Guía de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Paso 2 - IdentificaciónDelProblema

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Anlisis de Sistemas Cdigo: 301308
Gua de Actividades
Unidad I Introduccin a los sistemas de informacin: Paso 2 Identificar el problema
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Aprendizaje Basado en Problemas.
En esta estrategia la actividad acadmica se desarrolla en torno a una situacin problema de la vida real. El aprendizaje surge de
las posibilidades que tiene el estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el estudio de los referentes
tericos permitindole aplicarlos en la solucin del problema y que le marcan el derrotero para realizar anlisis de sistemas.
En esta estrategia el mayor peso lo lleva la actividad individual con el nimo de que el estudiante interiorice los referentes tericos,
los practique y luego a nivel grupal pueda reforzar lo aprendido. La estrategia se desarrollar comenzando con una actividad inicial
que permite reconocer el curso y evidenciar los pre-saberes y termina con un documento que plasma el proceso de anlisis de
sistemas o en otros trminos, la propuesta de solucin al problema planteado enfocado a software.
El estudiante revisa los contenidos que el mismo determina necesarios para resolver cada actividad planteada a lo largo del curso.
Temticas a desarrollar:
Datos e informacin
Qu es un sistema?
Elementos de un Sistema de informacin
Software de aplicacin
Tipos de usuarios
Objetivos actividades:
Determinar y ubicar el problema

Caracterizar la solucin y su importancia
Reflexionar sobre el desempeo individual y colaborativo
Nmero de semanas: 4 Fecha: 20/02/2017 - Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
07/03/2017 Intermedio Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Paso 2: Identificar un problema y sus causas y dar una posible solucin.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Actividades previas: Fecha Inicial: 20 Feb 2017 Actividades a desarrollar: Fecha Inicial: 1 Marzo 2017
Fecha Final: 28 Febrero 2017 El grupo de trabajo Fecha Final: 7 Marzo 2017
1. Estudio de las colaborativo deber
fuentes bibliogrficas El taller taller1-problema.doc, es interactuar, debatir, Finalmente realizan una consolidacin
requeridas de la de carcter individual, el cual tiene retroalimentar, ajustar y de los aportes de cada estudiante y
Unidad 1, que se un peso academico segn la rbrica llegar a acuerdos dando presentan un documento consolidado
encuentran en el de calificacin y deber subir el respuesta a: con los aportes finales.
entorno de archivo de respuestas:
conocimiento. Respuestas_Taller1-problema.xls, 1. Cmo se aplican las Aclaracin: Si alguno de los
2. Leer detenidamente por el entorno de seguimiento y caractersticas o estudiantes no ha participado en el
la sugiente evaluacin por el enlace: Paso 2: atributos de la foro, la calificacin no se ver afectada
problemtica a Identificar el Problema y presentar informacin en el para los estudiantes que si realizaron
trabajar durante el solucin - Entrega de la actividad, problema a resolver, su aporte juiciosamente
desarrollo del curso: una vez considere est listo y dado para el curso?
teniendo en cuenta la fecha de cierre Un representante del grupo de trabajo
2. Si se tuviera que
CASO: Lavaseco de la actividad. colaborativo, a travs del Entorno de
construir un sistema de
Dirty-clean
informacin, cul sera y Evaluacin y Seguimiento, har
por qu?
Drity-clean, es un Importante revisar rubrica individual 3. Si se tuviera que entrega del documento final, de
negocio que presta el puesta ms abajo en este construir un aplicativo, acuerdo a las siguiente condiciones:
servicio de lavado de documento cul sera y por qu?
diversas prendas que 4. Qu modelo de anlisis Formato:
sean lavables (ropa, Se solicita participar con antelacin aplicara en el problema Pgina: carta
y no dejar la publicacin para la dado? Formato de entrega: Word o pdf
vestidos, cobijas, etc),
fecha de cierre del ejercicio. 5. Describa el Normas APA
ubicado en la ciudad de
No se tendr en cuenta aportes que funcionamiento de
Bogot Colombia, en
se realicen faltando dos (2) das Contenido:
la localidad 18, Rafael manera detallada de un
para el cierre de la actividad. Portada
Uribe Uriba, Barrio lavaseco
Objetivos de la actividad general
Bochica, direccin: Calle 6. Identifique al menos 10
Desarrollo de la actividad
40 su No. 12-23. Esta actividad tiene un peso procesos del lavaseco, 5 Respuestas a las preguntas
evaluativo de 70 puntos. problemas que puedan Conclusiones
La propietaria doa tener y 5 oportunidades Bibliografa (se debe incluir
Ramona Duran cuenta de mejora todas las fuentes de informacin
con dos empleados que consultadas para el desarrollo de
trabajan turnos de 7 la actividad en formato APA.)
horas de 7 a 14 horas y Esta actividad, debe ser
desarrollada con aportes
de 14 a 20 horas. El archivo se debe subir con el siguiente
significativos, consensos y
formato de nombre:
La propietaria siente que armado directamente en el
EntregaFinal_Paso2_NmeroGrupo.doc
no est obteniendo los curso virtual, en el Entorno
ingresos esperados, de Aprendizaje colaborativo
Se valora de acuerdo a la Rubrica de
dado que confa en el Tema: Paso 2: Identificar el
trabajo colaborativo, que se encuentra
reporte que le dan sus Problema y presentar al final de este documento.
colaboradores en un solucin.
cuaderno que poseen.
Ella identifica la Esta actividad tiene una
La actividad debe enviarse
situacin porque los en la fecha establecida en la Ponderacin grupal equivalente a:
recibos de agua y luz le agenda del curso. 30 Puntos
llegan por valores
bastantes altos que no
se alcanzan a cubrir con
los ingresos de la
lavandera, fuera de los
salarios que debe pagar
a sus colaboradores.
Ella le solicita de sus

servicios como analistas
de sistemas que por
favor le genere una
propuesta para que le
cree un software que
pueda realizar:
Administracin de los
cliente.
Control del recibo y
entrega de prendas
Control de entrada y
salida de sus
empleados
Control de ingresos y
egresos de su
lavaseco
Se sugiere seguir todo el

proceso del curso
anlisis de .
3. Cada estudiante de
forma individual
debe descargar el
taller que encuentra
en el entorno de
Aprendizaje Practico
en el enlace: Gua
para el uso de
recursos
educativos, con el
nombre: taller1-
problema.doc o
.pdf. Debe
contestar cada
pregunta y colocar la
respectiva respuesta
en el archivo que
encuentra en el
entorno de
Aprendizaje prctico
en el enlace: Gua
para el uso de
recursos
educativos,
descarga el
documento con el
nombre de:
Respuestas_Taller1-
problema.xls.
El tutor de curso,
atiende sus inquietudes
a travs foro
colaborativo, va Skype,
correo interno y dems
medios de
acompaamiento
previstos.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo para la Al inicio de cada fase, por favor distribuyan Una vez llegue la etapa de
planeacin del trabajo colaborativo de los entre todos los integrantes del grupo los preparacin de entregables, los
estudiantes al interior del grupo. siguientes roles para la etapa de elaboracin integrantes del grupo deben
del trabajo grupal, esto es: aportes, organizar los siguientes roles. Es
desarrollo, interaccin, complementos y decir, todos deben ser responsables
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, consolidacin del producto final del grupo: durante la etapa de preparacin
acuerden responsables y plazos para cada Tareas o funciones formal del producto final y de su
Rol asumido
actividad, as planifican mucho mejor sus realizadas entrega:
compromisos al interior del grupo y pueden Responsable de la
cumplir con las responsabilidades individuales comunicacin entre el Roles Funcin
y grupales: tutor y el equipo, como Consolidar el
tambin de presentar a documento que se
su equipo la informacin constituye como el
Actividad Cronograma Responsables que recoge de la producto final del
Gerente:
de trabajo observacin - al debate, teniendo en
Comunicador
Lectura de Del da-mes- desarrollo de las cuenta que se hayan
los recursos aohora al actividades - hecha a los incluido los aportes
tericos da-mes- otros equipos de grupo. de todos los
ao-hora Responsable de entregar Compilador participantes y que
Preparacin Del da-mes- el producto final solo se incluya a los
y entrega de aohora al Responsable de la participantes que
los aportes da-mes- relatora de todos los intervinieron en el
individuales ao-hora procesos en forma proceso. Debe
Interaccin Del da-mes- escrita. Tambin es informar a la
Analista:
del grupo aohora al responsable por recopilar persona encargada
con base en da-mes- y sistematizar la de las alertas para
los aportes ao-hora informacin a entregar al que avise a quienes
individuales facilitador-docente. no hicieron sus
Preparacin Del da-mes- Controla el cronograma participaciones, que
de los aohora al de tiempo establecido, y no se les incluir en
entregables da-mes- Viga del es responsable por que el el producto a
ao-hora Tiempo: equipo desarrolle las entregar.
Revisin de Del da-mes- diferentes actividades Asegurar que el
los productos aohora al dentro del tiempo escrito cumpla con
da-mes- pactado. las normas de
ao-hora Quien se preocupa por presentacin de
Preparacin Del da-mes- verificar al interior del trabajos exigidas
de los aohora al equipo que se estn por el docente.
entregables da-mes asumiendo las Revisa que los
de acuerdo responsabilidades aportes de los
con la norma individuales y de grupo, integrantes sean
establecida Auditor: propicia que se mantenga elaboraciones
(segn la el inters por la actividad conceptuales
versin que y por ltimo cuestiona propias (no copias
Revisor
se maneje) permanentemente al textuales o plagios)
grupo para generar y que las citas y
puentes entre lo que ya referencias
se aprendi. bibliogrficas estn
Responsable de completas y
conseguir el material y/o adecuadas a las
las herramientas de normas APA. Avisa a
Programador: acuerdo a las la persona de
necesidades del equipo alertas para que
para el desarrollo de las informe a los
actividades y/o procesos. integrantes del
equipo en caso que
haya que realizar
algn ajuste sobre
estos aspectos.
Asegurar que el
documento
contenga los
criterios presentes
en la rbrica. Debe
comunicar a la
persona encargada
Evaluador de las alertas para
que informe a los
dems integrantes
del equipo en caso
que haya que
realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los

tiempos de entrega
de los productos y
enviar el documento
Entregas en los tiempos
estipulados,
utilizando los
recursos destinados
para el envo, e
indicar a los dems
compaeros que se
ha realizado la
entrega.
Asegurar que se
avise a los
integrantes del
grupo de las
novedades en el
trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el
foro de trabajo y la
mensajera del
curso, que se ha
realizado el envo
del documento.
Recomendaciones por el docente:
Estimados estudiantes, es importante que realicen la asignacin de roles entre sus integrantes del grupo, para que su
producto final sea mucho ms eficiente y logren trabajar de manera cooperativa.
No olviden al final consolidar el trabajo grupal y ste consolidado subirlo al entorno de evaluacin y seguimiento. Antes de
realizar el consolidado se sugiere revisen detenidamente la rbrica de Evaluacin con el fin de que tengan en cuenta todos los
items a avaluar y logren obtener el 100% de sus puntaje en la actividad. Cualquier inquietud que se les presente por favor no
duden en comunicarla, estaremos atentos siempre a servirles de la mejor manera posible.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: TELEMTICA
RBRICA DE EVALUACIN PASO 2: IDENTIFICAR EL PROBLEMA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante responde de El estudiante aunque
El estudiante responde de manera
Participacin completa y asertiva las preguntas manera completa y asertiva ingresa al foro, saluda,
las preguntas del taller. consolida los aportes de
del del taller.
Cada pregunta equivale a 5 los dems compaeros, 70
estudiante en Cada pregunta equivale a 5 puntos y puntos y de so depende los finalmente no aporta
de eso depende los puntos finales.
el foro puntos finales . nada.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El estudiante participo e hizo aportes El estudiante participo e hizo aportes El estudiante Nunca
de forma individual significativa, de forma individual poco significativos particip ni hizo aportes de
estuvo pendiente y fueron en el foro de construccin colaborativa. forma individual en el foro
presentados antes de las 48 horas de construccin
Participacin del cierre de la actividad colaborativa.
individual del
estudiante El estudiante solo
10
en el foro comenta, pero no aporta o
con aportes lo realizado no es
significativos significativo
Se aporta en las 48 horas

de cierre
Discusin e El estudiante colaboro medianamente El estudiante no participo
El estudiante colaboro de manera
interaccin en la discusin, dejo de realizar alguno en la discusin del grupo,
completa en la discusin,
del de los siguientes pasos es decir no trabajo de
Retroalimento, Consensuo, Sugiri 10
estudiante No retroalimento. o. forma colaborativa:
ajustes al trabajo
dentro del No consensuo o. No retroalimento
foro No sugiri ajustes al trabajo No consensuo

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Todo lo anterior antes de las 48 No sugiri ajustes al
horas de cierre trabajo

Los estudiantes realizan el Los estudiantes realizan el documento
Los estudiantes No
Documento documento final completo final parcial consolidado. El estudiante
realizan el documento final
consolidado consolidado. El estudiante participa no participa en la consolidacin del 10
consolidado.
a entregar en la consolidacin del documento documento.
Calificacin final 100

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Unidad I Introduccin a los sistemas de informacin: Paso 2 Identificar el problema

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Aprendizaje Basado en Problemas.

Determinar y ubicar el problema

Ella le solicita de sus

Se sugiere seguir todo el

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Alertar sobre los

Recomendaciones por el docente:

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Se aporta en las 48 horas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

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