Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Microelectrnica Cdigo: 299008
Tipologa de curso: Metodolgico N de crditos: 3
Diseador de curso: Nestor Javier Actualizador de curso: Nestor Javier
Rodriguez Garca Rodriguez Garca
Fecha de elaboracin: 26 de octubre de Fecha de actualizacin: 12 de junio
2015 de 2017
Descripcin del curso:
El curso de Microelectrnica hace parte del campo de formacin de a Ingeniera
Aplicada ubicado dentro del programa de Ingeniera Electrnica, dirigido a estudiantes
que hacen parte de la formacin profesional y el desarrollo tecnolgico del pas, l
curso se relaciona con el abordaje de diseo de circuitos integrados como la
aplicabilidad de estos, dentro de un entorno de diseo y simulacin tal que, se
comprueben las caractersticas propias de los diseos de compuertas lgicas que se
fabrican hoy en da; en este curso tambin se observa la metodologa de los procesos
de construccin y formacin de layouts junto con sus diagramas esquemticos, cuyo
propsito ser que el estudiante comprenda los conceptos que le permitan desarrollar
las caractersticas propias de los circuitos microelectrnicos y como estos se pueden
aplicar a compuertas como la AND, OR, XOR, etc., que logren en el estudiante
comprenda los circuitos integrados que lo rodean como parte de un proceso analtico
y constructivista en la vida y el desarrollo tecnolgico.

Este curso perteneciente al programa de Ingeniera Electrnica, fomenta en el

estudiante un espritu de observacin, diseo, anlisis y desarrollo de modelos de
circuitos integrados, que permitan generar habilidad en el estudiante para disear sus
propios circuitos como solucin a problemas planteados, ya sea desde el mbito
acadmico como tambin a nivel profesional y laboral, utilizando el simulador libre
Microwind y DSCH

El curso en AVA, estar habilitado y se desarrollara durante 16 semanas de duracin

del periodo acadmico, en el, el estudiante encontrara 3 unidades correspondientes 3
crditos acadmicos que se distribuirn de la siguiente forma: la unidad uno,
corresponde a la historia de los procesos de fabricacin, como tambin un repaso a
los circuitos electrnicos digitales y combinacionales, por ltimo de la unidad
encontramos las tecnologas de integracin de circuitos y los dispositivos lgicos
programables, en la segunda unidad hace referencia a las metodologas de diseo y
de bajo consumo CMOS y anlisis de tecnologas como BiCMOS, lenguajes de
descripcin y formatos, como tambin los modelos y simuladores fsicos y pruebas de
circuitos integrados, y en la tercera unidad se conceptualizar la utilizacin de
dispositivos lgicos programables, diseo de lgica programable, estructura de los
FPGAs, las familias de FPAAs, y por ltimo se revisar las aplicaciones; todo esto con
el fin de dar cumplimiento con las temticas abordadas del curso, donde su estrategia
de aprendizaje estar basada en estudio de caso y se subdividir en cuatro fases en
las que tres corresponden al 75% de la calificacin final del curso y 25% de dicha nota
abordar el proyecto final propuesto como una ltima fase

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Propiciar en el estudiante del programa de ingeniera electrnica, el desarrollo

y la comprensin de los conceptos relacionados con las temticas de diseo de
circuitos integrados, mediante diagramas esquemticos, layouts, casos de estudio y
la investigacin como ente fundamental en el proceso de construccin y formacin
del curso
Analizar los conceptos bsicos relacionados con la microelectrnica, como
circuitos digitales, compuertas y dems componentes que conforman la electrnica
digital, de forma tal que el estudiante fortalezca estos mediante lecturas, anlisis de
textos, videos y discusin del caso de estudio por parte del grupo de trabajo
colaborativo del estudiante
Utilizar las metodologas de diseo propias del curso como diagramas de flujo,
leguajes de descripcin y simuladores, con el fin de elaborar, disear y construir
circuitos integrados, mediante ejercicios utilizando el software de Microwind, DSCH y
caso de estudio, aplicando retroalimentacin por parte del grupo de trabajo
colaborativo del estudiante
Fomentar en el estudiante la comprensin y anlisis de los dispositivos lgicos
programables, usando la rbrica tigre como eje fundamental para la
retroalimentacin del grupo de trabajo colaborativo, tanto para el desarrollo del caso
de estudio como tambin mediante ejercicios planteados en Microwind y DSCH
Competencias del curso:
 El estudiante analiza los conceptos bsicos de los circuitos digitales aplicados a
la microelectrnica, como tambin interpreta las caractersticas fsicas propias de
compuertas lgicas, mediante el uso de referencias bibliogrficas recomendadas.
El estudiante comprende e interpreta los diagramas esquemticos y layouts
generados mediante simulaciones y uso de software Microwind con el fin de conocer
el diseo de circuitos integrados.

