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Circular 04/13
PAUTAS PARA LA PLANIFICACIN DE CURSOS DE
FORMACIN PROFESIONAL 2014
Propsitos:
En ese contexto normativo, La Planificacin de los cursos a dictar durante el ciclo lectivo
2014, en los Centros de Formacin Profesional, debe:
Consideraciones:
Se tendrn presentes las siguientes consideraciones:
adems, que se establece una carga horaria mnima de 8 hs. Cat. Sem. y el dictado
dentro del ciclo lectivo.
5. Para favorecer el acceso al mundo del trabajo de los jvenes y adultos que no
lograron completar sus estudios secundarios, en especial de los sectores ms
vulnerados, y responder a los saberes operativos tcnicos y gestionales
requerimientos por las especialidades ms complejas con incumbencias de Gestin
(Niveles III de la Formacin Profesional Inicial, Res. 13/07 CFCyE).
b) Los mdulos o apoyos, debern estar vinculados al curso; es decir que para
la autorizacin a presentarse al examen final de un curso en el que se incluyan
Mdulos Transversales o Apoyos; el alumno deber tener constancia de
cursado de dicho mdulo o apoyo.
8. Los servicios educativos que fueron creados para cubrir las necesidades de la
poblacin de contexto de encierro, no podrn dictar cursos fuera de estos contextos.
10. Los servicios que planifiquen cursos fuera de su distrito sede, debern presentar los
avales correspondientes al distrito de dictado; con el conocimiento de las autoridades
educativas locales.
11. En las solapas del documento digital para elaborar la planificacin (planilla de clculo)
solo se podrn incluir cursos por el total de horas aprobadas en POF 2013 e
incrementos obtenidos con posterioridad al tratamiento de la misma. En este ltimo
caso se deber adjuntar la documentacin que avale el incremento.
13. En el caso de que el servicio tenga cursos que iniciaron en el ciclo lectivo 2013 y
terminarn el ciclo lectivo 2014, tendrn que enunciarse al inicio de la planilla de
planificacin al finalizar stos, se dejar una fila en blanco y luego se continuar
indicando los cursos que se planifican para el ciclo lectivo 2013.
Presentacin:
La Planificacin 2014 se presentar en carpeta A4 y constar de:
DOCUMENTO SOPORTE
Evaluacin y Entrega:
Debern ser reunidas, analizadas por el Inspector de cada Servicio, y
entregadas en la Direccin de Formacin Profesional (Av. 13 N 868 piso 2, La
Plata) segn el siguiente cronograma:
Regiones 12 a 25 entre los das 11 y 15 de noviembre. En el horario de 9 a 15hs.
Regiones 1 a 11 entre los das 18 y 20 de noviembre. En el horario de 9 a 15hs.
Consultas:
Por Correo Electrnico a: Por telfono a:
fp_estadistica@ed.gba.gov.ar 0221 422 1501
fp_estadistica@hotmail.com 0221 489 0827
Anexo 1
Instructivo para completar la Planilla de Planificacin
1. Abrir el archivo "Planilla de Planificacin.xls"
2. d. PLANIFICACION:
Indicar la cantidad total de horas. Para cursos modulados es la suma de todos los
mdulos.
Indicar la fecha programada para la finalizacin del curso. Tanto para las columnas 7 y
8 el formato debe ser la siguiente: dd-mm
2. e. CURSOS DICTADOS ..: la informacin los cursos dictados de 2011 a 2013 con los
respectivos egresados agrupados por especialidad. Los cursos no finalizados se
consignan separados luego de los que ya tienen egresados.
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
SEPTIEMB.
Nro. SEDE
OCTUBRE
AGOSTO
Hs. /
MARZO
JUNIO
MAYO
ABRIL
JULIO
Hs. Hs. Total Cargo
Cd. Curso / Especialidad Ct. Sem. Hs. afecta
Inicio Final.
do
ANEXO 2
Estructura del Diseo Curricular
I. Cartula
1. Nombre del Curso
2. Denominacin de la Certificacin.
3. Familia Profesional a la cual pertenece
4. Nivel de Certificacin, (segn Res. del CFE N 13/07)
5. Duracin total en Horas Reloj
(1) Segn la Res. del CFE N 13/07 las Certificaciones de Formacin Profesional, pueden ser:
I.1. Certificaciones de Formacin Profesional Inicial: acredita una cualificacin profesional dando fe
y reconociendo pblicamente que se han adquirido las capacidades, destrezas, habilidades y
conocimientos cientficos-tecnolgicos requeridos para desempearse competentemente en todas
(3)rea ocupacional: Est conformada por un conjunto de ocupaciones que movilizan capacidades
similares o transferibles. Tradicionalmente, el rea ocupacional integraba ocupaciones que se
relacionaban con el conocimiento y con la aplicacin de determinada tecnologa, o con la capacidad de
manipulacin de determinados materiales o insumos, o con la capacidad de procesar e interpretar
determinada informacin. En la actualidad muchas ocupaciones poseen un carcter transversal y
tienden a adscribirse a diferentes reas de actividad social y productiva.
V- DISEO CURRICULAR.
En l debe constar:
Acorde a la nmina aprobada por Resolucin del Consejo General de la Direccin General de
Cultura y Educacin 4673/08
V.3. ORGANIZACIN CURRICULAR: se realiza en MODULOS (4) con su carga horaria en horas
reloj.
Desde el punto de vista del diseo curricular, un mdulo es la unidad que permite
estructurar los objetivos, los contenidos y las actividades entorno a un problema de la
prctica profesional y de las capacidades que se pretenden desarrollar, las cuales, son
inferidas a partir de las competencias (o funciones). Es una de las unidades que constituyen
la estructura curricular. Tiene relativa autonoma y se relaciona con las unidades y
elementos de competencia.
Los contenidos convergen porque son convocados por la situacin problemtica derivada de
la prctica profesional. No se trata de una acumulacin de contenidos provenientes de
diferentes fuentes sino de una estructuracin en torno a una situacin que, vinculada a un
problema, posibilita la seleccin de los contenidos necesarios para desarrollar las
capacidades que permitirn su resolucin.
Detalle de las tareas que se espera que el alumno pueda desarrollar una vez finalizado el
mdulo.
V.3.4. Contenidos.
V.3.5. Actividades.
Descripcin de la lista de actividades que se deben o aconsejan realizar para cumplir los
objetivos y contenidos del mdulo.
Descripcin del espacio necesario para dictar el mdulo: aula, taller, etc. (cantidad de metros,
cantidad de alumnos). Elementos necesarios para el aprendizaje, herramientas, material
didctico, insumos entre otras cosas.
Lista de indicadores que permitirn evaluar si el alumno asumi los conocimientos del mdulo.
Detalle del tipo de profesional que puede dictar el mdulo y las caractersticas del perfil.
V.4. CERTIFICACION
OBS: Tomar como modelo el Diseo curricular del curso Auxiliar de Familia Especializado en el cuidado
de adultos mayores o Auxiliar de Familia Especializado en Cuidados de Nios.