Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-

Formacin y Desarrollo de Competencias 2010

Revisin: 0
Pgina 1 de 18

Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

ASIGNATURA: Investigacin de Operaciones UNIDADES DE APRENDIZAJE :5

CLAVE: IFF-1018 SESIONES: 80
DOCENTE: Juan Jess Carrillo Delgadillo. HT: 48 / HP: 32 ,CRDITOS 5
Email Juan.carrillo@itszapotlanejo.edu.mx HORARIO: L: 7-9, MARTES: 7-9 VIERNES:8-9

1. Caracterizacin de la asignatura

Esta asignatura apoyar al alumno en la consecucin de las siguientes competencias:

Administrar las tecnologas de la informacin, para estructurar proyectos estratgicos.
Aplicar conocimientos cientficos y tecnolgicos en la solucin de problemas en el rea informtica con un enfoque
interdisciplinario.
Analizar, modelar, desarrollar, implementar y administrar sistemas de informacin para aumentar la productividad y
Competitividad de las organizaciones.
Analizar, desarrollar y programar modelos matemticos, estadsticos y de simulacin. Su diseo est acorde a los requisitos
contemplados en el perfil de la Ingeniera en Informtica de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica. Ya que permite
aportar las bases matemticas necesarias para coadyuvar en la toma de decisiones dentro de la organizacin.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Resolver modelos bsicos de Investigacin de Operaciones para obtener resultados que apoyen el diseo de las operaciones de
una organizacin y al proceso de toma de decisiones de cualquier mbito.

3. Anlisis por unidad

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 2 de 18

Unidad: 1 Tema: Programacin lineal

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad

Comprender y aplicar los mtodos grafico y simplex de
Programacin lineal para la optimizacin de recursos.
ENTREGAR EL TOTAL DE TRABAJOS PARA PODER PRESENTAR SEGUNDA
OPORTUNIDAD, LOS SIGUIENTES PUNTOS EVALUAN ACTIVIDADES
SUMATIVAS. LA FORMATIVA SE PLANEA AL FINAL DE CADA
UNIDAD ANTES DEL EXAMEN. SI EL GRUPO PRESENTA FALTA
GENERAL EN CUALQUIER DIA DEL SEMESTRE SE PERDERAN 10
PUNTOS DEL PARCIAL POR ALUMNO, SE DEBERA ASISTIR EL
80% (80/20) A LAS CLASES PARA ACREDITAR LOS PARCIALES Y
TENER DERECHOA LOS EXAMENES DE LOS CONTRARIO SE
TENDRA CALIFICACION NO ACREDITADA O REPROBADA:

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL ALUMNO

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES Y/O CONCEPTUALES
APUNTES ELABORADOS AL DIA 20%
TAREAS: 20%
ACTIVIDADES EN CLASE O PRACTICAS: 20%
ACTIVIDADES ACTITUDINALES 10%
CUALQUIER FALTA SE PUEDE JUSTIFICAR EL
TRABAJO O ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA
FALTA TENDRA UN VALOR DE MEDIO SELLO, LAS
ACTIVIDADES DEBERAN SER
ENTREGADAS EN ORDEN, CON LIMPIEZA, SIN
ERRORES ORTOGRAFICOS Y EN TIEMPO Y FORMA.
EXAMEN: 30%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias Horas terico-

genricas prcticas

Formular modelos de programacin Explicar, ejemplificar, resolver Competencias instrumentales 16 HRS.

lineal para ejercicios que involucran 2 dudas y proporcionar ejercicios de Bsqueda de informacin HT 10
variables, proporcionados por el programacin lineal. confiable y pertinente sobre los HP 6
catedrtico o seleccionados de conceptos probabilsticos y
alguna bibliografa del curso. estadsticos.
SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 3 de 18

