PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE DE EDUCACIN PRIMARIA DE

EDUCACIN FSICA
PADEP/DEF

TAREA UNIFICADA No. 4

ANLISIS DE CONCRECIN CURRICULAR DEL CNB Y LA GUA PROGRAMTICA
CREADA POR LA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA EN EL GRADO DE
CUARTO PRIMARIA DE LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA EL PILAR, LA
DEMOCRACIA ESCUINTLA

M.E.F. ERICK NOLBERTO RAMIREZ CRUZ

ESTUDIANTE

23/09/2017
 INTRODUCCIN

En las siguientes pginas que leeremos y veremos a continuacin, estn enfocadas a un anlisis
sobre la concrecin curricular del rea de educacin fsica, especficamente en el nivel primario
donde se realizar una comparacin sobre la metodologa, componentes y formas de la
planificacin acorde al nivel, edad y grado en la cual el alumno se encuentra, haciendo una
comparacin sobre la gua curricular de educacin fsica creada por la Direccin General de
Educacin fsica y el Curriculum Nacional Base (CNB).
El objetivo es dar un parmetro de diferencias y similitudes de ambos currculos mediante un
cuadro comparativo para poder enfatizar el fin de ambos.

CONCRECIN CURRICULAR DE EDUCACIN FSICA DEL NIVEL PRIMARIO

ANLISIS I

1.- MACRO CURRCULO

Sirve para la organizacin sistemtica de habilidades motrices y fsico-deportivas para cada nivel
y edad de los alumnos a lo largo del periodo anual en los establecimientos educativos pblicos
y privados del pas, en dicha planificacin se plasman en orden jerrquico las competencias,
contenidos, unidades, calendario y fechas de programacin o evaluaciones donde los docentes
puedan guiarse cada vez que lo necesiten.

2.- MESO CURRCULO

Se refiere al desgloso de contenidos por semana o mes, de forma continuada y progresiva
dndole una referencia al docente de lo que se pretende en el macrocurriculo o macrociclo sin
perder el fin primordial.

3.- MICRO CURRCULO

Son los temas que se ensearn cada da o clase, basado al desgloso en el mesocurrculo donde
se irn cumpliendo todo lo programado en el macrociclo. Llamado tambin como microciclo o
sesin de clase.
En los tres puntos anteriores expuestos, est relacionado al CNB y a la gua programtica de
educacin fsica, creada por la Direccin General de Educacin Fsica. Hay similitudes y mucha
diferencia en ambos currculos, si el fin es buscar la calidad educativa de los nios a nivel
nacional sera estupendo darle prioridad al currculo creado por la Direccin General de
Educacin Fsica ya que dicha gua fue creada por docentes especializados en la materia y lo
que se busca es la mejora, la calidad y el progreso de las capacidades de los nios que reciben
las clases. Mientras la creacin del CNB no fue creado por docentes de educacin fsica, el cual
los contenidos estn dirigidos al desarrollo de socializacin y conocimientos bsicos de su
entorno y relacin espacial. Est enfocada a la teora.

ANLISIS II
El CNB y la gua programtica de educacin fsica, desde el punto de vista en beneficio para los
alumnos tratan de favorecer el desarrollo como tal al individuo, pero el CNB es ms pedaggico
en relacin al fin de la educacin fsica, mientras la gua curricular de educacin fsica est
enfocada al desarrollo de las habilidades motrices y deportivas mediante el acompaamiento de
valores de una forma sistemtica y progresiva, lo que se pretende es este caso, es hacer una sola
gua de educacin fsica fortalecida por el CNB y la gua programtica usando todos los
componentes de beneficio para los alumnos de los centros educativos a nivel nacional.
 Anlisis de comparacin
Categoras de
comparacin Propuesta de anlisis
Macrocurrculo Mesocurrculo Microcurrculo
Tcnicas
Componentes
Planificar cada dos
Habilidades deportivas Habilidad deportiva y Fundamentos aos.
Descriptor Anuales. sus fundamentos tcnicos del
mensuales o deporte de cada
bimestrales. clase
-Actividades
Componentes Temas, calendario y Numero de clases -Dosificacin
unidades. Calendario. -Forma
organizativa
Condicin fsica I
- mtodos y
recursos
Lo que se
Visin de lo planificado Metas a mediano plazo pretende alcanzar Enfocada ms a su
Competencias al finalizar el ao. o de bimestre. en cada parte de
la clase.
condicin fsica

No contiene. Lo que aprender en el Lo que aprender Especificar lo que se

Indicadores de logro bimestre en la clase
pretende.

Temas de habilidades Habilidad deportiva y Fundamento Temas de condicin

Contenido deportivas de las sus fundamentos de tcnico a ensear
unidades. cada mes. en la clase.
fsica.

Planificacin a presentar Planificacin a Se presenta Presentar solo la

al inicio de ao. presentar cada mes semanal o diario
Planeacin didctica segn la
anual.
frecuencia que se
trabaje.
Iniciacin y
Mediante la observacin Prctico a cada fin de consolidacin de Intercambios
Proceso de y la prueba diaria, tanto bimestre sobre el la clase.
Evaluacin para el alumno como progreso de los
deportivos acordes a
para el docente. alumnos la habilidad deportiva
 OBSERVACIONES

a) Es una crtica constructiva en beneficio de los nios que son los que asimilarn dichos
contenidos.
b) En el CNB, los objetivos, competencias y los indicadores de logro que tiene plasmados
son muy buenos, pero los contenidos tienen desventajas, evitando el desarrollo motriz de
los alumnos.
c) El anlisis est basado en haber tenido a las vista ambos currculos a las vista.
d) El cuadro comparativo est enfocado al grado de cuarto primaria

CONCLUSIONES

1. Con el fin de hacer un anlisis constructivo tomando como referencias ambos currculos
se lleg a la conclusin siguiente:

2. El CNB desde su propio propsito ve el beneficio de los nios de una manera

pedaggica.

3. La Gua Programtica desde su propio propsito ve el beneficio y desarrollo motor

permitiendo que los nios sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

4. Sera de vital fortalecimiento a la educacin fsica en general, que se llegara a un mutuo

acuerdo en unificar las ventajas y beneficios de ambos currculos y priorizar la mejora y
calidad educativa de los nios.
 BIBLIOGRAFIA

Curriculum Nacional Base Cuarto Grado Nivel Primario Primera edicin DICADE,
2007

Mesocurrculo Regional de Educacin Fsica Nivel Primario Primera edicin,

Autorizada por la Direccin General de Educacin Fsica, del Ministerio de Educacin de
Guatemala, 2009

Planificacin anual y bimestral del rea de educacin fsica de Cuarto Grado de Primaria,
de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Pilar, La Democracia Escuintla Elaboracin
Propia