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DEPARTAMENTO DE POSTGRADO
XX
(MONOGRAFIA)
JUSTIFICACIN
CAPITULO I
MARCO METODOLGICO
1.2. OBJETIVOS
1.2.3.1. MTODOS
Una vez tenido en cuenta todos estos factores, se elabora un plan de observacin
donde se precisa: objeto, magnitudes y variables a observar, tiempo de duracin de
la observacin y el resultado esperado. A partir de esto se elabora un programa de
observacin, determinado por las interrogantes que tienen que esclarecerse
mediante la misma.
1.2.3.2. TCNICAS
Tcnicas de la investigacin
Segn el fin que se persigue con la entrevista, sta puede estar o no estructurada
mediante un cuestionario previamente elaborado. Cuando la entrevista es aplicada
en las etapas previas de la investigacin donde se quiere conocer el objeto de
investigacin desde un punto de vista externo, sin que se requiera an la
profundizacin en la esencia del fenmeno, las preguntas a formular por el
entrevistador, se deja a su criterio y experiencia.
La entrevista es una tcnica que puede ser aplicada a todo tipo de persona, an
cuando tenga algn tipo de limitacin como es el caso de analfabetos, limitacin
fsica y orgnica, nios que posean alguna dificultad que le imposibilite dar respuesta
escrita.
La encuesta
El cuestionario
La Observacin
g. Elaborar conclusiones
La teora de muestreo sostiene que se puede trabajar con base en muestras para
tener un conocimiento de las medidas de la poblacin. La muestra se la puede definir
como una parte de la poblacin que contiene tericamente las mismas
caractersticas que se desean estudiar de aqulla. Sus medidas reciben el nombre
de estadsticos.
HISTORIA DE LA COMPUTACIN
Al principio el baco fue considerado como una de las herramientas mecnicas para
la realizacin de clculos aritmticos y como uno de los avances ms notorios del
hombre hacia la modernizacin.
Fue hasta que en 1642 Blaise Pascal diseo un aparato que se le nombro La
Pascalina que estaba basado en mecanismos de relojera que permita efectuar las
operaciones bsicas (Suma y Resta).
La persona que sent las Bases para la Computacin Moderna Fue Charles
Babbage (matemtico e Ingeniero Ingles). El propuso la construccin de una
mquina para que hiciera los clculos y para no utilizar la regla de clculo, y le llamo
La Mquina de Diferencias, durante su desarrollo de la Maquina de Diferencias
Tuvo Dos Ideas Que hasta este momento Son parte de la computacin moderna y
forman parte del diseo de cualquier computadora:
1.- La mquina debe de ser capaz de ejecutar varias operaciones elegibles por unas
instruccin que se encuentran en un medio externo, es decir que se pueda
Programar para que lleve a cabo una tarea.
2.- La mquina debe de disponer de un medio para almacenar los datos intermedios
y finales
Pensando en estas dos ideas, diseo y le llamo La Mquina Analtica que nunca se
construy por que la tecnologa de la poca no estaba lo suficientemente
desarrollada para llevarla a cabo, Tiempo despus se realiza la construccin de la
Maquina analtica.
Las Caractersticas de esta Maquina Analtica incluye una Memoria que puede
almacenar hasta 1000 nmeros de hasta 50 dgitos cada uno, las operaciones que
realizaba esta mquina eran almacenadas en unas Tarjetas Perforadas, se
estimaba que la maquina tardaba un segundo en hacer una suma y un Minuto en una
Multiplicacin.
La Mquina de Hollerith
En la dcada de 1880, la oficina del censo de los Estados Unidos, deseaba agilizar el
proceso del censo de 1890, para llevar a cabo esta labor, se contrat a Herman
Hollerith (un experto en estadstica) para que diseara alguna tcnica que pudiera
acelerar el levantamiento de datos y anlisis de los datos obtenidos en el censo.
Hollerith propuso la utilizacin de tarjetas en las que se perforaran los datos, segn
un estndar preestablecido, una vez perforadas las tarjetas estn serian tabuladas y
clasificadas por maquinas especiales.
Despus de algn tiempo Hollerith dejo la Oficina del Censo y fundo su propia
compaa que se llam la Tabulating Machines Company, y que luego de algunos
cambios se convertira en IBM (International Business Machines Coporation).
ENIAC
Como la lectura de las tarjetas era un proceso mecnico, la diferencia que exista
entre la velocidad de clculo y las velocidades de lectura de tarjetas o de impresin
era significativa. Esto ocasionaba, bajo el esquema secuencial que la unidad central
de procesamiento de la computadora permanecera inactiva la mayor parte del
tiempo.
