- PROGRAMA DE CURSO - SRIE: 1 ano Ensino

Fundamental

DISCIPLINA: MSICA

Nesse perodo, os contedos so trabalhados atravs do canto coletivo, da

apreciao musical e da oralidade. Alm do desenvolvimento de aspectos
especficos da linguagem musical.

1 TRIMESTRE

CONTEDOS CONCEITUAIS CONTEDOS PROCEDIMENTAIS CONTEDOS

ATITUDINAIS

Sons: - Sonoridades: reconhecer sonoridades - Criar hbito de escuta das

Reconhecer sons nos diferentes
espaos (casa escola e sala de
aula)
do cotidiano e as qualidades do sonoridades.
material sonoro (sons da natureza, sons
eletrnicos, vozes etc)

-Cantar canes em unssono com

- Praticar o canto em
Canto: conjunto.
preciso de afinao e buscando o
timbre do canto em conjunto, msicas
do repertrio folclrico, nacional
popular e infantil.

Jogos de mos:
Pulso e canto - Desenvolver o senso rtmico e o
-Vivenciar as brincadeiras de
pulso atravs da realizao dos jogos
mos, ampliar o repertrio
e da elaborao de novos jogos.
de brincadeiras cantadas.

Parmetro do som: Altura

-Classificar os sons em graves,
- Desenvolver a percepo
mdios ou agudos, grafar os sons
auditiva meldica
escutados e realizar jogos de
Parmetro do som: identificao de altura.
Intensidade
- Cantar canes com variao de
intensidade, reconhecer os sons fracos
e fortes, identificar - Realizar e vivenciar a
percepo da intensidade do

Parmetro do som: Timbre

 - Reconhecer os diversos som.
instrumentos das famlias de corda,
sopro e percusso. Identificar
auditivamente o timbre de cada
instrumento.

-Diferenciar msicas vocais e

instrumentais e classificar
corretamente as caractersticas vocais
(vozes masculinas e vozes femininas)
relacionando-as com o conceito de
Parmetro do som: altura.
Durao

- Realizar vocalmente e com a ajuda

de instrumentos e sons corporais - Identificar e perceber sons
sequncias de sons longos e curtos. curtos e longos.
Grafar e representar graficamente a
durao do som.

2 TRIMESTRE

CONTEDOS CONCEITUAIS CONTEDOS PROCEDIMENTAIS CONTEDOS

ATITUDINAIS

Pulso, Tempo e Ritmo - Marcar o tempo da msica - Vivenciar o pulso bsico

corretamente, realizar diferentes
sequncias rtmicas com o corpo e
instrumentos de percusso.

- Realizar ditados rtmicos

Msica e movimento - Desenvolver o esprito de

-Realizar e vivenciar jogos musicais
equipe e a coordenao
cantados, associando a msica a
motora.
movimentos corporais e outras
linguagens.

Canto -Desenvolver a conscincia meldica e

a tcnica vocal. Praticar o canto com
preciso de afinao, explorando
variaes de andamento e dinmica.
Notao Musical -Conhecer as sete notas musicais,
subindo e descendo.

-Cantar com preciso de afinao a

 escala diatnica de D Maior
ascendente e descendente.

-Realizar atividades de execuo e

Prtica Instrumental improvisao a partir da escala - Tocar instrumentos de
pentatnica. percusso, realizando ritmos
variados percebendo o pulso
- Acompanhar com instrumentos de rtmico.
percusso msicas gravadas ou
executadas ao piano pelo professor.
Marcar o tempo corretamente e
realizar sequencias rtmicas por
imitao ou improvisao.

- Tocar pequenos trechos meldicos no

metalofone com as notas da escala de
D Maior, criar introdues
instrumentais para o repertrio vocal.

3 TRIMESTRE

Parmetros do som: - Reconhecer auditivamente e -Reconhecer as regies grave,

conceituar movimentos ascendentes e mdio e agudo.
descendentes, timbres variados,
diferentes duraes.
-Realizar jogos musicais
Jogos musicais: - Realizar jogos, brincadeiras musicais rtmicos, parlendas, trava-
e canes, integrando movimentos e lnguas, acalantos, advinhas
sons com o corpo. etc.

Notao musical
-Reconhecer as figuras rtmicas a
partir de silabao.

-Criar e identificar sequncias rtmicas

variadas com figuras de 1 tempo,
tempo e pausa de um tempo.

- Realizar ditados rtmicos e leituras

rtmicas utilizando sons corporais e
instrumentos de percusso.

