PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL
Ciclo escolar 2013 - 2014
ESCUELA
NOMBRE DEL PROFESOR
GRADO:
SECCIN:
BLOQUE :
MBITO:
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
NOMBRE DEL PROYECTO:
SESIONES PROGRAMADAS:
FECHAS APROXIMADAS:
TIPO DE TEXTO:
(especifique la clase de texto)
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:
IDENTIFICACIN DEL
PRODUCTO:
Los propsitos comunicativos:
Para qu quieren el producto
final?
Los propsitos didcticos:
Qu van aprender?
Exploracin de conocimientos
previos:
Qu saben?
Producto:
(Caractersticas del producto,
cmo se requiere)
Profr. Luis Martnez Garibay
Dora Elia Martnez Snchez
3
E y F
Cuarto
Participacin Social
Elaborar una historieta para su difusin.
Un problema social y una historia.
15
Del 28 de abril al 21 de mayo de 2014.
Expositivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Historieta para difundir en la comunidad
(Escribir el nombre del producto final)
Leer varias historietas y elaborar una para comunicar la manera de ver o sentir algo usando varios lenguajes.
Reconoce la importancia de recabar informacin sobre los antecedentes de un problema para resolverlo.
Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la exaltacin de los significados.
Emplea los recursos grficos y visuales para la construccin de un texto.
Elabora destinos textos para difundir informacin.
1. Qu historietas o tiras cmicas conoces?
2. Te gustara hacer tiras cmicas o historietas
3. Hay algn personaje de una historieta o tira cmica que sea tu favorito? Cul?
4. Qu temas has visto que se tratan en las historietas?
5. Alguna vez has elaborado alguna historieta o tira cmica?
Se requiere hacer un esquema en el que concentre la informacin del problema seleccionado.
Presentar un cuadro que cierre la historia y que es como una invitacin para que el lector reflexione sobre lo expuesto en
la tira o en la historieta.
 ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. EVALUACIN
RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS
Subproductos EVALUACIN)

Presentar el proyecto. -Libro de texto

Contexto 3 Castillo,
Activacin de conocimientos previos. Ibarra, Luna.
1. Qu historietas o tiras cmicas conoces?
1 2. Te gustara hacer tiras cmicas o historietas -Cuaderno -Participacin.
Presentacin del 3. Hay algn personaje de una historieta o tira cmica que sea tu favorito? Espaol 3. -Creatividad en la
proyecto Cul?
28 Secundaria. portada.
de abril 4. Qu temas has visto que se tratan en las historietas? Conect@ Palabras.
5. Alguna vez has elaborado alguna historieta o tira cmica? Gua didctica.
Hacer la portada del proyecto. p. 184.
Tarea: llevar tiras cmicas o una historieta.
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
Caractersticas de Leer la historieta de la pgina 184, y responder a las preguntas de la pgina
las tiras cmicas 185. -Cuaderno Esquema
2, 3 y 4 o de la historietas Explicacin del tema de reflexin: Caractersticas de la historieta: Espaol 3.
La tira cmica o la historieta son textos narrativos en los que se usa una Secundaria. -Anlisis de las tiras
29, 30, de combinacin de lenguajes; el color, el dibujo, la palabra, en un espacio dividido Conect@ Palabras. cmicas o de las
abril y en varias vietas o cuadros. Gua didctica. historietas.
2 de Tiene un inicio, un nudo y final. pp. 184-186
mayo
Intervienen personajes que actan en ciertos lugares y tiempos.
Recursos visuales de la historieta.
Los recuadros.
Los globos.
Los textos escritos.
Los dibujos.
Los colores y calidad de los trazos.
Los tamaos de las figuras, de las letras y su ubicacin en el espacio del
dibujo.
Revisar algunas tiras cmicas que llevaron a la clase, identificar a los
personajes, el tema que se trata en ellas, cmo se da secuencia narrativa: qu
se representa al inicio, en el nudo y en el final.
Analizar la manera que se usan los recursos grficos.
 ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. EVALUACIN
RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS
Subproductos EVALUACIN)

5, 6, 7 y 8 Seleccionar un Pensar en un problema que haya en tu comunidad o en tu entorno (familia, -Cuaderno -Seleccin de problema e
problema y escolar, social) y buscar informacin para caracterizarlo. Espaol 3. investigacin.
06, 07, 08 caracterizarlo Pensar qu historia es historia es posible construir con lo que sabes sobre l. Secundaria. -Esquema.
y 09 Basarse en el siguiente cuadro para identificar los problemas. Conect@ Palabras.
de mayo Gua didctica.
p. 187

Tipos de problemas Ejemplos en mi medio

De relaciones sociales o convivencia
De trato del medio ambiente fsico y
ambiental
De trato hacia las mascotas o
animales
De servicios
Violencia dentro de las familias
Violencia en la escuela
Tiraderos de basura
La gente, Lacalle, no tiene el hbito
de colocar la basura en los botes
destinados a ello.
Los alumnos rayan y maltratan el
mobiliario de la escuela.
No hay luz pblica en las calles
No hay calles pavimentadas

Elegir un problema y buscar informacin para describirlo.

Para describir el problema y buscarle una posible solucin, entrevistar o platicar
con compaeros de la escuela, personas de la comunidad o busca datos en
libros.
Elabora un esquema en el que concentres la informacin que
encuentres:
Problema
Quienes los provocan
Por qu lo provocan
En dnde se presente
Desde cundo se presenta
Cmo se puede solucionar
En dnde se puede empezar a
actuar para solucionarlo
 DESARROLLO DEL PROYECTO. ETAPAS DE
RECURSOS EVALUACIN
SESIN Subproductos ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
EVALUACIN)
Planear el boceto y la historia.
Considerar el esquema que elaboraste sobre la solucin del -Cuaderno
Espaol 3.
problema seleccionado y que se piensa tratar en la historieta para Secundaria.
planear lo siguiente: Conect@ Palabras.
Elementos Cmo se planteara la historia Gua didctica.
Situaciones de deben plantear: Nmero de cuadros o vietas____________ pp. 188-189
a) Al inicio, para caracterizar el problema Qu planteara en cada uno:
b) En la parte intermedia para presentar lo 1._______________________________________
que sucedera si se agudiza (nudo) 2._______________________________________
9, 10, 11 y c) El cierre o final. 3._______________________________________
12
La elaboracin de Personajes Cuntos:_________________________________
Cules: -Esquema
12, 13, 14 la tira cmica o
1.______________________________________ -Boceto
y 16 historieta. 2.______________________________________
Caractersticas fsicas: hombre, mujer, nio
de mayo. Vestuario
Dilogos Quin dira qu:
Cuadro 1
Personaje______________ dice:_____________
Personaje______________ contesta:_________
Cuadro 2
Lugares
otros Onomatopeyas en el cuadro 2: indican un golpe
Elaborar un boceto
Mostrar el boceto a un compaero y te den sugerencias de cmo mejorarlo,
Guiarse con el ejemplo de la pgina 189
DESARROLLO DEL PROYECTO ETAPAS DE
RECURSOS EVALUACIN
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN
SESIN Subproductos DIDCTICOS (INDICADORES DE
EVALUACIN)
-Montar la exposicin con los trabajos. -Cuaderno
13 y 14 -Leer y apreciar el trabajo de tus compaeros. Espaol 3.
Exposicin de -Comentar en el grupo las cuestiones de la pgina 190. Secundaria. - Exposicin de
19 y 20 de historietas Conect@ Palabras. historietas
mayo Gua didctica.
p. 190
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. EVALUACIN
RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS
Subproductos EVALUACIN)

15 Se les aplicar una serie de preguntas relacionadas con los temas de reflexin -Cuaderno Aprendizajes
21 de trabajados en este proyecto. alcanzados
mayo
Nota: Esta planeacin est sujeta a cambios de fechas de ejecucin por situaciones que puedan suceder o actividades programadas por la direccin.
Se llevarn a cabo las actividades para iniciar bien el da.
 EVALUACIN DE ACTIVIDADES
Elaborar una historieta para su difusin.
Indicadores Puntaje
1. Identifica un problema que ataa a la escuela?
2. Indaga si existen documentos legales vinculados con el problema?
3. Investiga sobre el origen y estado actual de la situacin (aplicando recursos
como la observacin, la entrevista y la encuesta)?
4. Propone alternativas de solucin?
5. Elabora materiales (carteles, folletos, trpticos, etc.) Para difundir el problema y
las soluciones que se proponen?
Resultado

Marcar con un (=2 puntos) si cumple el indicador.

EVALUACIN DE PRODUCTOS
Historieta para difundir en la comunidad.
Indicadores Puntaje
1. Presenta imgenes atrayentes?
2. Los textos son breves?
3. Estn escritos con letras grandes?
4. Contiene datos significativos al tema?
5. Armonizan imgenes y textos?
Resultado

Marcar con un (=2 puntos) si cumple el indicador.

 Resultado

Marcar
con

(=
2
puntos)
si
cumple
con
el
indicador.

*
Considerar
el
nivel
de
participacin
y
el
grado
de
aprendizaje
logrado.

**
Considerar
la
calidad,
la
estructura,
la
coherencia,
entre
otros
aspectos.