Preguntas de la lectura Aprender a lo largo de la vida en contextos e inequidad.

1. Cules son los principales factores de riesgo de la educacin segn Rivero?

Las desigualdades sociales han crecido a ritmos tan alarmantes que la pobreza y la falta de
empleo es considerada como los principales factores de riesgo para la propia educacin.
2. Cules son las tareas pendientes sobre la educacin? La educacin y la construccin
entre iguales, respetando las diferencias y valorando la diversidad es an tarea pendiente
en el ejercicio del derecho a la educacin.
3. Qu es aprender a lo largo de la vida? Significa que cualquier actividad de la vida puede
ser objeto de aprendizaje, que la vida puede ser uno de los mejores, sino el mejor medio,
o estmulo para aprender.
4. Definicin de aprendizaje permanente.
Reconoce como organismos educativo a toda institucin social o grupo de
convivencia humana, en el mismo nivel de importancia.
Reconoce que en cualquier lugar puede darse la situacin o encuentro de
aprendizaje.
Localizada en un tiempo y en un lugar especfico y se interesa profundamente por
el desarrollo y crecimiento de la persona en todas sus posibilidades y capacidades.
La educacin es un proceso dinmico, ordenador del pensamiento.
El sistema educativo tiene carcter integrador.
La educacin como un proceso innovador.
Tiene carcter anticipador e innovador porque prepara para los cambios continuos
que est sufriendo la sociedad.
5. Caractersticas de una educacin permanente.
Estrategias de coordinacin intersectorial en las que intervengan instancias de
mbito de la salud, bienestar social, trabajo y justicia en coordinacin con el
educativo.
Acciones dirigidas a elevar el nivel educativo de los padres, especialmente los
menores recursos, dada su responsabilidad en el desarrollo de sus hijos.
El aprendizaje permanente dista sin embargo de ser realidad y no es incluido de
modo sistemtico en los planes de desarrollo. Abarca la infancia, la juventud, la
edad adulta y debiera comprender todos los mbitos en los que el aprendizaje es
posible: hogar, escuela, centros municipales y medios de comunicacin.
 Debe considerarse como el primer peldao que posibilite alcanzar niveles ms
altos de conocimiento y desarrollo

6. Menciona y describe los cuatro pilares de la educacin.

Aprender a conocer: adquirir los instrumentos de la comprensin lo cual implica
aprender a comprender el mundo que me rodea a placer de comprender conocer
y descubrir.
Aprender a hacer: poder influir en mi entorno, capacitarnos para hacer frente a un
gran nmero de interacciones y a trabajar en equipo.
Aprender a convivir: participar y cooperar con los dems, comprensin del otro,
diferentes formas de independencias (proyectos comunes y preparacin para
tratar conflictos).
Aprender a ser : proceso fundamental que implica las 3 anteriores, desarrollo de la
propia personalidad, capacidad de autonoma, de juicio y responsabilidad
personal.

7. Las NTIC Sustituirn a la escuela? Algunos futurlogos, como Paper, se animan a predecir.
En el futuro no habr escuelas. Las computadoras las harn desaparecer. No obstante
parce justo concluir que hasta ahora, el uso educativo de la tecnologa no cumpli en
modo alguno las promesas que con tanta frecuencia se hicieron en un nombre. La
tecnologa no transformo el aprendizaje, ni revoluciono la institucin escolar. Todava
tiene que mostrar un impacto de probada eficiencia para incrementa el nivel de
rendimiento educativo o promover la motivacin para el aprendizaje en el largo plazo.