- Vivenciar e identificar a forma e

estrutura musical. Identificar trechos,
refres, partes e estruturas.
Canto
- Cantar as canes do repertrio e
 tocar instrumentos de percusso e - Desenvolver a afinao,
metalofones. tcnica vocal, respirao e
postura.
- Solfejar notas da escala de d maior,
em pequenas sequncias meldicas

-Fazer uso da notao grfica para

Registro grfico representar os sons e as msicas em
forma de imagens, formas e desenhos.

- Ouvir repertrio variado, produzindo

Apreciao Musical associaes com imagens, movimentos,
representaes grficas, sentimentos
etc.
- PROGRAMA DE CURSO - SRIE: 2 ano Ensino
Fundamental

DISCIPLINA: MSICA

1 TRIMESTRE

CONTEDOS CONCEITUAIS CONTEDOS PROCEDIMENTAIS CONTEDOS ATITUDINAIS

Sons: -Identificar sons de diversas fontes - Criar o hbito de escuta das

Reconhecer sons nos sonoras: humanos, objetos, natureza, sonoridades
diferentes espaos (casa escola e animais, eletrnicos, etc.
sala de aula)
- Reproduzir vocalmente e com o uso de
sons corporais os sons do ambiente.

- Fazer o registro grfico dos estmulos

sonoros.

- Desenvolver a afinao
Canto: vocal.
- Cantar canes em unssono do
repertrio nacional e internacional com
preciso de afinao

- Cantar com variaes de dinmica e

andamento obedecendo a regncia.

Parmetro do som: - Reconhecer timbres do ambiente - Desenvolver a escuta atenta.

Timbre sonoro, assim como reconhecer o timbre
dos instrumentos musicais de corda,
sopro e percusso.

-Conhecer diversas formaes

instrumentais como orquestra sinfnica,
quarteto de cordas etc.

-Reconhecer o timbre da orquestra

sinfnica.

- Perceber e identificar
-Reproduzir vocalmente sons de longa e auditivamente sons longos e
Parmetro do som: curta durao curtos.
Durao
-Associar os sons a grficos de durao,
realizar ditados sonoros, leituras e
 criao de sequncias de sons longos e
curtos.

- Identificar e marcar o pulso em msicas

variadas, identificar variaes de - Desenvolver o senso rtmico.
Rtmica: andamento e realizar ritmos diversos em
instrumentos de percusso e na criao
de sequencias rtmicas.

- Reconhecer movimentos meldicos - Ampliar a conscincia

Parmetro do som: ascendentes e descendentes. meldica
Altura
-Cantar e reconhecer a escala de D
Maior ascendente e descendente com o
nome das notas.

-Criar sequncias meldicas mesclando

sons agudos e graves.

2 TRIMESTRE

CONTEDOS HABILIDADES E COMPETNCIAS

Jogos Musicais - Realizar jogos musicais que

desenvolvam o pulso rtmico, a
conscincia meldica, o canto e a
socializao.
Folclore:
- Conhecer manifestaes folclricas e
Manifestaes folclricas
realizar msicas que fazem parte desse
repertrio.

- Desenvolver um trabalho de pesquisa

de msica e dana folclricas.

Prtica Instrumental: - Realizar estudo de experimentao com

copos.
-Realizar pequenos jogos rtmicos com
copos, e posteriormente criar arranjos
para copos e vozes.
- Praticar a performance
musical em instrumentos
diversos.

- Tocar instrumentos de percusso,

realizando ritmos variados percebendo o
pulso rtmico.
Canto: - Desenvolver afinao e
- Cantar desenvolvendo afinao e
 conscincia meldica tcnica vocal.

-Tcnica Vocal: Realizar vocalizes

desenvolvendo a extenso vocal. Criar o
hbito do aquecimento vocal antes de
comear a prtica do canto em conjunto.
Rtmica: -Realizar leituras rtmicas com ritmos de
- Desenvolver o senso rtmico
1 tempo, meio tempo e pausa de um
tempo.

-Realizar ditados rtmicos

-Criar sequncias rtmicas com figuras e

pausas de um tempo e figuras de meio
tempo.

3 TRIMESTRE

CONTEDOS HABILIDADES E COMPETNCIAS

Canto - Cantar msicas do repertrio nacional e

internacional com afinao, tcnica e
postura.

- Cantar as canes do repertrio e tocar

instrumentos de percusso e
metalofones.

- Tocar no metalofone msicas com notas

Prtica instrumental:
da escala de D Maior.

