Parte A (Leitura - 100 pontos)

L atentamente o texto.

1 Na leitura de um texto de fins do sculo XVI, a penosa impresso de arcasmos dos

textos antigos cede lugar a um agradvel sentimento de modernidade. Se necessidade
houvesse de fixar uma data ou um acontecimento para marcar essa mudana, uma e outra
coincidiriam com a publicao, em 1572, de Os Lusadas, de Lus de Cames. A lngua de
5 Cames e de outros escritores, como ele marcados pelo Renascimento humanista e
italianizante, constitui, verdadeiramente, o portugus clssico.
Para chegar a essa fase, o portugus sofre, do sculo XIV ao XVI, uma srie de
transformaes que tiveram como efeito fixar a morfologia e a sintaxe de tal maneira que,
da por diante, pouco variaro.
10 A obra do dramaturgo Gil Vicente, representada de 1502 a 1536 nas cortes de D.
Manuel e de D. Joo III, um documento importante para compreender como se constituiu
a lngua clssica. Uma srie de formas e giros que a lngua normal do tempo j havia
eliminado aparecem nas suas peas como arcasmos caractersticos de certos tipos de
personagens, particularmente de camponeses e de mulheres do povo.
15 uma prova de que todos esses traos eram ento marcados, anormais para o pblico
da Corte diante do qual essas peas eram representadas. Para as formas no marcadas,
ou seja, as que pertenciam lngua padro, a obra de Gil Vicente constitui uma baliza
preciosa, pois caracteriza a lngua de uma sociedade que ainda no havia incorporado de
todo as inovaes do Renascimento humanista e italianizante.
20 As formas eruditas e semieruditas, calcadas no latim, penetraram na lngua desde as
suas origens. Este processo de enriquecimento de vocabulrio jamais cessou. Tornou-se,
porm, particularmente intenso no sculo XV, com a prosa didtica e histrica, e no sculo
XVI, em consequncia das tendncias gerais do Renascimento humanista. No sculo XV
os latinismos alimentam a prosa de D. Pedro (Virtuosa Benfeitoria) e a de D. Duarte, o
25 autor do Leal Conselheiro.
Com o Renascimento humanista e o prestgio dos estudos latinos, este fenmeno s ir
amplificar-se. O latinismo vai consistir muitas vezes em adotar uma ortografia etimolgica
para tornar a forma escrita das palavras mais prximas do latim; ex.: doctor por doutor.
Entre os humanistas eruditos como Damio de Gis (1502-1574) e Andr de Resende
30 (1500-1573), cujas obras so escritas sobretudo em latim, esse processo atinge limites
extremos e chega a desfigurar os termos mais usuais.
Andr de Resende, por exemplo, escreve hacte em vez de at, por imaginar que tal
palavra provenha do latim hac tenus, quando, na verdade, de origem rabe.

Paul Teyssier, Histria da Lngua Portuguesa, Livraria S da Costa (texto com supresses)

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te

so dadas.
1. As afirmaes apresentadas de (A) a (G) correspondem a ideias-chave do texto de
Paul Teyssier.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas ideias
aparecem no texto.
Comea a sequncia pela letra (C).

(A) A obra de Gil Vicente ilustra uma lngua portuguesa ainda em evoluo com
marcas arcaicas e com a presena de inovaes clssicas.
(B) A formao do portugus clssico reforada pelo uso de latinismos.
(C) A publicao da obra Os Lusadas, de Lus de Cames, marca uma nova era
na evoluo da Lngua Portuguesa.
(D) A presena de palavras latinas ou latinizadas no portugus do sculo XV
constitui um processo de enriquecimento lingustico.
(E) A utilizao de arcasmos na obra vicentina est ao servio de uma
caracterizao dos tipos sociais, os quais constituem grande parte do
repertrio de personagens.
(F) A lngua latina nem sempre era dominada pelos eruditos portugueses.
(G) Durante cerca de dois sculos, as transformaes lingusticas verificadas
pretenderam fixar a forma e a estrutura das palavras e frases num registo
padro.
_____; _____; _____; _____; _____; _____; _____

2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a nica opo que permite
obter uma afirmao adequada ao sentido do texto, colocando um crculo volta da
opo correta.

2.1. Os adjetivos penosa (linha 1) e agradvel (linha 2) estabelecem entre si

uma relao de
(A) sinonmia.
(B) paronmia.
(C) polissemia.
(D) antonmia.

2.2. Atravs da orao Se necessidade houvesse de fixar uma data ou um

acontecimento para marcar essa mudana (linhas 2-3), o autor pretende levantar
uma
(A) questo.
(B) possibilidade.
(C) dvida.
(D) concluso.

2.3. A expresso usada entre vrgulas da por diante (linha 9) tem um valor
temporal de
(A) continuidade.
(B) simultaneidade.
(C) anterioridade.
(D) condio.
2
 2.4. A orao Tornou-se, porm, particularmente intenso no sculo XV (linhas 21-
22) estabelece com a frase anterior uma relao de
(A) contraste.
(B) condio.
(C) consequncia.
(D) concluso.

3. Seleciona, colocando um crculo volta da alnea, a opo que corresponde nica

afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.
(A) uma e outra (linha 3) referem-se a uma data ou um acontecimento
(linha 3).
(B) que (linha 8) refere-se a transformaes.
(C) diante do qual (linha 16) refere-se a pblico da Corte.
(D) que (linha 18) refere-se a lngua.

Parte B - (Educao literria - 100 pontos)

L atentamente o texto.

O primeiro entrelocutor um Fidalgo que chega com um Paje que lhe leva um rabo mui
comprido e ua cadeira despaldas. []

Vem o Fidalgo e, chegando ao batel infernal, diz:

Fidalgo Esta barca onde vai ora,

que assi est apercebida1?
Diabo Vai pera a ilha perdida
e h-de partir logo essora2.
Fidalgo Pera l vai a senhora?
Diabo Senhor, a vosso servio.
Fidalgo Parece-me isso cortio
Diabo Porque a vedes l de fora.
Fidalgo Porm, a que terra passais?
Diabo Pera o Inferno, senhor.
Fidalgo Terra bem sem-sabor.
Diabo Qu? E tambm c zombais?
Fidalgo E passageiros achais
pera tal habitao?
Diabo Vejo-vos eu em feio,
pera ir ao nosso cais
Fidalgo Parece-te a ti assi!...
Diabo Em que esperas ter guarida3?
Fidalgo Que leixo na outra vida
quem reze sempre por mi.
Diabo Quem reze sempre por ti?!...

1
aparelhada.
2
nesta hora.
3
 Hi, hi, hi, hi, hi, hi, hi!...
E tu viveste a teu prazer,
cuidando c guarecer4
por que rezam l por ti?!...
Embarcai. Hou! Embarcai,
Que haveis de ir derradeira5.
Mandai meter a cadeira,
Que assi passou vosso pai.
Fidalgo Qu? Qu? Qu? Assi lhe vai?
Diabo Vai ou vem, embarcai prestes!
Segundo l escolhestes,
assi c vos contentai.
Pois que j a morte passastes,
haveis de passar o rio.
Fidalgo No h aqui outro navio?
Diabo No, senhor, que este fretastes,
E primeiro que espirastes
Me destes logo sinal.
Fidalgo Que sinal foi esse tal?
Diabo Do que vs vos contentastes.
Fidalgo A estoutra barca me vou.
Hou da barca! Para onde is?
Ah, barqueiros! No me ouvis?
Respondei-me! Houl! Hou!
(Par Deos, aviado estou!
Canta isto j pior)
Que giricocins, salvanor!
Cuidam que so eu grou?
Gil Vicente, Copilaam de Todalas Obras de Gil Vicente; vol. I,ed. De Maria Leonor Carvalho Buescu, Lisboa, IN-CM, 1984

