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PROBLEMTICA DE LA MALA EDUCACION EN COLOMBIA

Colombia es un pas que es conformado por una educacin preescolar, educacin bsica,
educacin media y universitaria. Donde est encargado el ministerio de educacin donde el
gobierno busca obtener un nivel bueno para el futuro de nuestro pas. La educacin es un
elemento fundamental para el ptimo desarrollo, tanto de los individuos como de las
comunidades y de los pases .A pesar de que en Colombia existen instituciones educativas
de muy buena calidad, la mayora de ellas n son accesibles a la gran masa de la poblacin.
Adems, la cobertura es insuficiente y, en general, la localidad es muy baja, lo que hace
que el proceso de educacin no se pueda desarrollar ni siquiera de forma aceptable
(tomando como referencia las exigencias del mundo globalizado en el que vivimos).la
situacin es bastante critica, pues un porcentaje muy importante de la poblacin solo puede
acceder a la educacin pblica, que es de psima calidad. Este es un gran problema de
nuestro pas, pues es la causa principal de la mayora de los problemas sociales y
econmicos que tenemos, as como puede llegar a ser causa de muchos otros ms. De esta
forma, la mala educacin que se brinda en Colombia no solo representa un problema actual
de gran importancia, sino que tambin representa un problema en potencia que muy
posiblemente nos afectara en el futuro.

Por qu la estructuracin del sistema educativo japons es mejor que el colombiano?

Podemos observar que, de los mejores sistemas educativos estructurados se obtienen


mejores resultados, por ejemplo: Japn aparte de tener un buen sistema educativo y la gran
influencia que este presenta.

Es importante denotar que la pobreza de un pueblo es el reflejo de su educacin, recibida en


escuelas pblicas por falta de dinero, personas con educacin mediocre que no tienen los
conocimientos suficientes para pasar el examen de una pblica y as obtener una educacin
superior de calidad como lo menciona esta frase, la cual resulta la triste realidad del pueblo
colombiano pueblo pobre, pueblo mal educado. Bruner, (2013), diario el espectador.

Un pas mejor en el mediano y largo plazo pasa, de una u otra manera, por una reforma a la
educacin en Colombia.
Es cierto que el balance no es del todo malo. Como muestran diversos estudios, Colombia
ha logrado avances notables en materia de cobertura en educacin bsica y media.

El problema radica, sin embargo, en la calidad. Primero, porque la calidad es baja; de


hecho, muy baja. Como muestran los estudios PISA sobre la calidad de la educacin,
Colombia ocup el puesto 62 entre 65 pases, entre los cuales estaban incluidos pases de
desarrollo econmico medio y alto y otros pases similares a Colombia. El estudio muestra,
entre otras cosas, que el 74 % de los estudiantes colombianos se rajaron en la prueba de
matemticas, mientras que el promedio general de rajados, para todos los pases, fue de 32
%. Un golpe duro. Segundo, porque la calidad es desigual. Una investigacin de De Justicia
que pronto saldr publicada muestra que la educacin que reciben pobres y ricos es muy
desigual: a medida que el nivel socioeconmico del estudiante aumenta, tambin aumenta,
y bastante, su desempeo acadmico (medido a partir de las pruebas Saber). Esta diferencia
en el desempeo, que tambin existe entre zonas rurales y urbanas, termina siendo clave
para acceder a una educacin superior de calidad, la cual, a su vez, es fundamental para ser
competitivo en el mercado laboral. La cuna viene con una condena, y el sistema educativo,
en lugar de evitarla, la reproduce.

Las clases sociales no solo reciben una educacin desigual, sino que adems estudian por
separado: el 93 % de los estudiantes de estrato 1 asisten a colegios pblicos, mientras que el
98 % de los de estrato seis asisten a colegios privados.

Una mejor educacin no slo hace al pas ms competitivo econmicamente, sino que
adems es un antdoto contra la desigualdad: una educacin de calidad para los niveles
socioeconmicos bajos reduce el efecto de esas desventajas de origen (la falta de dinero, de
capital social, etc.) que suelen significar una derrota en la competencia por la educacin
superior y el mercado laboral.

La manera de lograr mejores resultados es bastante sencilla, pero supone un cambio


profundo en el sistema educativo. Necesitamos dedicar la educacin bsica a desarrollar la
capacidad de pensamiento, la creatividad, la resolucin de problemas, el anlisis y las
competencias para comunicarse y convivir. Desafortunadamente esto no ser posible
mientras no transformemos de manera completa la actual formacin de los docentes, el
currculo y el modelo pedaggico que sigue vigente en la mayora de instituciones
educativas de Colombia.

Ya es hora que todos entendamos que la educacin es demasiado importante para que sea
exclusivamente la clase poltica quien tome las decisiones y defina la poltica pblica.
Necesitamos aumentar el liderazgo pedaggico de los rectores e impulsar la formacin
permanente de los docentes. Sin embargo, tampoco lo lograremos si seguimos dedicando
ms dinero a los militares que cuidan las carreteras que a la formacin tica, prctica y
cognitiva de las nuevas generaciones.

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