- Improvisar utilizando a escala de D

Maior e a escala Pentatnica

Registro grfico dos - Fazer uso da notao

arranjos instrumentais com - Conhecer e compreender a notao musical para registro dos
notao experimental experimental, visando a realizao dos fenmenos sonoros.
arranjos instrumentais.

- Conhecer, identificar e grafar figuras

Notao Musical: rtmicas de 1 e 2 tempos. Pausas de 1
tempo
 - Identificar as sete notas musicais na
escala de D Maior ascendente e
descendente.

- Conhecer a Pauta, Clave de Sol e Clave

de F e suas funes.

-Realizar pequenos solfejos com melodias

diatnicas com at 5 notas.

Apreciao Musical: - Desenvolver a escuta atenta de msicas

variadas, reconhecer diferentes gneros - Desenvolver a escuta atenta.
musicais, classificar os instrumentos e as
vozes escutadas.
 - PROGRAMA DE CURSO - SRIE: 3 ano Ensino
Fundamental

DISCIPLINA: MSICA

Nesse perodo, os contedos so trabalhados atravs do canto coletivo, da

apreciao musical, da prtica instrumental na flauta doce e da leitura e
anlise de textos sobre a produo musical, alm da introduo ao estudo da
teoria musical.

1 TRIMESTRE

CONTEDOS CONCEITUAIS CONTEDOS PROCEDIMENTAIS CONTEDOS

ATITUDINAIS
Parmetro do som: - Perceber e identificar os diferentes - Manusear os parmetros
Altura parmetros musicais. do som para sua
Durao performance musical.
Timbre
Pulso rtmico

Ritmos diferentes clulas e - Perceber o pulso rtmico ao ouvir e

estruturas rtmicas prtica /ou tocar diferentes ritmos com -Desenvolver o senso
instrumental: instrumentos de Percusso ou ao rtmico
participar de brinquedos cantados.

- Cantar canes em unssono com

afinao. - Desenvolver afinao e
Canto:
conscincia meldica.
-Cantar por imitao a escala de D
Maior ascendente e descendente com
preciso de altura e afinao. Cantar
com variaes de dinmica e
andamento, obedecendo a regncia.
Cantar por imitao com preciso de
afinao msicas do repertrio
nacional e internacional.

Flauta: - Expressar-se e interpretar

msicas na flauta doce.
-Introduo ao estudo da flauta doce,
execuo de melodias e ritmos
 simples, a partir da nota Si3,
reconhecer as posies das notas
musicais naturais, desenvolver a
tcnica de respirao e execuo no
instrumento. - Fazer uso da notao
Notao musical: musical para realizao
instrumental e vocal.
- Identificar e representar atravs de
grficos a durao do som.

-Associar os grficos s figuras

rtmicas de som

-Identificar as figuras de silncio

-Identificar e representar atravs de

grficos a altura do som

-Perceber variaes de altura e

representar graficamente os sons
escutados

-Realizar leituras e ditados meldicos

simples, com ajuda do piano
(teclado) ou da flauta doce.

2 TRIMESTRE

Prtica Instrumental: - Tocar instrumentos de percusso - Interpretar utilizando

Pulso e divises com notao realizando ritmos variados e levadas instrumentos musicais.
convencional rtmicas, percebendo o pulso rtmico;

- Cantar canes do repertrio com

Canto afinao tcnica
postura e afinao adequadas.
vocal respirao.

-Tocar na flauta arranjos referentes ao

Flauta: repertrio /
repertrio. (tessitura: r 3 a r4)
afinao / extenso das notas

Notao Musical
-Realizar leituras e ditados rtmicos com
figuras de 1, 2 e 4 tempos e pausas de
1 tempo ou mais.

-Realizar solfejos atravs de grficos de

altura
 -Realizar ditados meldicos atravs de
grficos de altura.

-Perceber as variaes de altura,

durao e intensidade.

3 TRIMESTRE

CONTEDOS HABILIDADES E COMPETNCIAS

Canto e prtica - Cantar as canes do repertrio e

instrumental (xilofones, tocar instrumentos de percusso /
percusso) xilofones / metalofones;

- Introduo canes a duas vozes

- Tocar na flauta arranjos referentes ao

Flauta (Do r3 ao r4) repertrio.

- Realizar arranjos instrumentais para

canto, flauta e percusso.

-Improvisar utilizando notas da tessitura

trabalhada em sala de aula, criando
melodias e registrando no caderno.

- Conhecer e compreender a notao

Registro grfico dos convencional, visando a realizao dos
arranjos instrumentais com arranjos instrumentais.
notao convencional

- Introduo notao convencional

Notao musical: atravs da pauta com apenas uma
linha.

