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RESUMEN

INTRODUCCIN

Pese al derrumbamiento de la poltica absolutista practicada por Luis XIV, el


estado tradicional empez el siglo conviviendo con la Ilustracin.

Las ideas de la Ilustracin fueron aceptadas, al menos en parte, por la propia


aristocracia defensora den Antiguo rgimen en el siglo XVIII. Las monarquas
absolutas surgidas en el siglo XVI quisieron ver en este pensamiento el refuerzo
de su autoridad y un camino para desarrollar la riqueza nacional y satisfacer las
demandas sociales de sus sbditos. De esta forma surgi el despotismo ilustrado
CAPITULO I
ILUSTRACIN

Se denomina Ilustracin, al movimiento de renovacin intelectual, cultural,


ideolgica y poltica que surgi en Europa.

La ilustracin alcanz su mayor desarrollo en el siglo XVIII, llamado, por ello Siglo
de las Luces.

Bajo el dominio de la razn el hombre se plantea nuevas interrogaciones:


desprecia el pasado, reniega de las viejas creencias, enfrenta las doctrinas
inamovibles de la iglesia y se vuelve hacia nuevas formas de pensamiento con la
intencin de iluminar sus conocimientos.

CARACTERSTICAS DE LA ILUSTRACIN

El excesivo predominio de la razn, del libre examen, del libre


pensamiento, como guas exclusivas del hombre.
La crtica agua, as como el duro ataque al orden de cosas imperante, que
se manifestaron mediante una marcada tendencia a apartarse
De lo abstracto, es decir, de lo incomprensible, en las ciencias
De lo revelado, esto es, de las verdades de la iglesia Catlica, en religin,
propendiendo a la tolerancia.
De la tradicin, es decir, del Absolutismo en poltica.

REPRESENTANTES DE LA ILUSTRACIN

La ilustracin fue, pues, obra de vigorosos pensadores, de intelectuales de


renombre, de eminentes hombres de ciencia que difundieron.
preferentemente, las nuevas ideas, as como otros conocimientos que
revolucionaron el siglo XVIII.
JOHN LOCKE

Las Nuevas ideas, imbuidas de un espritu eminentemente liberal, nacieron por


obra de aquellos famosos pensadores llamados tambin filsofos, quienes
difundieron sus nuevas concepciones, polticas, sociales, econmicas, etc

Estas nuevas ideas perseguan fundamentalmente:

En el Orden Poltico: La abolicin del Rgimen Absolutista y el establecimiento


de la soberana popular; asimismo, el reconocimiento de la libertad individual.

En el Orden Social: El establecimiento de la justicia para todas las clases de la


sociedad; as como el reconocimiento de la igualdad entre todos los hombres.

En el orden Econmico: La libertad de comercio e industria y, asimismo, el pago


de impuestos por todos los ciudadanos, sin distinciones ni privilegios.

INFLUENCIA DE LA ILUSTRACIN

LOS FILSOFOS

Los Filsofos, denominados tambin pensadores polticos, fueron aquellos


escritores de gran talento, intelectuales de renombre, que estudiaron con ahnco la
situacin poltica y social de Francia como de otras naciones de Europa, y luego
criticaron los errores del Antiguo rgimen, es decir, del sistema absolutista hasta
entonces imperante.

Los principales filsofos fueron: Voltaire, Rousseau y Montesquieu, fieles


continuadores de la magnificas obra de aquel genial pensador ingls: John Locke
(1632-1704), considerado como el Padre de las nuevas Ideas.
Voltaire (1694-1778)

Voltaire, cuyo verdadero era Francisco Mara Arouet, naci en Pars y ha logrado
celebridad como literato, historiador y filsofo. Posedo de un agudo e ingenioso
espritu, fue el crtico ms implacable y demoledor del Antiguo rgimen y del clero.
Para ello se sirvi de la stira y de la burla.

De formidable talento fue, asimismo, uno de los personajes ms brillantes del siglo
XVIII y, a su vez, uno de los que mayor influencia logr ejercer en su poca y en la
Revolucin Francesa.

Rousseau (1712-1778)

Sus nuevas ideas las expuso brillantemente en sus discursos sobre el Origen de la
desigualdad de los hombres y, sobre todo, en su libro fundamental: El Contrato
Social.

Montesquieu (1689-1775)

Carlos de Secondat, barn de Montesquieu, era un noble ilustrado, un pensador


eminente que ejerci gran influencia en la Revolucin Francesa. A la edad de 30
aos escribi su primer libro: Las cartas persas.

LOS ECONOMISTAS

Los economistas fueron aquellos hombres de ciencia que estudiaron el sistema


econmico hasta entonces predominante en Francia y en la mayora de naciones
de Europa, a la vez que censuraron los defectos de su organizacin.

Sus principales representantes fueron los franceses: Quesnay y Gournay


pertenecientes a la Escuela Fisiocrtica, y el ingls Adn Smith, de la Escuela
Liberal.

Quesnay

Sostuvo que la tierra era la nica fuente de riqueza, y que, en razn de ello, haba
que fomentar y proteger la agricultura. Defendi, asimismo, la libertad de trabajo,
de industria y de comercio. Fund la escuela denominada Fisiocrtica (del griego
fisio= naturaleza y cratos=riqueza), es decir aquella escuela que sostuvo que la
naturaleza, que la agricultura, era la fuente de toda riqueza. Escribi su obra:
Fisiocrcia o gobierno de la Naturaleza.

Gournay

Discpulo de Quesnay, se mostr partidario de las ideas de su maestro; pero


sostuvo, adems, que no solo la tierra era la nica fuente de riqueza, sino tambin
la industria. Reclam, asimismo, un rgimen de libertad para la industria y el
comercio, a la vez que atac los monopolios.

Adam Smith

Considerado como el Padre de la Economa Poltica sostuvo que el trabajo, en sus


diferentes formas, era la nica fuente de riqueza y que deba realizarse con
absoluta y total libertad, de donde provino el nombre de liberal que se dio a su
escuela. Como los anteriores economistas reclamo mayor proteccin y libertad
para las actividades econmicas, pero se diferenci de aquellos en que concedi
igual importancia tanto a la agricultura y la ganadera como a la industria y el
comercio. Adam Smith escribi la celebre obra La Riqueza de las Naciones.

Turgot

Ministro de Hacienda de Luis XVI, se destac como un eminente economista.


Partidario de las nuevas ideas, propugn la libertad de comercio y de trabajo, as
como la igualdad en el pago de impuestos al Estado por las 3 clases. Escribi la
famosa obra: Reflexiones sobre la formacin y la distribucin de las riquezas.
CAPITULO II
DESPOTISMO

El concepto de despotismo hace referencia al abuso de poder o de la fuerza que


un individuo o un grupo ejercen contra otros en inferioridad de condiciones. El
concepto se utiliza para referirse a la autoridad absoluta, la cual no se encuentra
limitada por las leyes.

Aunque generalmente se entiende que este es un concepto con connotacin


negativa, no necesariamente es as. De hecho, a nivel histrico el despotismo
surgi y tuvo durante muchos aos un sentido positivo.

DESPOTISMO Y DICTADURAS

En la actualidad el trmino se utiliza ms con un sentido negativo; hacindose


referencia a ciertos tipos de gobiernos que se mantienen en el poder infundiendo
temor en los ciudadanos.
Despotismo Algunos ejemplos donde aparece esta acepcin del trmino son: El
gobierno tiene que dejar de lado el despotismo o deber enfrentarse al pueblo en
las calles, El lder asitico volvi a hacer gala de su despotismo al firmar un
decreto que prohbe la exhibicin de pelculas occidentales, El escritor dedic
gran parte de su juventud a la lucha contra el despotismo.
CAPITULO III
DESPOTISMO ILUSTRADO

"Despotismo ilustrado" es un concepto poltico que hace referencia a una forma de


gobierno, vinculada a ciertas monarquas europeas del siglo XVIII.

Aunque el trmino despotismo ilustrado fue acuado en el siglo XIX, naci para
intentar definir comportamientos polticos del siglo XVIII.

Pese a todo, y aunque tales regmenes supusieron cierto avance respecto a las
tiranas despticas, constituyeron sistemas de gobierno que todava deben ser
enmarcados en la concepcin absolutista (en ningn caso democrtica) del poder.

DONDE OCURRIO?

Durante el siglo XVII el absolutismo fue el rgimen poltico ms extendido; este


sistema se mantuvo hacia el siglo XVIII aunque cambi la forma de
implementarse. As, surgi el Despotismo Ilustrado.

BASES DEL DESPOTISMO ILUSTRADO

Si buscamos la definicin exacta del concepto encontraremos que se caracteriz


por la utilizacin de la ideologa ilustrada por parte de las leyes absolutas para
mantener su absolutismo.

Los monarcas que gobernaron en este movimiento recibieron el nombre de


dspotas ilustrados, y es importante sealar que eran reyes que gobernaban con
poder absoluto sobre sus pueblos. De hecho, la mayora tomaron de las ideas de
la Ilustracin aquellas que les convenan, que los ayudaban a mantener tamao
poder.

En este perodo se desarrollaron una serie de reformas que ayudaron a que los
reyes pudieran terminar con el feudalismo, y consiguieran abarcar un poder
mayor. Entre las principales acciones cabe mencionar:
Proteccin de la agricultura a travs de la construccin de canales y
pantanos.
Urbanizacin y modernizacin de las ciudades.
Construccin de monumentos y alumbrado pblico.

CULES ERAN LAS CARACTERSTICAS DEL DESPOTISMO ILUSTRADO?

Entre las principales caractersticas que conformaban el Despotismo ilustrado


destacan:

La permanencia del poder absoluto de los reyes;


La adopcin de las ideas de la Ilustracin;
El progreso y la felicidad de sus sbditos como uno de sus objetivos;
La preocupacin por el nivel cultural y promocin de la educacin;

CONSECUENCIAS DEL DESPOTISMO ILUSTRADO

Este sistema, visto como una etapa madura del absolutismo monrquico,
decay en los ltimos aos del siglo XVIII. Las ideas de la Ilustracin,
adoptadas por estos monarcas, fueron tambin la mecha que prendi en los
sentimientos de las clases desfavorecidas -en especial la burguesa, que
cobraba mayor relevancia- para combatir a un sistema absolutista voraz y
generador de desigualdad social, y encaminarse hacia un gobierno
constitucional.

REPRESENTANTES

Federico II de Prusia: Fue el principal dspota ilustrado prusiano que reform el


sistema penal, aboli la tortura practicada por su padre, fund escuelas para
promover la educacin, fomento la produccin cultural y comercial, decreto la
tolerancia religiosa.

Catalina II la Grande: Durante su reinado en Rusia, construyo escuelas,


hospitales, reformo y modernizado las ciudades, racionalizo la administracin
pblica y limito la accin de la iglesia.
Muchas de las reformas promovidas por los dspotas ilustrados fueron de corta
duracin. La mayora fueron anuladas por sus sucesores.

Todo para el pueblo, pero sin el pueblo.

Se llam despotismo ilustrado al absolutismo que algunos monarcas quisieron


imponer mediante las ideas innovadoras, progresistas de la ilustracin, alrededor
de la segunda mitad del siglo XVIII. Su lema enarbolado era la siguiente frase
Todo para el pueblo, pero sin el pueblo

El monarca continuaba concentrando todos los poderes, sin justificar las acciones
derivadas del mismo, pero se consideraba el Primer Servidor del Estado llevando
a cabo sendas reformas, las que beneficiaban al pueblo como ser la concentracin
de la administracin pblica, la unificacin de la legislacin y las instituciones;
intervinieron en los asuntos de la Iglesia y fomentaron la instruccin pblica, las
ciencias y las artes.
CONCLUSIONES

Gracias a la elaboracin de este trabajo hemos podido llegar a conocer mucho


ms acerca del movimiento filosfico que se origin en Francia en el siglo XVIII, y
que trascendi a toda Europa. Conocimos que los filsofos ilustradores buscaban
la verdad cientfica y se basaban en la razn para explicar la realidad del mundo
en el que vivan.

Vimos diferentes aspectos sociales y culturales que conllevaron a estos filsofos a


formar parte del movimiento ilustrado, como fue la Revolucin Cientfica, la
transformacin de la economa, la evolucin tecnolgica y el descubrimiento de
otras tierras y culturas diversas. Todos estos factores llevaron a la creacin de
grandes cambios en la forma de vida que llevaban los europeos hasta el
momento, provocando as una crisis de conciencia.
RECOMENDACIONES

Debemos entender los distintos puntos de vista que ofrece la filosofa, que
son bastante variados, y tomarlos como base para poder adoptar cualquier
pensamiento crtico, adems de entender y poner real nfasis en que cada
una de estas filosofas es el reflejo de una cierta base social.

Es importante que surja la educacin como un proceso en el cual se trata


de facilitar el aprendizaje de los conocimientos y destrezas necesarias para
generar gente certificada adaptada, gente de cambio, responsable de s y
de su entorno, personas crticas que sean capaces de crear y seguir sus
propios valores interiores.

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