El estudiante identifica las metodologas de diseo y uso de estos aplicando a

ejercicios relacionados con el caso de estudio propuesto, como tambin el desarrollo
y anlisis de las temticas relacionadas para la elaboracin de circuitos integrados.
El estudiante comprende los diferentes lenguajes de descripcin y formatos
relacionados en el mbito de la microelectrnica y aplicndolo al caso de estudio
propuesto, utilizando las referencias sugeridas y desarrollo de ejercicios planteados
propuestos.
El estudiante interpreta la arquitectura de diseo de un microcontrolador
Arduino mediante la aplicacin prctica de software de simulacin.

El estudiante interpreta la utilizacin de dispositivos lgicos programables

como tambin su usabilidad a la hora de desarrollar nuevas tecnolgicas y diseos
de circuitos microelectrnicos, mediante el anlisis y retroalimentacin de casos de
estudio y referencias bibliogrficas.
El estudiante aplica sus conceptos adquiridos a solucin de caso de estudio,
usando como base los mtodos de investigacin conocidos.
El estudiante relaciona los conceptos sobre autmatas programables e
interpreta su aplicabilidad en el diseo de circuitos integrados, aplicando estos a
soluciones de diseo Microelectrnico

El estudiante disea y da respuesta a un caso de estudio, con el propsito de

aplicar los conocimientos adquiridos dentro del curso, utilizando la informacin
sugerida.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Introduccin a la
Microelectrnica
- Introduccin a la
electrnica y procesos
Robayo, F. (2009). Introduccin a la
Microelectrnica y Procesos de Fabricacin. Bogot
D.C. Universidad Nacional Abierta y/a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11264
de fabricacin
- Aspectos tericos de la
electrnica digital
- Funcin y diseo de los
circuitos
combinacionales
- Tecnologas para la
integracin de circuitos
- Dispositivos lgicos
programables
Robayo, F. (2009). Repaso de Electrnica Digital y
Circuitos Combinacionales. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y/a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11265
Robayo, F. (2009). Tecnologas para la integracin
de Circuitos Y Dispositivos Lgicos Programables.
Bogot D.C. Universidad Nacional Abierta y/a
Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11266
Alvarado, P. (2006). Introduccin a la fabricacin
de Circuitos Integrados. Recuperado de
http://palvarado.ietec.org/LabActivos/Fabricacion_
Chips_061009.pdf
Vallejo, H. (2005). Los controladores lgicos
programables. Recuperado de
http://www.todopic.net/utiles/plc.pdf

OVI Unidad 1 - Introduccin a la Microelectrnica

Rodriguez, N. (2017) Introduccin a la Microelectrnica
[OVI]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/12460

