UNIDAD DIDCTICA 5

DATOS GENERALES:

AREA : Matemtica
GRADO : Segundo
SECCIN: A y B
DOCENTE: Alicia Chero Lecarnaqu
FECHA : Del 09/10/17 al 10/11/17

I. TTULO DE LA UNIDAD
Organizamos informacin para el cuidado de nuestro medio ambiente

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Hoy en da, en el mundo estn ocurriendo cambios ambientales y climticos de manera alarmante. Segn
el Centro Tydell de Gran Bretaa, el Per es el tercer pas ms vulnerable a los riesgos climticos del
mundo; solo lo superan Honduras y Bangladesh. Sin duda, la vulnerabilidad frente al cambio climtico
trae consecuencias no solo de tipo ambiental, sino tambin econmico y social. Segn el Instituto
Nacional de Recursos Naturales INRENA, nuestro pas sufrir los siguientes cambios con el paso de los
aos: la temperatura subira entre 3 y 4 grados, el nivel del mar subira un metro, los glaciares se
derretirn y habr menos agua. Dentro de los principales problemas que originan los cambios
ambientales y climticos en el Per, est la contaminacin del agua que se produce -principalmente- a
consecuencia de los residuos txicos de las diferentes empresas industriales y mineras, as como por la
mala disposicin de los residuos slidos en las ciudades, el deterioro de las cuencas de los ros por
actividades antrpicas, el uso indiscriminado de agro qumicos y los derrames de petrleo, sales y
compuestos metlicos. Otro problema es la contaminacin del aire debido al incremento del parque
automotor, la disminucin de bosques a causa de la tala de rboles, la degradacin de los suelos y la
amenaza de extincin de la flora y de la fauna. Segn esta informacin:
Cuntos aos de vida le queda a nuestro planeta? Qu medidas preventivas debemos tomar como
personas responsables? Qu medidas preventivas deben tomar nuestras autoridades? Cules son las
consecuencias de no preservar el medio ambiente? Qu pases en el mundo tienen altos ndices de
contaminacin? Cmo se produce la contaminacin a causa de los fenmenos naturales como los
volcanes y el fenmeno del nio?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Identifica relaciones no explcitas en
condiciones de igualdad al expresar modelos
ACTA Y PIENSA relacionados a ecuaciones lineales1 con una
Matematiza situaciones
MATEMTICAMENTE incgnita.
EN SITUACIONES DE Selecciona y usa modelos referidos a ecuaciones
REGULARIDAD lineales al plantear y resolver problemas.
EQUIVALENCIA Y
Describe una ecuacin lineal reconociendo y
CAMBIO Comunica y representa ideas relacionando los miembros, trminos,
matemticas incgnitas y su solucin.
Representa operaciones de polinomios de

1 Con coeficientes naturales y enteros.

 primer grado con material concreto.
Emplea grficas y tablas que expresan
ecuaciones lineales de una incgnita para llegar
a conclusiones.
Disea y ejecuta un plan orientado a la
investigacin y resolucin de problemas.
Emplea operaciones con polinomios y
Elabora y usa estrategias transformaciones de equivalencia2 al resolver
problemas de ecuaciones lineales.
Emplea estrategias heursticas al resolver
problemas de ecuaciones lineales expresadas
con decimales o enteros.

Razona y argumenta Prueba las propiedades aditivas y

generando ideas matemticas multiplicativas subyacentes en las
transformaciones de equivalencia.
Ordena datos provenientes de variadas fuentes
de informacin al reconocer eventos
independientes de caracterstica aleatoria al
expresar un modelo referido a probabilidad de
Matematiza situaciones sucesos equiprobables.
Plantea y resuelve problemas sobre la
probabilidad de un evento en una situacin
aleatoria a partir de un modelo referido a la
probabilidad.
Expresa el concepto de la probabilidad de
eventos equiprobables usando terminologas y
ACTA Y PIENSA Comunica y representa ideas frmulas.
MATEMTICAMENTE matemticas Representa con diagramas de rbol, por
EN SITUACIONES DE extensin o por comprensin, sucesos simples
GESTIN DE DATOS o compuestos relacionados a una situacin
E INCERTIDUMBRE aleatoria propuesta.
Reconoce sucesos equiprobables en
experimentos aleatorios.
Usa las propiedades de la probabilidad en el
Elabora y usa estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.
Reconoce que si el valor numrico de la
probabilidad de un suceso se acerca a 1, es ms
probable que suceda y, por el contrario si va
hacia 0 es menos probable.

