Hoy leern un cuento y deducirn el tema, las Hoy van a deducir el tema, las ideas Hoy leeremos un mapa y ubicaremos las
ideas principales, las conclusiones y el propsito principales y el propsito del autor en el regiones. Tambin reconoceremos el
del autor. texto. propsito del texto.

Sesin 4: Leemos y localizamos informacin Sesin 5: Elaboramos fichas informativas Sesin 6: Elaboramos trpticos para
para conocer algunos lugares y regiones de para dar a conocer aspectos importantes de informar las caractersticas de las regiones
nuestro pas las regiones de nuestro pas de nuestro pas (primera parte)
Hoy leeremos un texto que nos documenta Hoy elaboraremos fichas informativas para Hoy escribiremos un texto informativo y lo
sobre este balneario y cmo localizar la dar a conocer algunos lugares del Per a las presentaremos en un trptico.
informacin. personas.
 Sesin 7: Elaboramos trpticos para informar
las caractersticas de las regiones de nuestro
pas (segunda parte)
Hoy revisaremos el primer borrador de nuestros
trpticos, lo mejoraremos y escribiremos la
versin final, para luego compartirlos con
nuestros compaeros, compaeras y familiares.
Sesin 10: Revisamos nuestras infografas
sobre las regiones de nuestro pas
Van a revisar con detalle las infografas que han 6.
elaborado y despus, si fuera necesario, las van
a corregir y finalmente las publicarn.
Sesin 8: Nos preparamos para elaborar Sesin 9: Elaboramos infografas para
infografas dar informacin sobre las regiones de
Van a leer el texto, del libro de nuestro pas
Comunicacin 5, para localizar informacin Hoy planificarn y establecern las primeras
y reconocer cmo es una infografa, de ideas para elaborar sus infografas.
manera que luego puedan elaborar otra
infografa con la informacin que han
trabajado en esta unidad.
Sesin 12 : Demostramos nuestros aprendizajes
Hoy resolvern una ficha de aplicacin para demostrar lo que han aprendido en la Unidad

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de cantidad. Emplea estrategias o recursos para establecer

Traduce cantidades a expresiones numricas.
Comunica su comprensin sobre los nmeros y
las operaciones.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numricas y las operaciones.
MATEMTICA
Usa estrategias y procedimientos de estimacin
y clculo.
equivalencias y conversiones entre decimales,
fraccin decimal y porcentaje entre diferentes
unidades de masa.
Emplea estrategias o recursos para establecer
equivalencias y conversiones entre decimales,
fraccin decimal, fraccin y entre diferentes
unidades de longitud.
Establece conjeturas sobre las relaciones de
equivalencia entre fracciones, fraccin decimal y
decimales hasta el milsimo.
Emplea estrategias heursticas o procedimientos de
clculo para sumar o restar con decimales exactos.
Interpreta datos y relaciones no explcitas, en
problemas de varias etapas, y los expresa en un
modelo de solucin aditivo que combinen las
cuatro operaciones con decimales.
 Emplea procedimientos para redondear nmeros
decimales a los dcimos, centsimos.
Establece conjeturas sobre las relaciones de orden
y comparacin entre fraccin y decimales hasta el
milsimo.
Describe la comparacin y orden de las fracciones
decimales con soporte concreto y grfico.
Emplea procedimientos para ubicar nmeros
decimales entre dos nmeros decimales.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATEMATICA:

Sesin 1: Promovemos el derecho a la salud en la campaa Sesin 2: Promovemos el derecho a la educacin

Reciclando ando reparando el mobiliario de la escuela
Hoy aprendern a establecer equivalencias entre nmeros decimales y Hoy aprendern a establecer equivalencias entre nmeros
fracciones haciendo uso de cuadrculas. decimales y fracciones de longitudes haciendo uso de
cuadrculas y algoritmos.

Sesin 3: Elaboramos moos para decorar los premios Sesin 4: Usamos nmeros decimales al reciclar y
Hoy aprendern a establecer equivalencias entre nmeros decimales y recaudar fondos
fracciones decimales encontrando regularidades en los casos propuestos. Hoy aprendern a resolver problemas aditivos con nmeros
decimales utilizando diversas estrategias y recursos como las
cuadrculas, y procedimientos de clculo.