2. Metodologas de Robayo, F. (2009). Metodologas de Diseo y

diseo
Microelectrnico y de
bajo consumo
- Modelo de escalado
para dispositivos CMOS
- Lenguajes de
descripcin y
metodologas de diseo
- Diseo de sistemas
VHDL y de bajo consumo
Anlisis de consumo de
circuitos CMOS
Diagramas de Flujo. Bogot D.C. Universidad
Nacional Abierta y/a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11268
Robayo, F. (2009). Lenguajes de Descripcin y
Simuladores Fsicos. Bogot D.C. Universidad
Nacional Abierta y/a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11269
Robayo, F. (2009). Test y Pruebas de Circuitos
Integrados. Bogot D.C. Universidad Nacional
Abierta y/a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11270
- Integracin de
sistemas mixtos BiCMOS
- Principios bsicos de
arquitectura y funcin de
un microcontrolador
3. Aplicacin de
Dispositivos Lgicos
Programables
- Diseo de la lgica
programable
- Estructura de los FPGA
- Autmatas
Programables
- Diseo de las familias
FPAAs
- Diferentes aplicaciones
de los Dispositivos
Lgicos Programables
Sutter, G., Todorovich, E., Lpez, S., & Boemo, E.
(2001). Propiedad Conmutativa y Diseo de Bajo
Consumo: Algunos Ejemplos en FPGAs. In VII
Workshop de IBERCHIP, Montevideo. Recuperado
de
https://www.researchgate.net/profile/E_Boemo/pu
blication/228906155_Propiedad_Conmutativa_y_Di
seno_de_Bajo_Consumo_Algunos_Ejemplos_en_FP
GAs/links/00b7d53a04813bd525000000/Propiedad
-Conmutativa-y-Diseno-de-Bajo-Consumo-Algunos-
Ejemplos-en-FPGAs.pdf
Arroyo, L., Herrera, A., & Llano, Y. (2013).
Receptor BiCMOS de conversin directa para
aplicaciones de UWB. Recuperado de
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handl
e/10902/3774/Receptor%20BiCMOS.pdf?sequence
=1&isAllowed=y
Robayo, F. (2009). Diseo con Lgica Programables
y Estructura de los FPGAs. Bogot D.C. Universidad
Nacional Abierta y/a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11271
Robayo, F. (2009). Otros Dispositivos Programables
y Familias FPAAs. Bogot D.C. Universidad Nacional
Abierta y/a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11272
Vallejo, H. (2005). Los controladores lgicos
programables. Recuperado de
http://www.todopic.net/utiles/plc.pdf
Magdaleno, E., Rodrguez, M., Ayala, A., Mendoza,
B., & Rodrguez, S. (2004). Metodologa para el
Aprendizaje de Sistemas Electrnicos Digitales y su
Diseo. Recuperado de http://e-
spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=taee:congreso-
2004-1133&dsID=SP102.pdf
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Robayo, F. (2009). El amplificador Operacional y Tcnicas de diseo

Microelectrnico. Bogot D.C. Universidad Nacional Abierta y/a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11267

Unidad 2: Sicard, E. (2005). Microwind & Dsch Version 3.0. Recuperado de:
https://fenix.tecnico.ulisboa.pt/downloadFile/3779571243591/manual_lite.pdf
Rubio, M. (2010). Introduccin al lenguaje VHDL. Universidad Politcnica de Madrid
Departamento de Sistemas Electrnicos y de Control. Recuperado de
http://www.cartagena99.com/recursos/electronica/apuntes/Manual%20VHDL.pdf

Unidad 3: Caicedo, R., & Medina, J. (2003). Diseo de Circuitos Anlogos Usando
FPAAs. In IX Workshop Iberchip. Recuperado de
http://www.iberchip.net/IX/Articles/PAP-073.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje que se desarrolla en este curso ser la de casos de
estudio, con esta estrategia se desarrolla la aplicacin de conocimientos adquiridos
mediante experiencias y aportes en torno a discusiones constructivistas que permitan
dar solucin a un caso de la vida real, tal que el estudiante tenga la capacidad de
practicar las teoras abordadas, ejercicios propuestos como parte de desarrollo del
caso de estudio, como tambin el desarrollo de las lecturas complementarias y
sugeridas para que se inmersa dentro del desarrollo del caso junto con el grupo de
trabajo colaborativo asignado.
http://sitios.itesm.mx/va/diie/tecnicasdidacticas/5_1.htm

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Reconocimiento de los El estudiante revisa los temas y las unidades
contenidos y temticas de del curso como tambin los entornos
 cada una de las unidades virtuales y realiza el documento entregable
del curso en el entorno de Seguimiento y Evaluacin
3 - Introduccin a la El estudiante inicialmente realiza la
electrnica y procesos de apropiacin de los conceptos de la unidad 1 y
fabricacin realiza aportes en el foro correspondiente de
- Aspectos tericos de la trabajo de Fase 2
electrnica digital

