MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Jerzy Jon

Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy i chorb

zawodowych 315[01].Z4.03

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji Pastwowy Instytut Badawczy
Radom 2007

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

Recenzenci:
mgr in. Kinga Piotrowska
mgr in. Joanna Stpie

Opracowanie redakcyjne:
mgr Jerzy Jon

Konsultacja:
mgr in. Wanda Bukaa

Poradnik stanowi obudow dydaktyczn programu jednostki moduowej 315[01].Z4.03

,,Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy i chorb zawodowych, zawartego
w programie nauczania dla zawodu technik bezpieczestwa i higieny pracy.

Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji Pastwowy Instytut Badawczy, Radom 2007

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

1
SPIS TRECI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstpne 4
3. Cele ksztacenia 5
4. Przykadowe scenariusze zaj 6
5. wiczenia 9
5.1. Rodzaje wypadkw i ich klasyfikacja 9
5.1.1 wiczenia 9
5.2. Ustalanie okolicznoci wypadkw przy pracy 11
5.2.1 wiczenia 11
5.3. Ustalanie przyczyn wypadkw przy pracy z podziaem na techniczne,
organizacyjne i ludzkie 13
5.3.1 wiczenia 13
5.4 Dokumentacja powypadkowa 15
5.4.1 wiczenia 15
5.5 Procedury dotyczce chorb zawodowych 17
5.5.1 wiczenia 17
5.6 Regulacje prawne wypacania wiadcze przez Zakad Ubezpiecze
Spoecznych i inne instytucje ubezpieczeniowe 19
5.6.1 wiczenia 19
5.7 wiadczenia z tytuu wypadkw przy pracy i chorb zawodowych 21
5.7.1 wiczenia 21
5.8 Sprawozdawczo dotyczca wypadkw przy pracy
i chorb zawodowych 23
5.8.1 wiczenia 23
6. Ewaluacja osigni ucznia 25
7. Literatura 37

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Pastwu Poradnik dla nauczyciela, ktry bdzie pomocny w prowadzeniu
zaj dydaktycznych w szkole ksztaccej w zawodzie technik bezpieczestwa i higieny pracy
w zakresie jednostki moduowej dotyczcej postpowania w sprawach wypadkw przy pracy
i chorb zawodowych.
W poradniku zamieszczone s:
wymagania wstpne wykaz umiejtnoci, jakie ucze powinien mie opanowane, aby
bez mg problemw korzysta z poradnika dla ucznia do tej jednostki moduowej,
cele ksztacenia wykaz umiejtnoci, jakie ucze zdobdzie podczas pracy
z poradnikiem,
przykadowe scenariusze zaj,
przykadowe wiczenia ze wskazwkami do ich realizacji, zalecanymi metodami
nauczania oraz propozycj rodkw dydaktycznych umoliwiajcych ich realizacj,
ewaluacja osigni ucznia, przykadowe narzdzia pomiaru dydaktycznego,
literatura.
Wskazane jest, aby zajcia dydaktyczne prowadzone byy rnymi metodami ze
szczeglnym uwzgldnieniem metody wicze i pokazu z wyjanieniem, a wykad powinien
ogranicza si tylko do wyjanienia organizacji, zada i uprawnie suby bezpieczestwa
i higieny pracy.
Formy pracy uczniw powinny by zrnicowane: praca indywidualna oraz zespoowa.
Jednostka moduowa Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy i chorb
zawodowych zawarta jest w module 315[01].Z4 Zarzdzanie systemem bezpieczestwa
i higieny pracy i przedstawiona jest na schemacie.

315[01].Z4
Zarzdzanie systemem bezpieczestwa
i higieny pracy

315[01].Z4.01 315[01].Z4.03
Wykonywanie 315[01].Z4.02 Postpowanie
obowizkw suby Ocenianie ryzyka w sprawach wypadkw
bezpieczestwa zawodowego przy pracy
i higieny pracy i chorb zawodowych

Schemat ukadu jednostek moduowych

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

3
2. WYMAGANIA WSTPNE
Przystpujc do realizacji programu jednostki moduowej ucze powinien umie:
stosowa przepisy bhp i ochrony przeciwpoarowej,
formuowa i opracowywa opinie oraz wnioski na podstawie obserwacji i sprawozda
zdarze,
charakteryzowa struktury organizacyjne w zakadzie pracy,
korzysta z rnych rde informacji: dokumentacji technicznej, norm, katalogw
zapisywanych w formie papierowej i elektronicznej,
posugiwa si komputerowym oprogramowaniem biurowym: edytorami tekstu
i arkuszem kalkulacyjnym,
korzysta z zasobw Internetu,
wsppracowa w grupie,
prezentowa efekty swojej pracy.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

4
3. CELE KSZTACENIA
W wyniku realizacji programu jednostki moduowej ucze powinien umie:
zakwalifikowa wypadki jako wypadki przy pracy, wypadki zrwnane z wypadkami przy
pracy, wypadki w drodze do i z pracy,
zbada i ustali okolicznoci oraz przyczyny wypadkw przy pracy i opracowa wnioski
profilaktyczne,
opracowa dokumentacj powypadkowa,
rozrni wiadczenia z tytuu wypadkw przy pracy i chorb zawodowych,
okreli wiadczenia z tytuu pracy w warunkach szkodliwych dla zdrowia i uciliwych,
opracowa sprawozdania dotyczce wypadkw przy pracy,
dokona rejestru wypadkw przy pracy,
zastosowa procedury dotyczce chorb zawodowych,
skorzysta z pakietu programw biurowych.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

5
4. PRZYKADOWE SCENARIUSZE ZAJ
Scenariusz zaj 1
Osoba prowadzca:
Moduowy program nauczania: Technik bezpieczestwa i higieny pracy 315[01]
Modu: Zarzdzanie systemem bezpieczestwa i higieny pracy
315[01].Z4
Jednostka moduowa: Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy
i chorb zawodowych 315[01].Z4.03
Temat: Rodzaje wypadkw.
Cel oglny: Nabycie umiejtnoci kwalifikowania wypadkw jako wypadki przy pracy,
wypadki zrwnane z wypadkami przy pracy, wypadki w drodze do i z pracy.