Explicar, ejemplificar, resolver Capacidad de anlisis y sntesis

Resolver ejercicios de
programacin lineal, aplicando el
mtodo grfico.
Aplicar software que soporte la
programacin lineal (por ejemplo,
TORA, EXCEL, AMPL, LINGO o
MATLAB, WINQSB), resolviendo con
l ejercicios de esta naturaleza.
Analizar el impacto sobre la
solucin ptima que ejercen cambios
a los parmetros de modelos de
programacin lineal empleados
en la solucin de ejercicios
proporcionados por el catedrtico.
Para ello, se requiere aplicar el
anlisis grfico de sensibilidad.
Resolver ejercicios de
programacin lineal haciendo uso del
mtodo simplex
dudas y proporcionar ejercicios de
programacin lineal aplicando el
mtodo grafico.
Dar instrucciones para el uso de un
software.
Organizar al grupo para la
realizacin de una reflexin
respecto a los ejercicios anteriores.
Explicar, ejemplificar, resolver
dudas y proporcionar ejercicios de
programacin lineal haciendo uso
del mtodo simplex.
de informacin sobre datos
estadsticos cuantitativos y
cualitativos para la toma de
decisiones.
Aplicar conocimientos mediante
la utilizacin de tecnologas de la
informacin y comunicacin
disponibles de probabilidad y
estadstica.
Competencias Interpersonales
Habilidades y capacidad de
trabajo en equipo
interdisciplinario y
multidisciplinario.

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
1 15/08/17 PRESENTACION DE LA MATERIA Y ENCUADRE. HT

2 15/08/17 UNIDAD I. Programacin lineal. HT

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 4 de 18

3 16/08/17 1.1. Modelo de programacin lineal con dos variables. HT

4 16/08/17 1.1. Modelo de programacin lineal con dos variables. Modelo de

programacin lineal con 2 variables Practica 1
5 18/08/17 1.2. Solucin grfica. Solucin grafica Practica 2