Razona y argumenta Propone conjeturas sobre la probabilidad a

generando ideas matemticas partir de la frecuencia de un suceso en una
situacin aleatoria.
IV. CAMPOS TEMTICOS
Ecuaciones lineales
- Miembros, trminos, incgnita y solucin
- Ecuaciones con decimales y enteros
- Operaciones con polinomios de primer grado

2 Eliminacin de parntesis y denominadores, reduccin de miembros, trasposicin de trminos.

- Transformaciones algebraicas de equivalencia
- Pares ordenados
Probabilidad
- Probabilidad de sucesos equiprobables
- Suceso simple y compuesto
- Probabilidad en el modelo de Laplace
- Frecuencia de un suceso
V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Boletn escolar
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1 (2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo para el
cuidado del medio ambiente
Indicador:
Disea y ejecuta un plan orientado a la
investigacin y resolucin de problemas.
Actividades:
El docente realiza la conformacin de los equipos
de trabajo. Luego, presenta la situacin
significativa vinculada al cuidado del medio
ambiente explorando los saberes previos
relacionados a las experiencias vivida por los
estudiantes.
Observan el video: Ambiente en accin, con la
finalidad de reconocer la necesidad del cuidado
del medio ambiente.
Los estudiantes proponen una secuencia de
actividades que ser consensuada e inducida por
el docente, la misma que ser desarrollada a lo
largo de la unidad en funcin a la situacin
significativa y al producto. El docente pone
nfasis en la correspondencia entre las
actividades y las habilidades matemticas a ser
desarrolladas.
Los estudiantes proponen compromisos de
trabajo que consoliden los aprendizajes
esperados y elaboran un organizador visual con
todas las actividades programadas.
Sesin 3 (2 horas) Sesin 4
Ttulo: Promovemos la no contaminacin del agua Ttulo: Las industrias que contaminan el aire
Indicadores: Indicadores:
Selecciona y usa modelos referidos a ecuaciones
lineales al plantear y resolver problemas.
Emplea estrategias heursticas al resolver
Sesin 2 (2 horas)
Ttulo: Conocemos las caractersticas del planeta
tierra
Indicadores:
Identifica relaciones no explcitas en condiciones
de igualdad al expresar modelos relacionados a
ecuaciones lineales con una incgnita.
Describe una ecuacin lineal reconociendo y
relacionando los miembros, trminos, incgnitas
y su solucin.
Campo temtico:
Ecuaciones lineales
Miembros, trminos, incgnita y solucin
Actividades:
El docente reitera el propsito de la unidad y
explora los saberes previos en funcin a la
situacin significativa.
Los estudiantes dan lectura al artculo: Planeta
tierra, caractersticas generales con la finalidad
de conocer sus caractersticas ms relevantes y
tomar conciencia sobre la importancia de su
conservacin.
Deducen y expresan el modelo relacionado a la
ecuacin lineal y dan nfasis a travs de la
solucin de problemas.
Describen las caractersticas de la ecuacin lineal
reconociendo y relacionando cada uno de sus
elementos.
(2 horas)
Emplea grficas y tablas que expresan
ecuaciones lineales de una incgnita para llegar a
conclusiones.
 problemas de ecuaciones lineales expresadas con Campo temtico:
decimales o enteros. Ecuaciones lineales
Ecuaciones con decimales y enteros
Campo temtico: Actividades:
Ecuaciones lineales Los estudiantes observan el video: El aire y sus
Ecuaciones con decimales y enteros contaminantes; a partir de ello, proponen
ecuaciones lineales.
Actividades: Los estudiantes resuelven situaciones
Los estudiantes observan y analizan el video relacionadas a las ecuaciones lineales a partir
Laguna Patarcocha, donde se dan a conocer los de los componentes del aire.
niveles de contaminacin y la toma de decisin Emplean recursos grficos como: La balanza
de las autoridades para recuperarla. para resolver problemas sobre ecuaciones
Resuelven problemas sobre ecuaciones lineales lineales.
empleando estrategias heursticas tales como:
hacer listas sistemticas y plantear ecuaciones.
Sesin 5 (2 horas) Sesin 6 (2 horas)
Ttulo: Las sustancias qumicas que contaminan el Ttulo: Conocemos las medidas preventivas para
suelo. cuidar el medio ambiente 1
Indicador: Indicadores:
Representa operaciones con ecuaciones de Emplea operaciones con polinomios y
primer grado con material concreto. transformaciones de equivalencia3 al resolver
