UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ

CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE ECONOMA Y NEGOCIOS

INTERNACIONALES

SLABO DE LA ASIGNATURA:

LENGUAJE Y LITERATURA I

SEMESTRE: PRIMERO

DOCENTES: Lic. Fredy Eliseo Mamani Claros

2015 II
 UNIVERSIDAD ANDINA
NSTOR CCERES VELSQUEZ

SILABO
I. INFORMACIN GENERAL

1.1 Asignatura : Lenguaje y Literatura I

1.2 Cdigo : 14A04
1.3 Nmero de crditos :4
1.4 Facultad : Ciencias Contables y Financieras
1.5 CAP : Economa y Negocios Internacionales
1.6 Sistema curricular : Rgido Semestralizado
1.7 rea curricular :
1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.9 Ciclo de estudios :I
1.10 Secciones : A y B
1.11 Semestre Acadmico : 2015 - II
1.12 N de horas :5
1.12.1 Horas tericas :3
1.12.2 Horas prcticas :2
1.13 Turno : Maana
1.14 Duracin : 17 Semanas (Desde el 01-09-15 al 31-12-15)
1.15 Docentes responsables : Lic. Fredy Eliseo Mamani Claros
1.15.1 Condicin : Contratado
1.15.2 Dedicacin : Tiempo parcial

II. CONTENIDO TRANSVERSAL

Realizacin profesional competitiva en tareas modulares que requiere el mercado ocupacional, desarrollo
organizacional, mejoramiento del nivel equitativo y calidad de vida del ser humano.

III. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

3.1 Naturaleza del componente y/o sumilla

La asignatura de Lenguaje y Literatura I corresponde al rea de Formacin General de los futuros

profesionales en Economa y Negocios Internacionales, lo cual es de naturaleza terico prctico.

3.2 Finalidad del componente o asignatura

Analizar la ciencia de la lingstica y sus principales niveles, as mismo desarrolla el pensamiento complejo
mediante el anlisis e interpretacin del lenguaje humano.

3.3 Sntesis de los contenidos por competencias

Unidad Didctica N 01: Introduccin a la Lingstica General.

Unidad Didctica N 02: Las habilidades comunicativas.
Unidad Didctica N 03: Las funciones del lenguaje.
Unidad Didctica N 04: Produccin de textos orales y escritos.
 IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Interpreta el estudio de la lingstica general para su mejor interrelacin humana.

Desarrolla las habilidades comunicativas para propiciar la comunicacin reflexiva en su entorno habitual.
Utiliza las funciones del lenguaje con propiedad y coherencia para su mejor expresin comunicativa en
su contexto.
Produce los diferentes tipos de textos orales y escritos para mejorar su interrelacin personal y
profesional.
Promueve el pensamiento crtico y creativo desde la aplicacin del lenguaje y literatura, incentivando la
comprensin lectora.

V. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

5.1 Unidad Didctica N 01: INTRODUCCIN A LA LINGSTICA GENERAL

Duracin: 22 Horas Porcentaje Parcial: 26% Porcentaje Acumulado: 26%

SABERES
ESTRATEGIAS EVALUACIN DE
FECHAS HORAS
DE ENSEANZA APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES

3 Reconoce la lingstica Introduccin a la Demuestra D esarrollo de

como ciencia. lingstica general: conocimiento de la talleres de
la lingstica como lingstica sistem atizacin.
ciencia. compartiendo con
Preguntas orales
sus interlocutores.
3 Analiza la lingstica El Estructuralismo Reconoce la Investigacin, Elaboracin de
estructuralista y y generativismo. corriente del organizacin de la trabajos
generativista. estructuralismo y informacin, encargados
el generativismo. anlisis de temas
especficos de la
asignatura.

3 Identifica los principales Principales Seleccionan los Exposicin de los Ficha de

movimientos lingsticos. movimientos principales estudiantes y observacin.
lingsticos. movimientos docente.
lingsticos.

