Sampieri

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - SEDE LA MERCED
AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU
UNIVERSIDAD PERUANA LOS

ANDES
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE

INGENIERA
U.E.C: TALLER DE INVESTIGACIN I

TEMA: 10 PASOS DE LA INVESTIGACIN DE SAMPIERI
CATEDRTICA: Ing.
ESTUDIANTE: REAL ANGELES BRIAN
CICLO: VIII
LA MERCED- 2017
TALLER DE INVESTIGACIN I 1
Sr. ING. MORAS BONILLA PAUL BORIS

De conformidad con el Desarrollo del Slabo de
Fundamentos de la Administracin de la E.A.P de Ing. Civil
Presento a su consideracin el presente trabajo
Titulado PASOS DE LA INVESTIGACIN SEGN H. SAMPIERI
Este trabajo se lo dedico a todos nuestros compaeros, a

Dios que nos ha dado la vida y la lucidez para terminar este trabajo.
A nuestros Padres por estar ah cuando ms los necesitamos; y a los

catedrticos que nos brindan sus conocimientos para poder formarnos
como ingenieros.
AGRADECIEMIENTOS:
De antemano el cordial agradecimiento al grupo de compaeros y
catedrticos que dedicaron tiempo, dedicacin y esfuerzo para
culminar el trabajo.
10 PASOS PARA LA
INVESTIGACIN SEGN
HERNANDZ SAMPIERI
Todo el proceso de la investigacin es indispensable pues cada una de

sus distintas etapas aporta un elemento bsico para el estudio, sin
embargo, el punto crucial es el Planteamiento del Problema pues de l
depende la formulacin de los objetivos, la hiptesis, la justificacin del
trabajo, el marco terico y el mtodo de investigacin, prcticamente
toda la investigacin.
En concreto, en las investigaciones, lo habitual es comenzar con unas

ideas de investigacin ms o menos claras y por aproximaciones
sucesivas, a travs de preguntas pertinentes, se va precisando y
delimitando el tema, los objetivos, el marco terico y las hiptesis, se
identifican los recursos de todo tipo disponibles para llevar a cabo la
investigacin y en funcin de lo anterior se decide el tipo de investigacin
que se hace, se recolectan los datos, es procesan y analizan y se elabora
el informe final que se ha de presentar y, de ser necesario, se prepara la
exposicin oral de los resultados de la misma.
A continuacin detallamos los pasos que, generalmente, facilitan la

realizacin de una investigacin:
Idea.
Planteamiento del problema.
Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico.
Visualizacin del alcance del estudio.
Elaboracin de hiptesis y definicin de variables.
Desarrollo del diseo de investigacin.
Definicin y de la seleccin de la muestra.
Recoleccin de los datos.
Anlisis de los datos.
Exploracin del reporte de resultados.
1. IDEA:
Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden provenir

de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no est
necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas ms concretos de investigacin, para lo cual se requiere una
revisin bibliogrfica de la idea. Las buenas ideas deben alentar al
investigador, ser novedosas y servir para la elaboracin de teoras y la
resolucin de problemas. La fuente de las ideas puede variar desde
una simple casualidad de ver un programa televisivo, hojear una
revista, observar en la calle etc., hasta la bsqueda estructurada y
minuciosa en bibliotecas, bancos de informacin, foros cientficos etc
Salvo que el tema venga dado previamente por quien encarga la

investigacin, el alumno debe identificar el tema de investigacin,
generalmente con algunas orientaciones del profesor o por su cuenta.
No es raro encontrarse con que inicialmente se tiene una idea muy vaga
y poco precisa de lo que se quiere o se puede hacer. Las ideas de
investigacin provienen de distintas fuentes y parten de diferentes niveles
de conocimiento. En la medida en que se van precisando, se pueden
identificar ideas totalmente nuevas, ideas parcialmente investigadas o
ideas antiguas a las que se ve bajo un nuevo enfoque.
Segn el caso, habr casos en que se trata de ideas dirigidas a crear

nuevos conocimientos, en cuyo caso se trata de una investigacin
terica o una investigacin de base. Lo ms habitual, en el caso que nos
ocupa, se suele tratar de ideas dirigidas a aplicar conocimientos
existentes a nuevos campos o a problemas concretos, en cuyo caso se
trata de una investigacin aplicada.
Las ideas de investigacin tienen que ser atractivas para el investigador,