Po zakoczeniu edukacyjnych zaj ucze powinien umie:

rozrni wypadki,
okreli okolicznoci wpywajce zakwalifikowanie wypadku jako wypadek przy pracy
lub wypadek poza prac,

Metody nauczaniauczenia si:

wykad,
pokaz,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
wiczenia.

Formy organizacyjne pracy uczniw:

indywidualna,
grupowa.

Czas trwania:
2 godz. dydaktyczne.

rodki dydaktyczne:
prezentacja multimedialna,
stanowisko komputerowe z rzutnikiem.

Przebieg zaj:
1. Wprowadzenie.
2. Przedstawienie celw zaj.
3. Realizacja tematu:
nauczyciel przedstawia pojcia: wypadek, wypadek przy pracy, klasyfikuje wypadki
ze wzgldu na ich stopie cikoci i liczb osb objtych skutkami urazowymi,
omawia znaczenie zakwalifikowania wypadku jako wypadek przy pracy,
nauczyciel dzieli grup na dwuosobowe zespoy,
kady zesp otrzymuje od nauczyciela opis dziaa pracownika w czasie wypadku
i miejsca wystpienia zdarzenia wypadkowego,
kady zesp wykonuje wiczenie polegajce na zakwalifikowaniu wypadku do grupy
wypadkw przy pracy lub do grupy wypadkw nie zwizanych z prac,
zespoy prezentuj swoje propozycje kwalifikacji wypadkw,
nauczyciel omawia popenione bdy.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

6
4. Po wykonaniu zadania uczniowie porzdkuj swoje stanowiska pracy.
5. Dyskusja na temat wykonanych wicze, trudnoci i ewentualnie popenionych bdw
ewaluacja.
6. Zakoczenie zaj.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

7
Scenariusz zaj 2
Osoba prowadzca:...
Moduowy program nauczania: Technik bezpieczestwa i higieny pracy 315[01]
Modu: Zarzdzanie systemem bezpieczestwa i higieny pracy
315[01].Z4
Jednostka moduowa: Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy
i chorb zawodowych 315[01].Z4.03
Temat: Ustalenie przyczyn wypadku.
Cel oglny: Nabycie umiejtnoci zbada i ustalania okolicznoci oraz przyczyn wypadkw
przy pracy.

Po zakoczeniu zaj edukacyjnych ucze powinien umie:

ustali przyczyny wypadku,
opracowywa wnioski profilaktyczne.

Metody nauczaniauczenia si:

wykad,
pokaz,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
wiczenia.

Formy organizacyjne pracy uczniw:

indywidualna,
grupowa.

Czas trwania:
2 godz. dydaktyczne.

rodki dydaktyczne:
prezentacja multimedialna,
stanowisko komputerowe z rzutnikiem.

Przebieg zaj:
1. Wprowadzenie.
2. Przedstawienie celw zaj.
3. Realizacja tematu:
nauczyciel przedstawia pojcie przyczyny wypadku, klasyfikuje przyczyny
wypadkw,
nauczyciel dzieli grup na dwuosobowe zespoy,
kady zesp otrzymuje opis zdarzenia wypadkowego opis dziaa pracownika
w czasie wypadku i opis miejsca na ktrym wystpio zdarzenie wypadkowe, zespoy
okrelaj przyczyny wypadku i opracowuj wnioski profilaktyczne,
kady zesp okrela tok postpowania podczas wykonywania wiczenia,
zespoy wykonuj wiczenie,
zespoy prezentuj wykonane wiczenie,
4. Po wykonaniu zadania uczniowie porzdkuj swoje stanowiska pracy.
5. Dyskusja na temat wykonanych wicze, trudnoci i ewentualnie popenionych bdw
ewaluacja.
6. Zakoczenie zaj.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

8
5. WICZENIA

5.1. Rodzaje wypadkw i ich klasyfikacja

5.1.1. wiczenia
wiczenie 1
Okrel pojcia stosowne w klasyfikacji wypadkw.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) przeanalizowa podstawowe pojcia stosowane w klasyfikacji wypadkw,
2) przedstawi uoy z rozsypani wyrazowej okrelenia poj: wypadek przy pracy,
wypadek miertelny, wypadek zbiorowy, wypadek indywidualny, wypadek indywidualny,
wypadek powodujcy cikie uszkodzenie ciaa, wypadek lekki,
3) przeprowadzi w zespole analiz wiczenia, skorygowa ewentualne bdy,
4) zaprezentowa prac indywidualn na forum grupy,
5) podsumowa znajomo poj.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

dyskusja dydaktyczna,
wiczenia.

rodki dydaktyczne
rozsypanka wyrazowa dotyczca rodzajw wypadkw 1 egzemplarz dla ucznia,
przybory do pisania.

wiczenie 2
Dokonaj kwalifikacji wypadku na podstawie opisu wykonywanych dziaa w czasie
zaistniaego zdarzenia wypadkowego.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) przeanalizowa okolicznoci wypadku,

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

9
4) zakwalifikowa kady opisany wypadek do grupy wypadkw przy pracy lub do grupy
wypadkw niezwizanych z prac,
5) przeprowadzi w zespole analiz wiczenia,
6) zaprezentowa prac indywidualn na forum grupy,
7) podsumowa wiczenie.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

dyskusja dydaktyczna,
wiczenia.

rodki dydaktyczne:
opisy okolicznoci wypadku na kadej kartce opis innego wypadku, po pi kartek dla
ucznia,
przybory do pisania,
foliogramy lub plakaty z klasyfikacj wypadkw przy pracy,
rzutnik pisma do foliogramw.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

