Eduque a sus hijos en la vida diaria de Alfonso Llano Escobar

Tesis # 1

El instruir va dirigido a la inteligencia o al talento prctico. Instruir se da

enseando matemticas, qumica, fsica o gentica.

ARGUMENTOS.

1. La palabra instruir hace la accin de guiar y orientar al ser mediante pasos

que lo acerque al alcanzar sus metas, desarrollo de habilidades cognitivas y
propsitos, como por ejemplo cuando se habla de dar secuencias para hacer
un proceso de absorcin del conocimiento; es decir se le da una orientacin
al ser para que pueda realizar los procesos de resolucin de un problema
lgico matemtico o instructivos para manejar un helicptero, en las que se
le da al chico un proceso instructivo con unos pasos de orientacin que
desarrollan sus capacidades como el manejo de palancas y primeros pasos
de vuelo.

2. Instruir busca la formacin de conocimientos y habilidades que necesita una

persona para desempear una labor o trabajo, de igual forma este modo de
ensear se focaliza en la adquisicin de contenidos, conocimientos que le
permite al hombre desarrollar habilidades y competencias primordiales para
desenvolverse en la vida cotidiana. No obstante este proceso de formacin
asla la formacin integral del ser en cuando a construccin moral y tica del
individuo.
Tesis # 2

La educacin va dirigida a la persona, a la conciencia, a la voluntad y en

ltimo trmino a la libertad.

ARGUMENTOS.

1. la palabra educar se hace referencia la formacin integral del hombre en

persona, basndose en valores que lograr formar un ser ntegro, sabio en
el convivir. En esencia, consiste en ayudar al nio y adolescente a anteponer
la razn a los instintos, a las pasiones, emociones, caprichos o sentimientos
propios e intereses personales, correspondientes para la en que Educar es
formar al hombre para que sepa vivir como persona y convivir como los
dems en familia y en sociedad civil, esta se puede ver manifestada en
cualquier vivencia de la persona un ejemplo claro de educar es cuando un
padre instruye al nio a no mentir cuando toma dinero de otro mostrndole
los valores y hacindole las correcciones propias del no mentir, hablar con la
verdad y el no concurrir en acciones que indisponen con otras personas y
cometiendo un delito.

2. Educar requiere de un proceso integral de la persona y la armona moral y

tica de la socializacin de su vida, por ello es importante que el ncleo
familiar junto con la escuela favorezcan este proceso. Esto determina al nio
a ser un modelo ejemplar del tipo de educacin que recibe en sus primeros
aos de vida y es por esta razn que el proceso de educar se convierte en el
mas importante, educar para la vida, para la sociedad, educar en moralidad,
en tica y en aspectos importantes que hacen de la persona un ser humano.
Tesis # 3

Si el nio o nia no aprende a obrar por valores morales, sino por pasiones,
emociones o egosmo, no est educado (a), no qued preparado para vivir
como ciudadano, ni apto para casarse.

ARGUMENTOS.

1. La educacin moral y el ingrediente tico se deben forjar en el nio

desde que nace y comienza a socializar. De este modo tendremos una
sociedad ms tolerante, respetuosa y ms humana. El nio es veraz
reproductor de los principios que se les ensee, por eso hay que
orientarlo y guiarlo sin la influencia de los estereotipos modernos si no
con la capacidad de establecerse crtica, personal y
convivencialmente dentro de una sociedad.

2. Segn comenius, se debe ensear todo a todos. No obstante esta

enseanza ligada a los procesos de concepcin del conocimiento y de
instruccin, es importante que prime la formacin integral del ser, que,
en el marco de una sociedad moderna, le permita la sana interaccin
con los dems. Con base en esto, se debe preparar al nio para una
vida plena, para la interaccin armnica con el conocimiento y con los
dems para que de una u otra manera aprovechen los hechos y
circunstancias de la vida diaria en torno al desarrollo de actitudes y
aptitudes que les sirva para desenvolverse en la vida.
EL ECLIPSE DE LA FAMILIA

Tesis # 1

En la familia el nio aprende o debera aprender aptitudes tan fundamentales

como hablar, asearse, verterse, obedecer a los mayores etc. Todo ello
conforma lo que los estudiosos llaman socializacin primaria.

ARGUMENTOS.

1. la afectividad es clave en la infancia del nio. por unas cosas u otras, la

familia cada vez est haciendo de principal agente socializador (socializacin
primaria). El que los padres pasen menos tiempo con sus hijos, deriva en que
stos encuentren otros sustitutivos como pueda ser la televisin, perdiendo
la influencia que tenan entonces. La familia del siglo XXI, est sufriendo un
eclipse que es un problema para la escuela. Los nios llegan a sta con un
ncleo bsico de socializacin insuficiente, y esto dificulta la tarea del
aprendizaje. No es justo que los padres se indignen ante los posibles fallos
de los maestros cuando muchos de ellos rehyen de su deber. El nio no
puede abandonrsele a su suerte, esperando que otros organismos se
ocupen de su formacin. Por ello creo que lo que denuncian muchos padres,
que dicen haber perdido autoridad sobre sus hijos, no es justo. No es la
administracin quien se tiene que encargar de vigilar y controlar a los
jvenes, sino son los padres los que tienen que reflexionar y plantearse qu
es lo que estn haciendo.