- Leituras, solfejos e composies

utilizando as notas estudadas.
- PROGRAMA DE CURSO - SRIE: 4 ano Ensino
Fundamental

DISCIPLINA: MSICA

1 TRIMESTRE

CONTEDOS CONCEITUAIS CONTEDOS PROCEDIMENTAIS CONTEDOS ATITUDINAIS

Parmetro do som: - Perceber e identificar os diferentes - Utilizar os parmetros do som

Altura parmetros musicais. para a realizao musical.
Durao
Timbre
Pulso rtmico

Ritmos diferentes clulas - Perceber o pulso rtmico ao ouvir e /ou - Desenvolver o senso rtmico.
e estruturas rtmicas prtica tocar diferentes ritmos com
instrumental: instrumentos de Percusso.

- Cantar canes em unssono com - Desenvolver afinao vocal e

Canto/ Realizao Vocal: conscincia meldica.
afinao.

- Cantar por imitao escalas Maiores

com altura entre o sol2 e o mi4
ascendente e descendente com preciso
de altura e afinao. Cantar com
variaes de dinmica e andamento,
obedecendo a regncia. Cantar por
imitao com preciso de afinao
msicas do repertrio nacional e
internacional.

Flauta: -Reconhecimento das posies das notas -Interpretar utilizando a flauta

naturais e alteradas na flauta doce, doce.
execuo de melodias em unssono, com
notas entre o d3 e o r4. Realizao de
 ritmos de tempos inteiros e de meio
tempo, realizao de ritmos por imitao.

-Utilizar a notao musical para a

Notao musical: realizao musical.
- Identificar e representar atravs de
grficos a durao do som.

-Associar os grficos s figuras rtmicas

de som

-Identificar as figuras de silncio

-Identificar e representar atravs de

grficos a altura do som

-Perceber variaes de altura e

representar graficamente os sons
escutados

-Realizar leituras e ditados meldicos

simples, com ajuda do piano (teclado)
ou da flauta doce.

- Identificar pulso e acento mtrico,

Identificar auditivamente sons e pausas
de Um, dois, trs e quatro tempos e de
metades de tempo.

2 TRIMESTRE

Criao/ Composio Musical - Criar arranjos para canto, flauta, - Desenvolver a criatividade
percusso e sons corporais. musical.

-Criar pequenas melodias e ritmos

para serem executados pela turma.

-Tocar na flauta arranjos referentes

Flauta: repertrio / afinao / ao repertrio. (tessitura: d 3 a f4
extenso das notas
com notas alteradas.

-Realizar leituras e ditados rtmicos

Notao Musical
com figuras de 1, 2 e 4 tempos e
pausas de 1 tempo ou mais.

-Realizar solfejos atravs de

grficos de altura
 -Realizar ditados meldicos atravs
de grficos de altura.

-Perceber as variaes de altura,

durao e intensidade.

- Identificar com preciso as notas

das linhas e dos espaos da clave de
sol e suplementares superiores e
inferiores. Vivenciar o tempo e o
meio tempo. Conhecer as figuras de
som e de pausa, com seus
respectivos valores. Realizar
sequencias rtmicas atravs da leitura
de figuras de som e silncio.

3 TRIMESTRE

Canto e prtica instrumental - Cantar as canes do repertrio e - Desenvolver afinao e

(xilofones, percusso) tocar instrumentos de percusso / conscincia meldica.
xilofones / metalofones;

- Introduo canes a duas vozes

Flauta (Do d3 ao mi4 com - Tocar na flauta arranjos referentes

notas alteradas) ao repertrio. - Interpretar, expressar e
improvisar musicalmente.
- Realizar arranjos instrumentais
para canto, flauta e percusso.

-Improvisar utilizando notas da

tessitura trabalhada em sala de
aula, criando melodias e registrando
no caderno.

Registro grfico dos arranjos - Conhecer e compreender a

instrumentais com notao notao convencional, visando a
convencional realizao dos arranjos
instrumentais.

Notao musical:
- Leituras, solfejos e composies
 utilizando as notas estudadas.

- Sinais de alterao

- Reconhecer as notas das linhas e

dos espaos da clave de sol.

- Reconhecer a pauta musical.