6 22/08/17 1.2. Solucin grfica. HT

7 22/08/17 1.2. Solucin grfica. Grafica Practica 3

8 23/08/17 1.3. Anlisis grfico de sensibilidad. HT

9 23/08/17 1.4. Mtodo simplex. HT

10 25/08/17 1.4. Mtodo simplex Mtodo simplex Practica 4

11 29/08/17 1.5. Solucin artificial de inicio. HT

12 29/08/17 1.5.1. Mtodo M. Mtodo M Practica 5

13 30/08/17 1.5.1. Mtodo M. HT

14 30/08/17 1.5.2. Mtodo de dos fases. Fases Practica 6

15 01/09/17 EVALUACION FORMATIVA. HT

16 05/09/17 EXAMEN EVALUACION SUMATIVA. HT

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Unidad: 2
Competencia especfica de la unidad
Utilizar modelos matemticos para la solucin de
problemas que contemplen la asignacin y transporte.
SNIT-D-AC-PO-003-01
Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 5 de 18
Tema: Mtodo de transporte
Criterios de evaluacin de la Unidad
ENTREGAR EL TOTAL DE TRABAJOS PARA PODER PRESENTAR SEGUNDA
OPORTUNIDAD, LOS SIGUIENTES PUNTOS EVALUAN ACTIVIDADES
SUMATIVAS. LA FORMATIVA SE PLANEA AL FINAL DE CADA
UNIDAD ANTES DEL EXAMEN. SI EL GRUPO PRESENTA FALTA
GENERAL EN CUALQUIER DIA DEL SEMESTRE SE PERDERAN 10
PUNTOS DEL PARCIAL POR ALUMNO, , SE DEBERA ASISTIR EL
80% (80/20) A LAS CLASES PARA ACREDITAR LOS PARCIALES Y
TENER DERECHOA LOS EXAMENES DE LOS CONTRARIO SE
TENDRA CALIFICACION NO ACREDITADA O REPROBADA:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL ALUMNO
ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES Y/O CONCEPTUALES
APUNTES ELABORADOS AL DIA 20%
TAREAS: 20%
ACTIVIDADES EN CLASE O PRACTICAS: 20%
ACTIVIDADES ACTITUDINALES 10%
CUALQUIER FALTA SE PUEDE JUSTIFICAR EL
TRABAJO O ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA
FALTA TENDRA UN VALOR DE MEDIO SELLO, LAS
ACTIVIDADES DEBERAN SER
ENTREGADAS EN ORDEN, CON LIMPIEZA, SIN
ERRORES ORTOGRAFICOS Y EN TIEMPO Y FORMA.
EXAMEN: 30%
Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Actividades de aprendizaje
Resolver ejercicios relacionados
con el modelo del transporte
aplicando el mtodo simplex, por
medio de algn software que lo
soporte.
Construir y resolver modelos de
transporte para ejercicios
proporcionados por el catedrtico, en
cantidades suficiente para que, por lo
menos una vez, se apliquen los
mtodos de la esquina noreste, costo
mnimo y aproximacin de Voguel.
Construir y resolver modelos de
asignacin para ejercicios
proporcionados por el catedrtico,
aplicando el mtodo hngaro.
Construir y resolver modelos de
transbordo para ejercicios
proporcionados por el catedrtico,
convirtiendo el modelo a un modelo
de transporte normal y usando la
idea de amortiguador.
SNIT-D-AC-PO-003-01
Actividades de enseanza
Explicar, resolver dudas y
proporcionar ejercicios ejercicios
relacionados con el modelo de
transporte.
Proporcionara ejercicios para que
el alumno los resuelva solventando
las dudas que surjan.
Dara ejemplos y Proporcionara
ejercicios para que el alumno los
resuelva solventando las dudas que
surjan.
Explicara y Proporcionara ejercicios
para que el alumno los resuelva
solventando las dudas que surjan.
Evaluar.
Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 6 de 18
Desarrollo de competencias Horas terico-
genricas prcticas
Competencias instrumentales 14 HRS.
Bsqueda de informacin HT 8
confiable y pertinente sobre los HP 6
conceptos probabilsticos y
estadsticos.
Capacidad de anlisis y sntesis
de informacin sobre datos
estadsticos cuantitativos y
cualitativos para la toma de
decisiones.
Aplicar conocimientos mediante
la utilizacin de tecnologas de la
informacin y comunicacin
disponibles de probabilidad y
estadstica.
Competencias Interpersonales
Habilidades y capacidad de
trabajo en equipo
interdisciplinario y
multidisciplinario.
Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 7 de 18

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
17 6/09/17 UNIDAD II. Mtodo de transporte. HT