4 - Funcin y diseo de los Discusin del caso de estudio y diseo del

circuitos combinacionales layout propuesto para la Fase 2. Entre tanto
- Tecnologas para la el estudiante realiza la apropiacin y anlisis
integracin de circuitos de todos los temas de la unidad 1 para la
- Dispositivos lgicos presentacin del Quiz No. 1
programables
5 N.A. Los estudiantes y grupo de trabajo realizan
aportes del caso de estudio y del desarrollo
de la Fase 2, haciendo el respectivo video de
sustentacin y desarrollo del circuito y layout
propuesto para la Fase 2.
6 N.A. El grupo de estudiantes realiza la entrega del
trabajo colaborativo de Fase 2 por medio del
entorno de Seguimiento y Evaluacin, quien
designan a un compaero para que haga la
respectiva entrega del producto solicitado
7 - Modelo de escalado para El estudiante continua con el proceso
dispositivos CMOS formativo apropiando los conceptos de la
- Lenguajes de descripcin unidad 2 y comienza a hacer aportes en el
y metodologas de diseo foro de trabajo colaborativo
- Diseo de sistemas
VHDL y de bajo consumo
Anlisis de consumo de
circuitos CMOS

8 - Integracin de sistemas El estudiante realiza aportes segn el caso de

mixtos BiCMOS estudio y comienza con el diseo del layout
- Principios bsicos de solicitado para la Fase 4
arquitectura y funcin de
un microcontrolador
9 N.A. El grupo de trabajo colaborativo comienza a
hacer la integracin de los aportes de la Fase
 4 dando respuesta al caso de estudio y
tambin realizan el video con la respectiva
sustentacin del layout solicitados
10 N.A. El grupo de estudiantes realiza la entrega del
trabajo colaborativo de Fase 4 por medio del
entorno de Seguimiento y Evaluacin, quien
designan a un compaero para que haga la
respectiva entrega del producto solicitado
11 - Diseo de la lgica Por ltimo, el estudiante realiza el anlisis y
programable apropiacin de los conceptos de la unidad 3,
- Estructura de los FPGA para ser aplicados en la solucin de la Fase 5
- Autmatas Programables del caso de estudio

12 - Diseo de las familias El estudiante realiza los respectivos aportes

FPAAs en el foro de trabajo colaborativo
- Diferentes aplicaciones correspondientes a la solucin de la Fase 5
de los Dispositivos Lgicos
Programables
13 N.A. Segn los aportes del caso de estudio y del
desarrollo de la Fase 5, realizan el layout
solicitado y tambin la edicin del video de
sustentacin de la Fase 5
14 N.A. El grupo de estudiantes realiza la entrega del
trabajo colaborativo de Fase 5 por medio del
entorno de Seguimiento y Evaluacin, quien
designan a un compaero para que haga la
respectiva entrega del producto solicitado
15 y 16 Aplicacin de todos los El estudiante realiza la Evaluacin Final
contenidos temticos correspondiente a la Fase 6, realizando el
vistos en el curso layout solicitado y haciendo la entrega del
producto final por medio del entorno de
Seguimiento y Evaluacin

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompaamiento del curso son las siguientes:

1. Comunicacin sncrona por medio del Skype en los horarios de atencin

designados para ello
2. Comunicacin asncrona por medio del correo interno del curso con un promedio
de 24 a 48 horas mximo para el tiempo de respuesta a las solicitudes de los
estudiantes
3. Foros de acompaamiento (Foro general del curso) en el entorno de informacin
inicial del curso donde pueden realizar sus presentaciones, hacer preguntas respecto
al proceso formativo del curso y soporte tcnico para las eventualidades que se
presenten en este
4. Comunicacin sncrona y programacin de webconferences en las fechas
establecidas para ello donde se desarrollan aspectos primordiales del curso
5. Atencin asncrona por medio del correo institucional
6. Atencin e informacin en cada una de las Fases por medio de alertas donde se
analiza a los estudiantes que tienen falencias y se procede a realizar las mejoras
correspondientes

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar segn
mximo/500 n/500
seman evaluaci la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Uso del E-portafolio y entrega 25
del documento con los puntos
1-2 Inicial solicitados como mapa mental 25
y anlisis de los temas del
curso
Desarrollo del layout y
sustentacin en video de la
Intermedi
3-6 Fase 2 segn el caso de 100
a Unidad 1
estudio, presentacin del Quiz
No. 1
Desarrollo del layout y 350
Intermedi
7-10 sustentacin en video de la 125
a Unidad 2
Fase 4 segn el caso de estudio
Desarrollo del layout y
Intermedi
11-14 sustentacin en video de la 125
a Unidad 3
Fase 5 segn el caso de estudio
 Entrega del layout de la 125
15-16 Final evaluacin final del curso segn 125
la Fase 6
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos