PLAN ANUAL 2015

ASIGNATURA: LENGUAJE Curso: 6 BSICO

NOMBRE DOCENTE: MIRIAM GONZALEZ DINAMARCA
EJES TEMTICO/S: Eje Lectura / Eje escritura, dimensin escritura guiada, procesos de escritura, manejo de la
lengua / Eje comunicacin oral, dimensin comprensin oral, dimensin interaccin, dimensin expresin oral
PERIODO SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N UNIDAD i.- OA 3 OA 4 OA 2 OA Semana 0: Diagnstico

semanas:10 14 Jueves 12 de marzo prueba de diagnstico
OA 16 OA 18 OA 21 OA 22 Semana X: Evaluacin parcial y retroalimentacin
57 horas OA 27 OA 31 3103. 2015 Texto: Ppaito piernaslargas
21.04.2105 I unidad
30.04.2015 Texto:El Secreto de Gabriela
N de Clases: UNIDAD II.- OA 3 OA 5 OA 6 OA 28.05.2015: Texto: Trece casos misteriosos
9 2 25.06.2015 : texto Papelucho y mi hermana ji
56 HORAS OA 8 OA 15 OA 17 OA 18 02.07.2015: II unidad
OA 24 OA 31
Semestre

Semana X: Evaluacin Sumativa 09.07.2015 (sumativa)

Primer
 Semana 20: Evaluacin parcial y retroalimentacin
Segundo Semestre

N UNIDAD III.-OA 3 0A 4 OA 18 30.07.2015 : texto Guillermo

semanas:10 OA 22 31.08.2015: texto Charlie y el gran ascensor de cristal
OA 16 OA 24- OA 25 OA 26 21.09.2015: III unidad
N de Clases: OA 27 OA 31 30.09.2015: texto Historia de una gaviota y del gato que le enseo a volar
57 horas 29.10.2015: texto Guillermo Investiga
10 semana 30.11.2015 IV unidad
58 HORAS UNIDAD IV.- OA 6 OA 2 OA 11 09.12.2015 Texto : La Porota
OA 8 OA 15
OA 17 OA 7 OA 18 OA 27
OA 29
Semana 39: Evaluacin sumativa

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 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LENGUAJE 6

N DESCRIPCION - HABILIDADES
OA Eje Lectura
OA 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: - Localizar informacin
Pronunciando las palabras con precisin - Relacionar e interpretar
Respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin informacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del textos
OA 02 OA 2 : comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora : por ejemplo: - Localizar informacin
- Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos - Relacionar e interpretar
- Releer lo que no fue comprendido informacin
- formular preguntas sobre lo ledo y responderlas - Reflexionar sobre el texto
- Organizar la informacin en esquemas o mapas conceptuales.
- resumir.
03 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del - Relacionar e interpretar
mundo, desarrollando su imaginacin y reconocer su valor social y cultural: por ejemplo: informacin
- poemas - Localizar informacin
- cuentos folclricos y de autor. - (actitudinal)
- fbulas -
- leyendas
- mitos
- novelas
- historietas
- otros.
04 analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: - Relacionar e interpretar
- Identificando las acciones principales del relato y explicando cmo influyen en el informacin
desarrollo de la historia - Reflexionar sobre el texto
- Explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y
las situaciones que viven.
- Describiendo el ambiente y las costumbres presentadas en el texto y explicando su
 influencia en las acciones del relato.
- Relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el lugar en que se ambienta
- interpretando el lenguaje figurado presente en el texto.
- Expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto
- Llegando a conclusiones sustentadas en la informacin del texto .
- Comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno

OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: - Reflexionar sobre el texto
- explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere - Relacionar e interpretar
estados de nimo y crea imgenes en el lector. informacin.
- identificando personificaciones ,comparaciones e hiprboles y explicando su significado
dentro del poema.
- analizando como los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por el poeta
refuerzan lo dicho.
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, - Relacionar e interpretar
libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse informacin
una opinin: - Reflexionar sobre el texto
- Extrayendo informacin explcita e implcita. - Localizar informacin
- Haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos.
- Relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el
texto en el cual estn insertos.
- Interpretando expresiones en lenguaje figurado.
- Comparando informacin entre dos textos del mismo tema.
- formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
- fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
OA 7 Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: - Reflexionar sobre el texto
- determinando quin es el emisor cul es su propsito y a quin dirige el mensaje - Relacionar e interpretar
- evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada informacin
pregunta o cumplir un propsito.
- comparando la informacin que se entrega sobre una misma noticia en distintas fuentes.
OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como - Localizar informacin
estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc - Relacionar e interpretar
 informacin
-
0A 9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. - (actitudinal)
- Reflexionar sobre el texto
OA 10 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos ( seleccionar textos, - (actitudinal)
investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.) adecuando su comportamiento y - Reflexionar sobre el texto
cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura de los dems.
Dimensin Investigacin
OA 11 Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, - Localizar informacin
revistas, enciclopedias, libros, prensa etc., para llevar a cabo una investigacin - Relacionar e interpretar
informacin.
OA 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: - Localizar informacin
- claves contextuales - Relacionar e interpretar
- races y afijos informacin.
- preguntar a otro
- diccionarios, enciclopedias e internet
EJE ESCRITURA : Dimensin, Escritura Guiada

OA 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como - Reflexionar sobre el texto
poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc -
OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc que: - Reflexionar sobre el texto
- Tengan una estructura clara - Relacionar e interpretar
- Utilicen conectores adecuados informacin
- Incluyan descripciones y dilogos (si es pertinente ) para desarrollar la trama, los
personajes y el ambiente.

OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: - Localizar informacin
- Organizando el texto en una estructura clara - Relacionar e interpretar
- Desarrollando una idea central por prrafo informacin
- Agregando las fuentes utilizadas. - Reflexionar sobre el texto
OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema - Reflexionar sobre el texto
relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
 DIMENSIN PROCESOS DE ESCRITURA
OA 17 Planificar sus textos: - Localizar informacin
-estableciendo propsito y destinatario - Reflexionar sobre el texto
- generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. - Relacionar e interpretar
- Organizando las ideas que compondrn su escrito informacin
OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. - Relacionar e interpretar
Durante este proceso: informacin
- agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas. - Reflexionar sobre el texto
- emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
- releen a medida que escriben
- aseguran la coherencia y agregan conectores
- editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin
- utilizan las herramientas del procesador
De textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben
en computador)
OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos - Reflexionar sobre el texto
escuchados o ledos.
DIMENSIN : MANEJO DE LA LENGUA
OA 20 Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un - Reflexionar sobre el texto
mismo mensaje de diversas maneras; por ejemplo: - Relacionar e interpretar
- Sinnimos, hipnimos e hipernimos. informacin
- Locuciones
- Comparaciones
- Otros.
OA 21 Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, - Reflexionar sobre el texto
muerto, puesto, vuelto ) en sus producciones escritas

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las - Reflexionar sobre el texto
reglas de ortografa literal, acentual y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de:
- Escritura de los verbos haber, tener, e ir, en los tiempos ms utilizados.
- Coma en frases explicativas
- Coma en presencia de conectores que la requieren
- Acentuacin de pronombres interrogativos y exclamativos.
 EJE COMUNICACIN ORAL
DIMENSIN : COMPRENSIN ORAL
OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un - (actitudinal)
adulto, como: - Localizar informacin
- Cuentos folclricos y de autor - Relacionar e interpretar
- Poemas informacin
- Mitos y leyendas - Reflexionar sobre el texto
- Captulos de novelas
OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, - Reflexionar sobre el texto
testimonios, relatos, etc,) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: - Localizar informacin
- relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos - Relacionar e interpretar
previos informacin
- extrayendo y registrando la informacin relevante.
- formulando preguntas al profesor o a l os compaeros para comprender o elaborar una
idea, o aclarar el significado de una palabra
- comparando informacin dentro del texto o con otros textos
- formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado
- Identificando diferentes puntos de vista

OA 25 Evaluar crticamente mensajes publicitarios: - Reflexionar sobre el texto

Identificando al emisor
Explicando cul es la intencin del emisor

Identificando a quien est dirigido el mensaje ( a nias, a usuarios del metro, a adultos
mayores, etc) fundamentando cmo llegaron a esa conclusin
.
OA 26 Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones: - Reflexionar sobre el texto
- discutiendo aspectos relevantes de la historia
- describiendo cmo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar
diversas emociones
- Identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia ( efectos de
sonido, msica, efectos de iluminacin, etc. )

DIMENSIN : INTERACCIN
OA 27 Dialogar para compartir y desarrollar Reflexionar sobre el texto
ideas y buscar acuerdos. Relacionar e interpretar
Manteniendo el foco en un tema informacin
Complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias (actitudinal)
Haciendo comentarios en los momentos adecuados
Mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
Fundamentando su postura.
OA 28 Interactuar con las convenciones sociales en diferentes situaciones: (actitudinal)
Presentarse a i mismos y a otros Reflexionar sobre el texto
Saludar
Preguntar
Expresar opiniones, sentimientos e ideas
Otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa como por favor, gracias,
perdn, permiso
DIMENSIN : EXPRESIN ORAL
OA 29 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters: Reflexionar sobre el texto
- presentando las ideas de manera coherente y cohesiva Relacionar e interpretar
- fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos informacin
- organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre
. usando elementos de cohesin para relacionar cada parte de la exposicin
- Utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin
comunicativa.
- Reemplazando lagunas construcciones sintcticas familiares por otras ms variadas.
- Conjugando correctamente los verbos.
 - utilizando correctamente los participios irregulares
- Pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis
adecuados.
- Usando gestos y posturas acordes a la situacin.
- Usando material de apoyo ( power point, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva
- exponiendo sin leer de un texto escrito
OA 30 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de Reflexionar sobre el texto
textos escuchados o ledos Relacionar e interpretar
informacin
OA 31 Producir textos orales planificados de Reflexionar sobre el texto
Diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: Relacionar e interpretar
- Poemas informacin
- Narraciones ( contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, Localizar informacin
etc.) (actitudinal)
- Dramatizaciones