18 6/09/17 2.1. Introduccin. HT

19 8/09/17 2.2. Mtodo de aproximacin de Vogel. Mtodo Vogel Practica 1

20 12/09/17 2.3. Mtodo MODI. Mtodo MODI Practica 2

21 12/09/17 2.4. El algoritmo de transporte. EVALUACION PARCIAL DE LA UNIDAD. HT

22 13/09/17 2.4.1. Determinacin de la solucin de inicio. HT

23 13/09/17 2.4.2. Clculos iterativos en el modelo del transporte. HT

24 15/09/17 2.4.3. Aplicacin de software. Mtodos en Excel Practica 3

25 19/09/17 2.4.4. Explicacin del mtodo de los multiplicadores con el mtodo

simplex. HT
26 19/09/17 2.5. Modelo de asignacin. Modelo de asignacin Practica 4

27 20/09/17 2.5.1. El mtodo hngaro. Mtodo hngaro Practica 5

28 20/09/17 2.5.1. El mtodo hngaro. Mtodo hngaro Practica 6

29 22/09/17 2.5.2. Explicacin del mtodo hngaro con el mtodo simplex. HT

30 26/09/17 EVALUACION FORMATIVA. HT

31 26/09/17 EXAMEN EVALUACION SUMATIVA. HT

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Unidad: 3
Competencia especfica de la unidad
Aplicar mtodos formales para la planeacin de un
proyecto y la optimizacin del tiempo de duracin
del proyecto.
SNIT-D-AC-PO-003-01
Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 8 de 18
Tema: Administracin de proyectos
Criterios de evaluacin de la Unidad
ENTREGAR EL TOTAL DE TRABAJOS PARA PODER PRESENTAR SEGUNDA
OPORTUNIDAD , LOS SIGUIENTES PUNTOS EVALUAN ACTIVIDADES
SUMATIVAS. LA FORMATIVA SE PLANEA AL FINAL DE CADA
UNIDAD ANTES DEL EXAMEN. SI EL GRUPO PRESENTA FALTA
GENERAL EN CUALQUIER DIA DEL SEMESTRE SE PERDERAN 10
PUNTOS DEL PARCIAL POR ALUMNO, , SE DEBERA ASISTIR EL
80% (80/20) A LAS CLASES PARA ACREDITAR LOS PARCIALES Y
TENER DERECHOA LOS EXAMENES DE LOS CONTRARIO SE
TENDRA CALIFICACION NO ACREDITADA O REPROBADA:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL ALUMNO
ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES Y/O CONCEPTUALES
APUNTES ELABORADOS AL DIA 20%
TAREAS: 20%
EJERCICIOS EN CLASE O PRACTICAS: 20%
ACTIVIDADES ACTITUDINALES 10%
CUALQUIER FALTA SE PUEDE JUSTIFICAR EL
TRABAJO O ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA
FALTA TENDRA UN VALOR DE MEDIO SELLO, LAS
ACTIVIDADES DEBERAN SER
ENTREGADAS EN ORDEN, CON LIMPIEZA, SIN
ERRORES ORTOGRAFICOS Y EN TIEMPO Y FORMA.
EXAMEN: 30%
Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 9 de 18

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias Horas terico-

genricas prcticas

Crear y resolver modelos, Explicar, resolver dudas y Competencias instrumentales 14 HRS.

oportunos y pertinentes, de ruta
crtica, PERT y PDM para ejercicios
proporcionados por el catedrtico,
aplicando un software de apoyo en el
50% de los ejercicios resueltos.
proporcionar ejercicios
relacionados con ruta critica, PERT
Y PDM.
Bsqueda de informacin HT 8
confiable y pertinente sobre los HP 6
conceptos probabilsticos y
estadsticos.
Capacidad de anlisis y sntesis
de informacin sobre datos
estadsticos cuantitativos y
cualitativos para la toma de
decisiones.
Aplicar conocimientos mediante
la utilizacin de tecnologas de la
informacin y comunicacin
disponibles de probabilidad y
estadstica.
Competencias Interpersonales
Habilidades y capacidad de
trabajo en equipo
interdisciplinario y
multidisciplinario.

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog. (11) verificacin (13)
31 27/09/17 UNIDAD III. Administracin de Proyectos. HT

32 27/09/17 3.1. Introduccin.HT

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 10 de 18

33 29/09/17 3.2. Mtodo de la ruta crtica. Ruta critica Practica 1

34 03/10/17 3.2.1. Introduccin.HT (Actividad para Aula Invertida con apoyo de plataforma Moodle)

35 03/10/17 3.2.2. Proceso. Proceso Practica 2

36 04/10/17 3.2.3. Actividades crticas.HT (Actividad para Aula Invertida con apoyo de plataforma
Moodle)
37 04/10/17 3.2.4. Trayectorias sub-crticas. Criticas Practica 3

38 06/10/17 3.2.5. Grficas de Gantt Gantt Practica 4

39 10/10/17 3.2.6. Colapso de actividades y reduccin de la programacin.HT

40 10/10/17 3.3. Anlisis de redes PERT. PERT Practica 5

41 11/10/17 3.4. Mtodo del diagrama de precedencias. Preferencias Practica 6

42 11/10/17 3.5. Herramientas de software para administracin de proyectos.HT

(Actividad para Aula Invertida con apoyo de plataforma Moodle)
43 13/10/17 EVALUACION FORMATIVA. HT

