Professional Documents
Culture Documents
Nivel Primario
El Nivel Primario tiene como funcin principal garantizar el desarrollo cognoscitivo, afectivo,
social, espiritual y fsico de los nios y las nias que egresan del Nivel Inicial. Se espera que
tomando en cuenta el desarrollo evolutivo del nio y la nia se creen las condiciones para que los
aprendizajes se realicen de manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses. Por lo
tanto, se hace necesaria una transicin fluida y armnica de un Nivel al otro. As, de forma natural
y progresiva, el nio y la nia continuarn desarrollando las competencias fundamentales
planteadas en el currculo, las cuales al finalizar el Nivel Primario quedarn slidamente
establecidas para proseguir su despliegue durante la Educacin Secundaria.
Nivel Primario
La articulacin de las distintas reas curriculares es una estrategia indispensable para la adecuada
ejecucin del currculo orientado al desarrollo de competencias. Sin embargo, en los primeros grados de la
Educacin Primaria la necesidad de integracin es an mayor, debido a las caractersticas de los nios y
nias en este tramo formativo y a la importancia de una adecuada transicin entre el Nivel Inicial y el Nivel
Primario.
A todo esto se suma el hecho de que, junto con el desarrollo de las Competencias Fundamentales, la
intencin educativa esencial en los primeros grados de la Educacin Primaria es el proceso de
alfabetizacin. El logro de la alfabetizacin inicial requiere de mltiples y variadas experiencias de
aprendizaje y de una inversin de tiempo importante. De ah la necesidad de que todas las reas del
conocimiento puedan articularse y colaborar en el desarrollo de este proceso.
No existe una frmula ideal para la articulacin, sino que son mltiples y variadas. La pertinencia de las
estrategias depende del contexto y de la comunidad educativa en la cual se est trabajando.
Los docentes y las docentes del Nivel Primario tienen un rol esencial en el proceso
educativo de los nios y las nias y junto a los y las docentes del Nivel Inicial
sientan las bases para el desarrollo pleno de las competencias fundamentales que
plantea el currculo. Por lo tanto, este profesional de la educacin, en su rol
docente pondr de manifiesto el dominio de las siete competencias tal como se
quiere que los y las estudiantes lleguen a desarrollarlas al finalizar la Educacin
Secundaria. Adems se pretende que en su rol de educadores hayan desarrollado
competencias profesionales relativas a su ejercicio docente, es decir
competencias pedaggicas y didcticas.