2. El ministerio de educacin nacional y las polticas educativas establecen los

niveles de educacin escolar siendo uno de estos la educacin primaria. No
obstante esta educacin que se da en los primeros aos de la vida no es la
que cotidianamente reciben los nios en la escuela. Esta educacin debe ser
la que surge del hogar, del ncleo familiar y de donde el nio establece un
modelo educativo propio acorde a la educacin familiar que recibe. De esta
manera el proceso escolar resulta ms fcil y el desarrollo del educando se
fortalece acorde a la educacin recibida en el hogar y el trabajo del docente
 tiene mayor eficacia en ellos. El aprendizaje familiar tiene pues como
trasfondo el ms eficaz de los instrumentos de coaccin.

ARGUMENTOS.

Tesis # 2

La educacin familiar funciona por va del ejemplo, en una palabra este

aprendizaje resulta de la identificacin total con sus modelos o del rechazo
visceral. Por eso lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza
persuasiva, este protagonismo para bien y para mal de la familia en la
socializacin primaria de los individuos atraviesa un indudable eclipse en la
mayora de los pases , lo que constituye un serio problema para la escuela
y los maestros.

1. El nio en sus primeros aos adquiere como modelos de enseanza lo

que aprenden, imitan de los padres, es as como la familia se reconoce
como el pilar fundamental en la educacin de los nios, segn vigotsky
el nio aprende con la interaccin con el medio y uno de los procesos
donde adquiere el aprendizaje y se educa es a travs del proceso de
imitacin; este proceso lo realiza el nio para tomar coactivamente un
ejemplo o modelo de sus padres o de las personas cercanas que hagan
parte de su ncleo familiar. Aprender en familia en la fortaleza de toda
educacin, se fundamentan las bases y los pilares de los procesos que
sugieren una formacin primaria en el marco de la familia.

2. Las sociedades actuales se ha desvirtuado de la educacin primaria y

responsabiliza a las instituciones escolares de la falta de educacin en
sus pequeos, padres de familia molestos por los comportamientos y
desempeos de sus hijos demuestra la hipocresa que inconsciente e
 irresponsablemente se la atribuyen a otros. Sin embargo, la labor docente
busca la armona entre la educacin entre escuela y hogar, orientando
a los estudiantes en el quehacer diario sobre principios morales y ticos
que tienden a favorecer la enseanza primaria. No obstante, la principal
consecuencia la transformacin educativa de la familias modernas es que
los hogares modernos de los pases desarrollados cada vez hay menos
mujeres, ancianos y criados, que antes eran los miembros de la familia
que ms tiempo pasaban en casa junto a los nios y de los cuales estos
hacan los procesos de imitacin.

Tesis # 3

La televisin ofrece modelos de vida, ejemplos y contraejemplos, viola todo

los recatos y promociona entre los pequeos esa urgencia de elegir inscrita
en la abundancia de noticias a menudo contradictorias, pero hay algo ms;
la televisin no solo opera dentro de la familia sino que emplea tambin los
clidos y acrticos instrumentos persuasivos de la educacin familiar.

ARGUMENTOS.

1. En la definicin de un modelo de enseanza familiar tambin interfieren los

modelos que la televisin y los medios de comunicacin aportan a la
enseanza. La televisin en los hogares juega un papel determinante en el
proceso educativo de las personas que los habitan. La familia consume
programas televisivos sin analizar la aportacin de los contenidos que en
ellos se emiten. No existe una formacin previa en este sentido, digirindose
por tanto, todo cuanto ofrece la pantalla televisiva.
 2. La televisin es un gran agente socializador y una importante arma para la
educacin y el aprendizaje que hay que saber cmo utilizar, aprovechando
lo que ofrece y sabiendo seleccionar y discriminar correctamente. Existen
programas que educan, pues transmiten informacin, cultura, actitudes y
valores. Los padres juegan un papel fundamental, pues si no prestan
atencin a lo que ven los nios, se puede educar en valores que no son
adecuados. La televisin educa, pero no sabemos con qu fin, pudiendo
educar en valores negativos. Tambin en determinados momentos te hace
reflexionar e interiorizar, por tanto te est educando. Sin embargo, existen
distintas ideologas segn los diferentes canales de televisin, educndonos
segn los que ms frecuentemos. La televisin es un medio formativo que
nos ensea cosas que quizs en nuestra experiencia no habamos tenido la
ocasin de conocer y gracias a la pantalla, podemos observar, juzgar y
criticar. Pero a la vez, educa y ensea a su antojo, mostrando y escondiendo
aquellas cuestiones que ms le interesan.

Bibliografa

LLANO, ESCOBAR, ALFONSO. (2010). EDUQUE A SUS HIJOS EN LA

VIDA DIARIA S. Edquelos, a ellos y ellas, aprovechando los hechos y
circunstancias que le brinda la vida diaria. El tiempo.

Savater, Fernando. Eclipse de la familia. captulo 3

 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE EDUCACIN
CATEDRA: HISTORIA DE LA EDUCACIN Y LA PEDAGOGIA

TALLER:
EDUQUE A SUS HIJOS PARA LA VIDA DIARIA, EL ECLIPSE DE LA FAMILIA

PRESENTADO A:

MARCOS GRACIA

GRUPO: 10

SABADO DE 1: 00 PM A 5:00 PM

PRESENTADO POR:

KAROL JAVIER MOYANO TAMARA

SANTA MARTA 18 DE MARZO DE 2017