Sesin 5: Resolver problemas aditivos Sesin 6: Descubrimos el carcter aleatorio de algunas

Hoy seguirn aprendiendo a resolver problemas aditivos con nmeros experiencias
decimales utilizando diversas estrategias o procedimientos de clculo. Hoy aprendern a estimar el grado de probabilidad de un
suceso (estableciendo conjeturas sobre el resultado de un
experimento aleatorio) y a discriminar entre un suceso cierto y
otro probable, con apoyo de ejemplos.

Sesin 7: Redondeamos nmeros decimales a dcimos y centsimos Sesin 8: Relacionamos fracciones y decimales
usando monedas y billetes hasta el milsimo
Hoy aprendern a hacer clculo por redondeo de nmeros decimales a los Hoy comunicarn y explicarn las ideas que tienen sobre las
dcimos y centsimos. fracciones y su relacin con los nmeros decimales,
comparndolos hasta el orden de los milsimos con ayuda de
material concreto y grfico.

Sesin 9: Ubicamos nmeros decimales entre dos nmeros decimales Sesin 10: Demostramos nuestros aprendizajes
Hoy aprendern a ubicar decimales entre otros dos decimales utilizando Hoy resolvern una ficha de aplicacin para demostrar lo que
soportes grficos. han aprendido en la Unidad 6.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
PERSONAL Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
SOCIAL Comprende las relaciones entre los elementos
naturales y sociales
Maneja fuentes de informacin para
comprender el espacio geogrfico
Genera acciones para preservar el ambiente
Convive y participa democrticamente
Interacta con las personas reconociendo que
todos tenemos derechos
Construye y asume normas y leyes
Maneja conflictos de manera constructiva
Delibera sobre asuntos pblicos
Participa en acciones que promueven el
bienestar comn
DESEMPEOS
Reconoce que el mal empleo del dinero y de otros
recursos afecta el bienestar de las personas y familias.
Reconoce que el mal uso del dinero, y de otros recursos
afecta el bienestar de las personas y las familias.
Analiza el impacto de sus decisiones de gasto en su vida,
su hogar y su comunidad.
Reconoce que el mal uso del dinero y de otros recursos
afecta el bienestar de las personas y de las familias.
Demuestra con acciones concretas por qu es
importante ser un consumidor informado.
Reconoce que el mal uso del dinero y otros recursos
afecta el bienestar de las personas y las familias.
Explica la importancia del uso sostenible de los recursos
naturales.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
PERSONAL SOCIAL:
SESION 1: Descubrimos qu significa y por qu
es importante el consumo sostenible
En esta sesin construiremos una definicin del
consumo sostenible a partir del anlisis de
algunos casos.
Sesin 4: Descubrimos qu implica el consumo
responsable y su relacin con el consumo
sostenible
Hoy descubriremos qu implica el consumo
responsable y su relacin con el consumo sostenible
SESION 2: Elaboramos una lista de Sesin 3: Analizamos el impacto de
nuestros consumos personales y familiares nuestras decisiones de gasto en nuestra
En esta sesin elaboraremos una lista de vida y en la de nuestra familia
nuestros consumos personales y familiares En esta sesin analizaremos el impacto de
para analizar el uso que hacemos del dinero nuestras decisiones de consumo en
y cmo nos afecta a nosotros y a nuestra nuestra vida y en nuestra familia.
familia.
Sesin 5: Derechos del consumidor Sesin 6: Elaboramos sugerencias para
En esta sesin indagaremos cules son los que nosotros, los estudiantes,
derechos del consumidor y demostraremos consumamos responsablemente
por qu es importante ser un consumidor Hoy elaboraremos sugerencias para un
informado consumo responsable.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