3 Reconoce el estudio de Dicotoma: lengua Maneja su lengua Exposicin del Preguntas orales.
la dicotoma en la y habla. y habla con docente
lingstica. propiedad y
coherencia.

3 Identifica el signo El signo Indica las Desarrollo de Presentacin de

lingstico y sus lingstico, caractersticas del talleres de trabajo grupal.
caractersticas. caractersticas signo lingstico. sistematizacin.

2 Conoce las relaciones Relaciones Maneja las Taller de Ficha de

sintagmticas y sintagmticas y relaciones sistematizacin. Observacin
paradigmticas del paradigmticas del paradigmticas y
lenguaje lenguaje. sintagmticas. Del
lenguaje.
 2 Diferencia con facilidad Lenguaje, lengua, Reconoce el Exposicin del Preguntas orales y
el lenguaje, lengua sistema, norma y lenguaje, lengua docente presentacin del
norma habla y dialectos. habla. Variantes. norma habla y trabajo.
dialectos en su
comunicacin
habitual.

2 21 Evaluacin escrita

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:

- Alvarado Caldern, Arqumedes (2005), Gramtica estructural y Transformacional, 2da edicin, editorial San Marcos.
- Cceres Chaupn, Jos, (1999) gramtica Descriptiva y Funcional de la lengua Espaola, Impreso MARTEGRAF, Lima.
- Magallanes Vilca, Eugenio, (1991) Lenguaje I y II, 2da edicin.
- Nio Rojas, Vctor Miguel, (2004), Semitica y Lingstica aplicadas al espaol, cuarta edicin, editorial ECOE, Colombia.

5.2 Unidad Didctica N 02: LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS

Duracin: 21 Horas Porcentaje Parcial: 25% Porcentaje Acumulado: 51%

SABERES
ESTRATEGIAS EVALUACIN DE
FECHAS HORAS
DE ENSEANZA APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES

3 Investiga acerca de Competencia y el Maneja con Exposicin del Preguntas orales.

las competencias acto comunicativo. habilidad de la docente
comunicativas competencia
comunicativa

3 Responden preguntas Proceso Utiliza la Exposicin del Preguntas orales.

acerca del proceso comunicativo: fases comunicacin con docente
comunicativo en y actores del propiedad.
forma grupal. proceso.

2 Analiza acerca de la Comunicacin intra Diferencia la Trabajo grupal en Ficha de

comunicacin e interpersonal y comunicacin clase. observacin
interpersonal y social social. intrapersonal e
y extrae su interpersonal.
conclusin.

2 Conceptualiza el Naturaleza y clases Esquematiza las Trabajo individual. Presentacin de

signo y los clasifica. de signos. clases de signos. trabajo

2 Analiza el concepto Los cdigos: Conoce con Exposicin del Preguntas orales.
de cdigos. clasificacin. claridad los docente.
cdigos.

3 Define a los signos de Signos de Utiliza en sus Trabajo individual Presentacin del
puntuacin y los puntuacin y su escritos los signos trabajo.
clasifica. clasificacin. de puntuacin.

3 Coloca en un texto Uso de los signos Maneja Trabajo grupal. Ficha de

dado los signos de de puntuacin correctamente los observacin.
puntuacin. signos de
puntuacin.
 2 Identifica en un texto - Vicios de diccin Reconoce Trabajo grupal Ficha de
los vicios los vicios de del espaol adecuadamente observacin.
diccin ms los vicios de
utilizados. diccin.

2 22 Evaluacin escrita

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:

Cceres Chaupn, Jos. "Gramtica Estructural", ediciones Amistad.

Rojas, Ibico. "Introduccin al estudio de la comunicacin", editorial san marcos, lima, 1998.
Rojas, Ibico. "Lingstica y Comunicacin", editorial San Marcos, Lima, 1997.