44 17/10/17 EXAMEN EVALUACION SUMATIVA. HT

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 11 de 18

Unidad: 4 Tema: Teora de Inventarios

Competencia especfica de la unidad
Utilizar la teora de Inventarios como una herramienta para
la mejora competitiva de las empresas.
Criterios de evaluacin de la Unidad
ENTREGAR EL TOTAL DE TRABAJOS PARA PODER PRESENTAR SEGUNDA
OPORTUNIDAD , LOS SIGUIENTES PUNTOS EVALUAN ACTIVIDADES
SUMATIVAS. LA FORMATIVA SE PLANEA AL FINAL DE CADA
UNIDAD ANTES DEL EXAMEN. SI EL GRUPO PRESENTA FALTA
GENERAL EN CUALQUIER DIA DEL SEMESTRE SE PERDERAN 10
PUNTOS DEL PARCIAL POR ALUMNO, , SE DEBERA ASISTIR EL
80% (80/20) A LAS CLASES PARA ACREDITAR LOS PARCIALES Y
TENER DERECHOA LOS EXAMENES DE LOS CONTRARIO SE
TENDRA CALIFICACION NO ACREDITADA O REPROBADA:

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL ALUMNO

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES Y/O CONCEPTUALES
APUNTES ELABORADOS AL DIA 20%
TAREAS: 20%
ACTIVIDADES EN CLASE O PRACTICAS: 20%
ACTIVIDADES ACTITUDINALES 10%
CUALQUIER FALTA SE PUEDE JUSTIFICAR EL
TRABAJO O ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA
FALTA TENDRA UN VALOR DE MEDIO SELLO, LAS
ACTIVIDADES DEBERAN SER
ENTREGADAS EN ORDEN, CON LIMPIEZA, SIN
ERRORES ORTOGRAFICOS Y EN TIEMPO Y FORMA.
EXAMEN: 30%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias Horas terico-

genricas prcticas

Clasificar los productos de una
lista, proporcionada por el
catedrtico, conforme al mtodo
ABC.
SNIT-D-AC-PO-003-01
Explicar y ejemplificar el mtodo Competencias instrumentales 17 HRS.
ABC, as como proporcionar datos Bsqueda de informacin HT 11
para su clasificacin. confiable y pertinente sobre los HP 6
conceptos probabilsticos y
estadsticos.
Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la
Formacin y Desarrollo de Competencias
Crear y resolver modelos bsicos
de cantidad econmica del pedido,
cantidad econmica del lote de
produccin y cantidades
discontinuas, para ejercicios
proporcionados por el catedrtico o
seleccionados de la bibliografa del
curso.
Resolver ejercicios que involucren
la determinacin el punto de reorden
que involucren el uso de un stock de
seguridad con un nivel de servicio
deseado.
Calcular la escasez esperada para
ejercicios de inventarios que sealen
el nivel de servicio deseado.
Determinar la cantidad a pedir para
ejercicios de inventarios que
involucran periodos fijos de
reordenamiento y un nivel
de servicio deseado.
Determinar los costos de escasez y
costos de exceso para ejercicios de
inventarios que involucran modelos
de un solo periodo y un nivel de
servicio.
SNIT-D-AC-PO-003-01
Proporcionar al estudiante casos o
problemas a resolver sobre el tema,
resolver dudas, dar ejemplos y
evaluar.
Proporcionar al estudiante
ejercicios sobre la determinacin
del punto de reorden.
Explicar, ejemplificar asi como
proporcionar ejercicios de
inventarios.
Dar instrucciones para que el
estudiante resuelva ejercicios
proporcionados por el profesor.
Explicar y dar ejemplos asi como
dar casos o problemas a resolver.
Evaluar.
Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
2010
Revisin: 0
Pgina 12 de 18
Capacidad de anlisis y sntesis
de informacin sobre datos
estadsticos cuantitativos y
cualitativos para la toma de
decisiones.
Aplicar conocimientos mediante
la utilizacin de tecnologas de la
informacin y comunicacin
disponibles de probabilidad y
estadstica.
Competencias Interpersonales
Habilidades y capacidad de
trabajo en equipo
interdisciplinario y
multidisciplinario.
Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 13 de 18

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
45 18/10/17 UNIDAD IV. Teora de inventarios. HT