10
5.2. Ustalanie okolicznoci wypadkw przy pracy
5.2.1. wiczenia

wiczenie 1
Wykonaj szkic i fotografi miejsca wypadku.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie,
nauczyciel w drodze losowania przydziela kademu uczniowi opis zdarzenia
wypadkowego (wona zamaa nog w pracy w szkole, nauczyciel praktycznej nauki
zawodu w pracy na stanowisku spawalniczym dozna poparzenia w wyniku podpalenia
ubrania, magazynier w miejscu pracy dozna wstrzsu mzgu w wyniku upadku, i inne)
i opis miejsce zdarzenia.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) przej na miejsce wypadku,
4) wykona szkic miejsca wypadku,
5) wykona fotografi miejsca wypadku,
6) opisa szkic i fotografi przygotowa do umieszczenia w dokumentacji powypadkowej,
7) przeprowadzi w zespole analiz wiczenia,
8) zaprezentowa prac indywidualn na forum grupy,
9) podsumowa wykonane wiczenie.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

wiczenia praktyczne,
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
karta z opisem miejsca wypadku -1 egzemplarz dla ucznia,
przygotowane symulacyjnie miejsca wypadkw,
przybory do pisania, rysowania,
aparat fotograficzny.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

11
5.3. Ustalanie przyczyn wypadkw przy pracy z podziaem na
techniczne, organizacyjne i ludzkie
5.3.1. wiczenia

wiczenie 1
Zbadaj i ustal przyczyny wypadku.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie na podstawie opisu zdarzenia, opisu
miejsca pracy i informacji przekazanych przez wiadkw wypadku.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) przeanalizowa powierzone mu dokumenty,
3) zaplanowa tok postpowania,
4) sporzdzi plan dziaa,
5) zaprezentowa wyniki swojej pracy,
6) przeprowadzi w zespole analiz wiczenia,
7) podsumowa wykonane wiczenie.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
dokumenty opisujce okolicznoci wypadku, miejsce pracy i informacje od wiadkw,
przybory do pisania.

wiczenie 2
Zbadaj i ustal przyczyny wypadku, dokonaj ich klasyfikacji zgodnie z systematyk TOL.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie na podstawie opisu zdarzenia, opisu
miejsca pracy i informacji przekazanych przez wiadkw wypadku.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) przeanalizowa powierzone mu dokumenty,
3) sporzdzi plan dziaa,

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

12
4) ustali przyczyny klasyfikujc je wg. czynnikw materialno-technicznych, organizacji
pracy i czynnikw ludzkich,
5) zaprezentowa wyniki swojej pracy,
6) przeprowadzi w zespole analiz wiczenia,
7) podsumowa wykonane wiczenie.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna,

rodki dydaktyczne:
dokumenty opisujce okolicznoci wypadku, miejsce pracy i informacje od wiadkw,
przybory do pisania.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

13
5.4. Dokumentacja powypadkowa

5.4.1. wiczenia
wiczenie 1
Wypenij kart wypadku posugujc si wzorem karty.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) wypeni kart danymi z dokumentacji,
4) przeprowadzi analiz wiczenia,
5) wyjani korzyci wynikajce z rzetelnie przeprowadzonej dokumentacji powypadkowej,
6) zaprezentowa prac indywidualn forum grupy.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
wydrukowany wzr karty wypadku z Rozporzdzenia Ministra Pracy i Polityki
Spoecznej w sprawie trybu uznawania zdarzenia powstaego w okresie ubezpieczenia
wypadkowego za wypadek przy pracy, kwalifikacji prawnej zdarzenia, wzoru karty
wypadku i terminu jej sporzdzenia z dnia 19 grudnia 2002 r.(DZ.U. Nr 236 poz.1992),
dane dotyczce osoby, ktra ulega wypadkowi, opis okolicznoci i miejsca wypadku,
przybory do pisania.

wiczenie 2
Wypenij statystyczn kart wypadku na podstawie protokou ustalenia okolicznoci
i przyczyn wypadku przy pracy albo na podstawie karty wypadku.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) wypeni tabel danymi z dokumentacji,
4) przeprowadzi analiz wiczenia,

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

14
5) wyjani korzyci wynikajce z rzetelnie przeprowadzonej oceny ryzyka zawodowego,
6) zaprezentowa prac indywidualn forum grupy.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
protokoy ustalenia okolicznoci i przyczyn wypadku przy pracy, karty wypadku,
przybory do pisania, rysowania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

15
5.5. Procedury dotyczce chorb zawodowych

5.51. wiczenia
wiczenie 1
Dokonaj analizy wykazu chorb zawodowych na podstawie wykazu (Dz.U. z 2002 r. nr
132, poz. 1115).

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) sporzdzi notatk,
4) przeprowadzi analiz wiczenia.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.

rodki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
drukarka,
rzutnik multimedialny.

wiczenie 2
Zaprojektuj dokumentacj rejestrujc choroby zawodowe w zakadzie pracy.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) zatytuowa teczk akt dotyczcych chorb zawodowych, sporzdzi spis dokumentw,
sporzdzi dokument opisujcy procedur zgaszania podejrzenia choroby zawodowej,
wypeni teczk wzorami dokumentw (wzory zaczerpn z internetowej bazy
dokumentw lub zaprojektowa wasne wzory),
4) przeprowadzi analiz wiczenia,
5) wyjani korzyci wynikajce z rzetelnie przeprowadzonej dokumentacji,
6) zaprezentowa prac indywidualn forum grupy.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

16
 Zalecane metody nauczaniauczenia si:
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
drukarka.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

17
5.6. Regulacje prawne wypacania wiadcze przez Zakad
Ubezpiecze Spoecznych i inne instytucje ubezpieczeniowe
5.6.1. wiczenia

wiczenie 1
Dokonaj analizy wypacania wiadcze z tytuu wypadkw przy pracy na podstawie
ustawy z 30 padziernika 2002 r. o ubezpieczeniu spoecznym z tytuu wypadkw przy pracy
i chorb zawodowych (Dz. U. Nr 199, poz. 1673 z pn. zm.) art.6-25.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) sporzdzi notatk,
4) przeprowadzi analiz wiczenia.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.