5.3 Unidad Didctica N 03: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Duracin: 21 Horas Porcentaje Parcial: 25% Porcentaje Acumulado: 75%

SABERES EVALUACIN
ESTRATEGIAS
FECHAS HORAS DE
DE ENSEANZA
PROCEDIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES APRENDIZAJE

3 Describe las teoras - Teoras sobre la Maneja las teoras Sistematizacin Ficha de
sobre la adquisicin adquisicin del acerca de la de una sesin de observacin.
del lenguaje lenguaje. adquisicin del aprendizaje en
- Teora ambientalista. lenguaje. esquemas.

2 Argumenta cada uno - Teora nativista. Reconoce las Exposicin del Preguntas orales.
de las teoras del uso - Teora cognitivista teoras del docente
del lenguaje humano lenguaje humano.

3 Interpreta la relacin - Teora culturalista. Manifiesta Analtico- sinttico Debate entre los
existente entre el - Relacin de lenguaje conocimiento estudiantes.
lenguaje y el y pensamiento. acerca de la
pensamiento. informacin y
comunicacin

3 Manifiesta - Lenguaje, Diferencia entre Expositivo y Observacin

conocimiento de conocimiento y la comunicacin y analtico. individualizada.
acerca del lenguaje y cultura. la informacin
la cultura. - Informacin y
comunicacin.

3 Revisa la bibliografa - El componente Construye Desarrollo de Ficha de

acerca de la morfosintctico. enunciados y/o talleres de observacin.
morfosintaxis. - Enunciados y oraciones. sistematizacin.
oraciones

3 Conceptualiza y - Las oraciones Conoce la Investigacin, de Trabajos

clasifica la oracin simples estructura de la la informacin. elaborados.
simple. oracin simple.

3 Analiza la oracin - oraciones Distingue la Anlisis Evaluacin oral.

compuesta y su compuestas. oracin y la especficos del
 clasificacin. proposicin. tema.

2 22 Evaluacin escrita

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:

Escarpanter, Jos, Introduccin a la moderna gramtica espaola, 7ma edicin, editorial PLAYOR, Madrid Espaa.

Real Academia Espaola. (1992)"Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua Espaola" Novena reimpresin, editorial, ESPASA
CALPE S.A. Madrid Espaa.

Vega Herrera, Javier. (1985)"La Oracin Compuesta", ediciones Estela Hnos., Lima

5.4 Unidad Didctica N 04: PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS

Duracin: 21 Horas Porcentaje Parcial: 25% Porcentaje Acumulado: 100%

SABERES EVALUACIN
ESTRATEGIAS
DE
FECHAS HORAS DE ENSEANZA
PROCEDIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES APRENDIZAJE

3 - Analiza y - Comunicacin - Utiliza las Analtico - Interrogantes

comprende la escrita: estrategias de la expositivo. orales.
comunicacin caractersticas. composicin en
escrita. sus escritos.
3 - Compone un texto - Proceso de la - Utiliza la Sistematizacin del Presentacin del
escrito corto de su composicin de un coherencia y trabajo.
realidad. escrito. cohesin en sus tema.
textos escritos.

3 Aprende a organizar - Planificacin o pre - Maneja la Exposicin del Preguntas orales e

su idea y escribe un escritura. organizacin de intervenciones.
prrafo - Organizacin de ideas. Docente.
ideas.
3 Reconoce el texto y - Organizacin del - Manifiesta sus Taller de Ficha de
un prrafo en un texto en prrafos. ideas con sistematizacin.
material previsto por propiedad, Observacin.
el docente, en forma coherencia y
cohesin en
grupal. todos sus
escritos.
3 Examina en dos - La coherencia y - Utiliza los Practicas dirigidas Ficha de
textos diferentes la cohesin. marcadores
coherencia y la - Los marcadores de textuales en sus por el docente. Observacin.
cohesin. organizacin textual. escritos.

3 En forma individual - Revisin del texto Maneja la Exposicin del Preguntas orales.
escribe una escrito. estrategia de la docente.
narracin. - Otras estrategias. redaccin.

2 20 Evaluacin escrita

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:

Cceres Chaupn, Jos, (1999) gramtica Descriptiva y Funcional de la lengua Espaola, Impreso MARTEGRAF, Lima.
Calsn Calla, Armando (2007) Comprensin y Produccin Textual (Estrategias Procesuales), primera reimpresin, talleres
Continental, Juliaca Puno
Magallanes Vilca, Eugenio, (1991) Lenguaje I y II, 2da edicin, Editorial San Marcos, Lima.
 Victorio Echevarra, Jorge (1996) Tecnologa de la Enseanza-Aprendizaje de Lenguaje y literatura, 2da edicin, ediciones Alma
Mater-Lima.

VI. ESTRATGIAS METODOLGICAS

MTODOS TCNICAS ESTRATEGIAS

Mtodo expositivo Expositivas: exposicin y Afectivo motivacionales
Mtodo interactivo demostracin. Talleres
Mtodo de aprendizaje Interactivas: Dinmica de Repeticin
experiencial grupos, exposiciones grupales, Regulacin y control
discusin, estudio de casos, Analticas
prcticas dirigidas y Sociales
aprendizaje cooperativo. Sesiones de aprendizaje
Experiencial: Simulaciones.

VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

MEDIOS MATERIALES
Visuales : Transparencias, diapositivas Pizarra acrlica
Audio visual: Computadora, proyector multimedia y otros. Impresos: Textos de consulta, fichas y/o hojas
Orales : Exposiciones y talleres xerogrficas, separatas y/o impresos
resmenes.
Plumones acrlicos de diferentes colores
Mota y otros.
Computadoras personales.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIN

8.1 PROCEDIMIENTOS

CRITERIOS TCNICAS INSTRUMENTOS

- PROCEDIMIENTO Evaluacin escrita Pruebas de desarrollo.
Elaboracin de trabajos
encargados - Habilidades,
destrezas y eficiencia en la
presentacin de sus trabajos.
- CONOCIMIENTO Diario (trabajo) - practicas
Conocimientos cientficos de la Prueba orales calificadas - Informes. (Talleres).
asignatura.
- ACTITUDES Lista de cotejos - Ficha de
Participacin, asistencia, Observacin sistemtica. observacin.
puntualidad, inters, empata.

8.2 CRITERIOS

Las pruebas escritas sobre conceptos, pruebas de contenidos procedimentales y actitudes se califican
utilizando la escala vigesimal de cero a veinte (00 20) puntos, cuyo calificativo mnimo aprobatorio es de
once (11) que se ponderan de la siguiente forma:
PP = 0.60*PC+0.30*PP+0.10*AC PF = (PP1+PP2)/2
PP= Promedio Parcial
PC= Evaluacin de Conceptos PF = Promedio final
PP= Evaluacin de Procedimientos
AC= Evaluacin de Actitudes
IX. CRONOGRAMA DE EVALUACIN

ACCIONES DE EVALUACIN INSTRUMENTO FECHA

Primer examen parcial Prueba escrita: desarrollo. Del 23 al 30 de octubre
Segundo examen parcial Prueba escrita: desarrollo. Del 16 al 23 de diciembre

X. BIBLIOGRAFA

Cceres Chaupn, Jos, (1999) gramtica Descriptiva y Funcional de la lengua Espaola, Impreso
MARTEGRAF, Lima.
Calsn Calla, Armando (2007) Comprensin y Produccin Textual (Estrategias Procesuales), primera
reimpresin, talleres Continental, Juliaca Puno
Magallanes Vilca, Eugenio, (1991) Lenguaje I y II, 2da edicin, Editorial San Marcos, Lima.
Victorio Echevarra, Jorge (1996) Tecnologa de la Enseanza-Aprendizaje de Lenguaje y literatura, 2da
edicin, ediciones Alma Mater-Lima.

XI. HORARIO (TURNO MAANA)

HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

1ra B B
2da B A B
3ra A B
4ta A
5ta A
6ta A

Juliaca, setiembre del 2015.

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DIRECTOR DE ESTUDIOS DECANO DE FACULTAD OF. DE TECNOLOGA EDUCATIVA

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PROFESOR DE ASIGNATURA
Lic. Fredy Eliseo Mamani Claros