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Identificar las fortalezas de los participantes en cuanto Asesorar a la comunidad en el idioma Guaraní.
a formación técnica, liderazgo y experiencia.
Buscar financiamiento.
Analizar las ventajas y desventajas que implica el Planificación y coordinación.
apoyo de un responsable de producción que sale de
un propio entorno. Conseguir maquinaria.
Identificar los problemas de tipo productivo que Planificación de una finca productiva y sostenible.
enfrentan en sus comunidades.
Conocer los mecanismos de comercialización.
Elaborar una matriz de priorización de problemas.
Representar a la comunidad en cuestiones relacionadas
con la producción.
Proponer soluciones a estos y dar sus puntos de vista.
Ser amable, dinámico, honesto, responsable, habilidoso,
Elaborar un Plan Operativo a ser implementado en el Concientizador.
proceso de fortalecimiento institucional.
Figura 1. Desarrollando “Se espera contar con varios técnicos comunales Guaraníes
capacidades locales en los en la zona para que ya no vengan técnicos que hablen
talleres
otro idioma en el taller”
Análisis del Rol Futuro en Taller de Responsables de
Producción en Alto Parapetí, 2009
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Dar a conocer diferentes formas de identificación de Diferenciar un suelo sano de uno enfermo por medio
problemas en la comunidad. de observación de la vida del suelo
Determinar el proceso a seguir para la realización de Relacionar los colores del suelo con la fertilidad
un diagnóstico participativo.
Explicar la importancia del recurso suelo
Utilizar herramientas de diagnótsico como el Transecto Además de los anteriores conceptos, se trabajaron
o Caminata de Campo, Mapas Parlantes (Mapa de prácticas sostenibles de producción destinadas a:
finca) y, Censo de problemas y necesidades).
Mantener la materia orgánica, que cubre el suelo, y
Identificar las fortalezas y oportunidades de la reducir al mínimo la labranza convencional.
comunidad.
Buscar y utilizar los recursos locales.
Elaborar una base sobre la cual elaborar un plan de Reconocer y aprovechar la variabilidad en las
trabajo dirigido a solucionar los problemas características del suelo.
comunitarios.
Dar importancia a los principios ecológicos indígena-
¿Cuál es el enfoque agroecológico de producción? locales del conocimiento del suelo y los principios
apropiados de la ecología.
Se reforzaron conceptos
trabajados, también con en La mejor defensa contra las plagas no es un campo
estéril, sino un campo lleno de vida.
el conjunto de la
comunidad pero Figura 5. Taller de manejo de
enfatizando en el enfoque suelos Iviyeca
de formador de formadores.
Se aplicaron herramientas
de diagnóstico y monitoreo
al Manejo de Plagas (Para
mayores detalles véase
Memorias Talleres Proyecto
de Seguridad Alimentaria Figura 6. Certificados de
y Nutricional, Chaco Proceso de Capacitación
Boliviano, Acción contra el Figura 3. Mirando el Campo, en la
Hambre, 2009) Comunidad de Tasete.
Intercambio de Experiencias/Apoyo a la
Formación
Mediante la modalidad del Aprender Haciendo, se
aprendieron los conceptos de Primer encuentro regional “hablemos de
campo para llevar a cabo un desarrollo agropecuario sostenible, compartiendo
análisis agroecológico y cómo nuestras experiencias”
tomar decisiones. Esto se lleva
a cabo para desarrollar en los Entre el 10 y 11 de diciembre de 2009, en el municipio
participantes la capacidad de de San Ignacio de Velasco, se realizó el primer encuentro
entender mejor la Regional “Hablemos de Desarrollo Agropecuario
interrelación del cultivo con Sostenible, Compartiendo nuestras Experiencias.”
su entorno compuesto de
suelo, clima, insectos, hongos El evento fue realizado por el Programa “Desarrollo
y otras plantas; mostrar la Agropecuario Sostenible (DAS)” a través de las diversas
importancia de una organizaciones con las que trabaja en la zona del Chaco
Figura 4. Elaborando y dosificando observación cuidadosa del y la Chiquitanía.
el Caldo Sulfocálcico Taller en Tasete.
campo como base para el
manejo integrado de plagas; e informar a los asistentes Participaron dos miembros de la Capitanía Iupaguasu y
sobre el riesgo del uso de agroquímicos uno del Alto Parapetí.