La era del silicio haba llegado, varios circuitos integrados de transistores podan ser
incluidos en una pastilla de silicio que no superaba el centmetro cuadrado de
tamao. Los beneficios que se experimentaron fueron: mayor velocidad, menos
calor, ms memoria, menos tamao y menos costo. En esta generacin se disminuy
el tiempo de ocio introduciendo el modelo de procesamiento concurrente.
Surgieron en el transcurso del uso de la tcnica de los circuitos LSI (LARGE SCALE
INTEGRATION) y VLSI (VERY LARGE SCALE INTEGRATION). En ese periodo
surgi tambin el procesamiento distribuido, el disco tico y la gran difusin del
microcomputador, que pas a ser utilizado para procesamiento de texto, clculos
auxiliados, etc. 1982- Surge el 286 Usando memoria de 30 pines y slots ISA de 16
bits, ya vena equipado con memoria cache, para auxiliar al procesador en sus
funciones. Utilizaba monitores CGA, en algunos raros modelos estos monitores eran
coloreados pero la gran mayora fig.12 1985- La 386 era verde, naranja
o gris. Usaba memoria de 30 pines, pero debido a su velocidad de procesamiento ya
era posible correr softwares graficos ms avanzados como era el caso del Windows
3.1, su antecesor poda correr slo la versin 3.0 debido a la baja calidad de los
monitores CGA, el 386 ya contaba con placas VGA que podan alcanzar hasta 256
colores si es que el monitor soportara esa configuracin.
Grandes cambios en este periodo se daran debido a las memorias DIMM de 108
pines, a la aparicin de las placas de video AGP y a un perfeccionamiento de los
slots PCI mejorando an ms su performance.
1997- El Pentium II
2001- el Pentium 4
Las principales funciones que tiene la computadora son: acepta informacin a travs
de un medio donde ingresar datos, procesa datos en algn programa o aplicacin,
produce una salida en algn medio de salida de datos, almacena resultados en
alguna unidad especializada para ello.
Investigacin cualitativa
B.Investigacin descriptiva
La entrevista
La encuesta
El cuestionario
Se elabor una encuesta en la cual los encuestados, en este caso los estudiantes de
la Carrera de Contadura Pblica de la Universidad Nacional Siglo XX, deberan de
responder preguntas de ndole personal con referencia a la capacitacin con la que
cuentan en el mbito de la computacin y conocimiento del rol de la tecnologa en la
educacin y en el desempeo laboral.
La Observacin
=
( ) +
Donde:
n = el tamao de la muestra.
N = tamao de la poblacin.
. .
=
. ( ) + . .
= .
PREGUNTA N 1
- Usted en que regin termino sus estudios Colegiales en una regin rural
o urbana?
GRAFICO N 1
700 629
600
500
400 325
300
200
100
0
RURAL URBANO
PREGUNTA N 2
80%
69%
70%
60%
50%
40%
31%
30%
20%
10%
0%
SI NO
PREGUNTA N 3
GRAFICO N 3
80% 72%
70%
60%
50%
40%
28%
30%
20%
10%
0%
SI NO
PREGUNTA N 4
GRAFICO N4
55%
60%
50%
40%
30% 21%
20%
10%
0%
2 al 4 4 al 6
PREGUNTA N 5
GRAFICO N5
55%
60%
50%
40%
30% 21%
17%
20%
10%
0%
2 al 4 4 al 6 6 al 8
PREGUNTA N 6
- Ud. Con que frecuencia acude al servicio de internet para realizar trabajos
acadmicos prcticos o de investigacin que ameritan cumplir en la Universidad.?
GRAFICO N6
60% 55%
50%
40%
30%
21%
17%
20%
7%
10%
0%
2 al 4 4 al 6 6 al 8 8 al 10
PREGUNTA N 7
- Ud. Verifica la fuente de la informacin, la cual obtiene del Internet? Si, o No.
Si fuese Si:
- Compara con otras fuentes
- Realiza un breve anlisis
- Consulta con algn Docente, Auxiliar o Compaero.
GRAFICO N7
55%
60%
50%
40%
21%
30%
20%
10%
0%
2 al 4 4 al 6
GRAFICO N8
55%
60%
50%
40%
21%
30%
17%
20%
10%
0%
2 al 4 4 al 6 6 al 8
PREGUNTA N 8
- Ud. En un rango del 1 al 10 como cree que esta capacitado en el manejo y uso
de la computadora para sus actividades acadmicas?
GRAFICO N9
60%
50%
40%
30% 55%
20%
21% 17%
10%
0%
2 al 4 4 al 6 6 al 8
PREGUNTA N 10
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2 al 4 4 al 6 6 al 8 8 al 10
PREGUNTA N 5
- Ud. Cuenta con conexin a Servicio de Internet Domiciliario, Movil o Acude a
un Centro Publico?
GRAFICO N5
PREGUNTA N 5
GRAFICO N5
4.2. PROPUESTA
ANEXOS