SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

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PLAN MICROCURRICULAR DE UNIDAD 1

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institucin:
Nombre del Docente: Lic. Angelita Abad Fecha: 11 de Septiembre 20 de octubre de 2017
rea: Lengua y Literatura Grado: TERCERO Ao lectivo: 2017-2018
Asignatura: Lengua y Literatura Tiempo: 16 perodos
Unidad Didctica: POESA DEL SIGLO XIX

PLANIFICACIN
Objetivos de la OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del cono-cimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de
Unidad: pertenencia.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la calidad y veracidad de la informacin disponible en
diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemtico de la misma.
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y construir conocimientos.

Criterios de Ubica cronolgicamente, los textos ms representativos de la literatura ecuatoriana, examina crticamente las bases de
evaluacin: la cultura occidental y establece sus aportes en los procesos de visibilizacin, de heterogeneidad cultural. CE.LL.5.7.

CE.LL.5.4. Valora los contenidos explcitos e implcitos y los aspectos formales de dos o ms textos, en funcin del propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el punto de vista del autor; aplica estrategias cognitivas y metacognitivas para autorregular la comprensin, identifica
contradicciones, ambigedades y falacias, elabora argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales, mediante el uso de esquemas y
estrategias personales para recoger, comparar y organizar la informacin.

CE.LL.5.6. Aplica el proceso de escritura en la construccin de textos acadmicos argumentativos, selecciona el tema, formula la tesis y
diferentes tipos de argumentos expresados en prrafos apropiados, selecciona con precisin las palabras por su significado para expresar
matices y producir efectos en los lectores, aplica normas de citacin e identificacin de fuentes con rigor y honestidad acadmica, en diferentes

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soportes impresos y digitales.

CE.LL.5.3. Escucha y valora el contenido explcito e implcito y persuade mediante la argumentacin y la contra argumentacin, utilizando
diferentes formatos (debates) registros y otros recursos del discurso oral con dominio de las estructuras lingsticas, evaluando su impacto
en la audiencia.

CE.LL.5.1. Indaga sobre la evolucin de la cultura escrita en la era digital (transformaciones y tendencias actuales y futuras) e identifica las
implicaciones socioculturales de su produccin y consumo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin
Destrezas Con Criterio De Estrategias Metodolgicas N Recursos Indicadores de Evaluacin Tcnicas e
Desempeo Pero instrumentos
dos de Evaluacin
- Dilogo sobre personajes que han Internet I.LL.5.7.3. Ubica cronolgicamente los TCNICA:
textos
(Literatura) Ubicar hecho historia ecuatoriana. Hroes y Cartel ms representativos de la literatura
Observacin
cronolgicamente los textos heronas. Computador ecuatoriana:
ms representativos de la - Ubicacin de personajes que Papelotes siglos XIX a XXI, y establece sus aportes en INSTRUMENTO:
Marcadores la construccin de una cultura diversa y Tabla de
literatura ecuatoriana: siglos participaron en la independencia y plural.
XIX a XXI, y establecer sus fundacin de la repblica del Ecuador de color. (I.4., S.1.) registro
aportes en la construccin - Destacar algunos de ellos a quienes se
Analiza contenidos de Canto Bolvar, hace
de una cultura diversa y les ha dedicado composiciones comentarios y encuentra recursos
plural. literarias. literarios como paralelismo.
- Recordar la fecha de la independencia Extrae la idea principal de los textos que
de Quito. lee.
- Lectura de la informacin biogrfica de
poeta pico, Jos Joaqun de Olmedo.
- Leer algunos versos del poema: Canto a Analiza la biografa de Dolores Veintimilla de
Galindo y compara con casos reales.
Bolvar: analizarlos en el nivel literal y Lee el poema Quejas:
2
valorativo. Contabiliza las slabas mtricas de las dos
- Reconocen paralelismos. primeras estrofas.
Reconoce el contexto, hablante y motivo
lrico.
- Anlisis de la Biografa de Dolores

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Veintimilla de Galindo. Anlisis del

poema Quejas su contexto, hablante,
motivo y slabas mtricas.

- Investigan las caractersticas del

Neoclasicismo y el Romanticismo
- Forman grupos para analizar poemas 2
de: Numa Pompilio Llona, Julio
Zaldumbide, y exponer.
- Determinan el hablante lrico,
contabilizan las slabas mtricas y el
tema del poema.