deben alentar su inters por la investigacin. Una vez concebida la idea
de investigacin y conocidos sus antecedentes, se debe avanzar al

siguiente paso: el planteamiento del problema.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Plantear el problema de investigacin es afinar y estructurar ms

formalmente la idea de investigacin, desarrollando tres elementos:
objetivos de investigacin, preguntas de investigacin y justificacin de
sta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una
investigacin concreta y con posibilidad de prueba emprica. Los
objetivos y preguntas de investigacin deben ser congruentes entre si e ir
en la misma direccin. Los objetivos establecen que pretende la
investigacin, las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse
mediante la investigacin y la justificacin nos indica por qu debe
hacerse la investigacin. Los criterios principales para evaluar el valor
potencial de una investigacin son: conveniencia, relevancia social,
implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica.
Adems debe analizarse la viabilidad de la investigacin y sus
posibles consecuencias. El planteamiento de un problema de
investigacin cientfico no puede incluir juicios morales o estticos.
Pero debe cuestionarse si es o no tico llevarlo a cabo.
El planteamiento del problema consiste en precisar y estructurar

formalmente la idea de la investigacin. El paso de la idea al
planteamiento del problema unas veces es inmediato y automtico y
otras bastante ms complejo; depende de lo que el investigador
conozca el tema y de su experiencia y habilidad para la investigacin.
El planteamiento del problema debe expresar una relacin entre dos o

ms variables; debe poderse formular claramente sin ambigedades; y
debe ser susceptible de prueba, porque la investigacin cientfica
aplicada estudia aspectos observables y medibles de la realidad. Para

ello hay que realizar las siguientes tareas:
a Establecer los objetivos de la investigacin. Estos objetivos deben

elaborarse bajo los siguientes criterios:
b Desarrollar las preguntas de la investigacin. Las preguntas deben

resumir lo que va a ser la investigacin. Las preguntas generales deben
aclararse, esbozar el problema y sugerir actividades pertinentes para el
estudio. Las preguntas deben ser precisas, no generales. Con ellas se
deben establecer los lmites temporales y espaciales del estudio y esbozar
un perfil de los sujetos a observar.
c) Justificar la conveniencia y utilidad del estudio. Es necesario justificar

los motivos del estudio y explicar por qu es conveniente realizar la
investigacin y qu beneficios se derivarn de ella. Los criterios para
evaluar el valor potencial de una investigacin son su conveniencia, su
relevancia social, sus implicaciones prcticas, su valor terico y su utilidad
metodolgica.
En algunas investigaciones, aunque no sea necesario para fines

estrictamente cientficos, habr que cuestionarse sobre sus
consecuencias sobre los sujetos investigados y/o sobre toda o parte de la
sociedad. Por ejemplo, las investigaciones que impliquen experimentos
sobre personas.
d) Demostrar la viabilidad o factibilidad de la investigacin en funcin de

la disponibilidad real de tiempo y recursos materiales, humanos y
financieros para hacerla. Esta disponibilidad es la que delimitar su
alcance.
3. REVISION DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TERICO.
El tercer paso del proceso de investigacin consiste en elaborar el marco

terico. El marco terico se integra con las teoras, enfoques tericos,
estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de
investigacin. Para elaborar el marco terico es necesario detectar,
obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para
el problema de investigacin, as como extraer y recopilar de ellos la
informacin de inters.
La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo

a un banco de datos al que se tenga acceso por computadora.
La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en
la revisin de la literatura:
a) Que existe una teora completamente desarrollada que se

aplica a nuestro problema de investigacin.
b) que hay varias teoras que se aplican al problema de

investigacin.
c) Que hay generalizaciones empricas que se aplican a dicho

problema.
d) Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas

vagamente relacionadas con el problema de investigacin.
El marco terico es el sustento terico del estudio e incluye la exposicin

y anlisis de las teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes
que se consideren vlidos para el correcto encuadre del
estudio. Las funciones del marco terico son:
Ayudar a prevenir errores cometidos en otros estudios

Orientar sobre la forma de llevar a cabo el estudio
Ampliar el horizonte y guiar al investigador en el planteamiento del
problema
Conducir el establecimiento de las hiptesis
Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin

Proveer de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio.
Las etapas de elaboracin del marco terico son: revisin de la literatura

y de las fuentes de informacin existentes y adopcin de una teora o
desarrollo de una perspectiva terica. La revisin de la literatura consiste
en:
Identificar las fuentes de informacin sobre el tema, tanto de los

aspectos tericos como de las aplicaciones ya existentes. Las
fuentes pueden ser primarias, secundarias y fuentes terciarias.
Obtener las informaciones, localizndolas y accediendo a ellas.
Seleccionar, leer y analizar las fuentes.
Extraer y recopilar la informacin de inters, para lo cual se fichan
las fuentes y se seleccionan las ideas, datos, citas, etc. que se
usarn, sealando correctamente las referencias.
En la construccin del marco terico puede el investigador encontrar,

entre otras opciones, que:
Exista una teora desarrollada y demostrada que se aplique al tema

de la investigacin. En este caso se toma la teora como estructura
del marco terico de la investigacin.
Existan varias teoras aplicables al tema de la investigacin. Se elige
la que ms se acerque al tema de investigacin o se toman los
elementos de otras teoras que sean tiles.
Criterios de evaluacin de la utilidad de la teora para la investigacin: En

general, las teoras son tiles porque describen, explican y predicen el
fenmeno que se investiga, organiza el conocimiento y orienta la
investigacin. Los criterios de evaluacin de la utilidad de las teoras son:
Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.

Consistencia lgica.
Perspectiva o nivel de generalidad.

Fructificacin.
Parsimonia.
4. VISUALIZACIN DEL ALCANCE DEL ESTUDIO.
Una vez que hemos efectuado la revisin de la literatura y afinamos el

planteamiento del problema o explicativa. Es decir, hasta dnde, en
trminos de conocimiento, es posible que llegue nuestro estudio?
Ningn tipo de estudio es superior a los dems todos son significativos y
valiosos. La diferencia para elegir uno u otro tipo de investigacin estriba
en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar
y a los objetivos planteados. Los estudios exploratorios tienen por objeto
esencial familiarizarnos con un tpico desconocido o poco estudiado
o novedoso.
Los estudios descriptivos sirven para analizar cmo es y se manifiesta

un fenmeno y sus componentes. Los estudios correlacinales
pretenden ver cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos entre
s, o si no se relacionan. Los estudios explicativos buscan encontrar las
razones o causas que provocan ciertos fenmenos.
A nivel cotidiano y personal sera como investigar por qu a Brenda

le gusta tanto ir a bailar a un disco o por qu se incendi un edificio. Una
misma investigacin puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y
terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa: todo segn
los objetivos del investigador.
Los diferentes tipos de investigaciones hacen referencia al nivel de

profundizacin de los estudios que implican y la eleccin de un tipo u otro
de investigacin depende esencialmente del estado de los
conocimientos sobre el tema, el enfoque y los objetivos del estudio.
Hay diferentes tipos de investigacin, tales como:
Estudios exploratorios, que se hacen cuando el objetivo es

examinar un tema o problema de investigacin poco o nada
estudiado. Generalmente no tienen una finalidad propia, pero
sirven de base para preparar los otros tipos de estudios
Estudios descriptivos, que miden de manera independiente los

conceptos o variables objeto de la investigacin. Su objetivo es
alcanzar la mxima precisin posible en la medicin de los
fenmenos. Pueden ofrecer posibilidades rudimentarias de
prediccin.
Estudios correlacinales, que pretenden establecer y medir las
relaciones entre dos o ms conceptos o variables. Estudian las
relaciones entre ellas y su comportamiento conjunto. Sirven para
predecir el comportamiento de una variable sabiendo cmo
varan otras vinculadas con ella. Tienen un valor explicativo parcial.
Estudios explicativos, que tratan de analizar las causas de los
acontecimientos fsicos y/o sociales. Tratan de explicar por qu
ocurre un fenmeno, en qu circunstancias acaece y cmo y por
qu se relacionan dos o ms variables.
Una investigacin puede contener elementos de todos o algunos de

estos tipos. Todos ellos son igualmente vlidos e importantes; su eleccin
depende del nivel de conocimientos que se tenga del tema y del
enfoque que se le vaya a dar al estudio.
5. ELABORACION DE HIPTESIS Y DEFINICION DE VARIABLES
Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre

dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y
sistemticos, tales contienen variables. Las hiptesis surgen normalmente
del planteamiento del problema y la revisin de la literatura, y algunas
veces de teoras.
Las hiptesis deben referirse a una situacin real, las variables

contenidas deben ser precisas, concretas y poder, observarse en la
realidad; la relacin entre las variables debe ser clara, verosmil y
medible. Asimismo, las hiptesis deben estar vinculadas con tcnicas
disponibles para probarlas, se clasifican en de investigacin, nulas, y
alternas, a su vez las hiptesis de investigacin se clasifican de la
siguiente manera:
a) Hiptesis descriptivas del valor de variables que se van a

observar en un contexto.
b) Hiptesis correlacinales.
c) Hiptesis de la diferencia de grupos.
d) Hiptesis causales.
Las hiptesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o

rechazarse en un contexto determinado, tales constituyen las guas de
una investigacin. La formulacin de hiptesis va acompaada de las
definiciones conceptuales y operacionales de las variables contenidas
dentro de la hiptesis.
Las hiptesis son proposiciones tentativas sobre el comportamiento de las

variables y/o sus interrelaciones; se apoyan en conocimientos previos
organizados y sistemticos; con el estudio se trata de probar si la realidad
analizada las confirma o no. Es habitual que en la formulacin de las
hiptesis, se incorporen los juicios de valor que tiene el investigador sobre
el tema a investigar, por lo que se debern identificar stos. Las hiptesis
pueden ser generales o especficas; surgen de los objetivos y preguntas

de investigacin y de los postulados y anlisis de la teora y su aplicacin
al objeto de estudio y sirven para guiar el estudio, describir y/o explicar lo
que se estudia y probar y/o sugerir teoras. Los requisitos que deben reunir
las hiptesis son:
Referirse a una situacin real.
Expresarse en trminos o variables comprensibles, precisas y

concretas.
Proponer relaciones claras y verosmiles (es decir, lgicas) entre las

variables.
Plantear los trminos de la hiptesis y la relacin entre ellos de

manera que puedan ser observados y medidos, es decir, tener
referentes en la realidad.
Hay muchos tipos de hiptesis, entre las que destacan:
a) Hiptesis de investigacin o hiptesis de trabajo (H1, H2,...)
b) Hiptesis nulas (H0)
c) Hiptesis alternativas (Ha
d) Hiptesis estadsticas
En cada investigacin se formulan hiptesis de todos o algunos de los

tipos, segn las caractersticas del estudio. Si los datos no aportan pruebas
en favor de las hiptesis planteadas, esto puede significar que las
hiptesis eran falsas (lo que implica un avance en el conocimiento) o la
investigacin tuvo errores.
Una variable o atributo es una propiedad del objeto, numrica o no

numrica, respectivamente, que puede variar (adquirir diversos valores o
modalidades) y cuya variacin es susceptible de medida. Al formular las
hiptesis se deben definir las variables con objeto de tener un lenguaje
comn entre investigadores y usuarios, garantizar la evaluacin real de
las variables, poder comparar con otras investigaciones y evaluar

correctamente los resultados de la investigacin.
Detectar las variables es el proceso de identificarlas y definirlas

conceptual y operacionalmente. Una definicin conceptual es la
explicacin del trmino que expresa la variable en funcin de otros
trminos. Esta definicin es necesaria, pero insuficiente para la
investigacin ya que no se relaciona directamente con la realidad. Una
definicin operacional es el conjunto de actividades u operaciones
necesarias para medir la variable
6. DESARROLLO DEL DISEO DE INVESTIGACIN.
Un experimento consiste en aplicar un estmulo a un individuo o grupo

de individuos y ver el efecto de ese estimulo en alguna variable del
comportamiento de stos, esta observacin se puede realizar en
condiciones de mayor o menor control, el mximo contro se alcanza en
los "experimentos verdaderos. Hay dos contextos donde pueden
realizarse los experimentos: el laboratorio y el campo.
El diseo de investigacin se elige en funcin del problema a investigar,