1. Refere o recurso expressivo presente nas palavras com que o Diabo recebe Dom Anrique e
explica o seu valor.
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2. Transcreve das intervenes do Diabo uma expresso que prove a impacincia que ele
comea a sentir, perante a conversa com o fidalgo.
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3. Escolhe a opo correta, colocando um crculo volta da alnea que consideres certa.
3.1. Que argumento(s) apresenta o Fidalgo para no embarcar na barca infernal?
a) Tem muito dinheiro e pode pagar a passagem para o Paraso
b) Deixou algum na terra a rezar por ele.
c) Entregou-se aos prazeres da vida.

3.2. Como reage o Diabo rplica do Fidalgo para no ir na sua barca?

a) Ri-se e troa dele.
b) Enfurece-se e insulta-o.
c) Permanece indiferente e ignora-o.

3
salvao, defesa.
4
salvar-te.
5
por fim.
4
3.3. Com que intuito o Diabo nega que haja outra barca para alm da sua?
a) Para enganar o Fidalgo que queria poder entrar na barca do Anjo.
b) Para convencer o Fidalgo de que o seu destino o Inferno.
c) Para sugerir que a barca do Anjo tem uma funo apenas decorativa.

4. Explica o sentido da sentena proferida pelo Diabo: Segundo l escolhestes,/assi c vos

contentai.
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5. Indica os adereos cnicos que traz Dom Anrique e explica a sua simbologia.
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6. Depois de falar com o Anjo e ao regressar barca do Inferno, o Fidalgo pede ao Diabo que
o deixe ver a amante (dama querida) e depois a mulher.
6.1 Que caractersticas so atribudas s mulheres atravs das informaes fornecidas pelo
arrais do Inferno.
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7. No teu entender, o que pretendia Gil Vicente criticar atravs da personagem Fidalgo?
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 Parte C (Gramtica 100 pontos)

1- Classifica as seguintes oraes subordinadas substantivas, assinalando com um X a opo

correta.
COMPLETIVAS RELATIVAS

a. No te esqueas que o Fidalgo uma personagem tipo.

b. Diz-me com quem andas, dir-te-ei quem s.

c. A Fidalgo tinha afirmado que no queria entrar naquela barca.

d. Diz-lhe que me traga o Auto da Barca do Inferno.

e. Peo-te que me deixes ir ver a minha mulher.

f.O Fidalgo no deu valor a quem merecia.

g. Tu j sabes quem assistiu pea?

2- Classifica a orao, colocando a alnea na respetiva grelha.

a. Ficars em casa, visto que ainda no fizeste o trabalho.
b. O Diabo olhou-a como se ela fosse uma desconhecida.
c. O Fidalgo perdeu a razo, quando agrediu o Diabo.
d. O Onzeneiro tem to mau feitio que o Anjo no o quer na barca.
e. A persistncia necessria para se entrar no cu.
f. Eu no te aborreo, desde que tu estudes.

ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL

Temporal Causal Final Condicional Comparativa Concessiva Consecutiva

3- Identifica as oraes sublinhadas.

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a. Essa obra, que tu referiste, foi escrita por Gil Vicente.
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b. O Auto que tu referiste muito bom.
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Parte D (Escrita 100 pontos)

L a seguinte afirmao.

O Dom Anrique de Gil Vicente no uma figura apenas do seu tempo. Como
personagem tipo, foi inteno do dramaturgo atingir e criticar toda uma classe, a
nobreza. Atualmente, ainda existem muitos fidalgos - Dom Anriques - na nossa
sociedade.

Comenta a afirmao acima transcrita, num texto bem elaborado, de 180 a 240 palavras, no
qual deves apresentar, pelo menos, dois exemplos adequados que comprovem a sua
atualidade.
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