Lectura: - Qu es leer? Internet I.LL.5.4.2. Interpreta los aspectos formales y TCNICA:

LL.5.3.4 Valorar los aspectos - Qu estrategias se deben aplicar para Cartel el contenido de un texto, en funcin del Observacin
formales y el contenido del hacer la lectura de un texto? Computador propsito comunicativo, el contexto INSTRUMENTO:
texto en funcin del - Qu propsitos comunicativos puede Papelotes sociocultural y el punto de vista del autor; Tabla de
2
propsito comunicativo, el tener un texto? Marcadores de recoge, compara y organiza la informacin registro
contexto sociocultural y el - Cules son los criterios que se debe color. consultada, mediante el uso de esquemas y
punto de vista del autor. aplicar para valorar el propsito estrategias personales. (J.4., I.3.)
comunicativo
- Ojean la informacin y construyen Reconoce el propsito comunicativo de un
organizadores texto, a partir de criterios establecidos
- Establecen diferencias entre hechos, 2 Hacen diferencias entre hechos, opiniones e
opiniones e inferencias y los caracterizan. inferencias y redactan
- Forman grupos y redactan hechos
opiniones e inferencias y exponen.
- En su cuaderno redactar un hecho.
Tarea: recortar y pegar hechos, opiniones
e inferencias , seleccionar y comentar.

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Escritura:
LL.5.4.1 Construir un texto
argumentativo,
seleccionando el tema y
formulando la tesis.
LL.5.4.2 Defender una tesis
mediante la formulacin de
diferentes tipos de
argumento.
Comunicacin oral (LL.5.2.3
Utilizar
diferentes formatos
registros de la comunicacin
oral para persuadir mediante
la argumentacin y contra
argumentacin, con dominio
de las estructuras lingsticas
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- Qu haces con tus ideas cuando quieres Internet
que sean aceptadas por el grupo? Cartel
- Qu es argumentar? Computador
- Que puedes decir sobre la siguiente Papelotes
idea? El rendimiento acadmico depende Marcadores
del estudiante de color.
- Leen la informacin del texto (pg. 25)
- Infieren el concepto de tesis. Reconocen 2
la tesis en ejemplos propuestos.
- Separan en la tesis el hecho y el dato
- Definen la argumentacin, la contra
argumentacin, reconocen en textos
seleccionados.
2
- Con la tcnica grupal, plantean una tesis
y dos argumentaciones, intercambian y
contra argumentan.
Tarea: Plantear una tesis y hacer dos
argumentaciones.
- Los estudiantes se dispondrn a realizar Internet
una ronda de trabalenguas. Cartel
y - Seleccionar el que ms llam la Computador
atencin y realizar una lluvia de ideas Papelotes
sobre las interpretaciones. Marcadores
2 oral. (I.4., S.4.)
- Deduccin de los significados que una de color.
palabra a un texto puede tener.
- Cules han sido los significados?
- Lectura de la informacin sobre el
discurso.
- A partir de la lectura informativa;
construir un organizador con los criterios
del discurso connotativo.
I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de produccin en TCNICA:
la escritura de textos con estructura Redaccin
argumentativa, elabora argumentos (de INSTRUMENTO
hecho, definicin, autoridad, analoga, Registro de
ejemplificacin, experiencia, explicacin,
informacin.
deduccin), aplica las normas de citacin e
identificacin de fuentes con rigor y
honestidad acadmica, en diferentes
soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.)
-Construyen organizadores con los conceptos
bsicos de argumentacin.
- Reconocen tesis, argumentaciones y contra
argumentaciones en textos seleccionados.
- Escriben tesis y las argumentan
I.LL.5.3.2. Analiza los significados TCNICA:
connotativos del discurso, seleccionando Observacin
crticamente los recursos del discurso oral y INSTRUMENTO:
evaluando su impacto en la audiencia para Lista de
valorar el contenido implcito de un texto cotejo
Diferenciar cada uno de los aspectos de
discurso connotativo.
Hacer inferencias de los artculos
seleccionados.
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- Visitar el blog: palabra abierta

- Seleccionar un artculo de Lucrecia
Maldonado y debatirlo.

Lengua y Cultura:
LL.5.1.1 Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y digital? por qu?
futuras de la evolucin de la
cultura escrita en la era
digital.
- crees que la era digital tiene ventajas
o desventajas? Cules?
- Qu campos ser que afecta la era
- Lectura dela informacin textual, (pg.
32 - 34) Transformaciones de la cultura
escrita en la era digital: los peridicos
digitales.
- Participar activamente en el mtodo
socrtico para explorar las ideas
principales.
- Elaborar una tabla de registro a partir de
la informacin analizada.
- Ingreso a sitios de algunos peridicos
digitales, seleccin de un artculo y
exposicin.
- Redaccin de un peridico digital y
fsico para exponerlo en los patios de la
Institucin.
Internet I.LL.5.1.1. Reconoce las transformaciones de
Cartel la cultura escrita en la era digital (usos del
Computador lenguaje escrito, formas de lectura y
Papelotes escritura) y sus implicaciones socioculturales.
Marcadores (J.3., I.2.).
de color.
Construye tablas de registro a partir de la
informacin.
Participa en la lluvia de ideas.
Navega por sitios indicados, selecciona u
artculo y los expone a sus compaeros.
Elabora sus trabajos del peridico y los
presenta.

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ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Revisa: Directora de rea vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11 -09 - 2017 Fecha: 11 -09 - 2017 Fecha: 11 -09 - 2017