el contexto de la investigacin, los objetivos del estudio, las hiptesis
formuladas y, en algunos casos, de la disponibilidad de recursos. Los
diseos ms habituales en las Ciencias Sociales son:
Los diseos experimentales que pueden ser experimentos

verdaderos, cuasi experimentos y pre experimentos.
Los diseos no experimentales que pueden ser transeccionales y

longitudinales
Debido a las caractersticas de las Ciencias Sociales, las investigaciones

en este campo no suelen ser experimentales puras.
La investigacin no experimental posee un control menos riguroso que la

experimental y es ms difcil inferir relaciones causales. Pero la
investigacin no experimental es ms natural y cercana a la vida
cotidiana. Se utiliza cuando no se puede o no se debe hacer
experimentos. Para muchos autores, el desarrollo de los modelos
economtricos de simulacin con ordenadores de gran capacidad, ha
introducido la posibilidad de simular experimentos en este mbito. Sin
embargo, para los objetivos de este documento, nos concentraremos en
los diseos no experimentales que son los habituales en los estudios
econmicos.
La investigacin no experimental es la que se realiza sin intervencin del

investigador sobre las variables independientes. Proporciona un enfoque
retrospectivo (ex-post facto) y observa variables y relaciones en su
contexto natural. Pueden ser:
a) Diseos transversales: Son los que hacen las observaciones en un

nico momento del tiempo.
b)Diseos longitudinales: Son los que realizan observaciones en dos

o ms momentos del tiempo:
El tipo de diseo a elegir est condicionado por el problema a investigar,

el contexto que rodea a la investigacin, el tipo de estudio a efectuar y
las hiptesis formuladas.
7. DEFINICIN Y DE LA SELECCIN DE LA MUESTRA.
Hay dos fases que realizar en este paso: Determinar la poblacin a

estudiar y seleccionar y extraer la(s) muestra(s), cuando sea necesario.
Los sujetos de estudio conforman las unidades de anlisis y se identifican

en funcin del problema y de los objetivos de la investigacin. La
poblacin es el conjunto de sujetos de estudio que tienen o pueden tener
las caractersticas contenido, lugar y tiempo de las unidades de anlisis.
La muestra es un subconjunto de la poblacin determinado segn ciertos
criterios llamados parmetros mustrales. Los principales parmetros son
el tamao de la muestra y el error muestral admisible. Estos parmetros
varan en sentido opuesto: a mayor tamao de la muestra, menor error
muestral y viceversa. La decisin sobre stos depende de los objetivos,
diseo y costo de la investigacin. El tipo de muestra se selecciona segn
dichos criterios y el uso previsto de los resultados de la investigacin.
Las muestras probabilistas son aquellas en cuya seleccin interviene el

azar. Se usan en los estudios que pretenden generalizar sus resultados a
toda la poblacin. La hiptesis implcita de estos estudios es que los
fenmenos a estudiar se distribuyen aleatoriamente entre los sujetos de la
poblacin. Para ello, todos los elementos de sta deben tener al inicio la
misma probabilidad de ser elegidos, de manera que las caractersticas
de la muestra "representen" las de la poblacin.
Las muestras probabilistas se establecen por:
Muestreo simple
Muestreo estratificado
Muestreo por racimos o segmentos
La seleccin de los elementos de la muestra se efecta a travs de

diferentes procedimientos estadsticos y se ve afectada por la
disponibilidad de informacin y por el coste de la investigacin. Algunos
de ellos son el sorteo (tmbola o bombo), la tabla de nmeros aleatorios
o seleccin sistemtica (un elemento de cada x, empezando por uno

elegido al azar). Para ello debe existir un listado exhaustivo de todos los
elementos de la poblacin (marco muestral) que pueden proceder de
archivos, mapas, censos y directorios de diferente tipo.
Las muestras no probabilsticas o dirigidas son aquellas en que la

seleccin de los sujetos se hace segn el criterio subjetivo del
investigador. Sus resultados no pueden generalizarse al conjunto de la
poblacin (aunque algunas veces lo hagan). Pueden ser muestras de
sujetos voluntarios, que se usan en diseos experimentales; de expertos,
que se usa en estudios exploratorios; de sujetos-tipo o estudio de casos,
usada en investigaciones cualitativas y motivacionales; y por cuotas, que
se usa en mercadotecnia y encuestas de opinin.
8. RECOLECCIN DE LOS DATOS.
Este paso comprende un conjunto de operaciones, tales como:
Elaborar el instrumento de medicin y calcular su validez y