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Posterior a estas presentaciones de las instituciones y Identificar los recursos disponibles.
las organizaciones, se realizó la presentación de las
experiencias por parte de los mismos agricultores y Elaborar una lista de comprobación para ver si se
líderes beneficiarios de los diversos proyectos de las apropian los recursos disponibles.
entidades mencionadas anteriormente. Comprender las ventajas de los recursos locales.
Cosecha de agua Utilizar el calendario de actividades como una
herramienta para organizar la acción del proyecto de
Asocio de Cultivos la comunidad.
Abonos orgánicos en el cultivo de maní. Comprender la importancia de un presupuesto
detallado.
Diversificación y manejo cobertura.
Determinar los factores y circunstancias que pudieran
Diversificación de las parcelas. alterar el proyecto.
El segundo día se realizó Utilizar la metodología para determinar el nivel de
la visita a Santa Ana de efecto que estos factores pueden causar.
la frontera para ver
parcelas de producción y Determinar el nivel de impacto que el proyecto podría
cosecha de agua tener en el ámbito del medio ambiente, el género,
y de la comunidad.
impulsadas por los
mismos productores Escribir un informe de impacto.
campesinos.
Estudio de diferentes maneras para la sostenibilidad
Figura 7. Intercambio de del proyecto.
experiencias
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Otros equipamientos efectuados fueron dos Computadoras
El Responsable de Producción y su necesarias para una mejor gestión de los recursos humanos
equipamiento y económicos de la Capitanía en el marco del Proceso
El equipamiento a los Responsables de Producción fue de Fortalecimiento para
cuidadosamente diseñado sobre la base de las la Dinamización de
competencias y habilidades trabajadas en la primera Cadenas de Valor de Maíz
línea de acción. Este enfoque integral colabora con la y Frejol (véase Capítulo
mayor sostenibilidad, valoración y utilización de las Cadenas de Valor)
dotaciones realizadas. A los participantes del proceso
de fortalecimiento se les proporcionaron los siguientes
equipos:
Figura 8.
Equipamiento de
Responsables de
Producción
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Extracto ADENDUM Nº 01 AL CONVENIO INTERINSTITUCIONAL SUSCRITO ENTRE
ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE (ACH) Y LA CAPITANÍA DE ALTO PARAPETÍ EL DÍA
24 DE ABRIL DE 2009
NOVENA: RESPONSABILIDAD DE ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE
b. Apoyar técnicamente el proceso de jornadas y visitas técnicas de los responsables de producción en sus
comunidades
c. Proporcionar a la Capitanía una moto a fin de suplir las carencias de movilidad de los responsables de producción
de la Capitanía y comunales para asistir a las comunidades.
d. Dar seguimiento a las actividades realizadas en el marco del presente Adendum de Convenio.
e. Sociabilizar con la Capitanía el documento de sistematización del proceso referido al presente Adendum de
Convenio
c. Designar (nombre, apellido y CI) los responsables de producción y otras personas de las comunidades que la
Capitanía estima necesario que participen del proceso antes mencionado.
d. Co-responsabilizarse por la participación activa y permanente de los miembros designados a lo largo de todo
el proceso.
f. Velar para que la utilización del medio de movilidad (moto) otorgado sea para el cumplimiento en tiempo y
forma de los objetivos del presente Adendum de Convenio (Cláusula OCTAVA Y DÉCIMA SEGUNDA )
g. Aportar, como contraparte, gastos de gasolina, mantenimiento y reparación necesarios para el cumplimiento
en tiempo y forma de los objetivos del presente Adendum de Convenio (Cláusula OCTAVA Y DÉCIMA SEGUNDA)