46 18/10/17 4.1. Naturaleza e importancia de los inventarios. HT

47 20/10/17 4.2. Funciones del inventario. Inventario Practica 1

48 24/10/17 4.3. Objetivos del control de inventarios. HT

49 24/10/17 4.4. Requerimientos de una administracin efectiva de inventarios.HT

50 25/10/17 4.5. Sistemas de conteo de inventario. Sistemas de conteo Practica 2

51 25/10/17 4.5.1. Sistemas de inventarios peridicos. Peridico Practica 3

52 27/10/17 4.5.2. Sistemas de inventarios perpetuos.HT

53 31/10/17 4.6. Costos de inventarios. HT

54 31/10/17 4.6.1. Costos de mantenimiento. HT

55 01/11/17 4.6.2. Costos de pedido. HT

56 01/11/17 4.6.3. Costos de escasez. HT

57 03/11/17 4.6.4. Sistema de clasificacin ABC. ABC Practica 4

58 07/11/17 4.6.5. Modelo de pedidos peridicos. Pedidos Practica 5

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 14 de 18

59 07/11/17 4.6.6. Modelo de periodo simple. Peridico simple Practica 6

60 08/11/17 EVALUACION FORMATIVA. HT

61 08/11/17 EXAMEN EVALUACION SUMATIVA. HT

Unidad: 5 Tema: Anlisis de decisiones

Competencia especfica de la unidad
Identificar, analizar y comparar la diversidad de mtodos,
herramientas y criterios para la toma de decisiones en las
organizaciones.
Criterios de evaluacin de la Unidad
ENTREGAR EL TOTAL DE TRABAJOS PARA PODER PRESENTAR SEGUNDA
OPORTUNIDAD , LOS SIGUIENTES PUNTOS EVALUAN ACTIVIDADES
SUMATIVAS. LA FORMATIVA SE PLANEA AL FINAL DE CADA
UNIDAD ANTES DEL EXAMEN. SI EL GRUPO PRESENTA FALTA
GENERAL EN CUALQUIER DIA DEL SEMESTRE SE PERDERAN 10
PUNTOS DEL PARCIAL POR ALUMNO, SE DEBERA ASISTIR EL
80% (80/20) A LAS CLASES PARA ACREDITAR LOS PARCIALES Y
TENER DERECHOA LOS EXAMENES DE LOS CONTRARIO SE
TENDRA CALIFICACION NO ACREDITADA O REPROBADA:

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL ALUMNO

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES Y/O CONCEPTUALES
APUNTES ELABORADOS AL DIA 20%
TAREAS: 20%
ACTIVIDADES EN CLASE O PRACTICAS: 20%
ACTIVIDADES ACTITUDINALES 10%
CUALQUIER FALTA SE PUEDE JUSTIFICAR EL
TRABAJO O ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA
FALTA TENDRA UN VALOR DE MEDIO SELLO, LAS
ACTIVIDADES DEBERAN SER
ENTREGADAS EN ORDEN, CON LIMPIEZA, SIN
ERRORES ORTOGRAFICOS Y EN TIEMPO Y FORMA.
EXAMEN: 30%

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 15 de 18

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias Horas terico-

genricas prcticas

Generar en el grupo una lluvia de Organizar al grupo para la Competencias instrumentales 19 HRS.
ideas para discutir y analizar la realizacin de una lluvia de ideas, Bsqueda de informacin HT 11
importancia de la aplicacin de la sobre la teora de decisiones. confiable y pertinente sobre los HP 8
teora de las decisiones. conceptos probabilsticos y
estadsticos.
Elaborar y resolver modelos para Capacidad de anlisis y sntesis
Proporcionar casos para resolver
obtener resultados que faciliten la de informacin sobre datos
sobre toma de decisiones. estadsticos cuantitativos y
toma de decisiones bajo certidumbre
y bajo riesgos, para casos cualitativos para la toma de
propuestos por el catedrtico o decisiones.
seleccionados de la bibliografa del Aplicar conocimientos mediante
curso. la utilizacin de tecnologas de la
Dar instrucciones para la informacin y comunicacin
Analizar y discutir la diferencia realizacin de una discusin en disponibles de probabilidad y
entre modelos de decisin basados equipo, resolver dudas. estadstica.
en certeza, riesgo e incertidumbre.
Competencias Interpersonales
Explicar, y proporcionar problemas
Solucin de problemas que Habilidades y capacidad de
para que resuelva el alumno
conduzcan a obtener una utilidad con solucionando dudas que se trabajo en equipo
la aplicacin de modelos de Maxi- interdisciplinario y
presenten. multidisciplinario.
Max, Maxi-Min y valor esperado.
Proporcionar ejercicios prcticos,
Identificar y diferenciar los datos
resolver dudas y evaluar.
necesarios para estructurar
problemas y visualizar las posibles
alternativas de decisin, utilizando

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 16 de 18

rboles de decisin.