Campo temtico: problemas de ecuaciones lineales.
Ecuaciones lineales de primer grado Campo temtico:
Actividades: Ecuaciones lineales
Los estudiantes observan el video Transformaciones algebraicas de equivalencia
Contaminacin del suelo por basura no Actividades:
biodegradable con la finalidad de reconocer Los estudiantes dan lectura a las 10
los agentes contaminantes; a partir de ello, recomendaciones para cuidar el medio
modelan polinomios de primer grado. ambiente en la vida diaria; a partir de esta
Reconocen la definicin de los polinomios de informacin, se realiza la reflexin.
una variable. Realizan operaciones con polinomios aplicando
Resuelven problemas relacionados a la las transformaciones de equivalencia
contaminacin del suelo por agentes qumicos relacionadas a los focos ahorradores.
empleando operaciones de polinomios de Resuelven problemas sobre ecuaciones lineales
primer grado y haciendo uso de material relacionado al reciclaje de pilas, aplicando
concreto como el Algeplano. transformaciones de equivalencia.
Sesin 7 (2 horas) Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: Conocemos las propiedades aditivas y Ttulo: Conocemos eventos independientes de
multiplicativas en las transformaciones de caracterstica aleatoria
equivalencia.
Indicadores: Indicadores:
Emplea operaciones con polinomios y Ordena datos provenientes de variadas fuentes
transformaciones de equivalencia4 al de informacin al reconocer eventos
resolver problemas de ecuaciones lineales. independientes de caracterstica aleatoria al
 Prueba las propiedades aditivas y expresar un modelo referido a probabilidad de
multiplicativas subyacentes en las sucesos equiprobables.
transformaciones de equivalencia. Expresa el concepto de la probabilidad de
Campo temtico: eventos equiprobables usando terminologas y
Ecuaciones lineales frmulas.
Transformaciones algebraicas de equivalencia. Campo temtico:
Actividades: Probabilidad
Los estudiantes revisan y recuerdan las 10 Probabilidad de procesos equiprobables
recomendaciones para cuidar el medio ambiente usando terminologas
en la vida diaria; a partir de ello, el docente Probabilidad en el modelo de Laplace
induce a seleccionar 2 de ellas para ser Actividades:
abordadas en la solucin de ecuaciones lineales. Ordenan datos al reconocer eventos
Realizan operaciones con polinomios aplicando independientes y expresan el modelo referido
la propiedad aditiva y la multiplicativa en las a la probabilidad.
transformaciones de equivalencia relacionadas a Calculan la probabilidad de la cantidad de
la recoleccin de basura. erupciones que da el volcn en un determinado
Resuelven problemas sobre ecuaciones lineales intervalo de tiempo.
relacionado al reciclaje del papel y cartn, Reconocen la definicin de la probabilidad y la
aplicando propiedades aditivas y multiplicativas. regla de Laplace.
Sesin 9 (2 horas) Sesin 10 (2 horas)
Ttulo: Reconocemos la importancia de las Ttulo: Analizamos las probabilidades de un evento
probabilidades
Indicador: Indicadores:
-Reconoce que si el valor numrico de la Plantea y resuelve problemas sobre la
probabilidad de un suceso se acerca a 1, es ms probabilidad de un evento en una situacin
probable que suceda y, por el contrario si va hacia 0 aleatoria a partir de un modelo referido a la
es menos probable. probabilidad.
Campo temtico: Reconoce sucesos equiprobables en
Probabilidad experimentos aleatorios.
Probabilidad de sucesos equiprobables Campo temtico:
Actividades: Probabilidad
Los estudiantes dan lectura a la ficha Probabilidad de sucesos equiprobables
Importancia de la probabilidad; a partir de Probabilidad en el modelo de Laplace
ello, reconocen diversos sucesos. Actividades:
Hacen uso de la escalera para ubicar los Los estudiantes observan el video
diferentes sucesos, identificando al suceso Contaminacin ambiental aumenta
imposible cuya probabilidad es cero y al probabilidades de infarto; a partir de ello,
suceso seguro cuya probabilidad es uno. plantean y resuelven problemas sobre la
Resuelven problemas sobre probabilidades probabilidad.
considerando el reciclaje de botellas para Hacen uso de frmulas como la de Laplace
evitar la contaminacin del medio para resolver problemas sobre
ambiente. probabilidades
Resuelven problemas considerando sucesos
equiprobables de experimentos aleatorios.