CIENCIA Explica el mundo natural y artificial basndose en
TECNOLOGA Y conocimientos sobre seres vivos, materia y energa,
AMBIENTE biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y
universo
Evala las implicancias del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
Da razn de que las diferencias climatolgicas y de
suelo influyen en las caractersticas de los ecosistemas
de las diversas regiones naturales.
Da razn de que las diferentes regiones del Per hacen
del Per un pas mega diverso.
Da razn de que las regiones naturales se caracterizan
por sus ecosistemas, su fauna y flora.
Da razn de que los tipos de ecosistemas son
determinados por el clima, altitud y actividad humana
Da razn de que el pas es mega diverso por su
diversidad biolgica y cultural.
Explica la importancia de la conservacin de las
especies de plantas y rboles nativos en su hbitat.
Da razn de que los animales de las distintas regiones
del Per poseen diversas caractersticas.
Da razn de que en las regiones hay animales que se
encuentra amenazados y en peligro
Da razn de que el desequilibrio de los ecosistemas
alteran el ambiente.
Da razn de que un desequilibrio grave puede
provocar que un ecosistema desaparezca.
Da razn de que los desequilibrios pueden ser
naturales o artificiales.
Da razn de algunas medidas que pueden prevenir o
mitigar la alteracin de los ecosistemas producida por
la actividad humana en el ambiente.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

CIENCIA Y AMBIENTE:

SESION 1: Reconocemos los ecosistemas de SESION 2: Exploramos los ecosistemas de las Sesin 3: Por qu somos un pas mega
las regiones regiones diverso?
Hoy reconocern algunos ecosistemas y sus Hoy reconocern por qu el Per es
Hoy reconocern las caractersticas geogrficas caractersticas, cules son sus tipos, cmo se considerado un pas mega diverso e
y climatolgicas y una diversidad de diferencian unos de otros y en qu regiones importante a nivel mundial y uno de los
ecosistemas del Per, existentes en sus naturales del Per se encuentran. pases ms valiosos del planeta, debido a
regiones naturales. su altsima diversidad de paisajes,
recursos vivos o biodiversidad.
Sesin 4: Reconocemos las plantas nativas Sesin 5: Reconocemos la diversidad de Sesin 6: Conozcamos por qu se
del Per animales que existen en el Per alteran los ecosistemas
Hoy conoceremos las especies de plantas y Hoy reconocern los animales de su regin, Hoy, aprenderemos a reconocer las
rboles nativos, de acuerdo a su hbitat. identificarn sus caractersticas y los alteraciones que pueden sufrir los
clasificarn de acuerdo a ellas. Pide a tus ecosistemas, veremos tambin qu
estudiantes que elijan de su cartel una o dos puede causar esos cambios y cmo
normas de convivencia para ponerlas en podemos evitarlos o disminuir sus
prctica durante el desarrollo de la sesin. efectos negativos
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

RELIGION Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religin,
abierto al dilogo con las que le son ms cercanas
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa
como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Identifica a Mara como Madre de Cristo y nuestra
mediante un cuadro comparativo.
Interpretan los milagros de Jess como manifestacin
de la llegada del Reino a travs de una exposicin.
Reconoce los ornamentos y elementos de la liturgia
mediante la elaboracin de laminas
Describe los ornamentos y elementos de la liturgia
resaltando su uso en las celebraciones mediante un
organizador visual

Asume la experiencia del encuentro personal y Valora y respeta a la Virgen Mara, por ser nuestra
comunitario con Dios en su proyecto de vida en madre y el camino para llegar a Dios.
coherencia con su creencia religiosa

Transforma su entorno desde el encuentro

personal y comunitario con Dios y desde la fe
que profesa.
Acta coherentemente en razn de su fe segn
los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

RELIGION:
Sesin 1: Mara, Madre de Jess y madre Sesin 2: Los Milagros de Jess Sesin 3 : La liturgia signo de nuestra
Nuestra El da de hoy los estudiantes interpretaran los relacin con dios y la comunidad
El da de hoy los estudiantes realizan un cuadro milagros de Jess como manifestacin de la Reconoce los ornamentos y
comparativo sobre las cualidades de Mara. llegada del Reino a travs de una exposicin. elementos de la liturgia
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

ARTE Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-
culturales
Percibe manifestaciones artstico-culturales.
Contextualiza las manifestaciones artstico-
culturales.
Reflexiona creativa y crticamente
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos
Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos de creacin.
Evala y socializa sus procesos y proyectos.
Identifica y describe los elementos bsicos del arte que
encuentra en su entorno y en manifestaciones artstico
culturales diversas y especula sobre los procesos que el
artista ha usado para crear su obra. Reconoce que los
elementos pueden trasmitir diversas sensaciones.
Improvisa y experimenta con maneras de usar los
elementos del arte y reconoce los efectos que puede
lograr combinando diversos medios, materiales,
herramientas, tcnicas para comunicar ideas.
Presenta el desarrollo de alguna idea o temtica
especfica en sus procesos de improvisacin y
experimentacin. Dialoga sobre las tcnicas que ha usado
y las influencias que han tenido otros trabajos artsticos
sobre sus propias creaciones.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ARTE:

Sesin 1: Aplicamos la tcnica de la Sesin 2: Manifiesto cmo identifico con Sesin 3 : Saltamos y bailamos al comps de la
mancha la cultura de mi Per a travs del dibujo msica
Los estudiantes usan su imaginacin y Los estudiantes demuestran diferentes Los estudiantes gozan bailando al comps de la
descubren formas de objetos y animales formas de identificarse con la cultura del msica, manifestando su identidad local y regional.
de su entorno con la aplicacin de la Per a travs de su dibujo y pintura.
tcnica de la mancha.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS

EDUCACION Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su Reproduce secuencias de movimiento demostrando

FISICA motricidad conanza y seguridad al utilizar una estructura rtmica
Comprende su cuerpo y musical.Alterna sus lados corporales de acuerdo a su
Se expresa corporalmente utilidad y/o necesidad y se orienta en el espacio y en el
tiempo, en relacin a si mismo y a otros puntos de
referencia en actividades ldicas y pre deportivas.
Utiliza sus destrezas bsicas combinadas al participar
en juegos pre deportivo, respetando normas bsicas.
Investiga diferentes recursos expresivos del cuerpo que
aancen su identidad y autonoma y las muestra en
diversas acciones motrices.

Asume una vida saludable Reconoce y desarrolla de manera global sus

capacidades fsicas condicionales en situaciones
Comprende las relaciones entre la actividad ldicas.
fsica, alimentacin, postura e higiene corporal y
la salud
Incorpora prcticas que mejoran su calidad de
vida

Interacta a travs de sus habilidades socio motrices

Propone normas y reglas de juego en la iniciacin
Se relaciona utilizando sus habilidades socio deportiva.
motrices
Crea y aplica estrategias y tcticas de juego
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

EDUCACION FISICA:

SESION 1: Movindome al ritmo de la Sesin 2: Invento y respeto mi regla de Sesin 3 : Respeto mis reglas de juego
msica juego Los estudiantes el da de hoy realizan diversos
Los estudiantes el da de hoy ponen de manifiesto Los estudiantes el da de hoy proponen juegos respetando las reglas establecidas
la atencin y la reproduccin con movimientos al juegos y proponen sus reglas de juego.
comps del sonido de msica, de palmadas, del
silbato,

Sesin 4: Jugando construyo mi identidad con autonoma

Los estudiantes el da de hoy reconocen que el juego ayuda a la construccin de su autonoma a travs de las relaciones entre pares.
V. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN (DESEMPEOS) APRENDIZAJE DE VALORACIN
Lee diversos tipos de Deduce el tema, las ideas principales y las conclusiones en subraya las ideas
texto en su lengua los textos que lee. principales en el texto
materna Deduce el propsito del autor en el texto. ledo Lista de cotejo
Localiza informacin en diversos tipos de textos, con varios emite su opinin
elementos complejos (temticos y lingsticos) en su acerca de un texto ledo
estructura y vocabulario variado. interpreta imgenes