confiabilidad.
Elaborar la codificacin de los datos.
Aplicar el instrumento y efectuar la colecta de datos.
Crear base de datos.
Medir es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores

empricos, mediante clasificacin y/o cuantificacin. Todo instrumento
de medicin debe reunir los requisitos de validez y confiabilidad. La
validez se refiere al grado en que un instrumento de medicin mide
realmente la variable. Se pueden aportar tres tipos de evidencia para la
validez: de contenido, de criterio y de constructo (un constructo es una
variable medida en un contexto de esquema terico o de una teora).
Entre los factores que afectan negativamente la validez estn la
improvisacin, el uso de instrumentos no validados en el contexto de la

investigacin, la falta de empata y los problemas en la aplicacin del
instrumento (que se suelen resolver en la prueba-piloto). Aunque no hay
medicin perfecta, el error de medicin debe reducirse a lmites
tolerables.
La validez de contenido se obtiene comparando el universo de

contenidos posibles con los incorporados al instrumento de medida; la de
criterio se obtiene contrastando los resultados de aplicar el instrumento
con los de un criterio externo; y la de constructo se determina a partir del
anlisis de factores. La validez total se da cuando existe validez de los tres
tipos.
La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicacin repetida de un

instrumento de medicin al mismo sujeto u objeto produce iguales
resultados. Se calcula mediante el coeficiente de confiabilidad, el que
vara entre 0 (confiabilidad nula) y 1 (confiabilidad total). Para calcular
la confiabilidad se usan diferentes mtodos (medida de estabilidad,
mtodo de formas alternas, etc.). Puede ocurrir que un instrumento sea
confiable pero no vlido (o sea, consistente en las mediciones que
proporciona pero no mide la variables que realmente se quiere medir).
En la investigacin social se dispone de diferentes instrumentos de
medicin, escalas de actitudes, diversos tipos de cuestionarios, anlisis de
contenido, pruebas estandarizadas, entre otros.
Las respuestas recogidas en el instrumento de medicin se codifican para

facilitar el procesamiento de datos. Cada vez con mayor frecuencia,
sobre todo en el caso de los cuestionarios, las respuestas estn
precodificadas. Hay que codificar los valores y/o atributos no
precodificados, elaborar el libro de cdigos, grabar y guardar los datos
en un archivo permanente que es la base de datos.
9. ANLISIS DE LOS DATOS:
Este se realiza a partir de una matriz de datos, la cual est guardada

en un archivo, el tipo de prueba estadstica a realizar depende del
nivel de medicin de las variables, las hiptesis y el inters del
investigador.Existen pruebas paramtrica y no paramtricas, las ms
utilizadas de las primeras son: correlacin de Pearson, Regresin lineal,
Prueba tentre otras, y de las segundas la Ji cuadrada, Coeficiente de
correlacin e independencia para tabulaciones cruzadas etc.
Las estadsticas descriptivas ms usuales son distribuciones de

frecuencias, medidas de tendencia central, de dispersin, razones y
tasas. La inferencia estadstica se usa para generalizar resultados
mustrales al universo o poblacin, sirve para contrastar hiptesis y
estimar los parmetros de la poblacin. El clculo de la probabilidad de
error se establece a partir del nivel de significacin y el intervalo de
confianza de los indicadores utilizados.
Las pruebas paramtricas se usan para contrastar hiptesis

correlacinales, causales y de diferencias de proporciones.
10. EXPLORACIN DEL REPORTE DE RESULTADOS.
Para elaborar y presentar el reporte de investigacin deben seguirse

determinadas reglas, segn quien sea el destinatario final del trabajo de
investigacin. Es decir, el informe de investigacin debe adaptarse al
usuario. El contexto determina el formato, naturaleza, extensin e, incluso,
el lenguaje del informe. En un contexto acadmico, es usual que el
reporte de investigacin incluya portada, ndice, sumario, introduccin,
marco terico, mtodo, resultados, conclusiones, bibliografa y anexos
estadsticos u otros. En un contexto no acadmico, el marco terico y los
detalles tcnicos del mtodo suelen trasladarse a los anexos y el resumen
hace nfasis en las conclusiones; el lenguaje a emplear debe huir de
tecnicismos sin perder rigor ni precisin. La presentacin del reporte,

