Resumo das Atividades Laboratoriais: 10.

ano
A L 1.1Movimento num plano inclinado: variao da energia

cintica e distncia percorrida
Determinar a relao entre a variao da energia cintica e a distncia percorrida num plano inclinado e utilizar processos
O que se pretende?
de medio e de tratamento de dados.
Montagem: calha polida; clulas fotoeltricas para medir intervalos de tempo de interrupo do feixe, em vrios pontos do
Como se procede? percurso; carrinho com pino de comprimento L .
Largar o carrinho do repouso e sempre da mesma posio (controlar essa varivel).
Mede-se os intervalos de tempo 1Dt2, (L) e a distncia do carrinho posio da clula fotoeltrica (d).
O que se mede? L 1
Calcula-se: v = e Ec = m v 2.
O que se calcula? Dt 2
O que se obtm? Obtm-se:
DEc Como se relaciona? Lei da Variao da Energia Cintica:
Como se relaciona DEc = WF = FR * d * cos 0
com o que se aprendeu R

nas aulas? DEc = FR * d

d

DEc diretamente proporcional a d (nota: o declive da reta o mdulo da resultante das foras).
O que se conclui?
Maior inclinao do plano " reta com maior declive Massa do carrinho maior " reta com maior declive.

A L 1.2 Movimento
vertical de queda e ressalto de uma bola:
transformaes e transferncias de energia
Investigar, com base em consideraes energticas (transformaes e transferncias de energia), o movimento de queda e
O que se pretende?
ressalto de uma bola.
Usar sistemas de aquisio automtica de dados h/m
(sensor de movimento e calculadora grfica) para hq
obter um grfico posio-tempo do movimento
da bola.
Como se procede? hr1

hr2

0
0 t1 t2 t3 t4 t/s

Mede-se: alturas de queda e sucessivo ressalto.

Obtm-se o grfico e a expresso da reta de regresso hr = f 1hq2 e calcula-se a altura hr
de um primeiro ressalto para uma altura de queda no medida.
O que se mede? Relaciona-se: durante o movimento da bola no ar conserva-se a energia mecnica:
O que se calcula? 1 2
Atividades Laboratoriais
O que se obtm? m g hq = m v antes do ressalto vantes do ressalto = "2 g hq hq
2
Como se relaciona 1 2
m g hr = m v aps o ressalto vaps do ressalto = "2 g hr
com o que se aprendeu 2
nas aulas? Calcula-se novamente: % de energia mecnica dissipada na coliso
0 Em 1f2 - Em 1i2 0 0 hr - hq 0 0 v aps
2
- v antes
2
0
* 100 = * 100 = * 100
Em 1i2 hq 2
v antes
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Compara-se a energia dissipada em diferentes colises atravs do declive da reta de regresso (a mesma bola em superf-
O que se conclui? cies diferentes ou a mesma superfcie com bolas diferentes a colidirem).
Maior declive " menos energia dissipada

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 A L 2.1 Caractersticas de uma pilha
Determinar as caractersticas de uma pilha a partir da sua curva caracterstica.
O que se pretende?

Fazer a montagem ao lado. Variar a resistncia do restato e

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obter vrios valores de d.d.p e de corrente eltrica. V
U
Como se procede? +

e,ri
I A
Mede-se: a diferena de potencial eltrico (U) e corrente eltrica (I) .
O que se mede? Medir a d.d.p nos terminais da pilha no incio, em circuito aberto. Rvarivel
O que se calcula? Obtm-se: o grfico de U = f 1I2 e equao da reta de regresso.
Relaciona-se: a expresso da diferena de potencial eltrico nos
O que se obtm?
terminais do gerador U = e - ri I. U
Como se relaciona Ordenada na origem: e
com o que se aprendeu
Mdulo do declive da reta de regresso: ri
nas aulas?
I

Comparando e e ri para uma pilha nova e outra igual, mas j usada.

O que se conclui? Maior declive (mdulo) " maior ri (a pilha dissipa mais energia)
Maior ordenada na origem " maior e .

A L 3.1 Radiao e potncia eltrica de um painel fotovoltaico

Investigar a influncia da irradincia e da diferena de potencial eltrico no rendimento de um painel fotovoltaico.
O que se pretende?

Fazer a montagem ao lado; iluminar o painel e manter a posio da lmpada

em relao ao painel, a intensidade da lmpada e a inclinao do painel
durante a experincia; variar a resistncia do restato e obter vrios valores
de d.d.p e de corrente eltrica.
Como se procede? A Restato

V
Mede-se: a diferena de potencial eltrico (U) e corrente (I).
O que se mede?
Calcula-se: o potencial eltrico fornecido pelo painel ao circuito P = U I.
O que se calcula?
O que se obtm? Obtm-se: o grfico de P = f 1U2. P
Atividades Laboratoriais

Como se relaciona
com o que se aprendeu
nas aulas? U

Para valores mais baixos da d.d.p., a potncia fornecida pelo painel aumenta at um certo valor e para valores de d.d.p.
maiores cai bruscamente.
Mesma distncia lmpada, mesma potncia fornecida
aumentando o ngulo de inclinao " a potncia mxima diminui
O que se conclui?
Mesma distncia lmpada, mesmo ngulo de inclinao
aumentando a potncia fornecida " a potncia mxima aumenta
Mesma potncia fornecida, mesmo ngulo de inclinao
aumentando a distncia lmpada " a potncia mxima diminui

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 A L 3.2 Capacidade trmica mssica
Determinar a capacidade trmica mssica de um material.
O que se pretende?

Fazer a montagem ao lado, usando a resistncia eltrica para aquecer um bloco

calorimtrico; introduzir um termmetro no bloco e isol-lo o mais possvel; +
instalar o ampermetro (em srie) e o voltmetro (em paralelo).
A
Como se procede? Resistncia de
aquecimento

Mede-se: a diferena de potencial eltrico (U), corrente eltrica (I), temperatura 1q2 e tempo de aquecimento (t).
O que se mede?
Calcula-se: a energia fornecida pela resistncia eltrica ao bloco atravs da expresso E = U I Dt.
O que se calcula?
Obtm-se: o grfico de Dq = f 1E2 e equao da reta de regresso. Dq
O que se obtm?
Como se relaciona Relaciona-se: considerando que no h dissipao de energia, pode calcular-se a
com o que se aprendeu capacidade trmica mssica a partir do declive:
Dq Dq declive
nas aulas? declive = , mas como E = m c Dq = m c, ento c = . E
E E m
A temperatura do bloco aumenta linearmente com a energia fornecida (que depende do tempo de aquecimento), man-
tendo a tenso fornecida.
 Realizando experincias nas mesmas condies mas com blocos de materiais diferentes, comparam-se declives e conclui-
O que se conclui? -se (ateno que a dissipao deve ser minimizada para evitar erros sistemticos): maior declive " maior capacidade
trmica mssica
0c - c 0
Avaliar a exatido do resultado: Er = exp ref * 100.
cref

A L 3.3 Balano energtico num sistema termodinmico

Estabelecer balanos energticos e determinar a entalpia de fuso do gelo.
O que se pretende?

Parte A - Misturar massas de gua a temperaturas diferentes e registar a temperatura final.

Como se procede? Parte B Misturar uma certa massa de gua com uma massa de gelo a 0 C e registar a temperatura final da mistura.

Mede-se:
A - temperatura inicial das duas massas de gua e temperatura final da mistura, quando estabilizada.
B temperatura inicial da massa de gua e temperatura final da mistura, quando estabilizada.
O que se mede? Atividades Laboratoriais
Calcula-se, relacionando com o que se aprendeu nas aulas:
O que se calcula?
A - a temperatura final da mistura com base na Lei da Conservao da Energia (valor esperado):
O que se obtm? m c Dq 1gua que aquece2 - m c Dq 1gua que arrefece2 = 0;
Como se relaciona pode comparar-se com o valor medido experimentalmente, constatando a dissipao.
com o que se aprendeu B - a variao de entalpia de fuso do gelo, com base na temperatura final medida:
nas aulas? m DH1gelo que funde2 + m c Dq 1gua resultante da fuso do gelo, que aquece2 - m c Dq 1gua que arrefece2 = 0
0 DHexp - DHtabelado 0
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Obtm-se: B - Avaliar a exatido do resultado: Er = * 100

DHtabelado
O erro relativo cometido, se elevado, pode ser uma evidncia de energia transferida entre o sistema e o exterior (cedida ou
O que se conclui?
recebida, consoante a temperatura exterior).

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