- Reconhecer diferentes gneros

Apreciao Musical:
musicais, identificar diversas
formaes instrumentais e vocais, - Desenvolver a escuta atenta.
ouvir atentamente msicas variadas,
comparando-as e fazendo crticas
embasadas.
- PROGRAMA DE CURSO - SRIE: 5 ano Ensino
Fundamental

DISCIPLINA: MSICA

1 TRIMESTRE

CONTEDOS CONCEITUAIS CONTEDOS PROCEDIMENTAIS CONTEDOS ATITUDINAIS

Ritmos diferentes clulas - Perceber o pulso rtmico ao ouvir e /ou - Desenvolver o senso rtmico
e estruturas rtmicas prtica tocar diferentes ritmos com sons
instrumental: corporais e instrumentos percussivos
convencionais e no convencionais.

- Desenvolver afinao e tcnica

Canto/ Realizao Vocal:
- Cantar canes em unssono com vocal.
preciso de afinao.

- Cantar por imitao escalas Maiores e

menores com altura entre o sol2 e o mi4
ascendente e descendente com preciso
de altura e afinao. Cantar com
variaes de dinmica e andamento,
obedecendo a regncia. Cantar por
imitao com preciso de afinao
msicas do repertrio nacional e
internacional. Improvisar livremente e
criar novas possibilidades de arranjo vocal
Flauta/ Realizao
a partir de msicas j conhecidas.
Instrumental:
- Reconhecimento das posies das notas - Interpretar co0m a flauta doce.
naturais e alteradas na flauta doce,
execuo de melodias em unssono e
melodias a duas vozes acompanhadas ao
piano, com notas entre o d3 e o sol5.
Realizao de ritmos de tempos inteiros e
de meio tempo, realizao de ritmos por
imitao. Realizao de msicas atravs
da leitura de partituras convencionais e
 no-convencionais.

Reconhecer as notas musicais do teclado

Notao musical: do piano. - Utilizar a notao musical para a
realizao instrumental e vocal.

- Identificar e representar atravs de

grficos a durao do som.

-Associar os grficos s figuras rtmicas

de som

-Identificar as figuras de silncio

-Identificar e representar atravs de

grficos a altura do som

-Perceber variaes de altura e

representar graficamente os sons
escutados

-Realizar leituras e ditados meldicos

simples, com ajuda do piano (teclado)
ou da flauta doce.

- Identificar pulso e acento mtrico,

Identificar auditivamente sons e pausas
de Um, dois, trs e quatro tempos e de
metades de tempo.

2 TRIMESTRE

Criao/ Composio - Criar arranjos para canto, flauta, - Desenvolver a criatividade

Musical percusso e sons corporais. musical.

-Criar pequenas melodias e ritmos para

serem executados pela turma.

Flauta: repertrio / -Tocar na flauta arranjos referentes ao

afinao / extenso das notas repertrio. (tessitura: d 3 a f4 com
notas alteradas.
Notao Musical
- Identificar pulso e acento mtrico,
Identificar auditivamente sons e pausas
de Um, dois, trs e quatro tempos e de
 metades e quartos de tempo. Identificar
com preciso as notas das linhas e dos
espaos da clave de sol e suplementares
superiores e inferiores. Vivenciar o tempo
e o meio tempo. Conhecer as figuras de
som e de pausa, com seus respectivos
valores. Realizar sequencias rtmicas
atravs da leitura de figuras de som e
silncio.

3 TRIMESTRE

Canto e prtica -Realizar canes a duas vozes e - Desenvolver afinao e

instrumental arranjos para vozes e outros conscincia meldica.
instrumentos

- Tocar na flauta arranjos referentes ao

Flauta repertrio. - Interpretar na flauta doce.

- Realizar arranjos instrumentais para

canto, flauta e percusso.

-Improvisar utilizando notas da tessitura

trabalhada em sala de aula, criando
melodias e registrando no caderno.

- Conhecer e compreender a notao - Utilizar a notao para a

Registro grfico dos convencional, visando a realizao dos realizao musical
arranjos instrumentais com arranjos instrumentais.
notao convencional

- Leitura e Escrita Musical em notao

Notao musical: convencional.

- Solfejar atravs da leitura de partituras

com melodias simples, nas tonalidades
maiores e menores.

Apreciao Musical/
Histria da Msica:
- Reconhecer diferentes gneros
musicais, identificar diversas formaes
instrumentais e vocais, ouvir - Desenvolver a escuta atenta e o
atentamente msicas variadas, senso crtico.
comparando-as e fazendo crticas
embasadas.

- Estudo dos gneros musicais. Realizar

um projeto de pesquisa de um gnero
especfico da msica nacional ou
estrangeira. Abordando as possibilidades
possveis.