rodki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
wydruk ustawy z 30 padziernika 2002 r., o ubezpieczeniu spoecznym z tytuu
wypadkw przy pracy i chorb zawodowych (Dz. U. Nr 199, poz. 1673 z pn. zm.)
art.6-25.

wiczenie 2
Dokonaj analizy przysugujcych wiadcze z tytuu wypadkw przy pracy posugujc si
ustaw z 13 padziernika 1998 r. o systemie ubezpiecze spoecznych (t.j. Dz.U. z 2007 r.
nr 11, poz. 74 z pn. zm.). art. 12 ust. 1.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.
Sposb wykonania wiczenia
Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) sporzdzi notatk,
4) przeprowadzi analiz wiczenia.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

18
 Zalecane metody nauczaniauczenia si:
metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
wydruk ustawy z 13 padziernika 1998 r. o systemie ubezpiecze spoecznych (t.j. Dz.U.
z 2007 r. nr 11, poz. 74 z pn. zm.). art. 12 ust. 1.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

19
5.7. wiadczenia z tytuu wypadkw przy pracy i chorb
zawodowych
5.7.1. wiczenia

wiczenie 1
Okrel, komu i w jakiej wysokoci przysuguje jednorazowe odszkodowanie z tytuu
wypadku przy pracy. Wyszukaj dokumenty prawne regulujce postanowienia przyznania tego
wiadczenia.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane w zespoach 2 osobowych.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) sporzdzi notatk,
4) przeprowadzi analiz wiczenia,
5) wyjani korzyci wynikajce z umiejtnoci sprawnego korzystania z dokumentw
prawnych i wyszukiwania informacji w Internecie,
6) zaprezentowa prac indywidualn forum grup.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.

rodki dydaktyczne:
zbir dokumentw prawnych regulujcych postanowienia przyznania wiadcze z tytuu
wypadkw przy pracy i chorb zawodowych,
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe z oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
drukarka.

wiczenie 2
Okrel, komu i w jakiej wysokoci przysuguje renta z tytuu niezdolnoci do pracy
spowodowanej wypadkiem przy pracy. Wyszukaj dokumenty prawne regulujce
postanowienia przyznania tego wiadczenia.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane w zespoach 2 osobowych.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

20
 Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) sporzdzi notatk,
4) przeprowadzi analiz wiczenia,
5) wyjani korzyci wynikajce z rzetelnie przeprowadzonej oceny ryzyka zawodowego,
6) zaprezentowa prac indywidualn forum grupy.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
zbir dokumentw prawnych regulujcych postanowienia przyznania wiadcze z tytuu
wypadkw przy pracy i chorb zawodowych,
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
drukarka.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

21
5.8. Sprawozdawczo dotyczca wypadkw przy pracy i chorb
zawodowych
5.8.1. wiczenia
wiczenie 1
Zaprojektuj dokumentacj rejestrujc wypadki w zakadzie pracy.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane indywidualnie.

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) zatytuowa teczk akt dotyczcych wypadkw, sporzdzi spis dokumentw, sporzdzi
dokument opisujcy procedury powypadkowe, wypeni teczk wzorami dokumentw
(wzory zaczerpn z dokumentacji prawnej, internetowej bazy dokumentw a niektre
zaprojektowa jako wasne wzory),
4) przeprowadzi analiz wiczenia,
5) wyjani korzyci wynikajce z rzetelnie przeprowadzonej dokumentacji,
6) zaprezentowa prac indywidualn forum grupy.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

dyskusja dydaktyczna.

rodki dydaktyczne:
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
drukarka.

wiczenie 2
Dokonaj porwnania statystyki wypadkw przy pracy i chorb zawodowych w Polsce
w ubiegym roku kalendarzowym w odniesieniu do kilku lat poprzedzajcych.

Wskazwki do realizacji
przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien wyjani zasady
wykonania wiczenia,
wiczenie powinno by wykonane w zespoach 2 osobowych

Sposb wykonania wiczenia

Ucze powinien:
1) zgromadzi materiay i narzdzia do wykonania wiczenia,
2) zaplanowa tok postpowania,
3) sporzdzi notatk lub prezentacj multimedialn,

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

22
4) przeprowadzi analiz wiczenia,
5) wyjani korzyci wynikajce z publikowania rejestrowanych zdarze wypadkowych,
6) zaprezentowa prac zespou na forum grupy.

Zalecane metody nauczaniauczenia si:

metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.

rodki dydaktyczne:
przybory do pisania, rysowania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostpem do Internetu,
drukarka,
rzutnik multimedialny.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

23
6. EWALUACJA OSIGNI UCZNIA
Przykady narzdzi pomiaru dydaktycznego

Test dwustopniowy do jednostki moduowej Postpowanie w sprawach

wypadkw przy pracy i chorb zawodowych
Test skada si z 20 zada testowych wielokrotnego wyboru, z ktrych:
zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 18, 19, 20 s z poziomu podstawowego,
zadania 7, 14, 15, 17 s z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zada: 0 lub 1 punkt

Za kad prawidow odpowied ucze otrzymuje 1 punkt. Za z odpowied lub jej brak
ucze otrzymuje 0 punktw.

Proponuje si nastpujce normy wymaga ucze otrzyma nastpujce

oceny:
dopuszczajcy za rozwizanie co najmniej 8 zada z poziomu podstawowego,
dostateczny za rozwizanie co najmniej 12 zada z poziomu podstawowego,
dobry za rozwizanie 16 w tym co najmniej 2 zadania z poziomu podstawowego,
bardzo dobry za rozwizanie 18 zada w tym co najmniej 3 zadania z poziomu
ponadpodstawowym.

Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. b, 3. a, 4. c, 5 .a, 6. a, 7. b, 8. a, 9. c, 10. d, 11. b,

12. a, 13. d, 14. a, 15. a, 16. a, 17. a, 18. d, 19. a, 20. a.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad (mierzone osignicia ucznia) celu wymaga odpowied
1 Zdefiniowa pojcie wypadek A P c
2 Zdefiniowa pojcie wypadek miertelny A P b
Okreli obowizki pracodawcy podczas
3 B P a
wypadku
Okreli obowizki pracownika, ktry uleg
4 B P c
wypadkowi
5 Wyjani zadania zespou powypadkowego B P a
6 Okreli skad zespou powypadkowego B P a
Scharakteryzowa dziaania zespou
7 C PP b
powypadkowego
Okreli czynniki organizacyjne ktre mog
8 B P a
by przyczyn wypadkw
Okreli czynniki ludzkie, ktre mog by
9 B P c
przyczyn wypadkw
Okreli organ zatwierdzajcy protok
10 B P d
powypadkowy
11 Okreli czas sporzdzania protokou B P b
12 Okreli odbiorc protokou powypadkowego B P a
13 Okreli organ prowadzcy rejestr wypadkw B P d

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

24
 Scharakteryzowa sposb i okolicznoci
14 C PP a
wykrywania zagroe zawodowych
Scharakteryzowa skad zespou
15 powypadkowego w zalenoci od rodzaju C PP a
wypadku
16 Okreli zakres obowizkw suby BHP B P a
Scharakteryzowa zarzdzanie
17 C PP a
bezpieczestwem
18 Zdefiniowa pojcie zagroenia. A P d
19 Zdefiniowa pojcia choroba zawodowa A P a
Wyjani moliwe nastpstwa
20 B P a
nieprzestrzegania ergonomii

Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej
jednotygodniowym.
2. Wyjanij uczniom cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Poinformuj uczniw o rodzaju zada podanych w zestawie oraz o zasadach punktowania.
4. Przygotuj odpowiedni liczb testw.
5. Zapewnij samodzielno podczas rozwizywania zada.
6. Przed rozpoczciem testu przeczytaj uczniom instrukcj dla ucznia.
7. Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wtpliwoci wyjanij.
8. Nie przekraczaj czasu przeznaczonego na test.
9. Kilka minut przed zakoczeniem testu przypomnij uczniom o zbliajcym si czasie
zakoczenia udzielania odpowiedzi.

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uwanie instrukcj.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kart odpowiedzi.
3. Zapoznaj si z zestawem zada testowych.
4. Test zawiera 20 zada. Do kadego zadania doczone s 4 moliwe odpowiedzi. Tylko
jedna jest prawidowa.
5. Udzielaj odpowiedzi na zaczonej karcie odpowiedzi, stawiajc w odpowiedniej rubryce
znak X. W przypadku pomyki naley bdn odpowied zaznaczy kkiem, a nastpnie
ponownie zakreli odpowied prawidow.
6. Pracuj samodzielnie, wtedy bdziesz mia satysfakcj z wykonanego zadania.
7. Jeli udzielenie odpowiedzi bdzie Ci sprawiao trudno, wtedy od jego rozwizanie
na pniej i wr do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwizanie testu masz 35 min.
Powodzenia!

Materiay dla ucznia:

instrukcja,
zestaw zada testowych,
karta odpowiedzi.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

25
ZESTAW ZADA TESTOWYCH
1. Wypadek przy pracy to
a) le zorganizowane dziaanie pracownikw.
b) zaistnienie niepodanych zdarze na stanowisku pracy.
c) nage zdarzenie powodujce uraz lub mier, ktre nastpio w zwizku z prac.
d) niemoliwo uniknicia skutkw zagroenia.

2. Wypadek miertelny to
a) wypadek, w wyniku ktrego nastpia mier.
b) wypadek, w wyniku ktrego nastpia mier poszkodowanego w okresie
nieprzekraczajcym 6 miesicy od dnia wypadku.
c) wypadek, w wyniku ktrego nastpia mier poszkodowanego w okresie
nieprzekraczajcym 12 miesicy od dnia wypadku.
d) wypadek, w wyniku ktrego nastpia mier poszkodowanego w okresie
nieprzekraczajcym 24 miesicy od dnia wypadku.

3. Odpowiedzialnym za ustalenie okolicznoci i przyczyn wypadku jest

a) pracodawca.
b) przedstawiciel pracownikw.
c) pracownicy suby bhp.
d) osoba wyznaczona przez pracodawc.

4. Pracownik, ktry uleg wypadkowi

a) musi zoy wniosek o ustalenie okolicznoci i przyczyn wypadku przy pracy.
b) musi ustali straty materialne.
c) ma obowizek niezwocznego poinformowania o wypadku swojego przeoonego.
d) musi ustali okolicznoci i przyczyn, wypadku.

5. Zesp powypadkowy
a) ustala okolicznoci i przyczyny wypadku.
b) podejmuje dziaania profilaktyczne.
c) likwiduje szkody powstae w wyniku wypadku.
d) redukuje ryzyko wystpienia podobnych wypadkw.

6. Skad zespou powypadkowego to

a) pracownik suby bhp i spoeczny inspektor pracy.
b) pracodawca i wiadkowie wypadku.
c) pracownik suby bhp i przedstawiciel pracodawcy.
d) pracownik suby bhp i przedstawiciel pracownika, ktry uleg wypadkowi.

7. Zesp powypadkowy
a) przesuchuje wiadkw wypadku.
b) nie przesuchuje, ale zbiera od wiadkw wypadku informacje.
c) okrela kar dla sprawcy wypadku.
d) przesuchuje pracodawc.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

26
8. Czynniki organizacyjne pracy mogce spowodowa wypadek to
a) niewaciwe usytuowanie urzdze na stanowisku pracy.
b) wady konstrukcyjne maszyn i urzdze technicznych.
c) brak lub niewaciwe urzdzenia zabezpieczajce.
d) nieodpowiednia stateczno, wytrzymao czynnika materialnego.

9. Czynnikami ludzkimi mogcymi by przyczyn wypadkw przy pracy to

a) nieodpowiednia stateczno, wytrzymao czynnika materialnego.
b) niewaciwe polecenia przeoonych.
c) nieuywanie sprztu ochronnego.
d) nieprawidowy podzia pracy lub rozplanowanie zada.

10. Protok powypadkowy zatwierdza

a) spoeczny inspektor pracy.
b) zespl wskazany przez pracodawc.
c) przedstawiciel pracownikw.
d) pracodawca.

11. Protok powypadkowy sporzdza si

a) nie pniej ni w cigu 7 dni od daty zawiadomienia o wypadku.
b) nie pniej ni w cigu 14 dni od daty zawiadomienia o wypadku.
c) nie pniej ni w cigu 30 dni od daty zawiadomienia o wypadku.
d) nie naley zamieszcza w karcie ryzyka adnych informacji o wypadkach przy pracy
i chorobach zawodowych.

12. Zatwierdzony protok powypadkowy niezwocznie dorcza si

a) poszkodowanemu a w razie wypadku miertelnego jego rodzinie.
b) pracodawcy.
c) jednostkom badawczo-rozwojowym dziaajcych w dziedzinie medycyny pracy.
d) wojewdzkiemu inspektorowi pracy.

13. Rejestr wypadkw przy pracy prowadzi

a) spoeczny inspektor pracy.
b) zesp wskazany przez pracodawc.
c) przedstawiciel pracownikw.
d) pracodawca.

14. Zagroenia zawodowe w zakadzie pracy mog by stwierdzone przez pracownika suby
bhp
a) w wyniku rnych czynnoci i w rnych okolicznociach.
b) tylko w czasie wykonywania zada zawodowych przez pracownika.
c) tylko w obecnoci pracownika na stanowisku pracy.
d) tylko na podstawie przeprowadzonych bada laboratoryjnych.

15. W skad zespou powypadkowego, ktry ma okreli okolicznoci i przyczyny wypadku

miertelnego przy pracy wchodzi
a) pracownik kierujcy komrk suby bhp oraz zakadowy spoeczny inspektor pracy.
b) pracownik suby bhp oraz spoeczny inspektor pracy.
c) pracownik suby bhp oraz pracodawca.
d) pracownik suby bhp i przedstawiciel wiadkw wypadku jeeli takowi istniej.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

27
16. Kompletowanie oraz przechowywanie dokumentacji dotyczcej stwierdzonych chorb
zawodowych i podejrze o takie choroby naley do obowizkw
a) suby bhp.
b) pracownika.
c) zespou kierowniczego.
d) lekarza sprawujcego profilaktyczn opiek zdrowotna nad pracownikami.

17. Wdroenie zarzdzania bezpieczestwem pracy wie si z

a) dokumentowaniem wszystkich dziaa.
b) opracowywaniem dodatkowych instrukcje bhp na stanowiskach pracy.
c) wydawaniem certyfikatw pracownikom.
d) dokonywaniem pomiarw czynnikw szkodliwych dla zdrowia nie tylko na
stanowisku pracy ale i w jego pobliu.

18. Zagroenie w procesie pracy definiowane jest jako

a) stan stanowiska pracy.
b) zjawisko wywoane dziaaniem czowieka.
c) przebywanie w miejscu niebezpiecznym.
d) stan rodowiska pracy, ktry moe spowodowa wypadek lub chorob.

19. Choroba zawodowa jest to choroba

a) spowodowana dziaaniem czynnikw szkodliwych dla zdrowia wystpujcych
w rodowisku pracy.
b) spowodowana dziaaniem czynnikw szkodliwych dla zdrowia.
c) spowodowana wypadkiem przy pracy.
d) spowodowana wykonywan prac.

20. Nieprzestrzeganie zasad ergonomii na stanowisku pracy moe by przyczyn

a) wypadkw przy pracy i chorb zawodowych.
b) dobrej organizacji przestrzeni pracy na stanowisku.
c) odcienia ukadu ruchu pracownika.
d) dostosowania warunkw pracy do potrzeb pracownika.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

28
 KARTA ODPOWIEDZI
Imi i nazwisko:.....

Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy i chorb zawodowych

Zakrel poprawn odpowied.

Nr
Odpowiedzi Punkty
zadania
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18 a b c d
19 a b c d
20 a b c d

Razem:

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

29
Test 2
Przykady narzdzi pomiaru dydaktycznego

Test dwustopniowy do jednostki moduowej Postpowanie w sprawach

wypadkw przy pracy i chorb zawodowych
Test skada si z 20 zada testowych wielokrotnego wyboru, z ktrych:
zadania 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20 s z poziomu podstawowego,
zadania 6, 7, 13, 17 s z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zada: 0 lub 1 punkt

Za kad prawidow odpowied ucze otrzymuje 1 punkt. Za z odpowied lub jej brak
ucze otrzymuje 0 punktw.

Proponuje si nastpujce normy wymaga ucze otrzyma nastpujce

oceny:
dopuszczajcy za rozwizanie co najmniej 8 zada z poziomu podstawowego,
dostateczny za rozwizanie co najmniej 12 zada z poziomu podstawowego,
dobry za rozwizanie 16 w tym co najmniej 2 zadania z poziomu podstawowego,
bardzo dobry za rozwizanie 18 zada w tym co najmniej 3 zadania z poziomu
ponadpodstawowym.