adems de escrito, puede ser oral en cuyo caso conviene apoyarse en
mtodos audiovisuales de presentacin.
En un contexto acadmico, lo ms usual es presentar un reporte que

comprende:
Portada
ndice
Introduccin
Marco terico
Mtodo
Resultados
Conclusiones
Bibliografa
Apndices o anexos (estadsticos, grficos, legislacin, etc).
En un contexto no acadmico, el marco terico, la bibliografa y los

aspectos tcnicos del mtodo se traslada a los apndices, presentando
un resumen de la metodologa utilizada, expresado en trminos
divulgativos, no tcnicos. Los dems elementos se presentan en el orden
sealado haciendo hincapi en los aspectos de aplicacin prctica de
los resultados cuando corresponda, con un resumen ejecutivo
inmediatamente tras el ndice.
Para la presentacin del reporte de investigacin se pueden utilizar

diversos tipos de apoyos visuales y audiovisuales. El mejor apoyo
audiovisual para las presentaciones de resultados de investigacin es el
que mejor domine el investigador que los presenta.

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Este trabajo se lo dedico a todos nuestros compaeros, a

A nuestros Padres por estar ah cuando ms los necesitamos; y a los

Todo el proceso de la investigacin es indispensable pues cada una de

En concreto, en las investigaciones, lo habitual es comenzar con unas

A continuacin detallamos los pasos que, generalmente, facilitan la

Planteamiento del problema.

Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico.

Visualizacin del alcance del estudio.

Elaboracin de hiptesis y definicin de variables.

Desarrollo del diseo de investigacin.

Definicin y de la seleccin de la muestra.

Recoleccin de los datos.

Anlisis de los datos.

Exploracin del reporte de resultados.

Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden provenir

Salvo que el tema venga dado previamente por quien encarga la

Segn el caso, habr casos en que se trata de ideas dirigidas a crear

Las ideas de investigacin tienen que ser atractivas para el investigador,

de investigacin y conocidos sus antecedentes, se debe avanzar al

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Plantear el problema de investigacin es afinar y estructurar ms

El planteamiento del problema consiste en precisar y estructurar

El planteamiento del problema debe expresar una relacin entre dos o

aplicada estudia aspectos observables y medibles de la realidad. Para

a Establecer los objetivos de la investigacin. Estos objetivos deben

b Desarrollar las preguntas de la investigacin. Las preguntas deben

c) Justificar la conveniencia y utilidad del estudio. Es necesario justificar

En algunas investigaciones, aunque no sea necesario para fines

d) Demostrar la viabilidad o factibilidad de la investigacin en funcin de

3. REVISION DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TERICO.

El tercer paso del proceso de investigacin consiste en elaborar el marco

La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo

a) Que existe una teora completamente desarrollada que se

b) que hay varias teoras que se aplican al problema de

c) Que hay generalizaciones empricas que se aplican a dicho

d) Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas

El marco terico es el sustento terico del estudio e incluye la exposicin

Ayudar a prevenir errores cometidos en otros estudios

Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin

Las etapas de elaboracin del marco terico son: revisin de la literatura

Identificar las fuentes de informacin sobre el tema, tanto de los

En la construccin del marco terico puede el investigador encontrar,

Exista una teora desarrollada y demostrada que se aplique al tema

Criterios de evaluacin de la utilidad de la teora para la investigacin: En

Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.

Perspectiva o nivel de generalidad.

4. VISUALIZACIN DEL ALCANCE DEL ESTUDIO.

Una vez que hemos efectuado la revisin de la literatura y afinamos el

Los estudios descriptivos sirven para analizar cmo es y se manifiesta

A nivel cotidiano y personal sera como investigar por qu a Brenda

Los diferentes tipos de investigaciones hacen referencia al nivel de

Hay diferentes tipos de investigacin, tales como:

Estudios exploratorios, que se hacen cuando el objetivo es

Estudios descriptivos, que miden de manera independiente los

Una investigacin puede contener elementos de todos o algunos de

5. ELABORACION DE HIPTESIS Y DEFINICION DE VARIABLES

Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre