Amanda

em 1999 foi criada a politica nacional de educao ambiental , de acordo com a lei n 9795, a
qual estabelece no artigo 9, a obrigatoriedade da educao ambiental na educao basica
incluindo a educao infantil.

A educao ambiental tem o propsito de formar cidados que buscam melhorias e cuidados
com o meio em que vivem, abordando aspectos economicos, sociais, politicos, religiosos e
ecologicos; Atraves dela busca-se construir valores, atitudes e conhecimentos para se
transformar o carater social proporcionando a melhora na qualidade de vida.

A educao ambiental de grande importancia na educaoinfantil pois nessa fase as crianas

esto comeando uma formao crtica e pessoal formando seus valores e conceitos , esto
iniciando a primeira etapa da educao bsica, nesta fase se trabalha a educao ambiental
em datas relacionadas, como por exemplo dia da consciencia negra, dia da arvore, dia do meio
ambiente , etc.., a criana deve observar e explorar o meio em que ela est inserida, tendo
suas primeiras noes organizadas a respeito das pessoas, seu grupo social e das relaoes
humanas de modo geral; Para desenvolvimento de valores sociais e cohecimentos se busca
atividades interativas que relatem atraves de historias, brincadeiras ou canes informaes
sobre as tradies culturais de sua comunidade e outras .

Outra forma que vem sendo trabalhada a educao ambiental que se relaciona com a
valorizao da vida o contato com pequenos animais e o cultivo de pequenas plantas como
feijo, semente de girassol , visitas a canteiros, etc... Com isso elas aprenderam a cuidar a
tratar e poderar acompanhar as transformaes tanto do crescimento da plantinha , como o
desenvolvimento do animalzinho.

no ensino fundamental a proposta vem sendo trabalhada de forma desafiadora e

problematizadora de maneira que o educando busque descobrir, criar, construindo
conhecimento onde a escola possui um papel de agente transformador, o educando toma
consciencia do mundo a medida que vai se desenvolvendo, conforme crescem vo ocorrendo
mudanas que moldam seu modo de conceituar a cultura e a natureza.

Vem sendo trabalhada no ensino fundamental com o refloresamento de jardins publicos,

projetos sobre poluio, culturas ensinando que preservar o meio preparar o mundo para a
humanidade do futuro e protege-los dos equivocos cometidos no passado. Fazendo feiras
artesanais, culturais, onde se destacam reciclagens, culturas de outros paises, respeito com as
etnias, trabalhando maquetes, visitas a reservas florestais, pesquisas sobre causas sociais e
economicas de forma a conscientizar os alunos a se transformrem como pessoas
ecologicamente corretas.

Cida
A questo ambiental vem sendo considerada como cada vez mais urgente e importante para a
sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relao estabelecida entre a natureza e o
uso pelo homem dos recursos naturais disponveis. preciso uma nova postura, e a educao
torna-se elemento indispensvel para a transformao da conscincia ambiental.

Em 1999 foi criada a politica nacional de educao ambiental. De acordo com a Lei N 9.795,
de 27 de abril de 1999, que institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental, Art. 9, a
educao ambiental deve estar presente e ser desenvolvida no mbito dos currculos das
instituies de ensino pblico e privada, englobando: educao bsica; educao infantil;
ensino fundamental e ensino mdio; educao superior; educao especial; educao
profissional; educao para jovens e adultos.

O ambiente escolar um dos primeiros passos para a conscientizao dos futuros cidados
para com o meio ambiente, por isso a EA introduzida em todos os contedos
(interdisciplinar) relacionando o ser humano com a natureza. A insero da EA na formao de
crianas e jovens pode ser uma forma de sensibilizar os educandos para um convvio mais
saudvel com a natureza. Devendo ser trabalhado com grande frequncia na escola.

No Brasil, a educao ambiental no proporciona metodologias e objetivos com aes

metodolgicas nas escolas. Os problemas ambientais so tratados como algo possvel e no
concretos. Para os alunos do ensino fundamental e at mesmo do ensino mdio, as questes
ambientais so apresentados de maneira confusa a seu entendimento, as crianas aprendem
apenas que preciso preservar a natureza, mas no so levadas a elas as polticas de impactos
capazes de lhes fazer compreender o que preservar e utilizar de forma consciente os
recursos naturais que se tem no planeta Terra.

Faltam conscientizao e envolvimento maiores por parte da populao nas causas ambientais
e isso se reflete na esfera educacional, o comprometimento ainda muito pequeno diante
dos grandes problemas que vem acontecendo como: excesso de lixo nas ruas, a quase
inexistente reciclagem de lixo domstico e industrial, poluio das guas, do ar, consumo
excessivo, desmatamento, invases em reas de preservao, entre outros.

Hoje esse o grande desafio para a educao, formar cidados conscientes, aptos a
decidirem e a atuarem na realidade socioambiental de modo comprometido com a vida, com o
bem estar de cada um e da sociedade, local e global. Para isso necessrio que, mais
informaes e conceitos, a escola precisa trabalhar com atitudes, com formao de valores,
com o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos.

A educao ambiental deve ser trabalhada como prtica, onde toda equipe escolar deve
estar capacitadas integralmente com todas as disciplinas regulares como defende o
documento que trata dos Parmetros Curriculares Nacionais. Para compreender a dimenso
do problema necessrio ensinar desde cedo como a criana ou jovem como deve agir, caso
no haja polticas pblicas efetivas voltadas para a resoluo de questes ambientais.
Mobilizar um grupo para pressionar a prefeitura, participar de movimentos, ONGs, so alguns
exemplos de ao, que levam a compreender melhor a complexidade real do problema e
como agir de maneira mais articulada.
em 1999 foi criada a politica nacional de educao ambiental , de acordo com a lei n 9795, a
qual estabelece no artigo 9, a educao ambiental deve estar presente e ser desenvolvida no
mbito dos currculos das instituies de ensino pblico e privada, englobando: educao
bsica; educao infantil; ensino fundamental e ensino mdio; educao superior; educao
especial; educao profissional; educao para jovens e adultos.

A educao ambiental tem o propsito de formar cidados que buscam melhorias e cuidados
com o meio em que vivem, abordando aspectos econmicos, sociais, polticos, religiosos e
ecolgicos; Atravs dela buscam-se construir valores, atitudes e conhecimentos para se
transformar o carter social proporcionando a melhora na qualidade de vida.

A educao ambiental na infncia desperta na criana a conscincia de preservao e de

Cidadania e passa a entender, desde cedo, que precisa cuidar, preservar e que o futuro
depende do equilbrio entre homem e natureza e do uso racional dos recursos naturais.
Esse o grande desafio para a educao, formar cidados conscientes, aptos a decidirem e a
atuarem na realidade socioambiental de modo comprometido com a vida, com o bem estar de
cada um e da sociedade, local e global.

Percebe-se que a Educao Ambiental (EA) vem sendo aplicada, no Pas, em diferentes
instncias, de forma dispersa, e enfatiza questes pontuais voltadas principalmente para
problemas ambientais como exemplo: dia da conscincia negra, dia da arvore, dia do meio
ambiente , lixo, saneamento, bacias hidrogrficas, na maioria das vezes com um enfoque de
salvar o planeta. A temtica muitas vezes so tratada como algo possvel e no concretos.
Para os alunos do ensino fundamental e at mesmo do ensino mdio, as questes ambientais
so apresentados de maneira confusa a seu entendimento, as crianas aprendem apenas que
preciso preservar a natureza, mas no so levadas a elas as polticas de impactos capazes de
lhes fazer compreender o que preservar e utilizar de forma consciente os recursos naturais
que se tem no planeta Terra.

necessrio ministrar aulas que prepara o indivduo para a vida no meio social, trabalhando o
contedo de forma mais concreta, deixando uma aprendizagem maior. A criana deve
observar e explorar o meio em que ela est inserida, tendo suas primeiras noes organizadas
a respeito das pessoas, seu grupo social e das relaes humanas de modo geral; Para
desenvolvimento de valores sociais e conhecimentos se busca atividades interativas que
relatem atravs de histrias, brincadeiras ou canes informaes sobre as tradies culturais
de sua comunidade e outras. Outra forma de se trabalhar, despertando o interesse dos alunos,
dando mais valor a vida como: o contato com pequenos animais e o cultivo de pequenas
plantas como feijo, semente de girassol , visitas a canteiros, etc... Com isso elas aprendero a
cuidar e poder acompanhar as transformaes tanto do crescimento da planta , como o
desenvolvimento do animal.

preciso conscientizar as pessoas com relao as questes ambientais a ponto de querer

transformar o seu prprio modo de viver e seu modo de interagir com os recursos existentes. E
a escola precisa ser um lugar privilegiado para que essa percepo acontecesse.