Klucz odpowiedzi: 1. a, 2. b, 3. c, 4. b, 5. a, 6. a, 7. b, 8. a, 9. a, 10. c, 11. a,

12. b, 13. c, 14. a, 15. b, 16. a, 17. b, 18. a, 19. b, 20. a.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad (mierzone osignicia ucznia) celu wymaga odpowied
1 Zdefiniowa pojcie wypadek zbiorowy A P a
2 Okreli obowizki zespou powypadkowego B P b
3 Okreli zadania zespou powypadkowego B P c
4 Okreli okolicznoci wypadku B P b
5 Przeanalizowa dziaania po wypadku C P a
6 Ustali przyczyny wypadkw C PP a
7 Scharakteryzowa dokumenty powypadkowe C PP b
Okreli organ uprawniony do orzekania
8 B P a
o chorobach zawodowych
Okreli uprawnienia organw do
9 przeprowadzania bada w zakresie chorb B P a
zawodowych
Okreli obowizki pracodawcy w zakresie
10 B P c
chorb zawodowych
Rozrni dokumenty dotyczce chorb
11 B P a
zawodowych
12 Okreli patnika wiadcze B P b
Scharakteryzowa obowizek ubezpieczenia
13 C PP c
wypadkowego
14 Zinterpretowa pojcie zagroenia P P a

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

30
 Okreli obowizki pracodawcy dotyczce
15 B P b
rejestru wypadkw
Rozrni rodki ochrony przed
16 zagroeniami A P a

Scharakteryzowa zastosowanie rodka

17 C PP b
ochrony przed zagroeniem
18 Zdefiniowa pojcie uszczerbku na zdrowiu A P a
Okreli czas sporzdzania protokou
19 B P b
powypadkowego
Wyjani moliwe nastpstwa zagroe
20 B P a
mechanicznych

Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej
jednotygodniowym.
2. Wyjanij uczniom cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Poinformuj uczniw o rodzaju zada podanych w zestawie oraz o zasadach punktowania.
4. Przygotuj odpowiedni liczb testw.
5. Zapewnij samodzielno podczas rozwizywania zada.
6. Przed rozpoczciem testu przeczytaj uczniom instrukcj dla ucznia.
7. Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wtpliwoci wyjanij.
8. Nie przekraczaj czasu przeznaczonego na test.
9. Kilka minut przed zakoczeniem testu przypomnij uczniom o zbliajcym si czasie
zakoczenia udzielania odpowiedzi.

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uwanie instrukcj.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kart odpowiedzi.
3. Zapoznaj si z zestawem zada testowych.
4. Test zawiera 20 zada. Do kadego zadania doczone s 4 moliwe odpowiedzi. Tylko
jedna jest prawidowa.
5. Udzielaj odpowiedzi na zaczonej karcie odpowiedzi, stawiajc w odpowiedniej rubryce
znak X. W przypadku pomyki naley bdn odpowied zaznaczy kkiem, a nastpnie
ponownie zakreli odpowied prawidow.
6. Pracuj samodzielnie, wtedy bdziesz mia satysfakcj z wykonanego zadania.
7. Jeli udzielenie odpowiedzi bdzie Ci sprawiao trudno, wtedy od jego rozwizanie
na pniej i wr do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwizanie testu masz 35 min.
Powodzenia!

Materiay dla ucznia:

instrukcja,
zestaw zada testowych,
karta odpowiedzi.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

31
ZESTAW ZADA TESTOWYCH
1. Wypadek zbiorowy to zdarzenie, w wyniku ktrego w zakadzie doznay obrae
a) co najmniej dwie osoby.
b) ponad dziesi osb.
c) co najmniej poowa zaogi pracowniczej.
d) powyej siedemdziesiciu procent pracownikw pracujcych w chwili wypadku.

2. Okolicznoci i przyczyny wypadkw ustala

a) spoeczny inspektor pracy.
b) zesp powypadkowy.
c) pracodawca.
d) pracownik suby bhp.

3. Zesp powypadkowy
a) przesuchuje wiatkw wypadku.
b) przesuchu je pracodawc.
c) nie przesuchuje, ale zbiera od wiadkw wypadku informacje.
d) okrela kar dla sprawcy wypadku.

4. Okolicznociami wypadku s
a) osony odgradzajcych.
b) warunki, rodowisko lub cechy przedmiotw oraz ludzi.
c) przyczyny wypadkw.
d) nieprzewidziane zdarzenia wypadkowe.

5. Nie dopuszczenie do miejsca wypadku osb niepowoanych jest obowizkiem

a) pracodawcy.
b) spoecznego inspektora pracy.
c) pracownika suby bhp.
d) przedstawiciel pracownikw.

6. Niewaciw eksploatacj czynnika materialnego, ktry by przyczyn wypadku przy

pracy naley zakwalifikowa do
a) czynnikw materialnotechnicznych pracy.
b) czynnikw organizacyjnych.
c) czynnikw ludzkich.
d) czynnikw subiektywnych osoby okrelajcej przyczyny wypadku.

7. Statystyczna karta wypadku przy pracy sporzdzana jest

a) na wniosek pracodawcy lub poszkodowanego pracownika.
b) dla potrzeb tworzenia oglnokrajowej bazy danych o przyczynach i okolicznociach
oraz liczbie i czstoci wypadkw.
c) na potrzeby pracownika, ktry uleg wypadkowi.
d) w celu wypacenia pracownikowi odszkodowania wypadkowego.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

32
8. Waciwym do orzekania o rozpoznaniu choroby zawodowej lub o braku podstaw do jej
rozpoznania jest
a) lekarz speniajcy wymagania kwalifikacyjne okrelone w przepisach
w sprawie specjalizacji lekarskich niezbdnych do wykonywania orzecznictwa w
zakresie chorb zawodowych.
b) lekarz pierwszego kontaktu.
c) inspektor PIP.
d) suba bhp w zakadzie pracy.

9. Pastwowy inspektor sanitarny, ktry otrzyma zgoszenie choroby zawodowej kieruje

pracownika, ktrego dotyczy podejrzenie na badanie do
a) jednostki orzeczniczej.
b) szpitala specjalistycznego.
c) lekarza pierwszego kontaktu.
d) wojewdzkiego inspektora sanitarnego.

10. Pracodawca po zakoczeniu postpowania majcego na celu ustalenie uszczerbku na

zdrowiu lub niezdolnoci do pracy w zwizku ze stwierdzon chorob zawodow
pracownika ma obowizek
a) oznaczy miejsce pracy pracownika jako niebezpieczne.
b) powiadomi rodzin pracownika.
c) przesa zawiadomienie o skutkach choroby zawodowej do Instytutu Medycyny Pracy
w odzi oraz do waciwego pastwowego inspektora sanitarnego.
d) wypaci pracownikowi odszkodowanie.

11. Dokument zawierajcy wykaz chorb zawodowych uwzgldnianych w orzecznictwie to

a) w rozporzdzeniu Rady Ministrw z dnia 30 lipca 2002 r. (Dz.U. nr 132, poz. 1115).
b) Polska Norma PN N / 2001:01.
c) Rejestr PIP RCH 2001:01.
d) Wykaz CIOP.

12. wiadczenia z tytuu wypadku przy pracy wypaca

a) pracodawca.
b) ZUS.
c) PZU.
d) Pastwowa Inspekcja Sanitarna.

13. Ubezpieczenie wypadkowe jest obowizkowe dla

a) wszystkich pracownikw bez wzgldu na rodzaj zawartego stosunku pracy.
b) osb wykonujcych umow zlecenia.
c) podlegajcych ubezpieczeniu emerytalnemu i rentowemu.
d) wykonujcych prace uciliwe i niebezpieczne.

14. Zagroenie w procesie pracy to

a) stan rodowiska pracy, ktry moe spowodowa wypadek lub chorob.
b) stan stanowiska pracy.
c) zjawisko wywoane dziaaniem czowieka.
d) przebywanie w miejscu niebezpiecznym.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

33
15. Rejestr wypadkw przy pracy w zakadzie pracy prowadzi
a) lekarz sprawujcy profilaktyczn opiek zdrowotna nad pracownikami.
b) pracodawca.
c) pracownik suby bhp.
d) spoeczny inspektor pracy.

16. Proceduralne rodki ochrony przed zagroeniami to

a) instrukcje obsugi urzdze.
b) rodki ochrony indywidualnej.
c) osony samoryglujce.
d) urzdzenia odgradzajce.

17. Jeeli mimo zastosowania na stanowiskach pracy wszelkich moliwych rozwiza

technicznych i organizacyjnych poziom haasu przekracza dopuszczalne normy,
pracodawca musi
a) odgrodzi stanowisko oson od innych stanowisk.
b) oznakowa strefy zagroone haasem.
c) bezwzgldnie wstrzyma prace do momentu wyeliminowania rda nadmiernych
dwikw.
d) zastosowa urzdzenia odgradzajcych.

18. Za dugotrway uszczerbek na zdrowiu uwaa si

a) naruszenie sprawnoci organizmu, ktre powoduje upoledzenie czynnoci organizmu
na okres przekraczajcy 6 miesicy.
b) naruszenie sprawnoci organizmu, ktre powoduje upoledzenie czynnoci organizmu
na okres przekraczajcy 9 miesicy.
c) naruszenie sprawnoci organizmu, ktre powoduje upoledzenie czynnoci organizmu
na okres przekraczajcy 12 miesicy.
d) naruszenie sprawnoci organizmu, ktre powoduje upoledzenie czynnoci organizmu
na okres przekraczajcy 24 miesice.

19. Protok powypadkowy sporzdza si

a) nie pniej ni w cigu 7 dni od daty zawiadomienia o wypadku.
b) nie pniej ni w cigu 14 dni od daty zawiadomienia o wypadku.
c) nie pniej ni w cigu 30 dni od daty zawiadomienia o wypadku.
d) przy wypadkach przy pracy i chorobach zawodowych.

20. Zagroenia mechaniczne to

a) rozcicie, starcie lub otarcie.
b) polizgnicia, potknicia, haas, upadki.
c) wytrysk cieczy pod wysokim cinieniem, promieniowanie cieplne
d) wcignicie lub pochwycenie, zapylenie.

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

34
 KARTA ODPOWIEDZI
Imi i nazwisko:.....

Postpowanie w sprawach wypadkw przy pracy i chorb zawodowych

Zakrel poprawn odpowied.

Nr
Odpowiedzi Punkty
zadania
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18 a b c d
19 a b c d
20 a b c d

Razem:

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

35
7. LITERATURA
1. Gausza M.: Materiay dydaktyczne do szkole w zakresie bezpieczestwa i hieny pracy.
Tarbonus, Tarnobrzeg 2005
2. Gausza M., Langer W.: Wypadki nie tylko przy pracy i choroby zawodowe. Tarbonus,
Tarnobrzeg 2004
3. Grdziel P.: Wypadki przy pracy i choroby zawodowe. wiadczenia odszkodowawcze.
Orodek szkolenia PIP, Wrocaw 2005
4. Kodeks pracy. Pastwowa Inspekcja Pracy, Bezpieczestwo i higiena pracy / Edycja
sdowa. Beck C.H, 2007
5. Hansen A.: Bezpieczestwo i higiena pracy. WSiP, Warszawa 1998
6. Koradecka D.: Bezpieczestwo pracy i ergonomia. Tom I i II. CIOP, Warszawa 1999
7. Materiay literaturowe zamieszczone na stronie internetowej - Centralny Instytut Ochrony
Pracy (http://www.ciop.pl)
8. Rczkowski B.: BHP w praktyce. ODDK, Gdask 2007
9. Stefaniak E.: Poradnik Inspektora BHP. Techniki i metody pracy. CEK sp.z o. o., wiecie
1999
10. Rozporzdzenia i ustawy wymienione w materiaach nauczania zamieszczone
w Internetowym systemie aktw prawnych: http://isip.sejm.gov.pl/prawo/index.html

Literatura metodyczna
1. Kornatowski T., Figurski J.: Praktyczna nauka zawodu. ITeE, Radom 2000
2. Szlosek F. :Wstp do dydaktyki przedmiotw zawodowych. ITeE, Radom 2002

Projekt wspfinansowany ze rodkw Europejskiego Funduszu Spoecznego

36