Escribe diversos tipos de Construye fichas informativas para restructurar el Elabora fichas Escala de
textos en su lengua contenido de textos con algunos elementos informativas teniendo en valoracin
materna complejos en su estructura. cuenta los pasos
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el explicados.
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y algunas Elabora trpticos de las
fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su caractersticas de las
propsito de escritura. regiones.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo Elabora infografas
planificado teniendo en cuenta sus
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el elementos.
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y alguna
fuente de consulta que utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.
Resuelve problemas de Emplea estrategias o recursos para establecer Desarrollan Escala de
cantidad. equivalencias y conversiones entre decimales, equivalencias entre valoracin
fraccin decimal, fraccin y entre diferentes decimales y fraccin
unidades de longitud. decimal. Lista de cotejo
Establece conjeturas sobre las relaciones de Resuelve y crea Rubrica
equivalencia entre fracciones, fraccin decimal y problemas aditivos con
decimales hasta el milsimo. decimales.
Emplea estrategias heursticas o procedimientos de Resuelven problemas
clculo para sumar o restar con decimales exactos. de grado de probabilidad
Interpreta datos y relaciones no explcitas, en de un suceso
problemas de varias etapas, y los expresa en un Proponen ejercicios de
modelo de solucin aditivo que combinen las cuatro redondeo de nmeros
operaciones con decimales. decimales.
 Establece conjeturas sobre las relaciones de Ubican decimales entre
equivalencia entre fracciones, fraccin decimal y otros decimales.
decimales hasta el milsimo.
Emplea procedimientos para redondear nmeros
decimales a los dcimos, centsimos.
Emplea procedimientos para ubicar nmeros
decimales entre dos nmeros decimales
Gestiona Reconoce que toda actividad humana tiene efectos en el Seala la relacin Lista de cotejo
responsablemente el Explica la importancia del uso sostenible de los recursos entre los productos que
espacio y el ambiente naturales. se consumen y el Escala de
Reconoce que el mal uso del dinero, y de otros recursos desarrollo sostenible. valoracin
afecta el bienestar de las personas y las familias. Explica la relacin
Analiza el impacto de sus decisiones de gasto en su vida, entre los gastos que
su hogar y su comunidad. hace y su economa.

Convive y participa Elabora y aplica cuestionarios sencillos para recoger Elabora un listado de Observacin
democrticamente informacin testimonial sobre distintos puntos de vista. los productos que ms
Reconoce que el mal empleo del dinero y de otros consumen las personas.
recursos afecta el bienestar de las personas y familias Seala los materiales lista de cotejo
Demuestra con acciones concretas por qu es de que estn elaborados
importante ser un consumidor informado. los productos que
Reconoce que el mal uso del dinero y otros recursos consumimos.
afecta el bienestar de las personas y las familias.
Explica el mundo natural Caracteriza su alternativa de solucin y los posibles Manifiesta como es Lista de cotejo
y artificial basndose en beneficios de esta, con base en fuentes de informacin el ecosistema de su
conocimientos sobre confiable. comunidad. Rubrica
seres vivos, materia y Da razn de que las regiones naturales se caracterizan Elabora un cuadro
energa, biodiversidad, por sus ecosistemas, su fauna y flora. para establecer las Escala de
Tierra y universo. Da razn de que los tipos de ecosistemas son caractersticas de los valoracin
determinados por el clima, altitud y actividad humana. ecosistemas de su
Da razn de que el pas es mega diverso por su regin.
diversidad biolgica y cultural. Elaboren un afiche
Explica la importancia de la conservacin de las especies con recortes de figuras
de plantas y rboles nativos en su hbitat. de la flora y fauna de su
Da razn de que los animales de las distintas regiones regin
del Per poseen diversas caractersticas. confeccionen
carteles atractivos para
 Da razn de que en las regiones hay animales que se promocionar las
encuentra amenazados y en peligro caractersticas y
Da razn de que el desequilibrio de los ecosistemas propiedades de las
alteran el ambiente. plantas nativas del Per
Da razn de que un desequilibrio grave puede provocar trabajadas en clase.
que un ecosistema desaparezca. Elaboran cuadros
Da razn de que los desequilibrios pueden ser naturales de doble entrada de las
o artificiales. plantas nativas del Per.
Da razn de algunas medidas que pueden prevenir o Elaboren un listado
mitigar la alteracin de los ecosistemas producida por la de los animales de su
actividad humana en el ambiente. regin segn su
clasificacin
Elaborarn un dptico
que contenga la situacin
de la especie, su
descripcin e imagen.
VI. SESIONES DE APRENDIZAJE

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Qu avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

Qu actividades y estrategias funcionaron y cules no?

Otras observaciones:

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Materiales concretos: geoplano, ligas de colores, hojas de colores, hojas cuadriculadas, papel lustre de colores, moldes,
chapitas, cajas pequeas, piedritas, semillas, etc.
Libro de Comunicacin, Libro de Matemtica, Libro de Personal Social y Libro de Ciencia y Ambiente 6 grado de primaria
(Ministerio de Educacin).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Currculo nacional
Programa Curricular de Primaria
Rutas de Aprendizaje, Per Educa, etc.
Tambo grande, 01 de setiembre del 2017

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Miriam Rojas Tirado Jhony Willian Suyon Francia
Prof. 6 grado Director