Sesin 11 (2 horas) Sesin 12 (2 horas)

Ttulo: Reconocemos sucesos simples y Ttulo: Elaboramos el boletn escolar
compuestos
Indicadores: Indicador:
Representa con diagramas de rbol, por Propone conjeturas sobre la probabilidad a partir
 extensin o por comprensin, sucesos simples o
compuestos relacionados a una situacin
aleatoria propuesta.
Usa las propiedades de la probabilidad en el Probabilidad
modelo de Laplace al resolver problemas.
Campo temtico:
Probabilidad
Suceso simple y compuesto
Actividades:
Observan el video: MARN informa de
probabilidad del fenmeno del Nio con la
finalidad de conocer sus consecuencias.
Emplean el diagrama del rbol para la solucin
de sucesos simples y compuestos.
Resuelven problemas sobre probabilidades
empleando propiedades.
Sesin 13 (2 horas)
Ttulo: Evaluacin de Unidad
de la frecuencia de un suceso en una situacin
aleatoria.
Campo temtico:
Frecuencia de un suceso
Actividades:
Observan el video: Relacin entre la probabilidad
clsica y frecuencial.
Realizan experimentos repetitivos del lanzamiento
de dados y de una moneda para identificar la
diferencia entre la probabilidad clsica y
frecuencial.
Elaboran y sustentan el boletn escolar relacionado
a la contaminacin ambiental.

VII. EVALUACIN
SITUACIN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
Selecciona y usa modelos referidos a
Matematiza
Emplean grficas y ecuaciones lineales al plantear y
situaciones
tablas para expresar resolver problemas.
la solucin de las Comunica y Emplea grficas y tablas que
ecuaciones lineales. representa expresan ecuaciones lineales de una
Lista de Cotejo. ACTA Y PIENSA ideas incgnita para llegar a conclusiones.
MATEMTICAMENTE matemticas
EN SITUACIONES DE Emplea estrategias heursticas al
Resuelven
REGULARIDAD Elabora y usa resolver problemas de ecuaciones
problemas EQUIVALENCIA Y
relacionados a estrategias lineales expresadas con decimales o
CAMBIO
ecuaciones lineales enteros.
empleando Razona y Plantea conjeturas a partir de
estrategias argumenta reconocer pares ordenados que
heursticas. generando ideas sean solucin de ecuaciones lineales
Lista de Cotejo. matemticas de dos incgnitas.

Ordena datos provenientes de

Expresan modelos variadas fuentes de informacin al
referidos a la reconocer eventos independientes
Matematiza
probabilidad de de caracterstica aleatoria al
situaciones
sucesos expresar un modelo referido a
equiprobables. probabilidad de sucesos
Lista de Cotejo. equiprobables.
Comunica y Representa con diagramas de
representa rbol, por extensin o por
Representan con ACTA Y PIENSA ideas comprensin, sucesos simples o
 diagramas sucesos MATEMTICAMENTE matemticas compuestos relacionados a una
simples y EN SITUACIONES DE situacin aleatoria propuesta.
compuestos. GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE Elabora y usa Usa las propiedades de la
Lista de Cotejo. probabilidad en el modelo de
estrategias
Laplace al resolver problemas.

Elaboran y Razona y Propone conjeturas sobre la

sustentan el boletn argumenta probabilidad a partir de la
escolar sobre el generando ideas frecuencia de un suceso en una
medio ambiente. matemticas situacin aleatoria.
Lista de Cotej

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

- MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 2 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica: Qu y cmo
aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporacin Grfica Navarrete.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 2, (2012) Lima:
Editorial El Comercio S.A.
- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelgrafos, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
- https://www.youtube.com/user/minamperu
- http://astronomiac.blogspot.com/2011/05/planeta-tierra.html
- https://www.youtube.com/watch?v=ylFU4BzCeYY
- https://www.youtube.com/watch?v=dfhWLO5kTY4
- https://www.youtube.com/watch?v=1vNVi7x7q0M
- http://www.bajolalupa.org/06/12_tex.html
- https://www.youtube.com/watch?v=lipGYFYNocw
- https://www.youtube.com/watch?v=w0HvBMe8dFE
- https://www.youtube.com/watch?v=IQIT-0Teh_4

ALICIA CHERO LECARNAQUE

Profesora de rea