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
62 10/11/17 UNIDAD V. Anlisis de decisiones. HT(Actividad para Aula Invertida con apoyo de
plataforma Moodle)
63 14/11/17 5.1. Introduccin. HT (Actividad para Aula Invertida con apoyo de plataforma Moodle)

64 14/11/17 5.2. Terminologa. HT (Actividad para Aula Invertida con apoyo de plataforma Moodle)

65 15/11/17 5.3. Toma de decisiones bajo riesgo. Practica 1

66 15/11/17 5.3.1. Probabilidad mxima. HT

67 17/11/17 5.3.2. Valor esperado bajo incertidumbre. Practica 2

68 21/11/17 5.3.3. Prdida esperada de oportunidad. HT

69 21/11/17 5.3.4. Valor esperado de la informacin perfecta. Practica 3

70 22/11/17 5.3.5. rboles de decisin. Practica 4

71 22/11/17 5.3.6. Probabilidades posteriores. HT

72 24/11/17 5.3.7. Funciones de utilidad. Practica 5

73 28/11/17 5.4. Toma de decisiones bajo incertidumbre. HT. (Actividad para Aula Invertida con apoyo
de plataforma Moodle)
74 28/11/17 5.4.1. Criterio Maximin. Practica 6

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 17 de 18

75 29/11/17 5.4.2. Criterio Maximax. Practica 7

76 29/11/17 5.5. Anlisis prctico de decisiones. Practica 8. (Actividad para Aula Invertida con apoyo
de plataforma Moodle)
77 01/12/17 EVALUACION FORMATIVA. HT

78 05/12/17 EXAMEN EVALUACION SUMATIVA. HT

79 06/12/17 ENTREGA DE EVALUACION PRIMERA OPORTUNIDAD Y RETROALIMENTACION. HT

80 08/12/17 ENTREGA DE EVALUACION PRIMERA OPORTUNIDAD Y RETROALIMENTACION. HT

EVALUACION PARCIAL 3.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

1. Carter, Michael W.; Operations Research: A Practical Pintarron, pizarrn, laboratorio de cmputo, proyector de datos, Lap
Introduction; ed. CRC Press; Top.
USA; 2001.
2. Taha, Andy; Investigacin de Operaciones; sptima
edicin; ed. Pearson Educacin;
Mxico; 2004.
3. Ravindran, Ravi A.; Operations Research
Methodologies Handbook; ed. CRC Press;
USA; 2009.
4. Ravindran, Ravi A.; Operations Research and
Management Science Handbook; ed.
CRC Press; USA; 2008.
5. Hillier, Frederick S.; Lieberman, Gerald J.; Introduccin
a la Investigacin de
Operaciones; octava edicin; ed. McGraw-Hill
Interamericana; Mxico; 2006.
6. Stevenson, William J.; Operations Management; Nine
edition; ed. McGraw Hill; USA;
2007.
SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O
 Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: SNIT-D-AC-PO-003-01-
Formacin y Desarrollo de Competencias 2010
Revisin: 0
Pgina 18 de 18

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

(15)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Unidad 1 2 3 4 5
T.P. 1era 1era 1era 1era 1era 2nda
T.R.
= Evaluacin diagnstica. 1era = Evaluacin primera oportunidad. 2nda = Evaluacin segunda oportunidad. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin:__ 04 de Agosto del 2017.__

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Encargado de Divisin de Informtica

Mtro. Juan Jess Carrillo Delgadillo Mtro. Osvaldo Ren Rojo Roa

SNIT-D-AC-PO-003-01 Rev.O